INTEL·LIGÈNCIA MUSICAL

Anna VilaAndreu Solis

Sara Miret

Intel·ligències múltiples. És una teoria elaborada per Howard Gardner que diu

que l’ésser humà és intel·ligent de diferents maneres. Així trenca amb la antiga concepció d’intel·ligència i

destresa. Es divideixen en 8:

Introducció

La intel·ligència musical és la capacitat per apreciar, discriminar, transformar i expressar les formes musicals sensibles al ritme, al to i al timbre.

Els nens que destaquen en aquesta intel·ligència els hi agrada cantar, xiular, entonar melodies, portar el ritme amb els peus...

Descripció activitatNombre participants Edat Durada Espai

25 nens 5 a 6 anys 45 minuts A l’aula

Descripció: Dividirem l’aula en 5 grups de 5 nens, cada grup utilitzarà un objecte diferent per realitzar l’activitat musical.Primer assajarem amb ritmes senzills utilitzant els diversos objectes de l’aula com per exemple:-Estoigs, agendes, bolígrafs...I anirem incorporant progressivament més dificultat i moviment. Finalment, posarem la cançó de Phineas i Ferb “No tengo ritmo” i cada grup haurà d’utilitzar el seu objecte amb el ritme acord amb la cançó, així seguint la melodia .Es farà la primera vegada com assaig i després es realitzarà de manera oficial, mentre el mestre grava l’activitat per penjar-ho posteriorment a la web de l’escola.

Material Agrupament

Per seguir els ritmes, necessitarem:Estoig

Bolígrafs

Agendes

SUPORT VISUAL I SONORCançó: Phineas i Ferb - No tengo ritmo

Projector, equip de so.

5 grups de 5.

El primer grup, utilitzarà els estoigs.

El segon grup, els bolígrafs. El tercer i el quart, les

agendes de manera diferent.

El cinquè, les mans i els peus.

Phineas i Ferb,No tengo ritmo

No tengo ritmo - Phineas & Ferb (Castellano).mp4https://www.youtube.com/watch?v=XRW5hWjMSuE

Conclusió

Cadascun de nosaltres posseïm aquestes formes d’intel·ligència i les desenvolupem en major o menor grau d’acord amb la nostra història

o cultura. No perquè ens predomini un tipus d’intel·ligència, hem de deixar de potenciar les altres.