J08 Clubs Lf

ELS CLUBS DE LECTURA FÀCIL A LES BIBLIOTEQUES: UN PAS MÉS EN EL FOMENT DE LA LECTURA

Remei López CuadraNúria Silvestre Gusí

El Clubs LF a les Biblioteques

Què és la lectura fàcil?•Són materials fets amb especial cura per ser llegits i entesos per persones que tenen dificultats lectores i/o de comprensió

•Estan elaborats segons:

Tronbacke, Bror I. (1999). Directrius per a materials de lectura fàcil. IFLA. Barcelona : Col·legi de Bibliotecaris-Documentalistes,1999.

46p. ( Eines per a la biblioteca ;1)


Biblioteca Josep Pla-St. Pere de Ribes


MARC LEGAL

• Constitució espanyola (1978)• Llei 4/1993 Sistema bibliotecari de Catalunya• Ley 10/2007 De la lectura, del libro y de las bibliotecas • Manifest de la Biblioteca Pública IFLA/UNESCO (1994)• Directrius IFLA/UNESCO (2002)


Biblioteca de Rubí


METODOLOGIA• PLANIFICACIÓ :

públic destinatari entitats col·laboradores buscar conductor temporalitat : setmanal quinzenal difusió

• TRIA DE LLIBRES: CEPSE

BIBLIOTEQUES

DIPÒSITARIES : BCN-Francesca Bonnemaison Badalona Rubí Vic Viladecans


BIBLIOTECA DE VILADECANS


• ELABORACIÓ MATERIAL

COMPLEMENTARI :

Guia de lectura

Biografia

Entrevistes

• ALTRES ACTIVITATS :

Cerca informació per Internet

Rutes Literàries

Consulta d’obres de referència


BIBLIOTECA M.A.CAPMANY-ST.BOI DE LL.


Visionar algunes pel·lícules basades en el text llegit:

Moby Dick, l’Illa del tresor, Mary Poppins,

Tristany i Isolda (Viladecans, Manlleu/ 1)etc.


• fer una lectura al carrer d’un llibre LF (Manresa)

• fer un programa de ràdio amb lectures i participació d’autors (Badalona / Can Casacuberta)

• fer sessions de consulta d’atles, i altres obres de referència (Viladecans)


• participar en Trobades de Clubs de lectura fàcil.

• anar al Saló del llibre, la Setmana del Llibre en català o algun altre esdeveniment cultural


BIBLIOTECA BISBE MORGADES-MANLLEU/

RESIDÈNCIA


Bibliotecaris

Personal Sanitari

Mestres de Català

Mestres d’Educació Especial

Voluntaris

QUI ORGANITZA??


MEDIADOR/CONDUCTOR

• Habilitats – Saber transmetre el gust

per la lectura– Saber promoure la

participació– Ser creatiu– Formació psicopedagògica

si s’escau

• Funcions– Fomentar hàbits lectors– Treballar la comprensió– Solucionar paraules difícils– Corregir la dicció– Contextualitzar l’obra– Saber quina metodologia

ha d’utilitzar en cada obra


BIBLIOTECA DE IGUALADA


PUNTS FORTS• El participant manté i millora el nivell de comprensió lectora• Es crea 1 espai d’interacció interpersonal, 1 espai de cohesió

social• S’introdueix un pòsit cultural a través de la lectura• S’enforteixen les relacions dels agents socials, es millora el

treball transversal• Permet arribar a públics als que no s’arribaria.• Els usuaris creixen i fan caixa de resonància cap a nous

usuaris.• Algunes administracions locals s’han interessat pels materials

per a les seves campanyes de comunicació : Santpedor, Manlleu i Rubí.


BIBLIOTECA LLEFIÀ- BADALONA


PUNTS FEBLES• Els participants són poc fidels• Pocs títols LF per triar i la temàtica no sempre s’adapta al

públic a qui volem adreçar l’activitat• Les poques editorials interesades exposen l’elevat preu de

producció i públic reduit a qui va adreçat• Manca de subvencions per ampliar l’oferta • S’ha creat un dinàmica de treball que pot morir d’èxit, per

manca d’oferta • Algunes biblioteques confonen els materials LF amb lectura

graduada o altres formats similars.


BIBLIOTECA BISBE MORGADES-MANLLEU


I DESPRÉS DEL CLUB LF, QUÈ?

• Per a les persones amb problemes temporals de comprensió lectora, cal preveure la seva continuïtat lectora vinculada a la biblioteca amb altres activitats lectores

• Per a les persones amb problemes de forma permanent, cal mantenir l’oferta des de la biblioteca i lluitar per millorar l’oferta de títols, de noves temàtiques, etc.


BIBLIOTECA DE RUBÍ-CLUB LF-Num.2


CONCLUSIONS

• Bona eina per a problemes de comprensió lectora• En 2 anys, augment exponencial de 2 clubs a 30.• Es necesita diversitat de fons amb les següents

característiques :

• + senzills, + il·lustracions, adreçats a un públic adult

• Cal implicar autors, il·lustradors i editors.• L’aprenentatge del català ha ajudat molt en la difusió del

material LF i la majoria de clubs es realitzen en col·laboració amb els Centres de Normalització Lingüística


• Cal difondre’ls per escoles d’adults, instituts, centres de logopèdia.

• La Biblioteca Pública ha de poder impulsar la difusió i expansió dels materials LF a qui ho necessiti.

• Donar a conèixer els materials i les activitats a través dels mitjans de comunicació :

programes de tv de gran audiència amb espais dedicats a la lectura, com Els matins, El Club o l’Hora del Lector.

suplements literaris de premsa de La Vanguardia, El País, Avui, o El Periòdico.


“…els llibres són com conserves de vidaQue guardem a les biblioteques i a casa per alimentarEl cervell: els pensaments, la fantasia, les emocions…Llegir és viure molt més i molt millor!Llegir no omple el meu temps,Llegir omple i afegeix valor a la meva vida!”

Emili Teixidor.La lectura i la vida : com incitar els nens i els adolescents a la

lectura : una guia per a pares i mestres.

Barcelona : Columma,2007. p.14


• + Informació – Grup de Treball del COBDC– Associació de Lectura Fàcil– LECTFÀCIL

GRÀCIES !!!

J08 Clubs Lf

Travel

Transcript of J08 Clubs Lf