FilosofiaLa intel·ligència

humana

Que és?L’aprenentatge és la capacitat de conservar la informació rebuda Com aprenem? Els animals aprenen per mitja de 3 mecanismes:

-Estímuls condicionats. Es basa en el moviment reflex. És el que es realitza de manera automàtica o involuntària. Es realitza sempre que es presenta un estímul (estímul incondicionat).

L’aprenentatge

--El condicionament operant. El psicòleg nord-americà B. F. El condicionament operant. El psicòleg nord-americà B. F. Skinner Va comprovar que amb premis i càstigs es pot dirigir Skinner Va comprovar que amb premis i càstigs es pot dirigir la conducta d’un animal.la conducta d’un animal.

-La impressió. El zoòleg Konrad Lorenz va descobrir que els -La impressió. El zoòleg Konrad Lorenz va descobrir que els animals acabats de néixer conservaven a la memòria la animals acabats de néixer conservaven a la memòria la primera imatge que havien rebut .primera imatge que havien rebut .

L’aprenentatge humà : Els humans, a més d’aquets mecanismes, n´hem desenvolupat un de nou

i importantíssim: l’aprenentatge per imitació, que ens ha permès aprendre el llenguatge. L’ésser humà, a diferència dels animals podem decidir què volem aprendre.

Característiques: Aprenem millor quan podem donar un significat a la informació. Aprenem assimilant la informació nova a la informació ja coneguda. Aprendre és una operació activa. La memòria sempre resumeix la informació. Les activitats apreses es poden tornar “autodidàctiques”. Podem saber una cosa encara que no la recordem.

L’aprenentatge humà

“És una facultat mental, en la qual es veu amb claredat la diferencia entre animal i humana. També es la capacitat de seleccionar una informació que considerem rellevant per centrar-hi la percepció.”

L'atenció es pot dividir en:

L'atenció intel·ligent

Atenció involuntària:es comuna amb els animals. Fa referència a quan ens fixem a un estímul que ens crida l'atenció.

Atenció Voluntària:Es exclusivament humana, i ens permet posar atenció en el que volem. (Podem seleccionar el estímul que volem)

La memòria intel·ligent

“La memòria es la capacitat d’adquirir una informació o una habilitat, conservar-la, recuperar-la o utilitzar-la.” Els científics distingeixen diversos tipus de memòria:

Memòria Icònica: Els òrgans del sentit mantenen l'estímul rebut,Quan ja a desaparegut durant un espai de temps brevíssim, perquè el cervell en pugi extreure la informació.

Memòria a curt termini:Es mante una petita quantitat d'informació durant un període De temps curt. Moltes vegades per repetició de la informació.

Memòria a llarg termini:Mante durant molt temps les informacions o les habilitats apreses

Memòria de treball:Es una memòria temporal que es fa servir mentre es treballa una tasca en concret.

-LA INTEL.LIGÈNCIA HUMANA ÉS LINGÜÍSTICA: PENSEM AMB PARAULES I APRENEM AMB PARAULES.

L’ÉSSER HUMÀ TÉ LA CAPACITAT D’UTILITZAR SONS PER COMUNICAR-SE.

PODEM DESTINGIR ENTRE DOS TIPUS DE LLENGUATGE:

-LLENGUATGE NATURALS:VAN SORGIR EN LA VIDA PSÍQUICA I SOCIAL

-LLENGUATGES ARTIFICIALS:UN PROJECTE SISTEMÀTIC I ORGANITZAT QUE CADA PARAULA CORRESPON DE MANERA UNÍVOCA A ALLÒ QUE DESIGNA.INFORMACIÓ EXTERNAINFORMACIÓ EXTERNAPUBLICACIONS DE REVISTES: RESUMS, LLIBRES, MANUALS, DIARIS

Intel.ligència lingüística

La voluntat i la direcció del comportament

La voluntat o intel·ligència executiva és la capacitat que té la intel·ligència de dirigir el seu propi comportament. És un conjunt de quatre habilitats: Capacitat d’aturar els impulsos Deliberar Projectar i decidir Suportar l’esforç per a realitzar l’acció

La intel·ligència pot dirigir i controlar les activitats mentals, que ens permeten dominar els comportaments físics. Alguns d’aquests són impulsius però altres els puc dirigir mitjançant un projecte: Un projecte és una anticipació del futur, per mitjà de la qual

planegem i dirigim la nostra acció

Comportaments i moviments

Hi ha uns moviments automàtics, que no dirigim en absolut ja que estan controlats pel sistema nerviós autònom, com els moviments cardiovasculars, els digestius...

Hi ha els moviments reflexos, que es realitzen automàticament a causa d’un estímul que rep el cos. Si toco una planxa calenta amb la mà, l’aparto ràpidament.

Per últim, els humans produïm moviments intel·ligents, que estan dirigits per un projecte conscient, servint-nos de patrons musculars i nerviosos.

Projectes de vida

Projecte – execució – control – correcció (si s’escau) – fi Aquest procés s’aplica tan als moviments corporals com en tota la

nostra vida mental

La intel·ligència humana està dirigida per projectes. És el projecte el que proporciona les metes a la nostra activitat.

Per mitjà de projectes escollim el que volem ser, influïts pel nostre temperament i el nostre caràcter.

Quan triem un projecte triem la persona que volem ser.

Intel·ligència social

La intel·ligència individual sempre es desenvolupa en un entorn social, perquè una intel·ligència aïllada no es pot desenvolupar.

Som ÉSSERS SOCIALS i la nostra INTEL·LIGÈNCIA és SOCIAL.

La intel·ligència humana assoleix la llibertat i l’autonomia del nostre origen social. És una paradoxa: La interacció social ens permet individualitzar-nos Però hem d’estar vinculats a aquesta realitat de la qual provenim

La intel·ligència social ha de coordinar els egoismes individuals. Una de les grans tasques de la filosofia és ajudar a construir una

humanitat intel·ligent que contribueixi a desenvolupar les intel·ligències individuals.

Teoria de les intel·ligències múltiples

Howard Gardner, un psicòleg americà, va crear una teoria basant-se en que l’ésser humà no té una sola capacitat que es pugui anomenar amb aquest terme, sinó que té diferents intel·ligències, i no tothom desenvolupa igual les mateixes. Aquestes són:

Visual-espacial Lingüística Lògico-matemàtica Cinestèsica Musical Naturalística Interpersonal Intrapersonal

La intel·ligència humanaObjectiu:Dirigir acció i comportament. Podem distingir les reaccions.Animals accions automàtiquesHumans accions voluntàries

Depèn del funcionament del cervell.Consciència Considerat fenòmen emergent (fenòmen que es produeix per la conjunció de molt elements)

Concepte Perceptiu: Unifica diverses possiblitats que una percepció pot manifestar-se de tal

manera que identifiqui l’objecte sense confusió.

Abstracte: Sistema de trets que serveix per reconèixer els individuus d’un mateix grup.

Propietats dels conceptes: Comprensió Trets que defineixen un concepteExtensió Conjunt d’individuus que podem

identificar per mitjà d’un concepte. Com + gran: aplicació a menys individuus.

Com + petit: aplicació a més individuus.-L’ùs de la inteligència Capacitat de dirigir les nostres operacions mentals.

Gran novetat introduida per la intel·ligència human: dirigir les nostres opreracions mentals per mitjà de projectes inventats per nosaltre.Per mitja del llenguatge: escollim a interpretació que donarem als estímuls.

MARC GUANYABENSIGNASI CABALLÉADRIAN CASTELA

PAU OLAZAGUIRREENRIC GARCIA

FI