INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA.
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INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGIA REALIZADO POR: BONILLA AVELAR ROXANA 23/03/2014 roxana bonilla avelar_introduccion a la pedagogia. 1
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INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGIA
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INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGIA
REALIZADO POR:
BONILLA AVELAR ROXANA
23/03/2014 roxana bonilla avelar_introduccion a la pedagogia. 1
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La educación, puede definirse como:
La educación es el proceso de aprendizaje-enseñanza, tiene
diferentes facetas estas se adquieren a lo largo de la vida, por
ejemplo desde los primeros años de nuestra vida, la familia, son
las primeras personas que nos enseñan
modos, creencias, cultura, y durante el crecimiento existen
otros factores que se encargar de forjar nuevos
conocimientos, cambiando los pensamientos, emociones, y
creando carácter ante una sociedad diversa.
La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues
está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y
actitudes.
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Así, a través de la educación, las nuevas
generaciones asimilan y aprenden los
conocimientos, normas de conducta, modos de
ser y formas de ver el mundo de generaciones
anteriores, creando además otros nuevos.
Significado de educación:
Definición de Educación:
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Es necesario, al hablar de
educación, tener en cuenta, en primer
lugar, a la persona en su totalidad ya que
es a esta a la que se buscará formar.
La persona es una “sustancia individual
de naturaleza racional”, es un ser único e
irrepetible que debe ser respetado.
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La persona debe considerarse siempre en su
totalidad(humano), no pueden ser dejadas de
lado ninguna de sus dimensiones:
biológica, psicológica, social y espiritual, ya que
es la persona que recibe dichos conocimientos.
Educación y Persona.
La educación como eje del desarrollo humano1
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Las Tics en la educación se puede lograr despertar el
interés en los estudiantes y profesores por la investigación
científica y la posibilidad del mejoramiento de las
habilidades creativas, la imaginación, habilidades
comunicativas y colaborativas pudiendo acceder a mayor
cantidad de información y proporcionando los medios para
un mejor desarrollo mundial de los individuos.
También podemos decir, que el uso de las Tics en la
educación, se está convirtiendo en un a realidad que obliga
a la educación a tomar posición ante la misma.
.
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la
sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una
educación que tenga que cuenta esta realidad.
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Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el
aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar
mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las
técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy
ajustadamente con la Informática Educativa.
La educación en la sociedad actual
María Moya Martínez, Educación en la sociedad actual.
• Video: Educación en la sociedad actual
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Es un amplio proceso que se da al interior de toda sociedad y sus ámbitos: la familia,
las instituciones, la calle, la comunidad, etc., en tanto que la educación se otorga en y
por instituciones: familia, escuela, iglesia, etc. Esto a su vez contribuye a consolidar
un sistema que de manera intencional resalta las capacidades y habilidades del
individuo y modifica sus conductas a partir de lo que hace o desarrolla e implica una
posibilidad de ser en sí mismo un compromiso.
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Ante la constante reconstrucción de una sociedad, la educación
posibilita y establece las relaciones sociales entre los hombres, su
naturaleza y sus formas de producción definiendo su propia acción.
Haydee Acosta:“El verdadero sentido de la educación es la formación humanadel individuo”
Luz Amparo Villegas Durán: apuntes para su comprensión en ladocencia universitaria1
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La educación intercultural es la educación centrada en la diferencia y
pluralidad cultural más que una educación para los que son culturalmente
diferentes. Los hombres y las mujeres de otras culturas son seres
humanos, personas con las que construiremos una sociedad distinta y nueva.
En el mundo global en que vivimos hoy necesitamos aprender a convivir de la
manera más creativa y enriquecedora entre personas y grupos diferentes.
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La educación multicultural hoy en día es un proceso encaminado a
lograr un desarrollo de los niveles de conciencia de los estudiantes
de minorías, de sus padres y de la comunidad.
Milagros Altarejos Martínez: El enfoque socio-cultural: base delmulticulturalismo y la educación intercultural.
Monografia: Identidad cultural y Educación: una relaciónnecesaria
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El estrecho contacto de la educación con los más diversos aspectos, factores e intereses
de la vida humana, coloca a la pedagogía en relación con las más distintas disciplinas
que, de una o de otra manera, aportan materiales para la comprensión y explicación de
esa vida. Esto da como resultado que la autonomía de la pedagogía deba definirse a
partir del tipo de relación que mantiene con las que, en este caso, constituyen sus
ciencias auxiliares. Estas son:
BIOLOGIA
PSICOLOGIA
SOCIOLOGIA
FILOSOFIA
POLITICA
AUTONOMÍA DE LA PEDAGOGÍA :Estoy convencida que la pedagogía no tiene
“contenido intrínsecamente propio” (Según John Dewey), es decir, que no es
autónoma, independiente por su contenido.
