INGLÉS Clave 22-I-2018-EXT-MN-27 Duración del programa: 80 ...

ICATMI Morelia Norte

Inglés Básico 3

INGLÉS

Clave 22-I-2018-EXT-MN-27

Duración del programa: 80 hrs.

Nombre del diseñador: Academia de Comunicación 2017 Fecha de elaboración: 23/11/2017

Dirección Técnico-Académica / Programas de Estudio

Lic. Iván Madero NaranjoDirector General

Ing. Jorge Conejo CárdenasDirector Técnico Académico

Lic. Gerardo García AmbrizDirector de plantel

Lic. Nadia Moreno VillalobosJefe de Capacitación

Academia de Comunicación 2017

DIRECTORIO

PRESENTACIÓN

Este programa, ha sido elaborado para dar respuesta A las necesidades de los alumnos delinstituto de capacitacion del estado de michoacan. Se desarrolla el presente, con el objetivo dedar introducción al idioma ingles Y asi mismo cubrir los aspectos elementales de esta lengua.

PERFIL DE INGRESO

•Edad mínima de 15 años

•Saber leer y escribir

•Cubrir con los requisitos del reglamento interno del taller

•Cubrir con los requisitos que señale en el plantel

Proporcionar al capacitando las herramientas y conocimientos necesarios referentesal nivel elemental del idioma inglés con el propósito de que el capacitando continuésu aprendizaje del idioma inglés a nivel intermedio.

OBJETIVO GENERAL DELPROGRAMA

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

MODULAR

MODALIDAD DIDACTICA

TEÓRICO - PRÁCTICO

MAPA CONCEPTUAL

BASIC ENGLISH 3

1.VERBO TO BE

1.1 ORACIONES AFIRMATIVAS-NEG

1.2 VERBO TO BE PREFUNTAS

1.3 PREGUTNAS INFORMATIVAS

WHAT, WHO,WHERE

1.5 OCUPACIONES

2. SALIDAS

2.1 PREPOSICIONES DE TIEMPO Y LUGAR

2.2 VOCABULARIO: LUGARES DE

ENTRETENIMIENTO

2.3 UBICACIONES Y DIRECCIONES

2.4 PREGUNTAR Y DAR DIRECCIONES

3. LA FAMILIA

3.1 VOCABULARIO DE LA FAMILIA

3.2 PRESENTE SIMPLE-AFIRMATIVO,

NEGATIVO E INTERROGATIVO

3.3 VOCABULARIO, ESTADO CIVIL Y RELACIONES.

3.4 PRESENTE SIMPLE,PREGUNTAS INFORMATIVAS- WH.

4. TECNOLOGIA

4.1 PRESENTE CONTNUO

4.2 VOCABULARIO: APARATOS

ELECTRONICOS

4.3 APARATOS DE CASA Y DETRABAJO

4.4 MANERAS DE EXPRESAR UNA

QUEJA.

5. COMIDA

5.1 VOCABULARIO-COMIDA

5.2 CONTABLES-NO CONTABLES.

5.3 CATEGORIAS DE COMIDA.

5.4 A,AN,THE,MANERAS DEORDENARUN

PLATILLO.

MAPA CONCEPTUAL

BASIC ENGLISH 3

6. ESTAR EN FORMA

6.1 USO DEL CANY HAVE TO

6.2 PRESENTE SIMPLE V PRESENTE CONTINUO.

6.3 VOCABULARIO: LUGARES DE

ACTIVIDAD FISICA

6.4 HABITOS DE SALUD

7.PRENDAS DE VESTIR

7.1 ADJETIVOSCOMPARATIVOS

7.2 VOCABULARIODE PRENDASDE

VESTIR

7.3 OBJECT PRONOUNS

7.4 UBICACIONES Y DIRECCIONES EN

UN CENTRO COMERCIAL

8.VIAJES

8.1 PASADODEL VERBO TO BE

8.2 ADJETIVOS:VOCABULARIOPARADESCRIBIR

UN VIAJE

8.3 PASADO SIMPLE.

8.4 EXPRESIONES: PROBLEMAS

DURANTE UN VIAJE.

