Instituto Cidade De Deus · Compostos; Eruditos; Uniformes; Graus do adjetivo; Comparativo; De...

Instituto Cidade De Deus

DISCIPLINA: RELIGIÃO

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Natia Fernanda dos Reis

OBJETIVO GERAL

Fazer com que os educandos sejam formados na Doutrina Católica, através do conhecimento da Sagrada Escritura,

do Sagrado Magistério, da Sagrada Tradição, de orações e pelo testemunho dos santos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Formar o educando por meio do conhecimento da sã Doutrina Católica, fazer com que seja catequizado e esclarecido

sobre os assuntos abordados nos conteúdos, ter uma experiência com Deus e um contato íntimo com a Sua Palavra,

deixando-se moldar por ela.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Doutrina, Oração, Sagrada Escritura e Vida e História de Santos

Orações Pai-Nosso, Ave-Maria, Salve-Rainha, Santo Anjo, Oração do Anjo de Portugal (Meu Deus eu creio,

adoro...), uso do Rosário, São Miguel Arcanjo, Creio e orações em latim.

Bíblia Sagrada Introdução - Estudos dos Evangelhos

Estudo também sobre Vida e Histórias dos santos, Introdução aos Sete Sacramentos e História da Salvação

BIBLIOGRAFIA DE REFERÊNCIA

PIO XI. Carta Encíclica Divini Illius Magistri sobre a Educação Cristã da Juventude. 1929

BÍBLIA. AVE Maria, 23 ed. São Paulo: Editora Ave-Maria, 2015. 1593p.

CATECISMO DA IGREJA CATÓLICA. São Paulo: Edições Loyola, 1999.

CATECISMO MAIOR DE SÃO PIO X. Rio de Janeiro: Permanência, 2009.

NA ESCOLA DE JESUS. São Paulo: Edições Paulinas, 1955

SÃO JOÃO BOSCO. História Sagrada: Nova Edição Brasileira Ilustrada. São Paulo: Largo Coração de Jesus, 1949,

229p.

LEHMANN, João Batista. Na luz perpétua: Vida dos santos: volume I. Juiz de Fora: Tvp do Lar catholico,

1935.544p.

LEHMANN, João Batista. Na luz perpétua: Vida dos santos: volume II. Juiz de Fora: Tvp do Lar catholico,

1935.551p.

http://www.arautos.org/

https://padrepauloricardo.org/



Instituto Cidade De Deus DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Juliana Sant’Anna de Castro; Luciana Bianconi Angelo de Souza; Marina

Silveira Palhares

OBJETIVO GERAL

Fazer com que por meio da literatura, do aprendizado e uso da Língua Portuguesa, em suas diversas modalidades, o

aluno tenha contato com textos autenticamente cristãos católicos, que despertem um amor cada vez maior pela Igreja,

sagrada tradição, doutrina e Sagrada Escritura.

Que o aprendizado e desenvolvimento das habilidades linguísticas sejam base para efetiva aquisição de virtudes,

que busquem o bem, o belo e a verdade, frutificando em uma vida autenticamente cristã, de busca de santidade.

Por meio de todos os aspectos gramaticais, comunicativos e linguísticos o aluno seja capaz de entender, conhecer,

buscar e propagar a sua fé.


Desenvolvimento de habilidades linguísticas tais como interpretação, compreensão e comunicação por meio da

Língua Portuguesa;

Produção e compreensão de textos - tanto orais como escritos – coerentes, coesos, adequados a seus

destinatários, aos objetivos a que se propõem e aos assuntos tratados;

Utilizar diferentes formas de registros, principalmente os mais formais, da variedade padrão, sabendo adequá-

los a diferentes circunstâncias;

Despertar o desejo e o gosto pela leitura, de diferentes gêneros literários, valorizando a leitura como fonte de

conhecimento, sabedoria, discernimento e formação moral, ética e religiosa;

Aprimorar técnicas de leitura e interpretação de textos (Leitura silenciosa, individual, em voz alta, a partir de

um vídeo, pela escuta de alguém que lê ou colaborativa);

Desenvolver a análise percepção crítica de obras;

Ampliar o vocabulário e background do aprendiz;

Interpretação de imagens (semiótica);

Ensinar e estimular o estudo, favorecer o trabalho de formas ortográficas por meio de intenso uso do caderno

de caligrafia;

Compreensão e desenvolvimento do uso de sinais de pontuação;

Análise, conhecimento e assimilação de aspectos gramaticais da Língua Portuguesa;

Aprendizado, domínio e utilização de todos os conteúdos programáticos determinados para esta idade;


• Revisão e aprofundamento: leitura e interpretação oral e escrita de diferentes gêneros textuais;

• Textos narrativos e descritivos:

Contos;

Textos narrativos e descritivos;

Histórias em quadrinhos;

Canções;

• Reflexão sobre ideias apresentadas nos textos;

• Fichas de Livros;

• Produções textuais diversas;

Instituto Cidade De Deus • Organização dos parágrafos;

• Concordância verbal e nominal;

• Procedimentos de coesão e coerência do texto;

Classes gramaticais:

• Adjetivos:

Pátrios;

Primitivos;

Derivados;

Simples;

Compostos;

Eruditos;

Uniformes;

Graus do adjetivo;

Comparativo;

De igualdade;

Superioridade;

Inferioridade;

Numeral:

Conceito;

Classificação;

Função;

