UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA

(UMA)

Cátedra:

evaluación de los aprendizajes

Catedrático:

Lic. José Adalberto Martínez

Integrantes:

SAYRA KARINA AGUILAR SALAZAR

ELIDA MARINA RAMÓN

CONTENIDOSCONTENIDO

Los estados de la materia.

CONTENIDO

Las plantas: Utilidad y cuidados básicos

CONTENIDO

Animales: Domésticos, Acuáticos y selváticos.

CONCEPTUAL

Conversar con los niños/as sobre los estados de la materia.

CONCEPTUAL

Comentar con los niños/as sobre la utilidad y cuidados básicos de las plantas.

CONCEPTUAL

Dialogar con los niños/as acerca de las diferentes especies de animales.

PROCEDIMENTAL

Proporcionar hojas de trabajo para que los niños/as coloreen.

PROCEDIMENTAL

Proporcionar objetos de la naturaleza y con ellos elaborar una ilustración.

PROCEDIMENTAL

Utilizar la zona de dramatización, para que los niños/as manipulen e identifiquen las diferentes especies de animales

ACTITUDINAL

Observar la participación de los niños/as al momento de conversar.

ACTITUDINAL

Observar la creatividad del niño/a con que diseña la ilustración.

ACTITUDINAL

Verificar en los niños/as el interés por conocer las diferentes especies de animales

TABLA DE ESPECIFICACIONES

CENTRO ESCOLAR: Escuela de Educación Parvularia,

Izalco.

SECCIÓN: “ 3 “ (seis años)

DOCENTE: Guadalupe Anaya

TIPO DE EXAMEN: Conocimientos Previos

FECHA DE ELABORACIÓN: 24 de mayo de 2010

AREA COGNOSCITIVA

OBJETIVOS CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANALISIS SINTESIS EVALUACIÓN

Los estados

de la materia:

Sólido, líquid

o y gaseoso.

1 1

Las plantas:

utilidad y

cuidados

básicos.

1 1

Animales:

Domésticos,

acuáticos y

selváticos.

1 1

PRUEBA OBJETIVAESCUELA DE EDUCACION PARVULARIA “IZALCO”

Docente: _____________________________________________

Alumno/a: _________________________________ Sección: _______

PRUEBA OBJETIVA

Objetivo: Determinar que el alumno/a reconozca e identifique los objetos de los

contenidos de la unidad Nº 4 “La Naturaleza”.

1-Traza una línea de cada ilustración con el estado de la materia

correspondiente.

2-Formula conceptos de los estados de la materia: Sólido, Líquido y gaseoso.

3-Explica la utilidad y cuidos de las plantas.

4-Diferenciar la utilidad y cuidado de las plantas, colorea el cuido de las plantas

5-Nombra algunos animales selváticos, acuáticos y domésticos.

6-Marca con una “x” el animal que sea selvático.

LISTA DE ACCIONES SOBRE LA NATURALEZA VALORACION

Estudiante:

DB DM DA

Menciona los estados de la materia: solido, líquido y

gaseoso.

Elabora creativamente ilustraciones de los estados de la

materia: solido, líquido y gaseoso.

Recita poemas sobre las plantas.

Identifica la utilidad y cuido de las plantas.

Formula preguntas sobre las características de los

animales.

Expresa la diferencia entre las especies de animales:

selvático, domestico, acuático.

LISTA DE COTEJO

ACTIVIDAD INTEGRADORA

Nivel: Educación Parvularia.

Sección: 3 “6 años”

Unidad: 4 “La Naturaleza”

Ejes Temáticos:

4.1 Los elementos físicos del entorno.

4.2 Las plantas.

4.3 Los animales.

Tiempo de duración: 25 minutos

Nombre de la actividad: “Que bonita es mi

naturaleza”

Competencias e indicadores de logros:

Estados de la materia: solido, líquido y gaseoso.

4.1.5 sigue instrucciones orales al realizar experimentos sencillos con interés y curiosidad.

Las plantas: utilidad y cuidados básicos.

4.2.1 Explica la utilidad de las plantas para la vida de los seres humanos.

4.2.5 Formula preguntas sobre las plantas a partir de la observación y de su experiencia.

Animales domésticos, acuáticos, selváticos.

4.3.1Descrive y representa de forma gráfica el hábitat al que pertenecen diferentes animales.

4.3.2 Explica la utilidad de los animales para la vida humana.

4.3.4 Nombra semejanzas y diferencias en animales.

Descripción de la actividad

Organiza a los niños/as en equipo de trabajo de cinco integrantes y proporcionales

cubos de hielos, para que ellos/as experimenten las diferentes estados de la materia:

solido, líquido y gaseoso.

Y pregúntales: ¿Qué estado de la materia es el cubo de hielo?, ¿En qué estado de la materia

se convierte el hielo cuando se derrite?, cuándo se seca el agua y se evapora ¿En qué

estado de la materia se convierte?

Elabora una maqueta con animales de la zona de aprendizaje.

Dicha maqueta debe representar:

Animales selváticos.

Animales domésticos.

Animales acuáticos.

Ambientación de la naturaleza.

Cada equipo de trabajo expondrá frente a sus compañeros/as lo siguiente:

Explicación del experimento.

La utilidad de las plantas para la vida.

El hábitat al que pertenecen diferentes animales.

La utilidad de los animales.

Semejanzas y cualidades de los animales.

CRITERIOS DOMINIO

BAJO

DOMINIO

MEDIO

DOMINIO

ALTO

GRUPO

#1

MAXIMO

LOGRO

Explica con claridad el

experimento realizadoX DM DM

Explica la utilidad de las

plantas para la vida de los

seres humanos.

X DA DA

Explica y representa el

hábitat al que pertenecen

diferentes animales.

X DA DA

Explica la utilidad de los

animales para la vida

humana.

X DA DA

Identifica las semejanzas y

diferencias de los animales.X DA DA

Auto evaluación.X DA DA

Total.DA DA