Introducción a la Promoción de la Salud
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Introducción a la Promoción de la Salud
Visión Emancipatoria
María Olivia Sandoval Sánchez
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Visión Emancipatoria
¿Cómo surgió?
Como una crítica a el
concepto de salud de la OMS.
Crítica a la salud como una meta
“…un estado de completo bienestar…”
El ser humano tiene la
capacidad de enfrentar y
superar los problemas
que se le presentan
Que se
persigue y
se tiene
que lograr
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Visión Emancipatoria, parte de:
Abogar, Mediar y Capacitar
Percibir a la salud como un recurso de los
seres humanos más que una
meta
Conferencia de Ottawa
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Salud es la capacidad corporeizada de
inventar futuros y alcanzarlos
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Para definir la salud hay que tomar en cuenta:
Dimensión biológica
• Cuerpo con características anatómicas que permiten ciertas capacidades: hablar, imaginar, caminar, pensar, etc.
Dimensión simbólica
• Símbolos inscritos en el cuerpo producto de las experiencias del humano con su medio y de interacciones con otros seres humanos.
El ser humano se caracteriza por la posibilidad de imaginar escenarios
diferentes a los que vivimos.
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¿Cómo lograr imaginar escenarios diferentes?
• Usar capacidades humanas que permiten identificar y lograr sus aspiraciones: Sapiens = razonamiento
Ludens = imaginar
Erótica = apasionar/motivación
Faber = trabajar
Política = tomar descisiones
Económica = hacer el mejor uso de los recursos para el logro de proyectos
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¿Cómo lograr imaginar escenarios diferentes?
• Usar capitales:
Social
Cultural
Económico
Histórico
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Alcanzar futuros
• La salud es una capacidad global, entonces, lo que limite las capacidades o capital humano podría disminuir los niveles de salud (ej 1 y 2)
Ejemplo:
Retraso metal, el Alzheimer y otras demencias seniles, las secuelas de un traumatismo cranoencefálico y en general, cualquier enfermedad o accidente que acabe afectando la estructura cerebral, de tal forma que las capacidades sapiens, ludens, erótica, política y económica sean afectadas.
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Alcanzar futuros
• Con la naturaleza social, la afectación de la capacidad faber no siempre acaba disminuyendo los niveles de salud al limitar la posibilidad de alcanzar futuros deseables.
Condiciones sociales (ej 3 y 4)
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Inventar futuros
• Afectar las capacidades humanas (ludens) por daño “educativo” o corporal.
• Condicionar a desear un proyecto
Naturaleza del proyecto (ej 5-7)
“Normal” :
Historias personales, influidas por contexto social, político, cultural e histórico.
Favorece las relaciones de poder y de dominación existentes
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Visión emancipatoria
• El ser humano NO se adapta a su entorno, sino que adapta su entorno con la intención que éste le sea más favorable.
• La relación entre salud y enfermedad debe considerar el papel que tiene la enfermedad para disminuir o potencializar la capacidad de inventar futuros y alcanzarlos.
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Visión Emancipatoria
Salud: • Recursos para construir proyectos de vida viables así como el
desarrollo de capacidad humana.
• Es pensada como la capacidad de enfrentarse y superar problemas.
• Es un recurso determinado para el grado del ejercicio de las capacidades humanas: razonamiento (sapiens), imaginación (ludens), apasionamiento (erótica), trabajo (faber), económica y toma de decisiones (política); así como por la capacidad de utilizar los capitales culturales, sociales y históricos hacia el cumplimiento de aspiraciones.
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Conceptos teóricos
• Autonomía, capacidades: Humanas:
Faber, Ludens, Sapiens, Política y erótica
Capitales: Social, cultural, simbólico, económico
• Empoderamiento
• Interaccionismo simbólico
• Interpretación cultural.
• Constructivista
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Características
• Sujeto individual y colectivo. Hay reconocimiento de la subjetividad y de la sociabilidad del sujeto.
• El sujeto tiene autonomía para emprender transformaciones, diseñar futuros deseables y actuar en consecuencia.
• Se reconoce la potencialidad del sujeto según sus capitales y recursos.
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Características
• Visualiza las relaciones de poder y dominación, no sólo los efectos de las estructuras socioeconómicas que generan inequidades en salud.
• Reconoce la dimensión biológica y la dimensión simbólica del sujeto, además de pensarlas como interdependientes.
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Características
• Da importancia a las aspiraciones subjetivas y colectivas, es decir, a la capacidad de imaginar escenarios diferentes a los que vivimos.
• Utiliza conceptos como “capacidades humanas”, “niveles de salud”, “capitales” y “futuros deseables”.
• Reflexiona sobre cuerpo y su vínculo con el poder y con lo simbólico.
• Reflexivo.
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Alcances
• Apoderamiento acompañado por especialistas, más no dirigidos por ellos.
• Apuesta por la autonomía a partir de la potencialidad de los capitales del sujeto individual y colectivo.
• El trabajo de promover la salud está basado en una pedagogía de autoconstrucción, de autocrecimiento
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Alcances
• Ciclos de reflexión y acción transformadora sobre el mundo con la finalidad de alcanzar los proyectos individuales y colectivos.
• El diálogo cataliza la toma de conciencia sobre los factores que influyen en la formulación de proyectos.
• Trabajar con sujetos
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Alcances
• El trabajo no está centrado en el binomio S-E, entendido como lo plantea la OMS, sino en la necesidad de apoya procesos de emancipación para que los sujetos puedan enfrentar problemas que limiten aspiraciones individuales y colectivas.
• Metodología de trabajo cualitativa, entrevistas, observación participativa y estudios de caso
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Limitaciones
• La búsqueda de “futuros deseables” colectivos, entre sujetos emancipados que tienen claridad en sus “futuros deseables” personales, pueden generar conflicto al no poder consensar o negociar las aspiraciones colectivas.