Flexão;

• Concordância do adjetivo com o substantivo;

• Letras S e Z em final de palavras;

• Letras L e U em final de palavras;

Letras X;CH; H;

• Terminações AM e ÃO em verbos e substantivos;

• Terminações OSO e Al em adjetivos;

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

-As avaliações serão feitas:

- Semanalmente: Por meio da verificação dos pais (Semanalmente os pais devem certificar se seu filho contemplou

todos os objetivos e conteúdos semanais; para isto deve pedir para que o filho resuma- por escrito ou oralmente- o

que aprendeu na semana ou pode propor alguma questão, texto ou avaliação oral);

- Mensalmente: por meio das produções textuais e exercícios propostos nos semanários (análise dos pais) ;

- Bimestralmente: por meio das avaliações formais escritas (disponibilização pela tutoria ou conferência de

gabarito);

BIBLIOGRAFIA BÁSICA DE REFERÊNCIA

ADLER, Mortimer J.; VAN DOREN, Charles. Como ler livros: o guia clássico para a leitura inteligente. São

Paulo: É Realizações, 2010. 430p.

AQUINO, Prof. Felipe. Histórias que o vovô conta, vol.I.São Paulo: Cleófas, 2014.

AQUINO, Prof. Felipe. Histórias que o vovô conta, vol.II. São Paulo: Cleófas, 2015.

BÍBLIA. Ave Maria, 23 ed. São Paulo: Editora Ave-Maria, 2015.

BUENO, Francisco da Silveira. Gramática Normativa da Língua Portuguêsa: Curso Superior. São Paulo: Saraiva,

1963. 433p.


Instituto Cidade De Deus CONTOS INFANTIS. Arautos do Evangelho- Artigos. Disponível em: <http://www.arautos.org/secoes/artigos/arte-

e-cultura/contos-infantis;

CUNHA, Celso Ferreira da. Gramática da língua portuguesa. 11. ed. Rio de Janeiro: FAE, 1986. 655p.

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário da Língua Portuguesa. 5. ed. Curitiba: Positivo, 2010.

LEHMANN, João Batista. Na luz perpétua: vida dos santos: volume I. Juiz de Fora: Typ do Lar catholico, 1935.

544p.

LEHMANN, João Batista. Na luz perpétua: vida dos santos: volume II. Juiz de Fora: Typ do Lar catholico, 1935.

551p.

MADERO, Pino. Francisco e os animais. São Paulo: Paulinas, 2013.

MOORE, Armando. Clara de Assis. São Paulo: Paulinas, 2013.

NOUGUÉ, Carlos. Suma Gramatical da língua portuguesa: gramática geral e avançada. São Paulo: É

realizações, 2015. 604p.

PASCHOALIN, Maria Aparecida; SPADOTO, Neusa Terezinha. Gramática: teoria e exercícios. São Paulo: FTD,

2008. 572p.

PASCHOALIN, Maria Aparecida; SPADOTO, Neusa Terezinha. Gramática: teoria e atividades. São Paulo: FTD,

2014. 512p.

PECCI, Gioacchino. A prática da humildade. São Paulo: Cléofas, 2014 80p

ROCHA LIMA, Carlos Henrique da. Gramática normativa da língua portuguesa: prefácio de Serafim da Silva

Neto. 41. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2001. 553p.

TOULMIN, Sarah. Bíblia para crianças em rimas. São Paulo: Paulinas, 2014.

A EDUCAÇÃO SEGUNDO A FILSOFIA PERENE: Síntese Sobre a Educação Humana. Disponível em:

www.cristianismo.org

OBSERVAÇÃO:

-Alguns referenciais de leitura serão disponibilizados mensalmente, junto com os materiais, de acordo com o nível

e necessidade de cada aprendiz.

•Santo do dia: Biografia, curiosidades, leitura e interpretação:

- A leitura e o texto do “santo do dia” são selecionados a partir do dia escolhido pelos pais para orientação

do filho na área de Língua Portuguesa (preferencialmente: disposição diária);

-São utilizadas para esta leitura os seguintes referenciais:

-website dos Arautos do evangelho (www.arautos.org);

-Na luz perpétua (vidas de santos- volume 1 e 2), de João Batista Lehmann;

-Legenda aurea (PDF ou versão impressa);

-Católico orante (aplicativo);

-cada dia tem seu santo (livro);


DISCIPLINA: MATEMÁTICA

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Luisa Bianconi Duarte Novais

OBJETIVO GERAL

Possibilitar ao educando a prática das virtudes durante o processo de ensino-aprendizado;

Desenvolver a abstração, o cálculo mental e o raciocínio lógico do aluno através da resolução de situações

problema;

Garantir ao educando a humildade necessária para compreender que é um aprendiz diante de seu mestre;

Capacitar o educando a meditar sobre os conteúdos aprendidos e como estes podem levá-los a contemplação

do Transcendente e da ordem presente na Criação;

Desenvolver a capacidade de utilizar ideias matemáticas para analisar e tomar decisões sobre situações reais.


Capacitar o educando a efetuar contas de divisão;

Possibilitar ao aluno a percepção da necessidade de se utilizar conjuntamente todas as operações;

Capacitar o aluno a compreender os conceitos básicos de geometria.


- Números cardinais e ordinais.

- Leitura e escrita por extenso dos números ordinais.

- Problemas de verificação do aprendizado das operações adição, subtração e multiplicação.

