En la actualidad el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han trasformado la forma de aprender, la creación de escuelas virtuales permite seguir con nuestros estudios desde la casa o lugar de trabajo. Esta modalidad presenta nuevos retos y desafíos para un estudiante en línea.

Etapas de la modalidad abierta y a distancia:

1. Enseñanza por correspondencia (finales siglo XIX principios XX)Aprendizaje: materiales impresos y servicios postales .Unilateral.

2. Enseñanza multimedia (surge 1960)Aprendizaje: teléfono, televisión y recursos audiovisuales. Basado en paquete institucional con material impreso, audiovisual y material electrónico.

3. Telemática (surge 1970)Evolución de TIC. Inserción de telecomunicaciones, como el CD-ROM

4. Enseñanza colaborativa basada en internet (surge 1990)Recursos sincrónicos y asincrónicos enviados a través de la web. Estudiante activo y autogestor, docente es guía y facilitador.

Basado en Ortiz (1998) y Palacios-Jiménez (2005)

En un entorno virtual no hay lugar para un aprendizaje pasivo y dirigido, a partir de aquí tendrás que convertirte en un agente activo de tu propio aprendizaje. La etapa 4 da surgimiento d la educación en línea, la cual propicia un cambio, de será alumno y convertirse en estudiantes; Borges&Fores (2006) mencionan que los estudiantes, mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonomía y la madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de la acción e instrucciones del docente.

“La educación a distancia se basa en un dialogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos aprenden de forma independiente o grupal.” (García Aretio, 2014, pag.19)

Características:

Actitud proactiva: libertad y autonomía, toma de decisiones respecto a tú propio aprendizaje y desempeño.

Compromiso con el propio aprendizaje: Agente activo y autogestor. Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias: Generar y

potencializar estrategias de recepción y analices de información. Actitud para trabajar en entornos colaborativos: no perder de vista que el aprendizaje

entre pares enriquece tu propio proceso cognitivo y de desarrollo. Metas propias: evitar que llegue por si sola la solución. Aprendizaje autónomo y autogestivo: generar destrezas de comunicación, búsqueda,

selección, producción, difusión de la información y conocimiento.

Retos

Dejar atrás el aprendizaje dirigido: aprender a ser autogestivo, autocritico y reflexivo. Evitar memorizar y repetir el conocimiento: analizar, procesar, apropiar y proyectar

tu saber Dejar atrás los entornos competitivos: trabajo colaborativo enriquece el

conocimiento, fortalece el aprender a aprender. Gestión y administración del tiempo: creación de agenda de actividades. Destrezas comunicativas: potencializar habilidades de lectura y escritura. Evitar

netiquetas.

El desafío más grande será convertirte en todo un alfabeta digital. Es decir, “conocer cuando hay una necesidad de información; identificar las necesidades de la información; trabajar con diversa fuentes y códigos de la información; saber manejar la sobrecarga de la información y discriminar la calidad de las fuentes de información; organizar la información; usar la información eficazmente; y saber comunicar la información encontrada a otros” (Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, pág. 13)

Mitos relacionados con la educación en línea:

Es fácil y sencillo estudiar en línea No hay que leer nada Puedo dejar de estudiar en cualquier momento

Estos mitos son totalmente falsos, ser un estudiante en línea no es fácil ni difícil, basta con aplicar estrategias y acciones que permitan autogestionar tu aprendizaje, crear un compromiso contigo y con tu aprendizaje, desarrollar tu comprensión lectora.

Recuerda que el verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino apropiarte del conocimiento.