--------------- Práctica 3:

Guía de explotación didáctica con

soporte tecnológico.

Cultura y Pedagogía Audiovisual

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Moreno Bodas, NOEMÍ

3º Grado Maestro Ed. Infantil

Cultura y Pedagogía Audiovisual (Pedagogía)

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ÍNDICE

1. Introducción

2. Planteamiento didáctico

3. Bibliografía y webgrafía

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1. Introducción.

El tema que he elegido para la

elaboración de esta práctica es “La

publicidad dinámica”, un apartado tratado

en esta asignatura y que me parece

bastante interesante para poder

desarrollarlo dentro de una Unidad

Didáctica para Educación Infantil. Dicho

tema se podría enfocar desde dos perspectivas: La primera educar a través de los

anuncios, utilizando esta fuente de información como apoyo a la hora de trasmitir los

distintos contenidos que se ven en el aula. La segunda, enseñar a ver la publicidad,

explicando a los niños que ésta, la mayoría de las veces, resulta engañosa y que no

todo lo que aparece en ella se corresponde con la realidad.

También hay que tener en cuenta la edad en la que se encuentran los alumnos

y aunque sea tarea difícil convencerles, es el momento adecuado para empezar a

concienciarlos sobre este tema. Para poder alcanzar nuestro objetivo, que en este caso

es el de educar a niños y niñas en el consumo moderado, comprar lo necesario y que

sean personas con criterio propio hay que trabajar conjuntamente con las familias.

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2. Planteamiento didáctico.

Primeramente decir que he escogido este tema porque me pareció bastante

interesante cuando mis compañeros lo expusieron en clase y ya me era conocido, y por

otro lado, en esta práctica me he centrado en la Etapa Infantil ya que considero

necesario despertar el espíritu crítico de los alumnos a la hora de consumir desde

edades tempranas.

La intervención didáctica se llevará a cabo por medio de unas actividades

relacionadas con la publicidad y medios de comunicación y sería un tema transversal

dentro de la Unidad Didáctica: Los medios de comunicación.

Está enfocada a niños/as de 5 años del tercer ciclo de Educación Infantil y el

contexto sería urbano. La clase estaría formada por veintidós alumnos/as.

La duración de la Unidad didáctica: Los medios de comunicación, ocuparía dos

meses y la realizaríamos en el primer trimestre, en el mes de noviembre puesto que se

acerca ya la Navidad y la publicidad se hace más fuerte, nos centraremos en la

televisión y la publicidad.

El 14 de noviembre se comenzaría con el tema de la televisión donde se explicaría qué

es, se visualizarían fragmentos de películas y se realizarían diferentes actividades.

El 21 de noviembre, se daría paso a la publicidad dinámica donde se tratará lo que a

continuación desarrollo.

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Refiriéndome a los objetivos específicos, competencias y contenidos serían:

Objetivos específicos Competencias

- Conocer el concepto de televisión y

publicidad.

- Distinguir entre personas reales y

dibujos animados.

- Promover la autonomía y auto-

estima.

- Acercarse al mundo de las nuevas

tecnologías, por medio del

ordenador, impresora, proyector.

- Respetar las normas de las

actividades

- Competencia en comunicación

lingüística.

- Competencia en el conocimiento

y la interacción con el mundo

físico.

- Tratamiento de la información y

competencia digital.

- Competencia social.

- Competencia artística.

- Competencia para aprender a

aprender.

- Autonomía e iniciativa personal.

Contenidos

- Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

- El cuerpo: imagen y salud.

- El juego y la actividad en la vida cotidiana.

- Conocimiento e interacción con el entorno.

- Acercamiento al medio natural.

- Participación en la vida cultural y social

- Los lenguajes: Comunicación y representación.

- El lenguaje verbal

- El lenguaje de las TICS.

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Los recursos que utilizaremos son los siguientes, pero a la hora de hacer las

actividades se puede precisar de otro material que nos parezca que está mejor para la

realización de los ejercicios

Materiales:

Ordenador

Televisión

Proyector

Impresora

Folios

Cámara de vídeo

Anuncios televisión

Humanos:

Profesores

Alumnos

Padres

La metodología que utilizaría sería globalizadora e integradora y se regiría por

el currículo 67/2007 por el que se establecen las enseñanzas mínimas de Educación

Infantil en Castilla-La Mancha.

Las actividades planteadas deberán ser interesantes y motivadoras a la vez que

se deben de ajustar a las necesidades y características del alumnado.

En cuanto a la evaluación sería inicial, continua, final y sumativa. La técnica

empleada consistiría en la observación directa mediante las distintas actividades y se

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valorará el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje obse3rvando si el

alumno ha alcanzado los objetivos, si no los ha alcanzado o si está en proceso.

1ª ACTIVIDAD Asamblea:

En ésta indagaremos sobre cuáles son los

conocimientos previos que tienen los alumnos sobre la

publicidad y en concreto sobre los anuncios de

televisión. A continuación, les explicaremos lo que

queremos nosotras que entiendan sobre la publicidad,

destacando el hecho de que no todo lo que aparece en

ella es real.

