DIDCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES ALUMNAS: MAYER-RODRIGUEZ

DIDCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES ALUMNAS: MAYER-RODRIGUEZ

INSTITUTO PABLO VI

PROFESORADO EN EDUCACION ESPECIAL CON ORIENTACION INTELECTUAL.

DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

PROFESORA: CAROLINA BENAVIDES

ALUMNAS: CECILIA MAYER

YESICA RODRIGUEZ

2DO B ESPECIAL

2014AIRE FRO Y AIRE CALIENTE

OBSERVACION:Sentimos cuando estamos en nuestra casa que al prender el calefactor, las habitaciones que se encuentran en planta alta son ms clidas que las de planta baja.Para comenzar con el tema se les presentar a los alumnos una lmina para que ellos digan que les parece que sucede en ella y porqu. Se les dar dos carteles: uno que dice ambiente clido y el otro ambiente fro, para que lo coloquen donde crean que corresponde.

PLANTEO DEL PROBBLEMA:

Por qu hace ms calor en la planta alta que en la planta baja prendiendo el calefactor?

HIPOTESIS:

En planta alta hace ms calor que en planta baja al funcionar el calefactor porque el aire cuando se calienta asciende y cuando se enfra desciende.JUSTIFICACION DE LA HIPOTESIS:

En planta alta nos encontraremos con un ambiente ms clido que el de planta baja, porque al calentarse el aire sus partculas son ms densas y ms livianas por lo cual se elevan ms rpido que las de aire frio que en contraposicin son ms pesadas por lo que descienden.EXPERIMENTACIN:Para demostrar el porqu de esta situacin de la vida diaria, decidimos hacer una experimentacin con diferentes materiales para ejemplificar que es lo que sucede.

MATERIALES:

Botella de plstico.

Globo.

Recipiente con agua caliente. (variable 1) Recipiente con agua fra con hielo. (variable 2)ESQUEMATIZACIN:

1) Colocar en el pico la botella de plstico vaca, un globo, el cual queda colgado.

2) Poner los dos recipientes, uno con agua fra y el otro con agua caliente, en paralelo sobre la mesa.

3) Introducir la botella con el globo en el recipiente con agua caliente (variable 1)

4) Observar que es lo que sucede.

5) Tomar registro. Dicho registro se ir tomando en el pizarrn entre todos, para que los nios luego puedan copiarla en sus cuadernos.6) Sacar la botella con el globo e introducirla en el recipiente con agua fra (variable 2)

7) Observar lo que sucede.

8) Tomar registro. Dicho registro se ir tomando en el pizarrn entre todos, para que los nios luego puedan copiarla en sus cuadernos.RESULTADOS:

Variable 1:

Cuando sumergimos la botella con el globo en el recipiente de agua caliente el globo comenz a inflarse.

Variable 2:

Cuando sumergimos la botella con el globo inflado en el recipiente con agua fra, comenz a desinflarse.

CONCLUSIN:

Se corrobora la hiptesis ya que el aire al calentarse sube y el aire frio baja.

Esto sucede porque una masa de aire caliente ocupa un volumen mayor que la misma masa de aire fro. Al calentar un cierto volumen de aire, el aire se extiende y ocupa ms espacio. Por eso, el aire caliente pesa menos por volumen que el aire fro. Esta diferencia del peso del aire causa movimientos del aire, ya que el aire caliente siempre tiende a subir mientras que el aire fro tiende a bajar.1