Intervención en el sentido propioceptivo y vestibular
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SISTEMA PROPIOCEPTIVO Y VESTIBULAR Ese gran desconocid o
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SISTEMA PROPIOCEPTIVO Y
VESTIBULAR
Ese gran
desconocido
EL SEXTO Y EL SÉPTIMO
SENTIDO: ¿QUÉ ES LA
PROPIOCEPCIÓN Y EL
SISTEMA VESTIBULAR?
¿Qué es la propiocepción?
Percepción de
los movimientos de
las articulaciones y
del cuerpo, de la
posición del cuerpo o
de sus partes, de la
velocidad y la
dirección del
movimiento y de la
fuerza muscular.
¿Qué es el sistema
vestibular?
Pinc
ha
aquí
¿Cuáles son
sus órganos
receptores?
¿Cómo viaja
toda la información?
Circuito neuronal
Zonas de interpretación
Área 3ª de Brodmann
Zonas de interpretación
Cerebelo y médula
La pregunta del millón:
¿Por qué son importantes
estos sistemas?
SON LOS
ENCARGADOS DEL
CONTROL, FUERZA,
TONO Y ARMONÍA DE
LOS MOVIMIENTOS
¿Qué son los
problemas en la
adquisición de la
coordinación?
Es la dificultad o
progresión débil
de algunos niños
para realizar
movimientos
voluntarios de
forma precisa y certera.
Puede ocurrir por 3
motivos:Reflejos aberrantes: El
reflejo permanece
cuando debería haber
desaparecidoSincinesia: Movimiento
parásito de una
extremidad cuando
quiere mover otra.
Paratonía: Cuando
hacen un movimiento
con una parte del
cuerpo de forma
involuntaria porque
otra
¿Qué es la falta de
coordinación motriz?
Es la dificultad de
algunos niños
para que el
resultado final de
una acción
corresponda con
su intención inicial.
¿Qué es la dispraxia?
Es la dificultad de
algunos niños
para planear y
coordinar los
movimientos de
su cuerpo ya sean
tareas de un solo
paso (saludar) o
de una secuencia
de pasos (atarse
los cordones)
Desordenes del sistema Vestibular
*Sistema vestibular
subreactivo. Desorden vestibulo-
bilateral: dificultad en
lateralidad, tocar
instrumentos,
confunde dcha. Izq. ,
confunde direcciones
* Sistema vestibular
hiperreactivo:
inseguridad gravitatoria, intolerancia al
movimiento.
¿Cómo podemos observar
esto en la escuela?
Dificultades en la “pinza”
Dificultad para copiar movimientos finos y gruesosTanteo en el
agarreMovimientos
confusosRigidez o laxitud estática y de movimientoPoca
puntería
Confusión derecha e izquierda
propia y ajena
Combinar movimientos: subir escalerasMiedo a
columpios, balanceos,….. Dificultad para
bailarTICs motores Dificultades de
articulación
Problemas de lectoescritura
DiscalculiaNo integración del esquema
corporalPoco control de la fuerzaProblemas para sostener objetos Ambilateralidad
Equilibrio inestable
Alteraciones motricesFalta de precisión
Movimiento descoordinado
de los ojosPoco control oculomanualNo planificación
de los movimientos.
¿Cómo podemos TRABAJAR
esto en la escuela?
MOTRICIDAD
FINACONTROL POSTURAL
EQUILIBRIOMOTRICIDAD GRUESA
¡A POR LA MOTRICIDAD
FINA!
¿Qué es la motricidad
fina?Facultad de movimientos que
requieren de
precisión. Es la
coordinación de
músculos huesos y
nervios para producir
movimientos
pequeños y precisos.
ASPECTOS DE LA
PSICOMOTRICIDAD FINA
Coordinación viso-
manual:Capacidad que posee
un individuo de
utilizar simultáneamente las
manos y la vista con
el objeto de realizar
una tarea o actividad, por
ejemplo, coser,
dibujar, alcanzar una
pelota al vuelo,
escribir, peinarse, etc.
Motricidad Facial:
Es la capacidad de
realizar movimientos
con los músculos de la
cara. Esto le posibilita
al niño relacionarse
con el mundo,
expresar sentimientos
y emociones y
comunicarse a través
de los gestos
Motricidad Fonética:
Es la capacidad de
organización del
lenguaje para
perfeccionar la
emisión de sonidos, la
estructuración de
frases y hacerlas cada
vez más complejas.
Motricidad Gestual:
Es la capacidad e
dominar cada uno de
los segmentos de la
mano, hombros,
brazos, muñecas,
dedos, palma y dorso.
¿Qué es necesario?
DESARROLLO
DESARROLLO
PROGRESIVO
DESARROLLO
DESARROLLO
PROGRESIVODESARROLLO
DESARROLLO
PROGRESIVODESARROLLO
Hay que seguir trabajando
¡A POR EL EQUILIBRIO!
¡A POR EL CONTROL
POSTURAL!
Hay que seguir trabajando
Hay que seguir trabajando
¡A POR LA MOTRICIDAD
GRUESA!
Hay que seguir trabajando
ALGUNOS ENLACES DE
INTERÉS
MUCHÍSIMAS GRACIAS A
TODOS
