Investigacion

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER

ESCUELA DE GOBIERNO Y POLTICAS PBLICAS

MAESTRA EN CIENCIA POLTICA Y GOBIERNO

Curso : Taller de Metodologa

Cdigo : POL750

Crditos : 3

Profesor : Tom Doek

Email : [email protected]

Horario : Martes, de 7:00 p.m. a 10:00 p.m.

Semestre : 2014-2

________________________________________________________________________________________________________

I. FUNDAMENTACIN

La investigacin en Ciencias Sociales y en la Ciencia Poltica, en particular, es cada vez

ms exigente con la metodologa de los trabajos elaborados. Una slida formacin

metodolgica constituye una parte importante del currculum y ofrece una ventaja

comparativa en el mercado de trabajo. Una metodologa adecuada y rigurosa con los

objetivos y las estrategias de investigacin resulta esencial para la realizacin de la

misma. De esta manera, el conocimiento de los mtodos de investigacin social y del

diseo de investigacin forman dos dimensiones entrelazadas y complementarias en

todo proceso de generacin de conocimiento.

II. DESCRIPCIN DEL CURSO

El curso presenta una introduccin a los mtodos de investigacin y otorga a l@s

estudiantes herramientas necesarias para llevar a cabo el trabajo final de la Maestra. De

este modo, el presente curso complementa los contenidos del Seminario de Investigacin

II, enfocado ms en el diseo de la investigacin. El curso ofrece una revisin de los

mtodos de investigacin ms utilizado en la actualidad, sus ventajas y desventajas, y su

aplicacin a la generacin de investigacin rigurosa y sistemtica, a travs de la revisin

de trabajos ya realizados y publicados con una determinada metodologa especfica. Esta

discusin se enmarca en un debate ms amplio sobre qu es la investigacin social,

cules son sus objetivos, cmo interacta la metodologa con la epistemologa y la

ontologa y el vocabulario bsico utilizado en la metodologa cuantitativa, cualitativa y

mixta. Esto debera permitir a los estudiantes elegir el mtodo correcto en el diseo de

su investigacin y profundizar en su conocimiento.

2

III. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE/ LOGROS DE APRENDIZAJE

El curso tiene tres objetivos centrales. Primero, ofrecer a l@s estudiantes el

conocimiento bsico de los mtodos actualmente utilizados en la investigacin social.

Segundo, tener una visin crtica sobre cada uno, conocer sus ventajas y limitaciones y

saber identificarlo en investigaciones realizadas y publicadas por otros colegas y saber

elegir el ms adecuado de acuerdo a la pregunta, los objetivos y las estrategias de

investigacin de cada uno. Finalmente, profundizar en el aprendizaje del mtodo

seleccionado, conocer la discusin actual sobre el mismo y saber defender su aplicacin

en una investigacin.

IV. CONTENIDO / UNIDADES DE APRENDIZAJE

Investigacin Cientfica en Ciencias Sociales. Epistemologa, Ontologa, Metodologa.

Enfoques en el estudio de la Ciencia Poltica, su aplicacin a Amrica Latina y sus

crticas.

Conceptos bsicos en la metodologa de investigacin en Ciencias Sociales.

Diseo de investigacin.

Revisin de mtodos cuantitativos, cualitativos, mixtos, sus ventajas y limitaciones y

su aplicacin a la poltica latinoamericana.

V. METODOLOGA

Exposicin del profesor

Lecturas complementarias

Asesoras

Avances de los diseos de investigacin

VI. CRONOGRAMA

Sesin I (19/08/2014)

Presentacin del curso.

Investigacin Cientfica en Ciencias Sociales. Paradigmas. Ontologa y Epistemologa y

sus vnculos con la Metodologa. (Post)positivismo vs. Interpretativismo.

Lecturas obligatorias: Anduiza et al. (2009: intro + cap. 1), Della Porta y Keating (2013b)

Lecturas recomendadas: Baubck et al. (2012), Hall (2003), Mahoney (2010), Mahoney y

Goertz (2010), Brady et al. 2006, Llamazares Valduvieco (1995), Furlong y Marsh (2010),

Shapiro (2002)

Lecturas optativas: Manheim y Rich (1986: caps. 1-2), Landman (2011: cap. 1), Kuhn

(2004: caps. 1-3), Lakatos (1983: Parte I), Lakatos y Musgrave (1970)

3

Sesin II (26/08/2014)

Enfoques: Estructuralismo, (Neo)Institucionalismo (y sus tipos), Eleccin racional

(Rational Choice), Cultura y poltica.

