Interaccion en el aula

STEP 2INTERACCIÓN EN EL AULA:

APRENDIZAJE COOPERATIVO

Consejería de Educación de Castilla y LeónCRFPTIC CyL

¿DÓNDE ESTAMOS?

METODOLOGÍAS ACTIVAS QUE PROMUEVEN EL CAMBIO

Consejería de Educación de Castilla y LeónCRFPTIC CyL

• ¿Por qué la interacción se convierte en un elemento claveen las prácticas educativas?

• ¿Qué es el Aprendizaje Cooperativo?

• ¿En qué principios pedagógicos se sustenta?

PREGUNTAS GENERADORAS

• ¿Cuáles son los ámbitos de intervención a la hora de supuesta en práctica?

• ¿Qué elementos básicos son fundamentales para supuesta en práctica?

• ¿Cómo se desarrollaría una sesión cooperativa?

• ¿Cuáles serían las fases de implantación en un centro?

Y ANTES DE EMPEZAR…COMENZAMOS CON NUESTRO FORO

DE INMERSIÓN…DE INMERSIÓN…

FORO DE INMERSIÓN

FORO DE INMERSIÓN: VUELO GANSOS – INTELIGENCIA COLECTIVA

(Obligatoria participación en el correspondiente foro del STEP 2)

A partir del visionado de los siguientesrecursos:http://www.youtube.com/watch?v=cprj0zm0

Fuente: Fundación Mapfre. Recapacita. http://www.recapacita.fundacionmapfre.org/sabias_que.php

http://www.youtube.com/watch?v=cprj0zm0k7k //http://www.recapacita.fundacionmapfre.org/inteligencia_colectiva.php yhttps://www.youtube.com/watch?v=9M6BUK3GZY4 //http://vimeopro.com/jroteroproyecciones/artica/video/32376758 ¿Qué aspectos hanllamado más tú atención? ¿Por qué? ¿Con quéfrase o imagen de todas las que aparecen tequedarías? ¿Por qué? ¿Trabajas desde estafilosofía en tu aula? ¿De qué forma lomaterializas? ¿Con qué sentimientos iniciaseste STEP? ¿Qué preguntas te surgen alvisualizar sesión de trabajo de aula deaprendizaje cooperativo? Os animamos acompartir vuestros ecos… !Adelante¡

Fuente: Youtube La Eduteca..

https://www.youtube.com/watch?v=9M6BUK3

GZY4

FUENTE: Vimeo Cooperativa Ártica. http://vimeopro.com/jroteroproyecciones/artica/video/32376758

Y DE LAS DISTINTAS METODOLOGÍAS…NOS ADENTRAMOS EN

APRENDIZAJE COOPERATIVO…

APRENDIZAJE COOPERATIVOBIBLIOGRAFÍA REFERENCIA…

Torrego, J.C. (coord.) (2012).

Alumnos con altas capacidades y

aprendizaje cooperativo. cooperativo.

Fundación SM-Pryconsa (Cap. 6-

9). Enlace descarga PDF:

http://www.fundacionpryconsa.es/educacion_programaAltasCapacidades_proximaAp

arManual.html

APRENDIZAJE COOPERATIVOAlgunas palabras de Zariquiey…

Palabras Francisco Zariquiey. Fuente: Youtube Aggiornamiento

https://www.youtube.com/watch?v=zvBeywawOOE

Palabras Francisco Zariquiey. Fuente: Youtube Aggiornamiento

https://www.youtube.com/watch?v=WOGUVSK4UmA

APRENDIZAJE COOPERATIVOAlgunas palabras de Zariquiey…

Palabras Francisco Zariquiey. Fuente: Youtube La Salle Burgos https://www.youtube.com/watch?v=Nqt5FELSz2I // https://www.youtube.com/watch?v=GivjFSMoEvE // https://www.youtube.com/watch?v=2VFKe3iJ5OE // https://www.youtube.com/watch?v=bzgVU6VtbaQ

APRENDIZAJE COOPERATIVO¿Qué es?

