Inquietudes y sugerencias ECAPMA

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RED DE ESTUDIANTES DE LA UNAD INQUIETUDES Y SUGERENCIAS Agosto 25 de 2011 CEAD JAG CONVERSATORIO CON LA ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

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RED DE ESTUDIANTES DE LA UNAD

INQUIETUDES Y SUGERENCIAS

Agosto 25 de 2011CEAD JAG

CONVERSATORIO CON LA ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL

MEDIO AMBIENTE

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LAS INQUIETUDES Y SUGERENCIAS QUE PLANTEAREMOS A CONTINUACION FUERON RECEPCIONADAS POR CADA UNO DE LOS REPRESENTANTES DE LOS DIREFERENTES

CCAV,CEAD,CERES y UDR, PERTENECIENTES A LOS ORGANOS DE GOBIERNO Y DIRECCION DE LA RED DE ESTUDIANTES, REFLEJANDO DE ESTA MANERA EL

SENTIR DE LOS ESTUDIANTES.

¡Recuerda “LA RED DE ESTUDIANTES” Somos

todos los Estudiantes de la UNAD!

CONVERSATORIO CON LA ESCUELA DECIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL

MEDIO AMBIENTE

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Algunos estudiantes manifiestan su preocupación con las practicaspresenciales, ya que no están ligadas a la agenda programada porel director del curso virtual, ocasionando que los estudiantes nopuedan presentar sus informes en el tiempo requerido

1. Se sugiere implementar unas practicas profesionales fuera del área deinfluencia de cada centro, ya que de esta manera se puede desarrollar sucomponente practico-tecnológico bajo otras perspectivas de conocimientoy de aprendizaje con su correspondiente apoyo económico tanto paraestudiantes como tutores.

2. ¿Por qué algunas contrataciones de tutores hora cátedra, que estánencargados de realizar estas practicas en los centros, no es de 6 meses sino de 4 meses o a veces de menos tiempo?

PRACTICAS

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INVESTIGACION

Es palpable observar que un alto porcentaje de la comunidadestudiantil no están interesados en hacer parte de los diferentessemilleros de investigación, debido a la falta de información ymotivación por parte de la Escuela para la creación de los mismos. Esdecir, proceso, aprobación, recursos y resultados

1. ¿Existe ausencia de financiamiento en los diferentes proyectos deinvestigación o no hay una continuidad para el desarrollo de losmismos?

2. ¿Por parte de la Escuela cuales son los mecanismos utilizados parainformar al estudiante sobre todo lo que comprende los Semilleros deInvestigación?

3. ¿De que manera se motiva al estudiante para la participe en estosespacios?

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CONVENIOS

Los estudiantes manifiestan que se debería implementar mayor numero deconvenios con instituciones educativas o universitarias de modalidadagropecuaria, donde se puedan desarrollar las prácticas, y al mismo tiempose puedan realizar proyectos de investigación agropecuaria, donde loscostos sean cubiertos por la Universidad, ya que se conoce que varios deestos convenios no tienen costo por lo tanto el servicio no es de buenacalidad.

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SEGUIMIENTO

En el Plan de Desarrollo 2011-2015 en la OP 2: MODELOPEDAGOGICO UNADISTA. Apropiación, Consolidación y Desarrollo.En el proyecto 4 Retención Estudiantil, manifiesta que uno de losobjetivos es afianzar la coherencia entre las políticas y las practicaspedagógicas - didácticas encaminadas a incrementar la admisión y laretención de estudiantes. Dentro de las metas propuestas estaactualizar laboratorios remotos ( convenio, arriendo entre otros).Una de las causas de la deserción estudiantil consiste en la falta depracticas reales en algunos de los programas de la Escuela.

¿ cual es el seguimiento que se esta realizando desde la Escuela conrespecto a las practicas para evitar la deserción?.

¿Desde la perspectiva de la escuela cual es el mecanismo de seguimientoque se esta realizando con el propósito de prevenir la deserción estudiantilen los diferentes programas de ECAPMA?

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CURSO TEORICO-PRACTICO

Algunos estudiantes manifiestan que en la rama agropecuaria elprincipio es : “Aprender-Haciendo”. Los cursos teórico - prácticos sonofertados en la modalidad virtual, sin darle la oportunidad alestudiante de desarrollarse en el campo práctico de manera presencial.Por lo tanto se requiere un mayor acompañamiento por parte de lostutores, es decir que designen un tutor en cada Centro para desarrollarlas prácticas y que no ocurra como en otras ocasiones que elestudiante se acerca y no hay disponibilidad de tutores.

1. ¿Porque no se amplia la oferta de cursos académicos en el períodointersemestral para aquellos estudiantes que se encuentran culminandosu programa académico?

2. ¿Por qué no se realiza un estudio de los cursos que realmente necesitanobligatoriamente acompañamiento con el fin que el centro cuente contutores para este fin?

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SUGERENCIAS

•Los laboratorios para el caso de Química general, Química Orgánica yBioquímica no son disciplinares para los programas de ECAPMA, se puedeconsiderar que son disciplinares de Ingeniería de Alimentos.

• Implementación de OVAS relacionadas con el desarrollo de prácticas(Videos o presentaciones resumidas como guía)

•Oferta de cursos de profundización para el programa de IngenieríaAgroforestal en los periodos intersemestrales.

•El costo total de los gastos de las practicas de los estudiantes deberían sercubiertas en su totalidad por la Universidad ( transporte, alimentación yhospedaje.)

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SUGERENCIAS

•Mejorar la comunicación entre la escuela y los estudiantes frente a losconvenios que benefician a los estudiantes.

•Se solicita coherencia y puntualidad en los horarios de las prácticas delaboratorios, se presenta con frecuencia que citan a un laboratorio y luego locancelan o cambian la fecha si avisar previamente.

•Se siente la necesidad de un laboratorio adecuado para realizar lasdiferentes actividades prácticas concernientes a los programas que tiene laescuela, con suficiente espacio y mobiliario.

•Realizar una verificación total al plan de estudios de los programas quetiene la Escuela, con el fin de ofertar lo que realmente se necesita dentro laEscuela.

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SUGERENCIAS

•Visibilizar y dar a conocer a los estudiantes los convenios con los quecuenta la Escuela.

•Fomentar dentro de la Escuela la participación activa en seminarios, talleres, charlas especializadas etc. Que busquen enriquecer al estudiante en temas de interés.

•Es importante evaluar el tiempo de duración de cada practica ya que losespacios estipulados son muy cortos y no abarcan la totalidad de los temas.

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SEGURO ESTUDIANTIL

¿Exactamente que nos cubre el seguro estudiantil,? ¿Porque los tutores depractica nos piden otro seguro cuando salimos a las practicas de campo? noentendemos para que estamos pagando este seguro.

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