INVENTARIO FORESTAL -...

Vicerrectorado de Docencia y Ordenación Académica

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GUÍA DOCENTE PARA LA ASIGNATURA “CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL MEDIO AMBIENTE”

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

ASIGNATURA: INVENTARIO FORESTAL CÓDIGO:

CENTRO: Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos GRADO: INGENIERIA FORESTAL Y DEL MEDIO NATURAL

TIPOLOGÍA: OBLIGATORIA CRÉDITOS ECTS: 6

CURSO: 3º SEMESTRE: 2º cuatrimestre

LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: CASTELLANO USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS: INGLÉS

PROFESORADO QUE LA IMPARTE

NOMBRE/S: Dr. Francisco Ramón López Serrano e-mail: [email protected]

DEPARTAMENTO: CIENCIA Y TECNOLOGÍA AGROFORESTAL Y GENÉTICA

DESPACHO: ETSI AGRÓNOMOS; EDIFICIO: Manuel Alonso Peña TELÉFONO: 967 599200 (Ext. 2852) Ubicación despacho: Primera planta. Área de Tecnologías del Medio Ambiente (1.01)

HORARIO DE TUTORÍAS: Se publicarán al comienzo de cada cuatrimestre

2. REQUISITOS PREVIOS

Los alumnos deberían sentirse cómodos con el manejo de aplicaciones ofimáticas, principalmente hojas de cálculo y programas estadísticos. Muchos de los contenidos de esta asignatura se apoyan en conocimientos aprendidos en cursos anteriores, fundamentalmente:

Dasometría. Matemáticas. Estadística aplicada (técnicas de muestreo). Legislación Forestal (Instrucciones para la Ordenación de Montes)


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3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN

El Inventario de Montes o Inventariación Forestal tiene por objeto conocer todos los recursos existentes en los bosques. Es una disciplina segregada de la Dasometría debido a que los progresos realizados en los campos de la Estadística Matemática, de la informática y las técnicas fotogramétricas y de ingeniería cartográfica han aconsejado que por su propia complejidad deba ser abordada con carácter independiente. Por inventario forestal se entiende la descripción y cuantificación de los recursos forestales. No se trata, pues, de calcular solamente las existencias maderables, sino que también el inventario proporciona el conocimiento de la biodiversidad y de biomasas, así como de los "status" legal, natural y económico-social de los bosques. El por qué de esta asignatura en tercer curso de los estudios de GRADO de INGENIERIA FORESTAL y del MEDIO NATURAL (GIFMN) se justifica con la puesta en marcha de los nuevos planes de estudio y las nuevas titulaciones de grado (curso 2010-2011), y con la apuesta por la concepción del binomio ingeniería y medio ambiente, donde la protección y gestión sostenible de este último adquiere relevancia.

El Inventario de Montes es una asignatura que requiere de muchas otras disciplinas básicas de apoyo (por su carácter multidisciplinar), como también del conocimiento de otras más concretas y especializadas relacionadas con la selvicultura, dasometría y la ordenación de montes, algunas de las cuales no se estudian hasta cuarto curso. Por tanto, El Inventario de Montes en los estudios del GIFMN, de la ETSIA de Albacete se puede relacionar, por su contenido, con varias de las asignaturas que integran el plan de estudios, de dos maneras diferentes: i) asignaturas base que nutren los conocimientos de Inventario de Montes y ayudan a entenderla, tales como matemáticas, dasometría, biología, botánica, ecología, edafología y climatología, hidrología e ingeniería cartográfica y teledetección, y ii) asignaturas relacionadas o complementarias, para las cuales Inventario de Montes constituye un complemento imprescindible, tales como Selvicultura, Ordenación de Montes, Valoración de Montes, Aprovechamientos Forestales, Repoblaciones Forestales y Gestión Cinegética.

Respecto a su relación con la profesión de Ingeniero Forestal y del Medio Natural, por todo lo anteriormente mencionado, se puede decir que el Inventario de Montes, junto con otras asignaturas, conforma la base fundamental de la ciencia forestal y, por ende, la del ingeniero forestal. Es una asignatura básica en esta ciencia, ya que es la que proporciona el estado actual del bosque y, en base al cual, se tomarán decisiones.


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4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR

(consultar Proyecto de Título)

5. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS

COMPETENCIAS GENERALES

G3: Comunicación oral y escrita 1º) Saber aplicar las instrucciones generales vigentes para la Ordenación de Montes

Arbolados (G23).

2º) Cumplimentar los diferentes apartados del Estado legal y del Estado natural del

inventario (G6)

3º) Saber realizar la división inventarial de los montes y explicarla (M1, G3, G23).

