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Octubre / 2014 Investigación en enseñanzas técnicas

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La necesidad de investigar en Educación surge desde el momento en que pretendemos conocer mejor el funcionamiento de una situación educativa determinada sea un sujeto, un grupo de sujetos, un programa, una metodología, un recurso, un cambio observado, una institución o un contexto ambiental, o de dar respuesta a las múltiples preguntas que nos hacemos acerca de cómo mejorar nuestras actuaciones educativas.

Necesidad de la investigación en educación:

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Objetivo de la investigación en

educación:

Promover cambios eficaces

En las prácticas educativas,

En los procesos de enseñanza-aprendizaje,

En la organización de los centros e instituciones

educativas,

En los procesos de convivencia y resolución

de conflictos,En las relaciones que

mantienen los diversos agentes de la comunidad

educativa.

¿Cuál es la importancia de la investigación?

La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, Contribuye al progreso de la lectura crítica.

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Importancia de la investigación en educación:

Ante la necesidad de encontrar respuestas útiles, realistas y eficaces para adaptarse y adaptar la

educación a los nuevos requerimientos sociales, la investigación, puede ser un instrumento

importante que facilitará identificar necesidades y efectuar diagnósticos precisos para tomar

decisiones sobre cómo promover cambios adecuados en los comportamientos humanos individuales y grupales, en los programas formativos, y en la

organización y dinámicas de los centros e instituciones educativas.

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Aspectos que se pueden investigar en educación

Un sujeto : alumno, educando, docente, director, padre de familia

Un grupo de sujetos : un grupo concreto de personas, de protagonistas de docentes, padres de familia, un equipo directivo, etc.

Un método: de enseñanza, de aprendizaje, de dirección de centros, de convivencia, de disciplina, etc.

Un programa: docente, de centro, de desarrollo de habilidades y competencias, de políticas educativas, etc.

Un recurso: docente tecnológico,, personal, económico , institucional, etc.

Una institución: centros e instituciones de distinta tipología y dirigidos a distintos destinatarios.

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Un contexto ambiental educativo: un aula , un centro o institución educativa , una familia, una biblioteca un centro social , un entorno comunitario.

Relaciones y combinaciones de factores que operan en una situación educativa: por ejemplo la relación entre el estilo directo de un centro y la calidad de convivencia en el mismo.

¿Que es investigar?La palabra investigar designa a aquella acción a partir de la cual se lleva a cabo el estudio en profundidad de algo o de alguien.

La actividad de investigar es una típica acción humana, que todos los individuos desplegamos en algún momento de nuestros vidas con la intención de lograr nuevos conocimientos, para solucionar conflictos o complicaciones que puedan presentarse ante nosotros, o bien para responder a cuestiones científicas que requieren de una respuesta irrefutable, solamente obtenible a partir de una consciente investigación sobre la materia de estudio.

Dar respuesta a la necesidad de conocer y mejorar una determinada realidad educativa.

Innovar en educación y analizar los resultados y eficacia de dichas innovaciones para avanzar en la mejora de los resultados educativos.

Formular juicios de valor sobre la situación estudiada (evaluación), y establecer las causas que inciden sobre ella (diagnóstico). Esto facilita poder intervenir para potenciar, modificar y mejorar las situaciones educativas.

Tomar decisiones y, en su caso, generalizar conclusiones que puedan estar afectando por igual a muchos sujetos o situaciones, lo que amplia la posibilidad de actuar sobre ellas y de rentabilizar los recursos y las inversiones que se hacen en tiempo, esfuerzo y presupuesto al investigar.

Valorar el grado en que se alcanzan determinados objetivos educativos.

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ACCIONES QUE FACILITA REALIZAR LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

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Algunos estudios y métodos con los que se puede llevar a cabo la

investigación educativa

Estudios de campo

Estudios correlacionados

Estudio de casos