MAESTRIA EN EDUCACIÓNTALLER DE INVESTIGACIÓN

TEMA. Investigación experimental e Investigación cuasi - experimental

Autores: David Ernesto Murillo FajardoLuis Joaquín Olguín López

08/Octubre/2010

DEFINICIÓN

La investigación experimental esta integrada por un conjunto de actividades metódicas y técnicas que se realizan para recabar la información y datos necesarios sobre el tema a investigar y el problema a resolver.

CARACTERISTICAS

La investigación experimental se

presenta mediante la manipulación de

una variable experimental no

comprobada, en condiciones

rigurosamente controladas, con el fin

de describir de que modo o por qué

causa se produce una situación o

acontecimiento particular.

METODOLOGÍA

Consiste en determinar claramente los objetivos del experimento y las preguntas que haya que responder.

Después se señalan las variables independientes, las dependientes, los parámetros constantes y la precisión necesaria en la medición de las variables.

Se toma en cuenta la bibliografía existente, la región en que interesan los resultados, el equipo disponible y su precisión, y el tiempo y dinero disponibles.

Delimitar y definir el objeto de la investigación o

problema

Plantear una hipótesis de trabajo

Verificar una hipótesis, ley o modelo

Complemento o extensión

Nuevo Problema por investigar

No es necesario plantear hipótesis

Se necesita la hipótesis del trabajo inicial y quizá una extensión

Es necesario plantear hipótesis Resultado

tentativo = HIPÓTESIS

Elaborar el diseño experimental

Conocer la naturaleza

del problema

• Precisión deseada• Equipo adecuado• Hipótesis

planteada• ¿Qué se espera?

Procedimiento

experimental

• ¿Cómo medir?• ¿En qué orden?• ¿Qué

precauciones?

Diseño del experimen

to

• Determinar los componentes del equipo

• Acoplar los componentes• Realizar un experimento de

prueba• Calibrar

Determinación de la Población y muestra

Selección de instrumentos de medición

Elaboración de instrumentos

Procedimiento para obtención de datos

Prueba de confiabilidad de datos

Realizar el experimento

Una vez realizado el experimento de prueba y la interpretación tentativa de resultados, realizar el experimento final casi se reduce a llenar columnas, preparadas de antemano, con lecturas de las mediciones, a detectar cualquier anomalía que se presente durante el desarrollo del experimento y a trazar las gráficas pertinentes o calcular el o los valores que darán respuesta al problema

Realización del experimento

Analizar los resultados

Los resultados deben contestar claramente las preguntas planteadas al problema

En la confirmación de hipótesis

debe poner de manifiesto si

hay acuerdo o no entre la teoría y los resultados

En la discriminación

entre dos modelos, el

resultado debe ser tajante y proporcionar los motivos

para aceptar uno y

discriminar a otro

En una relación

empírica, ésta debe

encontrarse al menos en

forma gráfica

Análisis de resultados

Obtener conclusiones

En las conclusiones se responden con claridad las preguntas planteadas en el experimento, comprobar si es o no válida nuestra hipótesis de trabajo o el modelo propuesto. Si hay preguntas sin respuesta, establecer el porqué o si amerita, conjeturar acerca de la hipótesis o modelo que describa el fenómeno estudiado.

Elaborar un informe por escrito

Sus partes serán:

1) La definición del problema; 2) El procedimiento experimental; 3) Resultados; 4) Conclusiones.

La elaboración del escrito bajo las convenciones de un informe de investigación.

Investigación cuasi-experimental

Es apropiada en situaciones naturales, en que no se pueden controlar todas las variables de importancia.

Su diferencia con la investigación experimental es más bien de grado, debido a que no se satisfacen todas las exigencias de ésta, especialmente

en cuanto se refiere al control de variables.

Por medio de este tipo de investigación podemos aproximarnos a los resultados de una investigación experimental en situaciones en las que no es posible el control y manipulación absolutos de las variables.

Ejemplos de investigación cuasi-experimental

Investigar el efecto de dos métodos de educación nutricional a dos grupos de madres seleccionadas al azar, en una situación en que los instructores han escogido voluntariamente el método a seguir.

Estudiar los efectos de un programa para conducir un automóvil correctamente, en que los sujetos del grupo experimental y de control no son asignados al azar.

Evaluar los efectos de un programa para prevenir los comportamientos delictivos en jóvenes que han abandonado sus hogares, con un grupo experimental constituido por jóvenes que voluntariamente se ofrecen para seguir programa.

Etapas

Las mismas que en la investigación experimental, pero reconociendo el investigador las limitaciones de validez interna y externa propias de este tipo de investigación