4º) Conocer y aplicar el método de cálculo de existencias por conteo pie a pie. (M2,G7)

5º) Conocer y aplicar los principales métodos de inventario por muestreo (tanto directos

como indirectos).(M2,G7)

6º) Cumplimentar los diferentes apartados del Estado económico del Inventario.(G6)

7º) Ejecutar los trabajos de campo planificados (M1, G5, G10, E23)

8º) Redactar el proyecto final de inventariación y saber transmitirlo (M3, E23, G3)

G5: Capacidad de organización y planificación

G6: Capacidad de gestión de la información

G7: Resolución de problemas

G10: Trabajo en equipo

G23: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

E23: Inventariación forestal

COMPETENCIAS DE MATERIA

M1: Capacidad de saber estructurar las masas forestales a efectos de inventariación, interpretando los efectos de las calidades de estación sobre la estructura de la masa. M2: Conocimientos de los procedimientos específicos para inventariar cualquier tipo de masa forestal. M3: Habilidad para la elaboración y presentación de resultados de la inventariación.


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6. TEMARIO / CONTENIDOS

PROGRAMA DE LAS CLASES TEÓRICAS Tema 1.-INTRODUCCIÓN.- Definiciones. El Inventario en el Proyecto de Ordenación: necesidad de planificación. Las Instrucciones para la Ordenación de

Montes: antecedentes. Consideraciones prévias a la Ordenación: intensidad de la Ordenación. Partes del Inventario.

Tema 2.- EL ESTADO LEGAL DEL MONTE.- Posición administrativa. Pertenencia. Límites. Enclavados. Cabidas. Servidumbres. Ocupaciones. Usos y costumbres vecinales. Disfrutes especiales en los montes: El cultivo agrícola, el pastoreo y la extracción de restos muertos.

Tema 3.- EL ESTADO NATURAL DEL MONTE.- Situación geográfica. Posición orográfica y configuración del terreno. Posición hidrográfica. Plano general topográfico. Características del clima. Características del suelo. Vegetación. Fauna. Enfermedades y plagas. Los incendios forestales.

Tema 4.- EL ESTADO FORESTAL DEL MONTE: DIVISION INVENTARIAL.- Monte y grupos de montes.Cuarteles.Cantones. Rodales. Plano de inventariación. Planos de cantones.

Tema 5.- EL ESTADO FORESTAL DEL MONTE: CALCULO DE EXISTENCIAS POR CONTEO PIE A PIE.- Introducción. Inventario por conteo pié a pié. Cubicación de masas forestales: método de árboles tipo, tarifas y tablas de cubicación.

Tema 6.- EL ESTADO FORESTAL DEL MONTE: CALCULO DE EXISTENCIAS POR MUESTREO. CONCEPTOS BASICOS. Introducción. Conceptos estadísticos: Población. Unidades, casos o individuos. Muestra. Variables. Probabilidad y función de distribución. Parámetros poblacionales. Estadísticos muestrales o estimadores. Error de un estimador. Error de muestreo. Intervalo de confianza. Otros conceptos: Expansión de la varianza y del error del estimador. La Covarianza y el Coeficiente de correlación. Independencia. Varianza de productos, cocientes y sumas.

Tema 7.- EL ESTADO FORESTAL DEL MONTE: DISEÑOS DE MUESTREO (I): Fases en la planificación de un muestreo. Tipos de muestreo para la evaluación de recursos forestales.

Tema 8.- EL ESTADO FORESTAL DEL MONTE: DISEÑOS DE MUESTREO (II): Muestreo aleatorio simple. Muestreo aleatorio estratificado. Muestreo bietápico.

Tema 9.- EL ESTADO FORESTAL DEL MONTE: DISEÑOS DE MUESTREO (III): Estimadores de razón y regresión en muestreos aleatorio simple y estratificado. Muestreo Doble y en Ocasiones Sucesivas. Muestreo puntual (relascópico)

Tema 10.- EL ESTADO SOCIOECONÓMICO DEL MONTE: Introducción. Resumen económico del último decenio. Condiciones intrínsecas del monte. Condiciones extrínsecas: Condiciones de la comarca y mercado de los productos forestales.

PROGRAMA DE LAS CLASES PRÁCTICAS

PRÁCTICAS DE CAMPO: Consistirán en la realización de un inventario por muestreo estadístico en un monte de la provincia o alrededores, elaborando posteriormente una Memoria. Se llevarán a cabo dos tipos de muestreo diferentes: muestreo sistemático directo y muestreo sistemático puntual (indirecto, relascópico). Esta Memoria corresponderá al clásico apartado de “Inventario” integrado dentro del proyecto de Ordenación. La duración de


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las prácticas será de 2 días completos.

SEMINARIOS:

1) impartición de un seminario de 4 horas de duración, sobre el manejo de GPS y postproceso, con el objetivo básico de completar la formación del GIFMN en conocimientos básicos sobre el posicionamiento de objetos en la superficie terrestre, a través de señales de radio emitidas por satélites. esta herramienta es de gran ayuda a la hora de realizar inventarios forestales mediante técnicas de muestreo de parcelas.