- Tabuada.

- Divisão.

- Conceito, definição e termos da divisão;

- Conceito de divisor e divisores comuns entre os números.

- Dedução de regras para saber se um número é divisível por outro.

- Contas com unidades, dezenas, centenas, etc., como dividendo e divisor;

- Divisão por 10, 100, 1000...

- Problemas.

- Resumo das quatro operações.

- Expressão numérica.

- Percepção da necessidade das expressões numéricas para resolver problemas – identificação da ordem de

resolução das expressões.

- Resolução de expressões numéricas.

- Problemas de lógica, envolvendo noções de geometria, quantidade e conhecimentos práticos do dia a dia.

- Definições formais de conceitos geométricos.

- Desenho esquemático x desenho artístico;

- Ponto;

- Reta, semirreta e segmento de reta;

- Plano;

- Formas geométricas.

- Círculo, quadrado, triângulo, retângulo, trapézio, losango, paralelogramo.

- Ângulos.

- Simetria.

- Perímetro.

Instituto Cidade De Deus - Área.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO SUGERIDOS

Questionários ao longo das aulas.

Resumo oral semanal para verificação do aprendizado do conteúdo da semana.

Questionário mensal para verificação da capacidade de relacionar os conteúdos aprendidos no determinado mês.


BÍBLIA, Ave Maria, 23 ed. São Paulo: Editora Ave-Maria, 2015. 1593p

BÍBLIA SAGRADA, Navarra. Volume 1 . Braga: Edições Theologica, 1985. 1501p.

BUENO, F. S. Mini dicionário da Língua Portuguesa. São Paulo: Editora FTD, 1995.

Artigos seletos do Sagrado Magistério e dos Santos da Igreja Católica.

Portal da matemática: https://matematica.obmep.org.br/

Portal matemático: https://www.somatematica.com.br/

A EDUCAÇÃO SEGUNDO A FILSOFIA PERENE: Síntese Sobre a Educação Humana. Disponível em:

www.cristianismo.org

https://matematica.obmep.org.br/

https://www.somatematica.com.br/


DISCIPLINA: CIÊNCIAS

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Raquel Bianconi Angelo de Campos

OBJETIVO GERAL

- Auxiliar o estudante no desenvolvimento da leitura, escrita e interpretação de textos e de fenômenos naturais.

- A partir do conhecimento do mundo natural possibilitar ao estudante maior compreensão de toda a obra da criação,

do próprio Criador, de si mesmo (como Imagem e Semelhança de Deus), bem como de sua posição perante o mundo

criado.

- Auxiliar no desenvolvimento do pensamento, meditação e contemplação, de modo que, a partir do conhecimento

das ciências naturais, o estudante tenha sempre a mente nas coisas divinas e em Deus.


Compreender a importância das ciências e sua hierarquia para o bom desenvolvimento do intelecto.

Conhecer a Criação e sua importância, bem como os desígnios de Deus para o mundo criado.

Compreender a criação da pessoa humana e sua constituição de forma integral, ou seja, em todas suas

dimensões (física, psíquica, espiritual, moral, etc.), bem como a dignidade da pessoa humana perante todo o

universo criado e o valor inviolável de cada vida humana;

Desenvolver os conceitos básicos para o estudo do ser (ente), que é o objeto próprio da inteligência e o mais

firme e o mais certo de todos os princípios, segundo Santo Tomás de Aquino.

Compreender a hierarquia dos seres vivos, bem como a importância da Pessoa Humana diante do mundo

criado.

Conhecer o Universo (cosmo), sua ordenação e sua causa primeira, bem como a partir do estudo da ordenação

do cosmo reconhecer a ordenação intrínseca a todo ser, principalmente ao homem.


Introdução:

- Importância do estudo das ciências em geral.

- Organização e hierarquia das ciências: importância da Ciência Sagrada e sua superioridade; ciências mais

necessárias para o desenvolvimento do intelecto e alcance sabedoria; importância das demais ciências.

1- Criação de tudo (Gênesis)

- Gênesis 1 e 2;

- Criação do ser humano e sua superioridade com relação as outras criaturas.

2- Estudo do Ser:

- Conceito de ser;

- Seres inanimados e seres animados;

- O Ser por excelência, a causa primeira;

Instituto Cidade De Deus 3- Estudo das causas e causa primeira:

- Teoria da causalidade;

- Causa primeira;

- Finalidade de toda obra da criação

4- Estudo dos minerais:

- Minerais, rochas e minérios;

- Solo e plantação;

- Ar;

-Água;

- As graças de Deus na natureza segundo Santa Hildegarda deBingen (Doutora da Igreja).

5- Seres vivos:

- Os seres vivos e suas relações - entre si e com o ambiente

- Os tipos de relação entre seres vivos: Sociedade; Cooperação; Herbivoria; Predação; Parasitismo, etc.

6- Cadeia Alimentar:

- Seres produtores, consumidores e decompositores;

- Herbívoros, carnívoros e onívoros.

7- Biomas (Ambientes):

- Biomas mundiais;

- Biomas Brasileiros.


- Atividades semanais relacionadas ao tema estudado: questões e/ou atividades reflexivas.

- Atividades bimestrais: avaliação escrita com questões sobre os temas estudados ao longo de dois meses.

- Avaliação anual: questões sobre os principais pontos estudados ao longo do ano.