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En el curso de la histórico la pedagogía fue independizándose al adquirir
autoconciencia al proceder educativo. Cuando mas clara se hacía la presencia de
la formación educativa, fueron anclándose a su lado, las distintas disciplinas
según el medio educativo.
Referencias:
Video:
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La Pedagogía occidental se ha fundamentado en las aportaciones de grandes culturas como
lo fueron la griega y la romana. Se inicia este paseo por las bases históricas de la
Pedagogía con algunos aportes relevantes de ambas culturas. Se hace la aclaración que en
este espacio, tan sólo se hace un mínimo acercamiento a la gran herencia que nos han
dejado:
GRECIA:Surgieron disciplinas tales como: la música, la literatura, la filosofía, la estética o la
gimnasia.
ROMA:En la antigua Roma se originó la lengua latina, así como la literatura clásica, ingeniería,
derecho, la administración, la arquitectura y la política con sus sistemas básicos y que hoy
dan forma a cada una de estas disciplinas.
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“QUINTILIANO”
Defensor de la educación pública.
“PLUTARCO”
Tres elementos de la educación: naturaleza, conocimiento
y ejercicio.
“RENACIMIENTO
Destacan las clases sociales: nobleza y clero sostienen el
poder.
LA ILUSTRACIÓN
"Época de las luces", es un movimiento cultural de
alcance europeo (S. XVIII), que se origina en Francia.
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La pedagogía, ha tenido cambios, realmente en este momento es
un gran giro, que tiene con las diferentes metodologías, que se
emplean en diferentes culturas, que como ya sabemos gracias a
ello, tenemos teorías, criterios etc., de enseñanza y que aun le
queda historia por recopilar.
http://introducpedagogia.blogspot.mx/2011/08/bases-historicas-de-la-pedagogia.html
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-97922002000300002
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Pedagogía comparada• Estudia las semejanzas y diferencias de los aspectoseducativos entre países o regiones de un mismo país, en el momento actual oen diferentes épocas históricas. La comparación puede abarcar un aspectoovarios.
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Referencia:Pedagogía Comparada:
Pedagogía comparada explora diversos aspectos, tales como:
Funciones de la educación, Organización de los niveles educativos,
Legislación, Tendencias de la matrícula, Planes de estudio, Planes
de financiamiento.
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Movimiento renovador que se inició como contracorriente de la escuela tradicional. Se
desarrolló en Europa.
En esta faceta se valoraba la autoformación y la actividad espontánea del niño
(Gadotti, 2000), en oposición a la pedagogía del formalismo y la memorización, al
didactismo y la competencia, en el autoritarismo y la disciplina. De igual manera se
reivindican la significación, el valor y la dignidad de la infancia, se centra en los
intereses espontáneos del niño y procura el fortalecimiento de su actividad, libertad y
autonomía (Palacios, 1978 en Narváez, 2006).
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“La globalización” influye en la educación de una manera muy particular. Obviamente
globalización significa difusión de la información, y esto se pudo lograr gracias a
la tecnología. La educación se vio mejorada gracias a estos aspectos. Sin embargo, hay
que tener en cuenta muchas cosas que se pueden ver desmejoradas teniendo en
cuenta la globalización en cuanto a la educación que se verá a continuación.
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En mi opinión “la globalización” ha permitido también que alumnos
puedan conseguir materiales de otros países que son traídos hacia el
mismo. Esto es una gran ventaja ya que los chicos tienen la posibilidad
de aprender con artículos que son difíciles de conseguir, como
computadoras, químicos, etc; son algunos ejemplos.
REFERENCIA:Carla Blanco Navarro, GLOBALIZACION Y EDUCACIÓN.
Miguel Melandro Estefanía, LA GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
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Las competencias para el desarrollo de la innovación educativa apoyada por las TIC son:
tecnológica, comunicativa, pedagógica, investigativa y de gestión. Además, los atributos
de las competencias para el uso educativo de las TIC presentadas en este
documento, se estructuran en tres niveles o momentos: exploración, integración e
innovación.
Las competencias son los conocimientos, habilidades, y destrezas que desarrolla una
persona para comprender, transformar y practicar en el mundo en el que se desenvuelve.
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Las competencias son las capacidades de poner enoperación los diferentesconocimientos, habilidades, pensamientos, carácter yvalores de manera integral en las diferentesinteracciones que tienen los seres humanos para la vidaen el ámbito personal, social y laboral.
ANTONIA MARIA MOYA, LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD ACTUAL.
Video: Tic. Definición:
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Hoy en día se puede decir que la Pedagogía está al mando como disciplina omnicomprensiva y reflexiva de todo lo que ocurre en la educación trabajar en conjunto. Gracias a la elaboración de este trabajo hemos llegado a conocer un poco más acerca de temas de vital importancia para nosotras como futuras educadoras.