2) impartición de un seminario, con duración de 8 horas, sobre el manejo del programa GVSIG; este es un progarama de SIG de uso libre y muy útil en la realización de la división inventarial y presentación de los resultados de forma gráfica.

7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 9. VALORACIONES (Sobre el total de la asignatura)

ACTIVIDADES FORMATIVAS

METODOLOGÍA

ECTS

- Es condición necesaria para aprobar la asignatura tener aprobado la parte teórica-ejercicios y la práctica (esto es, en cada parte, tener una nota ≥5).

- EVALUACIÓN CONTINUA del alumno para fomentar su implicación y esfuerzo.

- En EVALUACIÓN CONTINUA se aprueba la ASIGNATURA por curso con una puntuación ≥5, obtenida a partir de la valoración conjunta de:

- La realización de los ejercicios control por grupos de temas, relativos a aspectos teóricos básicos de la materia (55%).

- La elaboración y exposición de trabajos prácticos de gabinete y/o de prácticas de campo, (30%).

- La participación, implicación y actitud del alumno en el periodo de aprendizaje (15%).

- Se considera que un alumno abandona el sistema de EVALUACIÓN CONTINUA en la parte teórica-ejercicios cuando no cumple las siguientes condiciones:

- 1) asistencia al menos del 70% de las clases teóricas

Valoración ponderada de las diferentes actividades sobre 10

puntos, incluyendo participación y aptitud


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y de resolución de ejercicios. - 2) no realización injustificada de todos los ejercicios control teórico-prácticos (3 en el curso) - 3) obtener más de un 6 de nota media entre las cuestiones-ejercicio control de cada tema

Clase de teoría

Clase magistral participativa: Presentación y exposición del tema por parte del profesor.

- Se realizarán Controles de los Temas mediante el planteamiento de ejercicios y cuestiones que el alumno deberá resolver. - Se valorará la asistencia, actitud y participación del alumno (10%, que se sumarían al 55% de los exámenes control).

(55%)

Cuestiones: Resolución de ejercicios o supuestos aplicados

al tema visto con anterioridad (+ 10 %)

Clases prácticas

Trabajo de campo y posterior elaboración de la memoria de este trabajo: la memoria consistirá en el típico apartado de inventario en un proyecto de ordenación de montes.

- Se valorará la Redacción de las prácticas, resultados y conclusiones más importantes (Trabajo entregado en grupo de 4-5 alumnos máximo) - En la evaluación de las prácticas se valorará tanto los conocimientos adquiridos como la actitud y participación del alumno. - La realización de las prácticas es obligatoria para aprobar la asignatura

(30%)

Actividades complementarias

Otras actividades: asistencia a seminarios, conferencias, etc.

Se valorará el interés y actitud del alumno (redacción de informe de la participación en seminario, resumen de la conferencia…). (+5%)

Tutorías individualizadas Interacción directa profesor-alumno

……….. …………….


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Aprendizaje del alumno Estudio individual autónomo del alumno y trabajos supervisados

……….. ……………

Pruebas escritas Exámenes escritos oficiales, tanto de contenidos teóricos como de contenidos prácticos

Los alumnos que no se integren en el sistema de EVALUACIÓN CONTINUA, pueden acogerse a las PRUEBAS FINALES que se programarán según calendario oficial de la ETSIA en las convocatorias ordinaria y extraordinaria. Las pruebas consistirán en:

• un examen teórico-práctico que recoja todos los aspectos contemplados en el programa,

• obviamente, se exige tener aprobada la parte práctica (prácticas de campo).

Puntuación máxima de 10 puntos, manteniendo la

valoración ponderada entre teoría y prácticas (55% teoría y

30% práctica)


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10. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL SECUENCIA TEMÁTICA Y DE ACTIVIDADES

(ordinarias y de evaluación) PERÍODOS TEMPORALES APROXIMADOS O FECHAS

INVERSIÓN APROXIMADA DE TIEMPO DE TRABAJO

DEL ESTUDIANTE

PRESENCIAL NO PRESENCIAL

TEMAS 1, 2 Clase magistral SEMANA 1 2 2.8 SEMINARIO 1 2 1.4 TEMA 3 Clase magistral SEMANA 2

2 2.8 SEMINARIO 1 2 1.4 TEMA 4 Clase magistral SEMANA 3

4 5.6

Ejercicio Control Temas 1, 2, 3, 4 1 4

SEMINARIO 2 SEMANA 4 4 2.8

SEMINARIO 2 SEMANA 5 4 2.8

TEMA 5 Clase magistral SEMANA 6 2 2.8

TEMA 6 Clase magistral + ejercicios SEMANA 7

4 7.2

Ejercicio Control Temas 5, 6 1.5 6



TEMA 8 Clase ejercicios SEMANA 10 2 4.4

TUTORIA 2 2


TEMAS 9-10 Clase magistral + ejercicios SEMANA 12 4 5.6


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TEMA 10 Clase ejercicios SEMANA 13

