Grupo Insight

Internet, un mundo sin barreras

Yasmina Barbero MinguetJordi Clares SánchezAna López de León GómezCarlos Tormo Britapaja

Formas de utilizar Internet para combatir el aislamiento en sectores sensibles de la sociedad

*Imagenes extraídas de: http://blog.schoolmars.com/wp-content/uploads/2016/01/inclusion_educativa_SchoolMars.jpgy http://cdn2.hubspot.net/hub/435009/file-1725596059-jpg/images/blog1.jpg

Índice

1. Introducción2. Objetivos y metodología3. Justificación de las fuentes escogidas4. Internet como arma contra el aislamiento social

4.1. Presencia de las TIC en los sectores sensibles de nuestra sociedad4.2. Las TIC y la diversidad funcional4.3. Cómo benefician las TIC en los trastornos mentales4.4. Internet y apoyo social4.5. Internet y en la educación

5. Datos estadísticos y gráficas6. Conclusiones

*Imagen extraída de: http://www.institute-of-fundraising.org.uk/public/blog/medium_insight-lowres.jpeg

1. Introducción

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) han tenido un gran impacto y desarrollo desde su reciente llegada a nuestras vidas.

“El uso de Internet creció rápidamente en el hemisferio occidental desde la mitad de la década de 1990, y desde el final de la década en el resto del mundo. En los 20 años desde 1995,

el uso de Internet se ha multiplicado por 100, cubriendo en 2015 a la tercera parte de la población mundial.”

(Wikipedia, 2016)

Internet nos permite nuevas formas de relacionarnos. Elimina barreras para personas con movilidad reducida, enfermas o con otras limitaciones. Por otro lado, han surgido enfermedades y adicciones por exceso de uso. Estos nos hacen plantearnos si Internet mejora las relaciones o nos aísla.

La finalidad de nuestro proyecto es estudiar y mostrar cómo se trata este tema en la red.

*Imagen extraída de: http://icons.iconarchive.com/icons/chromatix/pulse-pack/256/start-icon.png

2. Objetivos y metodología

Situar los conceptos del aislamiento, las TIC y su relación. ¿Cómo se trata este tema en Internet?:

– Datos relevantes del aislamiento social y soluciones TIC.– Analizar las diferencias sociales en la actualidad.– Profundizar en trastornos mentales y diversidad funcional.– Desventajas sociales, educacionales, económicas o

laborales. Justificarlo con datos numéricos y detallados.

Metodología: trabajo grupal asincrónico/atemporal usando herramientas TIC (Wikispaces, Mendeley, foro, etc)

Uso de acuerdos grupales y planificaciones de trabajo Realización de unas conclusiones y presentación del proyecto.

*Imagen extraída de: https://www.datatools.com.co/userfiles/image/INFO%20CORP/6924625_xxl.jpg

3. Justificación de las fuentes escogidas

Para razonar por qué las TIC son eficaces contra el

aislamiento, veremos:

Sectores con diversidad funcional y cómo las TIC

impactan en su día a día.

Terapias a distancia para personas con enfermedades

mentales.

Apoyo social.

La educación 2.0.

Los criterios de búsqueda de información están marcados

por los siguientes objetivos:

• Informar sobre aislamiento social.

• Reflejar el trato hacia el aislamiento vs TIC en Internet.

• Proponer soluciones al aislamiento a través de las TIC.

• Hallar estudios relevantes extraídos de fuentes fiables.*Imagen extraída de: https://userscontent2.emaze.com/images/4aee21fc-9b8e-43da-96a5-29c68df0b2ae.png

4.1. Presencia de las TIC en los sectores sensibles de nuestra sociedad

Hemos hallado en la red muchas estadísticas sobre la relación entre TIC y personas aisladas socialmente. Nos hemos quedado con dos importantes referencias: INE (Instituto Nacional de Estadística) y el Informe Olivenza.

4. Internet como arma contra el aislamiento social

Se observa un fuerte interés en la red en conocer cuántas personas utilizan las TIC de forma cotidiana, y se destaca el aumento del número de mayores y discapacitados que cada vez más acceden a esta tecnología.

También se compara la penetración de estas tecnologías en la población general y en los diferentes sectores sensibles a la exclusión social.

4.2. Las TIC y la diversidad funcional

Las personas que sufren diversidad funcional suelen tener mayores dificultades económicas, sociales, física, educativas, laborales, de acceso a

las TIC, etc. Su desventaja en el uso de la tecnología genera una desigualdad de oportunidades (independientemente de la clase social).

Los estudios indican que hay más de tres millones y medio de personas con disfunciones en España (1999), el 9% de la

población. En la tabla se pueden observar tres nivel de estudios y género.