(Johnson y Johnson, 1999; Zariquiey y cols., 2011)

• “Conjunto de procedimientos o técnicas de enseñanzadentro del aula, que parten de la organización de laclase en pequeños grupos heterogéneos, donde los alumnostrabajan conjuntamente de forma coordinada para resolvertareas académicas y profundizar en su propiotareas académicas y profundizar en su propioaprendizaje” (Zariquiey y cols., 2011).

• “Situación de aprendizaje en la que los objetivos de losparticipantes se hallan estrechamente vinculados, de talmanera que cada uno de ellos solo puede alcanzar susobjetivos si y solo si los demás consiguen alcanzar lossuyos”. (Johnson y Johnson, 1999).

APRENDIZAJE COOPERATIVO¿En qué principios se basa?


• Los principios de aprendizaje que guían la puestaen práctica del aprendizaje cooperativo son:

– Teoría Sociocultural de Vygotsky.– Teoría Sociocultural de Vygotsky.– Teoría Genética de Piaget.– Teoría de la Interdependencia Positiva de Johnsony Johnson.

– Aprendizaje Significativo de Ausubel.– Psicología Humanista de Rogers.– Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner.

APRENDIZAJE COOPERATIVO¿Cuáles son sus elementos básicos?


Johnson, D. y Johnson, R. (1999). Los nuevos círculos de aprendizaje. La nuevos círculos de aprendizaje. La

cooperación en el aula y la escuela. Editado en Aique.

Enlace muestra libro: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:5PdXjfq6QskJ:w

ww.cbc.uba.ar/tiki/tiki-download_file.php%3FfileId%3D348

+&cd=2&hl=es&ct=clnk&gl=es

APRENDIZAJE COOPERATIVO¿Cuáles son sus elementos básicos?


Torrego, J.C. (coord.) (2012). Alumnos con altas capacidades y

aprendizaje cooperativo.

Fundación SM-Fundación SM-Pryconsa (Cap. 7).

Pag. 204-242. Enlace descarga PDF:

http://www.fundacionpryconsa.es/educacion_programaAltasCapacidades_proximaA

parManual.html

APRENDIZAJE COOPERATIVOAgrupamientos Heterogéneos

(Zariquiey y cols., 2011)

� Tipos de agrupamiento:� Equipos de base: Heterogéneos. Situaciónhabitual de aula. Agrupamientos estables.Mantenimiento cierto tiempo, un trimestre.Grupos de referencia. En ellos seGrupos de referencia. En ellos seestablecen roles cooperativos y sedesarrolla la evaluación grupal.

� Equipos esporádicos: Realización de tarea oactividad concreta. Desde minutos hastasesión de trabajo (en función del tiempode la actividad).

APRENDIZAJE COOPERATIVOAgrupamientos Hetereogéneos


� Heterogeneidad en función de...

� Factores personales: sexo, nivel de capacidad, estilocognitivo, intereses, nivel de destrezas cooperativaso actitud hacia cooperación.o actitud hacia cooperación.

� Factores sociales: étnia, nivel socio-económico, nivelde integración en el grupo.

� Factores escolares: nivel de rendimiento, interés porel área, necesidades educativas.



� Tamaño agrupamiento:� Al principio, podríamos empezar trabajandoen parejas hasta que los alumnosaprendan a gestionar las situaciones deinteracción.interacción.

� Una vez adquiridas las destrezas básicaspasaríamos a la estructura de grupos decuatro.

� Y una vez en grupos de cuatro,comenzaremos trabajando por parejasdentro del grupo.



� Distribución de los alumnos:Torrego, J.C. (coord.) (2012). Alumnos con altas capacidades y

aprendizaje cooperativo.

Fundación SM-Fundación SM-Pryconsa (Cap. 7).

Pag. 204-242. Enlace descarga PDF:

http://www.fundacionpryconsa.es/educacion_programaAltasCapacidades_proximaA

parManual.html



� Disposición del aula:

Torrego, J.C. (coord.) (2012). Alumnos con altas capacidades y aprendizaje cooperativo. Fundación

SM- Pryconsa (Cap. 7). Pag. 204-242. Enlace descarga PDF:

http://www.fundacionpryconsa.es/educacion_programaAltasCapacidades_proximaAparManual.html

APRENDIZAJE COOPERATIVOInterdependencia Positiva


� Elemento que marca la diferencia entre el trabajo degrupo y el trabajo cooperativo.