2 4.4

TUTORIA 1 1

Ejercicio Control Temas 7, 8, 9,10 3.5 14

Practicas campo SEMANA 14 6.5 6.5

Practicas campo SEMANA 15 6.5 6.5

TOTAL (horas) 65 97


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11. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL POR ACTIVIDADES Y HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO

1 CRÉDITO ECTS = 27 horas 6 CRÉDITOS ECTS = 162 horas totales de trabajo del alumno

Curso académico 15 semanas lectivas

Presenciales: 65h (40 %) No presenciales: 97h (60 %)

Tiempo presencial Factor aplicable Tiempo

personal TOTAL ALUMNO

Clases magistrales: 24 1.4 33.6 57.6

Resolución ejercicios: 7 2.2 15.4 22.4

Prácticas campo: 13 1 13 26.0

Seminarios: 12 0.7 8.4 20.4

Tutoría : 3 1.0 3 6.0

Evaluación continua: 6 4.0 24 30.0

Total horas trabajo alumno 65 97 162


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11. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS

Bibliografía Básica AVERY T.E. y BURKHART, H.E. 1983. Forest Measurements. 3rd ed. New York (U.S.A.):

McGraw-Hill Book Company DE VRIES PG. 1986. Sampling Theory for Forest Inventory. Berlin: Springer-Verlag;

DÍAZ MAROTO, I.J. Y RIESCO MUÑOZ, G., 2001. Inventario Forestal.Editorial Unicopia. Lugo. DIRECCIÓN GENERAL DE MONTES CAZA Y PESCA FLUVIAL. 1971. Instrucciones

Generales para la Ordenación de Montes Arbolados. Madrid: M.A.P.A; LÓPEZ-SERRANO, F.R., GARCÍA-MOROTE, F.A., DEL CERRO-BARJA, A., 2003.

Dasometría: Ciencia de la Medición Forestal. Popular Libros. Albacete. MARTÍNEZ MILLÁN FJ, MADRIGAL COLLAZO A, MARTÍNEZ RAMÓN V. 1983. Muestreo

Forestal Elemental (Traducción del manual "Elementary Forest Sampling" de Frank Freese, del Servicio Forestal de EE.UU.). 3rd ed. Madrid: Fundación Conde del Valle de Salazar (E.T.S.I.Montes).

PARDE J, BOUCHON J. 1994. Dasometría. Versión española de Dendrométrie. Traducido por Prieto Rodríguez, A. y López Quero, M. Ecoly Nationale des Eaux et Forêts (ENGREF). Nancy (Francia). Madrid: Edit. Paraninfo;

PITA PA. 1973. El Inventario en la Ordenación de Montes. Madrid: Ministerio de Agricultura (INIA);

ROJO, A., MADRIGAL, A. Y PÉREZ ANTELO, A., 1998. Estructura y contenido de los proyectos de Ordenación de Montes Arbolados.Editorial Unicopia. Lugo.

Bibliografía Complementaria

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wildlife habitat and timber value at the landscape level. Can J Forest Res 26:2191-200. Barker J, Bonnor M, Gilbert D, Omule A. 1996. New national inventory for Canada: The need is

now!. Forest Chron 72:276-9.

Bednar LF, Shainsky LJ. 1996. The concept of overcontrolled systems: Implications for forest management. J Forest 94:29-33.

Bokalo M, Titus SJ, Wiens DP. 1996. Sampling with partial replacement extended to include growth projections. Forest Sci 42:328-34.

Bonnor GM. 1982. Inventaire des forets du Canada 1981. Canad: Direction de la Statistique forestière et des Systèmes.Service Canadien des forest;

Corona P, Leone V, Saracino A. 1998. Plot size and shape for the early assessment of post-fire regeneration in Aleppo Pine Stands. New For 16(3):213-20.

Curtis RO. 1982. A single index of stand density for Douglas-fir. Forest Science 28:92-4.


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Duplat P, Perrotte G. 1981. Inventarie et estimation de l'accroissement des peuplements forestiers. Fontainebleau (Francia): Section technique de l'Office National des Forêts;

Ghosh S, Innes JL. 1996. Comparing sampling strategies in forest monitoring programs. Forest Ecol Manage 82:231-8.

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Kent, M. and Coker, P., 1992. Vegetation description and analysis. A practical approach. Belhaven Press. London.

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Office National des Forêts, 1989. Manuel d`aménagement. Ministère de l´Agriculture et de la Forêt. París.

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