Estructura, instituciones, actores (agencia), Niveles de anlisis (micro-, meso-, macro-)

Estado de la disciplina y debates actuales

Lecturas obligatorias: Mair (2001), Almond (1999)

Lecturas recomendadas: Vergara (2010), Hay y Wincott (1998), Batlle i Rubio (1992: los

textos de Downs, Lipset, Almond y Verba, Easton), Sanders (1997), Hall y Taylor (1996),

Stoker y Marsh (2010)

Lecturas optativas: Peters (2003), Huber y Dion (2002), Pierson y Skocpol (2008),

Weyland (2002), Centeno y Lpez-Alves (2001), Munck y Snyder (2007)

Sesin III (02/09/2014)

Conceptos bsicos

Teora, metodologa, mtodo, individualismo metodolgico, induccin, deduccin,

conceptos, operacionalizacin, inferencia, variable, hiptesis, causalidad, validez,

fiabilidad, taxonoma, clasificacin, tipologa, equifinalidad, parsimonia, falacia ecolgica,

caso, unidad de anlisis, unidad de observacin

Introduccin a las diferencias entre mtodos cuantitativos y cualitativos, mtodos

mixtos

Lecturas obligatorias: Van Evera (2002: cap. 1), Anduiza et al. (caps. 3 y 5),

Lecturas recomendadas: Della Porta y Keating (2013a: Glosario), Gerring (2012:

Glossary), Muoz Chirinos (2010), Seawright y Collier (2010), Marradi (1990), Collier et

al. (2008)

Lecturas optativas: Landman (2011: cap. 1), Tarrow (1995), Aragn Trelles (2010),

Maldonado (2011), Elman (2005), Collier et al. (2012), Collier et al. (2010)

Sesin IV (09/09/2014)

Diseo de investigacin

Lecturas obligatorias: Ver programa del Seminario de Investigacin II

Lecturas recomendadas: Munck y Verkuilen (2005), Gerring (2011), Corbetta (2003: cap.

3), Manheim y Rich (1988: caps. 1-2), Callejo y Viedma (2006: cap. 3), Valls (1999: cap.

3)

Lecturas optativas: Gschwend y Schimmelfennig (2007)

Video recomendado: Curry (s.f.)

Sesin V (16/09/2014)

Conceptos, operacionalizacin, medicin

Lecturas obligatorias: Sartori (2012: 27-80), Mair (2013), Anduiza et al. (2009: cap. 2),

Lecturas recomendadas: Collier y Levitsky (1998), Munck (2009: 48-51), Munck y

Verkuilen (2002), Mahon y Collier (2003), Weyland (2001), Corbetta (2003: cap. 3),

Adcock y Collier (2001), Munck (2009: 53-81)

4

Lecturas optativas: Collier y Gerring (2009)

Sesin VI (23/09/2014)

Experimentos, causalidad, contrafcticos

Lecturas obligatorias: McDermott (2002), Mahoney (2008), Dunning (2012), Gonzalez-

Ocantos et al. (2012)

Lecturas recomendadas: Fearon (1991), Morton y Williams (2008), Lupu (2013),

Gonzalez-Ocantos et al. (2014)

Lecturas optativas: Gerber y Green (2008), Stokes et al. (2013), Dunning (2012), Langan

Teele (2014), Druckman et al. (2014), Gerber y Green (2012), Morton y Williams (2010),

Margetts y Stoker (2010), Merolla et al. (2007)

Sesin VII (01/10/2014)

Mtodo estadstico, N-grande

Lecturas obligatorias: Franklin (2013), Harbers (2010)

Lecturas recomendadas: Lago (2007), King et al. (2000: caps. 1-3), John (2010)

Lecturas optativas: Cea Dancona (2001), Tarling (2008: caps. 1-5), Kellstedt y Whitten

(2009: caps. 5-12); Pennings et al. (2008: caps. 4-6)

Sesin VIII (07/10/2014)

Mtodo comparado, N-pequea, sesgo de seleccin de casos

Lecturas obligatorias: Prez Lin (2009), Berg-Schlosser y De Meur (2008), Prez-Lin

(2010), Della Porta (2013),

Lecturas recomendadas: Geddes (2003: cap. 2), Caramani (2009: cap. 1-4), Przeworski y

Teune (1970: cap. 2), Cas (2002), Lijphart (1971)

Lecturas optativas: Sartori y Morlino (1994), Landman (2011: cap. 2-4), Hopkin (2010),

Tarrow (2010)

Sesin IX (14/10/2014)

Semana de exmenes no hay clase

Sesin X (21/10/2014)

Estudios de Caso y Process Tracing

Lecturas obligatorias: Gerring (2004), Vennesson (2013), Collier (2011)

Lecturas recomendadas: Van Evera (2002: cap. 2), Checkel (2006), Coller (2005), Lodola

(2009), Bennett y Elman (2006), Sotomayor (2008)

Lecturas optativas: Gerring (2007), George y Bennett (2005), Landman (2011: cap. 5),

Rohlfing 2012

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Sesin XI (28/10/2014)

Encuestas (entrevistas estructuradas) y Grupos Focales

Lecturas obligatorias: Cea DAncona (2004: caps. 1, 3, 4), Valls (1999: cap. 8)

Lecturas recomendadas: Cyr (s.f.), Morgan (2005)

Lecturas optativas: Morgan (1993), Fern (1982)

Video recomendado: Martnez Martn (2013), Morgan (s.f.)