- ABBÀ, G., Felicità, vita buona e virtù: saggio di filosofia morale. Biblioteca di Scienze Religiose, Libreria

Ateneo Salesiano (LAS), Roma, 1995.

- AFONSO MARIA DE LIGÓRIO, Santo. Teologia moral: da regra dos atos humanos. Tomo 1, 1ª edição, Rio de

Janeiro, Editora CDB (Centro Dom Bosco), 2017.

- AGOSTINHO, Santo. Comentário ao Gênesis. Tradução de Agustinho Belmonte. São Paulo: Paulus, 2005.

- AGOSTINHO, Santo. Confissões. Editora Paulus, São Paulo, 22ª edição, 2010.

- AGOSTINHO, Santo. De magistro. 1ª edição, Campinas, Kírion, 2017.

- ANGELO SCOLA, Identità e differenza sessuale in Pontificio Consiglio per la Famiglia, Lexicon, 2003.

- BARNES, R. D.; RUPPERT, E. E. & FOX, R. S. Zoologia dos invertebrados. 7ª edição. São Paulo: Editora Roca,

2005.

- BEGON, M.; TOWNSEND, C. R. & HARPER, J. L. Ecologia: de indivíduos a ecossistemas. 4ª edição. Porto

Alegre: Editora Artmed, 2007.

- BENTO XVI, Carta Encíclica Caritas in Veritate. Vaticano, 29 de junho de 2009.

- BENTO XVI, Carta Encíclica Deus caritas est, Vaticano, 25 de Dezembro de 2005.

- BENTO XVI, Carta Encíclica Spe Salvi, Vaticano, 30 de Novembro de 2007.

- BÍBLIA DE NAVARRA.

Instituto Cidade De Deus - BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Ciências Naturais/ Secretaria

de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998.

- CATARINA DE SENA, Santa. O diálogo. Tradução de João Alves Basílio. São Paulo: Paulus, 9ª edição, 2005.

- CATECISMO DA IGREJA CATÓLICA. Catecismo Romano. Traduzido por Frei Leopoldo Pires Martins,

O.F.M. Nova edição portuguesa baseada na edição autêntica de 1566, decretada pelo Concílio de Trento por Ordem

do Papa Pio V, Roma.

- CATECISMO DA IGREJA CATÓLICA.

- COMISSÃO NACIONAL DA PASTORAL FAMILIAR, Keys to bioethics: manual de bioética. 1ª edição,

Brasília, DF, 2013.

- COMISSÃO TEOLÓGICA INTERNACIONAL, Comunhão e serviço: a pessoa humana criada à imagem de

Deus. Congregação para a Doutrina da Fé, Vaticano, 2004.

- CONCÍLIO VATICANO II, Constituição Gaudium et Spes sobre a Igreja no mundo atual. Vaticano, 7 de

Dezembro de 1965.

- D’AGOSTINO, F. Una filosofia della famiglia. Edizione riveduta e ampliata, Milano, Dott. A. Giuffrè Editore,

2003.

- DI PIETRO, M.L.. Bioetica e famiglia, 1ª edizione, Lateran University Press, 2008.

- JOÃO BOSCO, São. Compêndio de História Eclesiástica. Campinas, SP: Livre, 2016.

- JOÃO PAULO II, São. Carta Encíclica Evangelium Vitae, Vaticano 25 de Março de 1995.

- JOÃO PAULO II, São. Carta Encíclica Fides et Ratio, Vaticano 14 de setembro de 1998.

- JOÃO PAULO II, São. Carta Encíclica Veritatis Splendor. Vaticano, 6 de Agosto de 1993.

- JOÃO PAULO II, São. Exortação apostólica Familiares Consortio, Vaticano 22 de Novembro de 1981.

- JOÃO PAULO II, São. O amor humano no plano divino, Audiências Gerais de 5 de setembro de 1979 à 28 de

novembro de 1984, Vaticano. In: João Paulo II, Papa (Karol Józef Wojtyla), Teologia do corpo: o amor humano no

plano divino, São João Paulo II, Campinas, SP, Ecclesiae, 2014.

- JUNQUEIRA, L. C. & CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular. 8ª edição. Rio de Janeiro: Editora

Guanabara Koogan , 2005.

- JUNQUEIRA, L. C. & CARNEIRO, J. Histologia básica. 10ª edição. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan,

2004.

- KAMPOWSKI, S. Ricordati della nascita – l’uomo in ricerca di un fondamento. 1ª edizione, Edizioni Cantagalli,

2013.

- KREBS, J.R. & DAVIS, N.B. An Introduction to Behavioral Ecology. 3º edition. Oxforde, Blackwell Scientific

Publications, 1993.

- MARÍN, Fr. A. R.. Ser ou não ser santo, eis a questão: Compêndio da obra Teologia de la perfección cristiana.

Campinas: Ecclesiae, 2016.

- MELINA, L. & BELARDINELLI, S. A cura di. Amare nella differenza – le forme della sessualità e il pensiero

cattolico: studio interdisciplinare. 1ª edizione, Roma, Libreria Editrice Vaticana, 2012.

- MELINA, L. Imparare ad amare – Alla scuola di Giovanni Paolo II e di Benedetto XVI. 1ª edizione, Siena,

Edizione Cantagalli, 2009.

- MELINA, L; NORIEGA, J.; PÉREZ-SOBA, J.J. Camminare nella luce dell’amore: i fondamenti della morale

cristiana. 2º edizione. Siena: Edizione Cantagalli, 2010.

