ESTUDIO DE CASO Poltica pblica en TIC

Praderas(Bsico)

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IP (Innovacin pedaggica) Lnea de investigacin institucional.

El estudio realizado esta basado en la pedagoga tecnolgica del sector rural en Colombia y el impacto de esta en la poblacin estudiantil.

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Identificar la prioridad del gobierno nacional en brindar pedagoga de calidad a estudiates de escuelas y/o colegios rurales.Proporcionar una idea para garantizar educacin en cuanto al rea tecnolgica se refiere

Objetivos.

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La educacin preescolar tiene muy baja en participacin a nivel rural, por cultura en estas zonas la poblacin no le da importancia a este primer proceso y por ende comienzan sus estudios desde los 7 aos mientras que el promedio de ingreso a la educacin en la zona urbana es a los 3 aos, esto supone 4 aos perdidos de aprendizaje.

De la misma manera los docentes asignados para esa labor cuentan con licenciaturas en diferentes reas ms no en preescolar, ni siquiera en transicin, a lo anterior se le debe agregar que la educacin es multigrado, es decir, un maestro es quien dirige un mismo grado de primero a quinto de primaria por cuestin de inversin y recurso asignado a cada municipio.

La tasa de cobertura en las reas rurales es de 30% comparada con 65% de las urbanas, y la tasa de desercin a nivel rural es de 10.9%, mientras en las ciudades sta es de 2.5%. La participacin en los programas de preescolar es de menos de 4% en las zonas rurales.

Resea.

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En 1996 el ministerio de educacin al conocer la situacin de la educacin rural, desarrollo el PER fortaleciendo el preescolar tradicional, el maestro con un nmero determinado de nios en un aula corriente, con sus materiales, se definieron estrategias para atender a los nios que no puedan ir al centro educativo, Se conform una lista de universidades y ONG en capacidad de apoyar a las Entidades Territoriales en la identificacin de estrategias de educacin para nios y nias de cinco aos.

Una de las estrategias empleadas en diversas regiones y acogida por las comunidades para el nivel de transicin es el maestro itinerante, este cumple su funcin pedaggica mediante visitas a las casas o puntos de reunin donde estn los nios que no pueden asistir a la escuela de su zona, trabajan cada da en una vereda, viajan con diferente material y dejan tareas para los das en que no hay visita, esa tarea la trabajan nios y padres, de esta manera los nios llegan ms preparados.

PER (Proyecto de educacin rural).

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Con este tipo de maestro tambin llegaron a las zonas rurales recursos y materiales como elementos para desarrollar la parte motora, cognitiva, musical, deportiva y ldica; entre otros.

La capacidad institucional de los municipios es limitada por no decir que nula. Si bien el proceso de descentralizacin que se puso en marcha en el pas les transfiri a los municipios e instituciones educativas la responsabilidad de preparar los planes educativos, en la mayora de los casos se carece de la capacidad para asumir esta misin.

El Programa por lo tanto apunta a que los nios entre 5 y 15 aos tengan acceso a una educacin de calidad a todos los niveles: preescolar, primaria y secundaria, donde la oferta es prcticamente inexistente. Participarn en el Programa los departamentos de: Bolvar, Crdoba, Antioquia, Cauca, Cundinamarca, Boyac, Huila, Norte de Santander, Guaviare, Caquet. Se atendern en promedio 10 municipios por departamento.

PER (Proyecto de educacin rural).

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Y hasta aqu todo perfecto pero

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El PER es un proyecto nuevo y si observamos su contenido a profundidad no se contempla el aspecto tecnolgico, no es tenido en cuenta justamente por lo mismo, es un plan piloto que ha dado resultado y esta rea aun no se ha sido incluida, lo anterior hablando en trminos de pedagoga.

Existen polticas y planes en donde el ministerio de las TIC en unin con el de educacin son los principales actores creando una alianza para llevar la tecnologa a esta zonas,

PROPERIDAD PARA TODOS. Vive digital

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Estrategias:

Cobertura total a nivel nacional de internet como elemento vital.Formacin a los maestros de manera tal que vean en la tecnologa un estilo de vida y esta sea transmitida a los estudiantes, es decir, cultivar ampliamente este aspeto en sus vidasAumentar las conexiones de banda ancha en el territorio nacional.Creacin de software y aplicaciones exhibidas para reconocimiento de marca pero no pagas a la empresa privada para llevar a estas zonas.

PROPERIDAD PARA TODOS. Vive digital

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El aspecto ms importante de esta poltica y plan es aumentar de manera nacional la infraestructura tecnolgica en cuanto a tabletas y computadores en todo el territorio nacional, sin embargo dicha poltica habla de un reto para los docentes direccionar el aprendizaje de modo practico

Porque RETO?

Porque los maestros en su gran mayora no son especializados en ese campo.

PROPERIDAD PARA TODOS. Vive digital

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Documento COMPES:

Este documento tiene como fin definir lineamientos de poltica para la continuidad de las iniciativas que promueven el acceso, uso y aprovechamiento de las TIC, de manera coordinada entre los programas del Ministerio de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones y dems instancias del Gobierno.

Pero y En donde esta la realidad

PROPERIDAD PARA TODOS. Vive digital

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La realidad est en que no hay personal calificado para orientar de manera correcta el aprendizaje de la teora y la utilizacin de los recursos asignados anteriormente mencionados.

Las universidades que tienen dentro de sus servicios la carrera de Medicina cuentan con regulacin gubernamental la prestacin de servicios rurales antes de finalizar el contenido programtico de todos sus periodos, esto con el fin de minizar inversin en el estado para atencin bsica y obligatoria a poblacin con poco acceso, no necesariamente es obligatorio pero supone experiencia para el estudiantado.

Realidad.

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Implementar el mismo modelo de la Medicina en las carreras relacionadas con tecnologa, surtira el mismo efecto a nivel personal de quien prestara el servicio como del beneficiado, rural para estudiantes de carreras a fines para afianzar conocimientos y construir bases solidas de conocimiento puro a poblaciones aun no dimensionan el bien de la tecnologa.

El avance esta en nuestra manos e ideas como esta pueden afectar de manera positiva el prgreso de nuestro pas.

Idea.

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Infografa.

http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-article-7720.htmlhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/article-133931.htmlhttp://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-article-7720.html

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Tecnologa y sociedadAndrs Lurduy

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