I.- ASPECTOS GENERALESNombre o Título del Programa: Microsoft WordTipo de programa: Es una aplicación informática orientada al procesamiento de textos. 

Autor(es): Creado por la empresa Microsoft.

Objetivos:

Obtener conocimientos y habilidades necesarias para usar el programa (Word).

Saber crear, modificar, guardar y abrir documentos

Obtener conocimiento en el uso de cada solapa del programa.

- Archivo : lograr guardar, abrir, imprimir el documento, y demás funciones.

- Inicio : adquirir, con los elementos de esta solapa, capacidad para modificar un

documento de texto, como el tipo de fuente, tamaño y color de letra; sangría y

espacio en los párrafos y demás funciones.

- Insertar : lograr con los elementos a insertar al documento imagen prediseñadas o

de algún archivo, formas, tablas, encabezado y pie de página, número de página,

fórmulas y símbolos matemáticos, y demás funciones.

- Diseño de página : adquirir con esta solapa, capacidad para configurar la página,

como márgenes, orientación, tamaño, etc.

- Referencias : lograr con los elementos habilidad para colocar notas de pie, citas y

bibliografía, y demás funciones.

- Correspondencia : Conocer los elementos que se utilizan para crear un documento

para imprimir etiquetas y en sobres, crear listado de destinatarios, y demás

funciones.

- Revisar : obtener el conocimiento para verifica la ortografía y gramática del

documento, buscar sinónimos, traducir el testo en otro idioma, realizar comentarios

y demás funciones.

- Vista : conocer las maneras de ver el documento.

Destinatarios: Para todo los usuarios.

Adaptabilidad a distintos niveles educativos: El programa se puede adaptar a los distintos

niveles educativos. Se puede realizar desde una transcripción de texto, cuadros comparativos

hasta monografías de mayor o menor complejidad.

Uso: Individual: X Grupal: ________ Ambos: __________

Incluye documentación complementaria: Si: __________ No: __________

 II.- ASPECTOS TÉCNICOSAporta instrucciones para el a cceso y control de la información : Si: X No: ______

Tipo de acceso al Contenido:

A través de los tutoriales los usuarios acceden a cada funcionamineto del programa.

Calidad y relevancia de gráficos e imágenes:

Con respecto a los gráficos e imágenes que están predeterminados en el programa son en

general aceptables. Asimismo, el programa tiene como función de insertar gráficos o imágenes

con altas resoluciones desde archivos que se encuentran en un dispositivo de almacenamiento

de dato. Lo desfavorable de estas imágenes de altas resoluciones hace que el programa tarde

en abrir, ya que el tamaño del documento es grande.

Calidad de las animaciones:

No tiene animación el programa.

Calidad y relevancia del sonido:

No tiene sonido el programa.

Calidad y relevancia del texto:

Es un programa en el cual se redacta textos. La calidad es muy buena, ya que se puede

modificar el estilo, tamaño y color de la fuente. Como aspecto negativo no le encuentro

ninguno.

Sincronización imagen-sonido-texto :

Existe una sincronización entre imagen- texto. Al insertar la imagen en el documento, a este se

lo puede ajustar al texto (estrecho, transparente, arriba y abajo, detrás o delante del texto).

Elementos innecesarios:

No encuentro elementos innecesarios.

Posibilidad de transformación por parte del profesor: Si: ________ No: X

Posibilidad de transformación por parte de los estudiantes: Si: ________ No: X

Equipos (hardware u otros softwares) necesarios para su implementación:

Para su ejecución se necesita, desde el hardware, obviamente monitor, teclado y computadora

o netbook y no necesita otros softwares.

Pantrallas de ayuda: Si: X No: ______

Presenta originalidad y uso de tecnología avanzada: Si: X No: ______

Promueve el uso de otros materiales: libros, exposición del profesor: Si: X No: ______

Facilidad o disponibilidad de soporte técnico: Si: X No: ______

III ASPECTOS PEDAGÓGICOS

ELEMENTOS Muy adecuado/a

Bastante adecuado/a

Adecuado/a Poco adecuado/a

Capacidad de motivación (atractivo, interés) XAdecuación al usuario (contenidos, actividades) XCantidad de información y datos XNivel de claridad de la información presentada XRecursos para buscar y procesar datos XEstrategias didácticas XTipo de Actividades - - - -Complejidad de las actividades - - - -Variedad de actividades - - - -Cubre los objetivos y los contenidos XEnfoque aplicativo/ creativo (de las actividades) - - - -Estilo de redacción adecuada a la edad del usuario XGrado de dificultad de las tareas XTutorización XFomenta el autoaprendizaje (iniciativa, toma decisiones)

XPosibilidades de adaptación a diferentes usuarios. XPosibilita el trabajo cooperativo (da facilidades para este)

XEvaluación (preguntas, refuerzos) - - - -Nivel de actualización de los contenidos XValores que presenta o potencia (competitividad, cooperación, etc.)

X

RECURSOS DIDÁCTICOS QUE UTILIZA SI NOINTRODUCCIÓN XORGANIZADORES PREVIOS XESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS... XMAPAS CONCEPTUALES X

GRÁFICOS XIMÁGENES XPREGUNTAS XEJERCICIOS DE APLICACIÓN XEJEMPLOS XRESÚMENES/SÍNTESIS XACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN X

ESFUERZOS COGNITIVOS QUE EXIGE SI NOCONTROL PSICOMOTRIZ XMEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN XCOMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN XCOMPARACIÓN/RELACIÓN XANÁLISIS / SÍNTESIS XCÁLCULO / PROCESO DE DATOS XBUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN XRAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico) XPENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN XPLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR XHACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS X

EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN XEXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica.) / CREAR XREFLEXIÓN METACOGNITIVA X

IV OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:

No hay nada para observar. Es un programa que se puede utilizar sin tener

demasiado conocimiento de informática, debido que proporciona ayuda para

que acceda el usuario y realice el trabajo que necesita. Recomendaciones

ninguna.