� Cuanto más se necesiten unos alumnos de otros pararealizar el trabajo y alcanzar la meta, máscooperativa será la situación.

Torrego, J.C. (coord.) (2012). Alumnos con altas capacidades y aprendizaje

cooperativo. Fundación SM- Pryconsa (Cap. 7). Pag. 204-242. Enlace descarga PDF:

http://www.fundacionpryconsa.es/educacion_programaAltasCapacidades_proximaApa

rManual.html

APRENDIZAJE COOPERATIVOInterdependencia Positiva (roles)



(Pasos para trabajar roles…)(Zariquiey y cols., 2011)

� Seleccionar los roles que se van a implantar.� Descubrir la necesidad de roles paratrabajar en equipo.

� Asegurarse que todos entienden en qué� Asegurarse que todos entienden en quéconsiste el rol.

� Preparar situaciones repetidas de prácticadel rol.

� Introducir el rol y revisar su aplicación.� Practicar los roles introducidos hasta quelos alumnos los interioricen.


(Ejemplificación identificación roles…)(Zariquiey y cols., 2011)

Fuente: Biblioteca Cooperativoa José Ramón Otero. Enlace: http://www.jrotero.org/files/file/LAB-RCARTICA-TARJETAS.pdf

APRENDIZAJE COOPERATIVOInteracción Promotora

(NORMAS)(Zariquiey y cols., 2011)

APRENDIZAJE COOPERATIVOPROCESAMIENTO INFORMACIÓN


Torrego, J.C. (coord.) (2012). Alumnos con altas capacidades y

aprendizaje cooperativo. Fundación

SM- Pryconsa (Cap. SM- Pryconsa (Cap. 7). Enlace descarga

PDF: http://www.fundacionpryconsa.es/educacion_programaAltasCapacidades_proximaApar

Manual.html

APRENDIZAJE COOPERATIVODESTREZAS HABILIDADES CONVERSACIONALES


� Se clasifican las habilidades cooperativas en… (Johnson yJohnson, 1999)

Torrego, J.C. (coord.) (2012). Alumnos con altas capacidades y aprendizaje cooperativo. Fundación SM- Pryconsa (Cap. 7). Enlace descarga PDF:


arManual.html

APRENDIZAJE COOPERATIVOSESIÓN COOPERATIVA (Zariquiey y cols., 2011)

• Activación de conocimientos previos yorientación hacia la tarea, 10 min.(Técnicas).

• Presentación de contenidos, 20 min.(Técnicas).

Torrego, J.C. (coord.) (2012). Alumnos con altas capacidades y aprendizaje cooperativo. Fundación SM- Pryconsa (Cap. 7). Enlace descarga PDF:


arManual.html

(Técnicas).• Procesamiento información nueva, 20 min.[(Técnicas).

• Recapitulación y cierre, 10 min. [(Técnicas).

APRENDIZAJE COOPERATIVOSESIÓN COOPERATIVA- tÉCNICAS


APRENDIZAJE COOPERATIVOSesión cooperativa

(Laboratorio Innovación Cooperativa José Ramón Otero)

Todas las Técnicas en… Material elaborado por el Laboratorio de Innovación Educativa de

la Cooperativa José Ramón Otero. “Sesión cooperativa”. Enlace:

http://www.jrotero.org/files/file/LAB-SC.pdf

APRENDIZAJE COOPERATIVOEjemplificación sesión…Ejemplificación sesión…

Ejemplo Sesión cooperativa en ESO. Fuente: Cooperativa José Ramón Otero-

Sala de Proyecciones. Enlace: http://vimeopro.com/jroteroproyeccion

es/artica/video/32376758

APRENDIZAJE COOPERATIVOEjemplificación técnicas…Ejemplificación técnicas…

Ejemplo Sesión cooperativa en ESO. Fuente: Cooperativa José Ramón Otero-

Sala de Proyecciones. Enlace: http://vimeopro.com/jroteroproyeccion

es/artica/page/11


Ejemplo puesta en práctica técnicas en Secundaria. Fuente: Canal Youtube IES Itaca de Tomares (Sevilla).