Video optativo: Our Brand is Crisis (2005)

Sesin XII (04/11/2014)

Anlisis histrico-comparado (Macro-social history), path-dependence

Lecturas obligatorias: Mahoney (2003), Steinmo (2013), Cyr y Mahoney (2012)

Lecturas recomendadas: Manohey y Rueschemeyer (2003), Mahoney 1999, Mahoney y

Thelen (2010: cap. 1), Pierson y Skocpol (2008)

Lecturas optativas: Thelen (2004), Zibllat (2006), Mahoney (2001), Mahoney (2010),

Thelen (1999), Rueschemeyer et al. (1992), Steinmo et al. (1992), Mahoney y Thelen

(2010), Mahoney y Terrie (2008), Luebbert (1991), Rueschemeyer y Stephens (1997),

Berins Collier y Collier (1991), Moore (1973), Skocpol (1984), Marenco (2006), Tilly

(1991), Skocpol y Somers (1980)

Sesin XIII (11/11/2014)

Anlisis Cualitativo Comparado (QCA)

Lecturas obligatorias: Prez-Lin (2010), Berg-Schlosser et al. (2008)

Lecturas recomendadas: Caramani (2009), Mart i Puig (2008), Rihoux y De Meur (2008),

Cortez Salinas (2014), Ragin (2008), Ragin (2000)

Lecturas optativas: Schneider y Wageman (2012), Hanley y Sikk (2013), Simposios

Studies in Comparative International Development (Vol. 40, No. 1) y Political Research

Quarterly (Vol. 66, No. 1)

Sesin XIV (18/11/2014)

Modelos formales, teora de juegos, narrativas analticas

Lecturas obligatorias: Chwaszcza (2013), Levi (2006)

Lecturas recomendadas: Huber y Dion (2002), McLean (1991), Geddes (2012), Levi

(2009), Ames et al. (2012: 496-504)

Lecturas optativas: Collier y Norden (1991), Bates et al. (1998), Buquet (2007)

Sesin XV (25/11/2014)

Mtodos etnogrficos (entrevistas en profundidad, observacin participante)

Lecturas obligatorias: Auyero (2012), Bray (2013)

Lecturas recomendadas: Geertz (1997: 19-40), Freidenberg (2014), Wedeen (2010), Scott

(2003)

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Lecturas optativas: Bowen y Petersen (1999), Wood (2007), Auyero (2000), Myron y

Kubik (2013)

Sesin XVI (02/12/2014)

Semana de exmenes finales no hay clase

Sesin XVII (09/12/2014)

Semana de exmenes finales no hay clase

VII. EVALUACIN1

Trabajo escrito de 3000 palabras sobre un manual de metodologa (elegir entre: Brady y

Collier 2004/2010, King et al. 2000, Marsh y Stoker 1997, Garca Ferrando et al. 2000,

Anduiza et al. 2009, Babbie 1996, Corbetta 2003, Geddes 2003, Gerring 2001, Shapiro et

al. 2004) que revise el objetivo del manual, su contenido (qu mtodos/teoras/enfoques

trata), sus principales ventajas y ausencias/falencias, quines son los autores (de dnde

son, de qu disciplina provienen, etc.), cuntos ejemplos prcticos ponen y si establecen

agenda para el futuro del mtodo.

Peso en la nota final: 35%

Fecha de entrega: Sesin V (16/09/2014)

Trabajo escrito de 1000 palabras reseando metodolgicamente un artculo original

(publicado entre 2010 y 2014) segn eleccin propia y temticamente vinculado al tema

de su Tesis de las siguientes revistas: Revista de Ciencia Poltica, Poltica y gobierno,

Dados, Amrica Latina Hoy, Revista SAAP, Colombia Internacional2.


Fecha de entrega: Sesin X (21/10/2014)

Proyecto de la Tesis de Maestra (aproximadamente 5 hojas y cubrir todos los elementos

expuestos en la clases y disponibles en la lmina 26 de la Presentacin IV)

1 Todos los trabajos escritos se entregan el da de la fecha indicada (no se aceptarn entregas posteriores), impresos en papel durante la sesin correspondiente. 2 La resea debera abarcar los elementos bsicos como los objetivos, la pregunta de investigacin, las hiptesis, la seleccin del mtodo, la estructura, la conceptualizacinel marco metodolgico, el marco terico, revisin de la literatura, justificacin de la investigacin y el problema de investigacin, la seleccin de los casos, contribucin al conociemiento existente, la presentacin de los hallazgos, las conclusiones, las limitaciones del trabajo, futura agenda).

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Fecha de entrega: Sesin XV (25/11/2014)

Trabajo escrito de 5000 palabras describiendo un determinado mtodo (estudio de caso,

mtodo comparado, QCA, mtodo estadstico, encuestas, entrevistas en profundidad,

experimentos), preferentemente sobre el que van a utilizar en su propia investigacin, a

partir de (al menos) tres artculos metodolgicos (de al menos 10 pgs., dos en ingls, uno

en espaol) sobre el mtodo, destacando cmo surge, en qu consiste, para qu sirve el

mtodo, cules son sus ventajas y limitaciones, la complementariedad con otros mtodos

y en qu trabajos importantes se ha utilizado.


Fecha de entrega: en papel en la Secretara del Departamento de Ciencias Sociales

(05/12/2014)

Participacin en las clases: todas las semanas

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