La profesora les pondrá a los alumnos en clase una serie de anuncios, y les

explicará que ella va a hacer el papel de espectadora y consumidora, eligiendo los

productos que despierten su interés. Por otro lado, los alumnos deberán hacer el papel

crítico diciendo a su profesora por qué si o no debería comprar los productos que ha

elegido, teniendo en cuenta los aspectos que no se corresponden con la realidad de los

mismos. Algunos de los vídeos que se visualizarían serían: el anuncio de unas galletas

de chocolate que hablan o el de Pollypocket.

Objetivos:

- Crear una visión crítica en los alumnos.

- Discriminar entre los anuncios que contienen elementos de ficción y los que no.

- Desarrollar en el niño la capacidad de argumentar sus opiniones.

Contenido:

- Los anuncios.

- Los productos.

Material:

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- Vídeos de anuncios http://www.youtube.com/watch?v=GZoBBxQlOXA (EXINCASTILLOS)

http://www.youtube.com/watch?v=GAxgeLvgaSw (ISLA DIVERTIDA DE POLLY POCKET)

http://www.youtube.com/watch?v=NeRBd74WHwY (CHIPS AHOY)

- Ordenador, proyector

- Televisión.

2ª ACTIVIDAD Mercadillo:

En clase se realizará un mercadillo en colaboración

con los padres, y para ello previamente, les enviaremos una

carta informativa explicándoles el desarrollo de esta

actividad.

Dicha actividad consistirá en que cada alumno traiga

un juguete en buen estado que ya no use. Y en el aula intentar “vendérselo” a sus

compañeros destacando los aspectos positivos del producto, evitando inventar datos

que no se corresponden con la realidad.

En caso de producirse conflictos por un mismo juguete los alumnos deberán de

ser capaces de solucionarlo mediante el diálogo, si persiste el problema la profesora

actuaria para solucionarlo.

Objetivos:

- Fomentar el diálogo.

- Desarrollar la capacidad de resolver conflictos.

- Desarrollar la capacidad de argumentar opiniones.

Contenidos:

- El mercadillo.

- Los juguetes.

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- La compra y venta.

Materiales:

- Juguetes.

- Dinero.

- Mobiliario de la clase.

3º Actividad La amistad

En esta actividad, se mostraría a los alumnos el

lado bueno de la publicidad y por medio de la

visualización de algunos anuncios podremos enseñarles

valores. El objetivo principal de la actividad es hablar

sobre la amistad.

Mostraremos un anuncio de galletas, por ejemplo, y algunos fragmentos de

películas animadas como material didáctico. Previamente tendremos que haber

dedicado tiempo en la elección de dichos vídeos y que se acerquen a nuestros

objetivos.

Objetivos:

- Inculcar valores a nuestros alumnos.

- Mostrarles el lado positivo de la publicidad.

Contenidos:

- Los anuncios positivos.

- La amistad.

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Materiales:

- Videos de anuncios. http://www.youtube.com/watch?v=EGhMXqK0Fa8 (galletas)

- Cintas de vídeo (Caillou y sus amigos:

http://www.youtube.com/user/caillouseries#p/u/26/m1gm6aVHkv4 )

- Televisión.

4º Actividad Haciendo publicidad

Esta actividad será más práctica y necesitará la colaboración de los padres. Se

pretende crear un anuncio con los alumnos dentro de las instalaciones del colegio.

Primeramente, en asamblea se elegirá el producto que servirá de

publicidad y acto seguido se desarrollará el slogan y diálogo.

El objetivo que persigue la actividad es poner en contacto al

alumnado con los medios electrónicos y para ello serán ellos mismos

quienes elaboren el anuncio pero siempre con ayuda del profesor/a. Los padres

proporcionarán el vestuario y material necesario que el alumno precise.

Esta actividad ocupará varias sesiones y en su desarrollo se irán tomando fotos para

que el último día se visualice en clase el anuncio y los alumnos impriman las fotos para

colocarlas en un mural en la clase.

Objetivos:

- Utilizar aparatos electrónicos.

- Concienciarse con las TICs.

- Respetar normas de convivencia.

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Contenidos:

- Publicidad

- Medios comunicación

Materiales:

- Mobiliario clase.

- Cámara de vídeo.

- Televisión.

- Impresora

- Papel continuo

5º Actividad ¿Qué sé?

La última actividad que realizaría sería una a modo de evaluación para observar

los conocimientos que han adquirido durante la Unidad Didáctica los alumnos.

Se prepararía una presentación para exponerla en clase sobre los medios de

comunicación, los alumnos se situarían sentados frente a la pantalla y el docente

realizaría distintas preguntas sobre las imágenes proyectadas. También se haría uso

del ordenador y la clase participaría en grupos pequeños.

La presentación que realizaría sería la siguiente:

http://www.slideshare.net/noemobo/medios-de-comunicacin-9928213

La página que se visitaría para realizar diferentes actividades sería:

http://www.childtopia.com

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Objetivos:

- Recordar lo aprendido

- Manejarse en el uso del ordenador

Contenidos:

- Medios de comunicación.

- Ordenador.

Material:

- Ordenador

- Pantalla

- Presentación (power point)

- Juago interactivo online

3. Bibliografía y webgrafía consultadas:

Apuntes segundo curso de Educación y sociedad

FERRÉS, J. (1995): Televisión y Educación. Barcelona, Paidós.

www.cuadernia.es

www.slideshare.com

www.childtopia.com

http://www.youtube.com/user/caillouseries#p/u/26/m1gm6aVHkv4

Canal de Caillou