Enlace:

http://www.youtube.com/user/itacaies/videos?tag_id=UCwDA0Ia_IjRp2PukWKnOlcQ.3.aprendizaje-

cooperativo&view=46&sort=dd&shelf_id=3


Ejemplo experiencia Aprendizaje Cooperativo en Colegio Montserrat (Fuhem) de Madrid. Enlace:

http://www.youtube.com/watch?v=rngeI0PFOhY

APRENDIZAJE COOPERATIVOMás materiales interesantes…

Biblioteca Laboratorio Innovación Cooperativa José Ramón Otero. Materiales de utilidad

puesta en práctica aprendizaje cooperativo. Enlace: http://www.jrotero.org/index.php/jro#

Y PARA CONOCER OTRAS MUCHAS METODOLOGÍAS…

(Curso On –LIne “Educación Inclusiva, construyendo una escuela para todos” del CRFPTIC CyL, Unidad 4)

Entre otras… En estaunidad os podréisadentrar en: GruposInteractivos, TertuliasLiterarias Dialógicas,Literarias Dialógicas,Docencia Compartida,Trabajo por Talleres,etc. ¿No os apetececonocer más de ellas?

Podéis acceder a lamisma desde laSECCIÓN ARCHIVOS –STEP 2 (Ahí laencontraréis enformato PDF paradescargar).

Y PARA CERRAR STEP…CERRAMOS CON NUESTRO PORTFOLIO DIALÓGICO DE

APRENDIZAJEAPRENDIZAJEFORO DE CIERRE. RUTINA

PENSAMIENTO, OBLIGATORIO)

A PARTIR DE ESTOS PUNTOS DE ENTRADA…

Fuente: Youtube Aprendemos Todos

https://www.youtube.com/watch?v=bM65TjD7bnE

Fuente: Youtube César García-Rincón

https://www.youtube.com/watch?v=Nl77wfM6kiY

Palabras Francisco Zariquiey. Fuente: Youtube Aggiornamientohttps://www.youtube.com/watch?v=

WOGUVSK4UmA

FORO DIARIO REFLEXIVO FORO CIERRE: DIARIO REFLEXIVO – RUTINA DE PENSAMIENTO

(PIENSO – ME INTERESA – INVESTIGO)

(Obligatoria participación en el correspondiente foro del STEP 2)

A partir de todo lo visto y de las palabras de Francisco Zariquiey, Luis Emilio Oliver, César García-Rincón, amodo de cierre, https://www.youtube.com/watch?v=bM65TjD7bnE //https://www.youtube.com/watch?v=Nl77wfM6kiY //https://www.youtube.com/watch?v=Nl77wfM6kiY //https://www.youtube.com/watch?v=WOGUVSK4UmA. Os invitamos a reflexionar sobre los siguientesaspectos...

• PIENSO- Una vez revisado todo lo relacionado con aprendizaje cooperativo, ¿Qué crees que sabes sobreeste tema? ¿Qué elementos, técnicas, etc. te han llamado la atención? ¿Cómo puedo aplicar algo de loaprendido en mi aula?• ME INTERESA- ¿Qué preguntas o inquietudes me surgen sobre este ámbito a partir de este análisis?• INVESTIGO- ¿Qué me gustaría investigar sobre este tema? ¿Cómo lo podría investigar?• Y EN MI AULA… ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi aula? ¿Qué foto, vídeo, imagen, trabajo, etc.voy a incorporar a este foro como muestra o evidencia del aprendizaje realizado a lo largo de este STEPen relación a la puesta en práctica en mi propia aula? ¿Por qué he seleccionado estas muestras pararepresentar todo lo aprendido y puesto en práctica? (Para incorporar la muestra o muestras queseleccionéis realizadlo a través de "Archivo Adjunto. Las esperamos¡¡)Os animamos a compartir vuestros ecos… !Adelante¡

MIL GRACIAS POR SER PEREGRINOS DE APRENDIZAJE…

Tipografía: http://www.annavives.com/?page_id=601

PEREGRINOS DE APRENDIZAJE…

Interaccion en el aula

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