- NORIEGA, J. & DI PIETRO, M. L. A cura di. Fecondità nell’infertilità. 1ª edizione, Città del Vaticano, LUP

(Lateran University Press), 2007.

- NORIEGA, J. Enigmi del piacere – cibo, desiderio e sessualità. 1ª edizione, EDB (Edizione Dehoniane Bologna),

2014.

- ODUM, E. P. Ecologia. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 1988.

- PAULO VI, Papa. Carta encíclica Humane Vitae, Vaticano 25 de Julho de 1968.

- PÉREZ SOBA, J.J. La verità dell’amore – una luce per camminare: Esperienza metafisica e fondamento della

morale. Siena, Cantagalli, 2011.

Instituto Cidade De Deus - PINCKAERS, S. Le fonti dela morale Cristiana – metodo, contenuto, storia. Milano, Eizioni Ares, 2013.

- PIO X, São. Catecismo maior. 1ª Edição, Editora Permanência, 2009.

- PIO XII, Papa. Carta Encíclica Divini Illius Magistri. Roma, 31 de Dezembro de 1929.

- PONTIFÍCIO CONSELHO “JUSTIÇA E PAZ”; tradução Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB).

Compêndio da doutrina social da Igreja. 7ª ed. – São Paulo: Paulinas, 2011.

- PONTIFÍCIO CONSELHO PARA A FAMÍLIA, Sexualidade humana: verdade e significado. Orientações

educativas em família. Vaticano, 1995.

- PONTIFÍCIO CONSELHO PARA A FAMÍLIA. Lexicon: Termos ambíguos e discutidos sobre família, vida e

questões éticas. 2ª ed. – Brasília: Edições CNBB, 2014.

- POUGH, J. H.; JANIS, C. M. & HEISER, J.B. A vida dos vertebrados. 6ª edição. São Paulo: Editora Atheneu,

2008.

- RATZINGER, J.. Fé, Verdade, Tolerância: o Cristianismo e as grandes religiões do mundo. Tradução de Sivar

Hoeppner Ferreira. São Paulo: Instituto Brasileiro de Filosofia e Ciência “Raimundo Lúlio”, 2013.

- RICKLEFS, R.E. A economia da natureza. 3ª edição. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 1996.

- ROSA, A. D.. A Educação segundo a Filosofia Perene: síntese sobre a Educação humana. Disponível em:

http://cristianismo.org.br/efp-ind.htm. Acesso em: 05 Jan. 2018.

- SAGRADA CONGREGAÇÃO PARA A DOUTRINA DA FÉ, Donum Vitae: instrução sobre o respeito à vida

humana nascente e à dignidade da procriação. Vaticano, 22 de Fevereiro de 1987.

- SAGRADA CONGREGAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO CATÓLICA, Orientações educativas sobre o amor

humano: linhas gerais para uma educação sexual. Vaticano, 1º de Novembro de 1983.

- SANAHUJA, J. C.. Poder Global e Religião Universal. São Paulo: Ecclesiae, 2012.

- SPAEMANN, R. & LÖW, R. Fini naturali – Storia e riscoperta del pensiero teleologico. Milão, Edizioni Ares,

2013.

- SPAEMANN, R. Natura e ragione – saggi di antropologia. 2ª edição, Roma, Edizioni Santa Croce, 2016.

- TEIXEIRA, W.; FAIRCHILD, T. R.; TOLEDO, M. C. M. & TAIOLI, F. Decifrando a Terra. 2ª edição. São

Paulo: Companhia Editora Nacional, 2009.

- TOMÁS DE AQUINO, Santo. A criação, a conservação e o governo do mundo. 1ª edição, Campinas, Editora

Ecclesiae, 2014.

- TOMÁS DE AQUINO, Santo. Comentário à metafísica de Aristóteles. V.I-IV. 1ª edição, Campinas, Vide

Editorial, 2016.

- TOMÁS DE AQUINO, Santo. De Magistro. 1ª edição, Campinas, Kírion, 2017.

- TOMÁS DE AQUINO, Santo. Suma Teológica. v.I-IX, Edições Loyola, São Paulo.

- WOODS, T.. Como a Igreja Católica construiu a Civilização Ocidental. Tradução de Élcio Carillo – São Paulo:

Quadrante, 2008.

- WOTJYLA, K. Amor e responsabilidade. Tradução do original polaco “Milosc i odpowiedzialnosc”, Krakóv.

Tradução Portuguesa de 1979, Editora Pax – Braga.

http://cristianismo.org.br/efp-ind.htm


DISCIPLINA: HISTÓRIA

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Leonardo Torezzi

OBJETIVO GERAL

Este material de História deseja fazer com que você ame a Deus e contemple a Sua Providência através dos

acontecimentos históricos ao longo do tempo. Percorreremos o grande percurso da história da humanidade, onde

poderemos observar momentos bons, que nos fazem engrandecer o nome de Deus, e outros ruins, que nos fazem

recordar a triste queda dos nossos primeiros pais Adão e Eva e suas terríveis consequências.


Nessa etapa, a criança deve compreender aos principais eventos da História Sagrada e sua relação com a História

Universal. Para isso, ela estudará a história da Igreja medieval e todos os povos que se relacionaram com ela, tais

como: os romanos, os francos, os muçulmanos. Com isso, pretende-se que a criança entenda os acontecimentos

históricos não estão divorciados dos planos de Deus.