Un 12% de los discapacitados mayores de 18 años acaban los estudios secundarios o superiores, frente al 30% del resto de la población.

Concluímos que:

- La política y la economía afectan el desarrollo formativo y laboral, dejando así a este colectivo en desventaja.

- Si se tomasen medidas al respecto, la situación podría cambiar, por lo tanto queda en evidencia la falta de apoyo de la administración

pública.

Fuente: Ferreira, M. y Díaz V., Eduardo. (2012)

4.3. Cómo benefician las TIC en los trastornos mentales

Buscando palabras clave (“TIC”, “autismo”, “agorafobia”, ”depresión”,…) no hallamos estudios y artículos de forma abundante, pero los hay, y muy interesantes.

Podemos encontrar estudios que muestran los beneficios de las TIC en terapias de trastornos mentales :• Agorafobia: “Aceptación, en pacientes y terapeutas, de un

tratamiento vía Internet para la agorafobia”• Ansiedad/depresión: “Detección online de crisis de

ansiedad o depresión” y "Aplicaciones de la realidad virtual para tratar trastornos de ansiedad”.

• Autismo: “El uso de las TIC en niños con Autismo”.

*Imagenes extraída de: http://petreraldia.com/wp-content/uploads/2015/09/fobiacucarachas2-1.jpg y http://doctoragora.com/demo

Existe información

variada y útil en la red

TIC: Provechosas y

efectivas en terapia

Uso en plena expansión

4.4. Internet y apoyo social

“Los grupos de apoyo se enmarcan y se basan en la importancia de las redes sociales. Permiten a sus miembros contar con soporte emocional, una red social de apoyo, la posibilidad de compartir

información y alcanzar metas como grupo, dar un espacio y guía a personas en condiciones de vulnerabilidad que padecen enfermedades difíciles de manejar, como la demencia, y generan aprendizaje sobre la

importancia de agruparse.” (CUIDATE CUIDADOR, 2011)

Estos son fácilmente localizables en internet para un usuario no experto.

El apoyo presencial (familia, amigos, etc) es crucial, pero en situaciones donde este apoyo es precario, las redes de apoyo son una alternativa muy interesante para cubrir estas carencias.

A pesar de la controversia social, existe acuerdo en la comunidad investigadora en torno al efecto positivo de las redes de apoyo social sobre personas en riesgo de exclusión social, sus familiares y cuidadores.

*Imagen extraída de: http://557373.uoc.wikispaces.net/file/view/redes_de_apoyo.jpg/599860336/redes_de_apoyo.jpg

4.5. Internet en la educación

Ventajas:

• La flexibilidad horaria y geográfica.• Aprendizaje más activo y a medida.• Desarrolla capacidad de búsqueda y selección de

información.• Aumenta la autoestima y motivación.• Ayuda a desarrollar habilidades cognitivas.

Desventajas:

• Existe mucha información sin calidad.• La búsqueda puede tomar mucho tiempo.• Puede generar dependencia.• Puede generar lagunas en la capacidad de lectura y/o atención.• Precisa de un equipo adecuado y conocimientos básicos.

Ventajas de las TIC en la educación de las personas con discapacidad

Se eliminan barreras gracias al Diseño Universal: Entornos de fácil acceso y uso para el mayor número posible de personas.

Escuela Inclusiva: “modelo educativo en el que todos aprenden juntos, independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales y en el que las personas con más riesgo de exclusión optan a las mismas oportunidades de aprendizaje y desarrollo” (Save The Children, 2014).

“La educación con TIC se presenta favorable para las personas con Necesidades Educativas Especiales y específicas, tanto para la mejora de sus habilidades cognitivas

como para su normalización e integración” (Fundación Auna, 2014)

*Imagen extraída de: http://4.bp.blogspot.com/-voNS6upLbeQ/VizhV_Z7yzI/AAAAAAAAALg/jvtvhKEGY1c/s1600/online.jpg

5. Datos estadísticos y gráficas

Podemos afirmar que en la red se puede encontrar gran cantidad de información sobre la relación entre TIC,

aislamiento, sectores sensibles, adicción y sus consecuencias. Deducimos de este hecho que existe un gran interés

por esta temática, especialmente en el apartado estadístico de la misma.

Distribución de Discapacidad por edad (1) Aislamiento en España por genero y edad (2)

(1) INE (2001) (2) Datos de Infosalus, Mundo Solidario y Acción Internet.

Nuestras conclusiones son:

• Existe tendencia a buscar datos chocantes o efectistas, sobre todo en temas de adolescentes y adicciones.

• Echamos en falta un poco más de atención a la relación entre TIC y personas mayores y discapacitadas.

• Faltan estudios sobre las posibilidades de las TIC para mejorar la vida de estos sectores de población.