Fundamentos da Filosofia e Teologia da História;

Linha do Tempo segundo São João Bosco;

História da Vida Apostólica;

História dos romanos;

História da perseguição romana aos católicos;

História da queda de Roma;

História dos Francos;

História da construção da civilização ocidental;

História dos Santos Padres;

História do Islamismo;

História da Batalha entre francos e muçulmanos;

História de Carlos Magno;

História dos costumes medievais;

História das Cruzadas;

História dos Templários;


1. Propõe-se que o aluno realize um resumo do conteúdo estudado semanalmente;

2. Realize todas as atividades propostas no material;

3. Explique para os pais o que entendeu do assunto;

4. Realize uma prova bimestral feita pelo professor responsável;


Instituto Cidade De Deus AGOSTINHO, Santo. Cidade de Deus contra os pagãos (parte 1). Petrópolis: Vozes, 1990.

AGOSTINHO, Santo. Cidade de Deus contra os pagãos (parte 2). Petrópolis: Vozes, 2010.

AGOSTINHO, Santo. Comentário ao Gênesis. São Paulo: Paulus, 2015.

AGOSTINHO, Santo. O livre-arbítrio. São Paulo: Paulus, 2015.

AQUINO, Felipe Rinaldo Queiroz. Para Entender a Inquisição. Lorena: Cléofas, 2009.

AQUINO, Felipe Rinaldo Queiroz. Uma História Que Não é Contada. Lorena: Cléofas, 2008.

BASÍLIO, São. Homilias sobre a origem do homem. São Paulo: Paulus, 1998.

BERTHE, Augustin. Relatos Bíblicos. Porto: Editora Civilização, 2005.

BIFFI, Cardeal Giacomo. O enigma da História e o acontecimento eclesial. São Paulo: Paulus, 2011.

BOSCO, São João. História Sagrada. São Paulo: Editora Salesiana, 1961.

BOSCO, São João. História Eclesiástica. Campinas: Cedet, 2016.

DAWSON, Christopher. A Formação da Cristandade. São Paulo: Ed. É Realizações, 2014.

DAWSON, Christopher. Progresso e Religião. São Paulo: Ed. É Realizações, 2012.

DAWSON, Christopher. Dinâmicas da História do Mundo. São Paulo: Ed. É Realizações, 2010.

DELASSUS, Monsenhor Henri. A conjuração anticristã: O templo maçônico que quer se erguer sobre as ruínas

da Igreja Católica. São Paulo: Castela, 2016.

EMMERICK, Anna Katharina. Revelações sobre o Antigo Testamento. São Paulo: Polar, 2016.

EUSÉBIO DE CESARÉIA. História Eclesiástica. São Paulo: Paulus, 2000.

GREGÓRIO DE NISSA, São. Vida de Moisés. Campinas: Cedet, 2017.

GIORDANI, Mario Curtis. História da Antiguidade Oriental. Petrópolis: Vozes, 1992.

GIORDANI, Mario Curtis. História da Grécia. Petrópolis: Vozes, 1986.

GIORDANI, Mario Curtis. História de Roma. Petrópolis: Vozes, 1991.

GIORDANI, Mario Curtis. História do Império Bizantino. Petrópolis: Vozes, 1992.

HAHN, Scott. O Livro do Gênesis. Campinas: Cedet, 2015.

HENRI, Daniel-Rops. A Igreja dos Apóstolos e dos Mártires. São Paulo: Quadrante, 2014.

HILDEGARDA, Santa. Scivias: conhece o caminho do Senhor. São Paulo: Paulus, 2015.

MARROU, Henri-Irenee. Sobre o conhecimento histórico. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1978.

MARROU, Henri-Irenee. Teologia da História: o sentido da caminhada da humanidade através da temporalidade.

Petrópolis: Vozes, 1989.

PONCINS, Léon de. As forças secretas da Revolução. São Paulo, Castela, 2016.

Pontifício Conselho “Justiça e Paz”. Compêndio da Doutrina Social da Igreja. São Paulo: Paulinas, 2008.

SANAHUJA, Juan Carlos. Poder Global e Religião Universal. Campinas: CEDET, 2012.

TORRES, João Camillo de Oliveira. Teoria Geral da História. Petrópolis: Vozes, 1963.

VOEGELIN, Eric. Israel e a Revelação. São Paulo: Ed. Loyola, 2009.

VOEGELIN, Eric. O mundo das Pólis. São Paulo: Ed. Loyola, 2009.

VOEGELIN, Eric. Platão e Aristóteles. São Paulo: Ed. Loyola, 2009.

VOEGELIN, Eric. Helenismo, Roma e Cristianismo Primitivo. São Paulo: Ed. É Realizações, 2012.


DISCIPLINA: GEOGRAFIA

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Pedro Gandini de Campos

OBJETIVO GERAL

A Geografia tem como campo de estudo o homem, criado à imagem e semelhança de Deus e que tem por missão a

administração do espaço geográfico (toda a criação), podendo transformá-lo e usá-lo livremente, desde que com

responsabilidade e sabedoria. Mas, deve realizar tudo isso com o firme propósito de compreender os conhecimentos

científicos do universo que o rodeia, à partir de uma visão cristã.

Descobrirá, assim, novas formas de louvar e glorificar a Deus e viver em prol do outro. Sendo assim, o fio condutor

desta ciência será a filosofia da Geografia cristã, mas que visa estudar todos os aspectos pertinentes à sociedade e

quais foram as principais transformações do espaço geográfico desde os primórdios até a atualidade.


Estudar o mundo natural criado por Deus nos mais diferentes aspectos, visando a contemplação da perfeição divina

embutida nele e a intervenção criativa das sociedades humanas sobre ele, observando quando o homem o fez com

reta intenção (pensando no próximo e em Deus e não prejudicar a natureza) ou com más intenções (pensando

somente em si próprio e não se importando com o espaço geográfico ao seu redor).

Neste ano específico, as ações humanas e a paisagem geográfica estarão focadas na Terra Santa e nos acontecimentos

bíblicos.


Introdução à geografia Terra Santa (principais acontecimentos, personagens e histórias bíblicas);

Formação dos povos da Terra Santa e sua configuração espacial e cultural, focando nas nações cananeias,

vizinhos de Israel e nas doze tribos de Israel;

Hidrografia da Palestina – principais rios, mares e sua importância;

Orografia de Israel;

Planícies, vales e desertos de Israel;

Climas do Oriente Médio;

Geografia econômica de Israel.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO SUGERIDOS

Propõe-se que o aluno realize um resumo do conteúdo estudado semanalmente;

Realize todas as atividades propostas no material;

Explique para os pais o que entendeu do assunto;

Realize uma prova bimestral feita pelo professor responsável.


Instituto Cidade De Deus AGOSTINHO, Santo. Comentário ao Gênesis. Tradução de Agustinho Belmonte. São Paulo: Paulus, 2005.

AQUINO, Tomás. A criação, a conservação e o governo do mundo: Questões Disputadas sobre o poder de

Deus/ Santo Tomás de Aquino; tradução de Paulo Faitanin, Rodolfo Petrônio, Bernardo Veiga e Rafael Godinho –

Campinas, SP: Ecclesiae, 2014.

BRAGA, R.; CARVALHO, P.F.. Recursos hídricos e planejamento urbano e regional. Rio Claro: Laboratório

de Planejamento Municipal – Deplan – UNESP – IGCE, 2003.

BROTTON, J.. Uma história do mundo em doze mapas. 1ª ed. – RJ: Zahar, 2014.

CALDINI, V.L.M; ÍSOLA, L.. Atlas geográfico. 4ª ed. – São Paulo: Saraiva, 2013.

CARVALHO, O.. A Nova Era e a Revolução Cultural: Fritjof Capra e Antonio Gramsci. 4ª ed. – Campinas:

Vide Editorial, 2014.

DIBO, Dúlcilio. Grande enciclopédia geográfica mundial. SP: LI-BRA EMPRESA EDITORIAL, 1968.

DRANE, J.. Enciclopédia da Bíblia. São Paulo: Paulinas: Edições Loyola, 2009.

FERREIRA, D.. Atlas escolar geográfico. 1ª ed. – Barueri: Ciranda Cultural, 2015.

FITZ, P.R.. Cartografia básica. 1ª ed. - São Paulo: Oficina de Textos, 2008.

FITZ, Paulo Roberto. Cartografia básica. São Paulo: Oficina de textos, 2008.

GUERRA, A.J.T.; CUNHA, S.B.. Geomorfologia: uma atualização de bases e conceitos. 12ª ed. – Rio de Janeiro:

Bertrand Brasil, 2013.

IBGE.. Atlas geográfico escolar – 6ª ed. - Rio de Janeiro : IBGE, 2012.

JOSEFO, Flávio. História dos Hebreus. Rio de Janeiro: 2004.

KAEFER, José Ademar. Arqueologia da Bíblia. São Paulo: Paulus, 2012.

LIÃO, Irineu. Patrística: Contra as heresias. São Paulo: Paulus, 6ª ed., 2016.

MENDONÇA, F.; OLIVEIRA, I.M.D.. Climatologia: noções básicas e climas do Brasil. São Paulo: Oficina de

Textos, 2007.

NAVARRO, Helio. Terra Santa: peregrinação em busca da Verdade. Monte Alto: Editora Letra Boreal, 2007.

Pontifício Conselho para a Família. Lexicon: Termos ambíguos e discutidos sobre família, vida e questões éticas.

2ª ed. – Brasília: Edições CNBB, 2014.

Pontifíco Conselho “Justiça e Paz”; tradução Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB). Compêndio da

doutrina social da Igreja. 7ª ed. – São Paulo: Paulinas, 2011.

PRADO, Eduardo.. A bandeira nacional. 1ª ed. - São Paulo: Salesiana, 1903.

RATZINGER, Joseph. Fé, Verdade, Tolerância: o Cristianismo e as grandes religiões do mundo. Tradução de

Sivar Hoeppner Ferreira. São Paulo: Instituto Brasileiro de Filosofia e Ciência “Raimundo Lúlio”, 2013.

ROSA, Antonio Donato. A Educação segundo a Filosofia Perene: síntese sobre a Educação humana. São Paulo:

2016.

SANAHUJA, Juan Claudio. Poder Global e Religião Universal. São Paulo: Ecclesiae, 2012.

Santa Catarina de Sena. O diálogo. Tradução de João Alves Basílio. São Paulo: Paulus, 9ª edição, 2005.

São João Bosco. Compêndio de História Eclesiástica. Campinas, SP: Livre, 2016.