Hombres

Mujeres

AdolescentesAncianosResto

0-55-15

15-2425-3435-4445-5455-64

65 y más

0 500,000 1,000,000 1,500,000 2,000,000 2,500,000

6. Conclusiones

Las diferencias sociales y clasistas están en todos los

sectores dificultando la igualdad.

Las iniciativas respecto a mejorar la situación del

colectivo con discapacidad están en auge.

El aislamiento en España es mayor en hombres que

en mujeres.

Las nuevas soluciones para el autismo, agorafobia y

el seguimiento de paciente en línea (on-line) son

eficaces y empiezan a ser una realidad.

Las TIC y sus herramientas contribuyen al apoyo

social facilitando la socialización.

A pesar de las dificultades que pueden tener los

sectores sensibles a la exclusión social para acceder a

las TIC, se han obtenido buenos resultados en

educación, comunicación e integración social.

*Imagen extraída de:https://clausroehrborn.files.wordpress.com/2012/04/slide471.jpg

Bibliografía y webgrafíaBIBLIOGRAFÍA

Ferreira, M. y Díaz V., Eduardo. (2012). Discapacidad, exclusión social y tecnologías de la información. Madrid: Universidad Complutense de Madrid

Fuente, A., Herrero, J. y Gracia, E. (2010). Internet y apoyo social: Sociabilidad online y ajuste psicosocial en la sociedad de la información. Acción Psicológica. Volúmen 7

Fundación Auna (2004). Las personas con discapacidad frente a las tecnologías de la información y las comunicaciones en España. Fundación Auna

Gutiérrez, P. y Martorell, A. (2011). Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC. Comunicar nº 36, XVIII, Revista científica de Educomunicación.

Observatorio Estatal de la Discapacidad (2015). Informe Olivenza 2015, sobre la discapacidad en España.

Roca-Sánchez, M.J., Álvarez Pérez, Y. y Peñate, W. (2014). Aceptabilidad de un tratamiento vía internet para la agorafobia por pacientes y terapeutas. Revista: Análisis y Modificación de Conducta.

WEBGRAFÍA

ADICCIÓN A INTERNET (2012). Estadísticas. [Online] Disponible en: https://adiccioninternet.wordpress.com/tag/estadisticas/

AUTISMO DIARIO (2012). El uso de las TIC en el desarrollo del lenguaje en niños con Autismo [Online] Disponible en: https://autismodiario.org/2012/02/27/el-uso-de-las-tic-en-el-desarrollo-del-lenguaje-en-ninos-con-autismo/

CÁTEDRA TELEFÓNICA (2012). Detección online de una crisis de ansiedad o depresión [Online] Disponible en: http://catedratelefonica.unileon.es/2012/02/22/deteccion-online-de-una-crisis-de-ansiedad-o-depresion/

CUIDATE CUIDADOR (2011). La importancia de un grupo o red de apoyo. [Online] Disponible en: http://cuidatecuidador.com/importancia-grupo-de-apoyo.html

INE (2011). Encuesta sobre Discapacidad, Deficiencias y Estado de Saludo Madrid, España: Instituto Nacional de estadística

INE (2016). Encuesta sobre equipamiento y uso de tecnologías de información y comunicación en los hogares. [Online] Disponible en: http://www.ine.es/dyngs/INEbase/es/operacion.htm?c=Estadistica_C&cid=1254736176741&menu=ultiDatos&idp=1254735976608

INFOSALUS (2014). El aislamiento social o síndrome de Hikikomori aumenta en España. [Online] Disponible en: http://www.infosalus.com/salud-investigacion/noticia-alerta-aumento-espanoles-sindrome-japones-hikikomori-aislamiento-social-20141111123831.html

ISEP (2016). Aplicaciones de la realidad virtual para el tratamiento de los trastornos de ansiedad [Online] Disponible en: http://www.isep.es/actualidad-psicologia-clinica/aplicaciones-de-la-realidad-virtual-para-el-tratamiento-de-los-trastornos-de-ansiedad/

MUNDO SOLIDARIO (2009). Más de un millón de personas mayores viven solas en España. [Online] Disponible en: http://www.mundosolidario.org/doc.php?var=1023

SAVE THE CHILDREN (2014). Una escuela que incluya. [Online] Disponible en: https://www.savethechildren.es/publicaciones/una-escuela-que-incluya

SOMOS PACIENTES (2014). El uso de Internet reduce el riesgo de depresión en personas mayores. [Online] Disponible en: http://www.somospacientes.com/noticias/avances/el-uso-de-internet-reduce-el-riesgo-de-depresion-en-personas-mayores/

WIKIPEDIA (2016). Comunicación con personas con discapacidad [Online] Disponible en: https://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n_con_personas_con_discapacidad

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