SEYSSEL, Ricardo. Um estudo histórico perceptual: a bandeira brasileira sem Brasil. UNESP, Mestrado. São

Paulo: 2006.

STEELE, P.. Maravilhas do mundo. Bauru: Auto Astral, 2012.

TAMDJIAN, J.O.; MENDES, I.L.. Geografia: Estudos para compreensão do espaço. 2ª ed. – São Paulo: FTD,

2013.

TEIXEIRA, W.; FAIRCHILD, T.; TOLEDO, M. C.; TAIOLI, F.. Decifrando a Terra. 2ª ed. – São Paulo:

Companhia Editora Nacional, 2009.

TOGNINI, Enéas.. Geografia da Terra Santa e das terras bíblicas. São Paulo: Hagnos, 2009.

TORRES, F.T.P.; MACHADO, P.J.O.. Introdução à Climatologia. São Paulo: Cengage Learning, 2012.

TORRES, F.T.P.; MACHADO, P.J.O.. Introdução à Hidrogeografia. São Paulo: Cengage Learning, 2013.

TORRES, F.T.P.; NETO, R.M.; MENEZES, S.O.. Introdução à Geomorfologia. São Paulo: Cengage Learning,

2012.

Instituto Cidade De Deus WALKER, Peter. Pelos caminhos de Jesus: guia ecumênico de jornada à Terra Santa. Tradução de Andréa

Mariz. São Paulo: Edições Rosari, 2007.

WALKER, Peter. Pelos caminhos do apóstolo Paulo. Tradução de Andréa Mariz. São Paulo: Edições Rosari, 2007.

WOODS, Thomas. Como a Igreja Católica construiu a Civilização Ocidental. Tradução de Élcio Carillo – São

Paulo: Quadrante, 2008.

DISCIPLINA: ARTE

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Bianca Carolina dos Reis

OBJETIVO GERAL

Contemplar a beleza Divina expressada na criação através dos conhecimentos e produções artísticas


Desenvolver a percepção artística através da observação da criação;

Perceber que o dom artístico dado por Deus ao homem, é a forma do mesmo de expressar-se;

Compreender os elementos formais da linguagem artística;

Aprender sobre as datas comemorativas (dias dos santos, dia dos pais, mães...);

Homenagear através da Arte sacra os santos, anjos, pais...

Expressar e saber comunicar-se através das linguagens artísticas;

Desenvolver o gosto pela música, aprendendo apreciar as melodias e harmonias musicais;

Desenvolver a capacidade criativa, através das produções artísticas.

Desenvolver a memória auditiva;

Aprender, através da escuta musical, a importância de saber ouvir e fazer silêncio.


INTRODUÇÃO

Qual a importância de estudar Arte?

______

Elementos formais: ponto, linha, forma e cor;

Recorte e colagem

Atividades que exigem concentração;

Proporção (Figura humana);

Representação de imagens;

Ilustração pintura e descrição de personagens;

História em Quadrinhos: Vida dos Santo;

Simetria;

Apreciação: Música - percepção e memória musical pela escuta da Música Sacra; Imagem – obras do Beato

Fra Angélico;

Desenho, pintura: lápis de cor, giz de cera, guache; dobradura, recorte colagem, confecção de cartões e

cartazes.

SUGESTÕES DE APLICAÇÃO

Instituto Cidade De Deus Trabalhar o conteúdo de Arte uma vez por semana; as atividades podem durar mais do que o previsto.

Aplicar as atividades e desenvolvê-las em silêncio ouvindo Música Sacra ou Música Clássica.

ESTRUTURA

*Sempre começar com uma oração inicial;

Apresentar o tema, desenvolver o assunto e aplicar uma atividade.


Avaliação continuada do aluno levando-se em conta:

- apresentação dos registros feitos;

- o nível de conhecimento adquirido em relação aos conteúdos;

- empenho na apreciação e na produção artística;

- coerência com o tema, conteúdo ou estilo proposto à atividade;


PIO XI. Carta Encíclica Divini Illius Magistri sobre a Educação Cristã da Juventude. 1929


SACROSANCTUM CONCILIUM. Constituição Conciliar de Paulo VI, Papa. Roma, 4 dez. 1963.

CARTA AOS ARTISTAS de João Paulo II, Papa. Solenidade da Páscoa da Ressurreição. Vaticano, 4 abr. 1999.

SÃO VITOR, Hugo de. Princípios Fundamentais de Pedagogia. São Paulo: Editora Salesiana Dom Bosco, 1991.

BÍBLIA. Ave Maria, 23 ed. São Paulo: Editora Ave-Maria, 2015. 1593p.

INTRODUÇÃO AO CRISTIANISMO. A Educação segundo a Filosofia Perene. Disponível em:

<http://www.cristianismo.org.br/sumario.htm>.

ARAUTOS DO EVANGELHO. Disponível em: http://www.arautos.org/.

PADRE PAULO RICARDO. Disponível em: https://padrepauloricardo.org.

BENNETT, William J. O livro da fé para crianças. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002. 98p.

FUNDAMENTOS DE ARTE - 12.ed.: Teoria e Prática Por Otto G. Ocvirk, Robert E. Stinson, Philip R. Wigg,

Robert O. Bone, David L. Cayton.



Instituto Cidade De Deus · Compostos; Eruditos; Uniformes; Graus do adjetivo; Comparativo; De...

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