9. MEDIOSDETRANSPORTE.

9.1 VOCABULRIO: TICKETS Y VIAJES.

9.2 AUXILIARES: COULD Y SHOULD.

9.3 BE GOING TO -FUTURO

9.4 INFORMACIONPARA PASAJEROSDE UNA AEROLINEA.

10. COMPRASINTELIGENTES

10.1 ADJETIVOS SUPERLATIVOS

10.2 VOCABULARIO: PRODUCTOS

ELECTRONICOS

10.3 TOO, ENOUGH

10.4 SUGERENCIAS RESPECTO A LA

PROPINA..

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 1. VERB TO BEDURACIÓN“8 hrs”OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Practicar el verbo To Be y las ocupaciones más

comunes.

TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA

DIDÁCTICAAPOYOS

DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN

1.1 Verbo To Be,negativo,afirmativo

DemostrativaActitudinal

Libro, pintarrón,pelota,CD.

Dinámica grupal,instrucción, lectura

Diagnósticaformativa.

1.2 Verbo To Be interrogativo Demostrativa Actitudinal

Libro, pintarrón, CD, libreta

Dinámica grupal, instrucción, lectura, ejercicio.

Formativa

1.3 Preguntas informativas con what, who, where

Demostrativa Actitudinal Imitativa

Libro, pintarrón, libreta, posters.

Dinámica grupal, exposición, lectura.

Formativa

1.4 Ocupaciones Demostrativa Actitudinal Conceptual

Libro, pintarrón, libreta, posters


Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 2.SALIDAS

DURACIÓN“8 hrs”

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Practicar el vocabulario relacionado con laspreguntas y orientación en cuanto a direcciones y ubicaciones.


DIDÁCTICAAPOYOS


2.1 Preposiciones detiempo y de lugar

DemostrativaActitudinal

Libro, pintarrón,pelota,CD.

Dinámica grupal,instrucción, lectura.

Formativa.

2.2 Vocabulario, lugares de entretenimiento

Demostrativa, actitudinal.

Libro, pintarrón, CD, libreta., pósters.


Formativa.

2.3 Ubicaciones y direcciones.

Demostrativa, actitudinal, imitativa.

Libro, pintarrón, libreta, mapas.


Formativa.

2.4 Preguntar y dar direcciones.

Demostrativa, actitudinal, conceptual.



Formativa.

simple.

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3.LA FAMILIA


OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Practicar el vocabulario relacionado con la familia, preguntas en presente

TÉCNICA APOYOSTEMAS Y SUBTEMAS

DIDÁCTICA DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN

3.1 Vocabulario de la Familia

Demostrativa Actitudinal

Libro, pintarrón, pelota,CD, pósters.

Dinámica grupal, instrucción, lectura.

Formativa.

3.2 Presente simple. Demostrativa Actitudinal



Formativa.

3.3 Vocabulario, estado.civil y relaciones.

Demostrativa, actitudinal, imitativa.

Libro, pintarrón, libreta, flashcards.


Formativa.

3.4 Presente simple, preguntas informativas.

Demostrativa, actitudinal, conceptual.



Formativa.

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 4.TECNOLOGIA


OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Formular preguntas en presente continuo utilizandocomo práctica el vocabulario relacionado con la tecnología explicando suscaracterísticas.


DIDÁCTICAAPOYOS


4.1 Presente Continuo


Libro, pintarrón, pelota,CD, pósters.

Dinámica grupal, instrucción, lectura.

Formativa.

4.2 Vocabulario, aparatos electrónicos.




Formativa.

4.3 Aparatos de casa y de trabajo.

Demostrativa, actitudinal, expositiva..



Formativa.

4.4 Maneras de expresar una queja..




Formativa.

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 5. COMIDADURACIÓN“8 hrs”OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Familiarizarse con el vocabulario relacionado con la

comida, el uso de a, an, the, y las expresiones más usadas en un restaurante


DIDÁCTICAAPOYOS


5.1 comida -vocabulario. Demostrativa Actitudinal

Libro, pintarrón, pelota,CD, pósters

Dinámica grupal, instrucción, lectura Formativa

5.2 Sustantivos contables y no contables

Demostrativa, actitudinal, expositiva



Formativa

5.3 Vocabulario categorías de comida

Demostrativa, actitudinal, expositiva.


Dinámica grupal, exposición, lectura. Formativa

5.4 Uso de a, an, the yexpresiones en un restaurante.


Libro, pintarrón,libreta, posters.


SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 6. ESTAR EN FORMA

DURACIÓN“8 hrs.”OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Practicar el vocabulario relacionado con los hábitos

de salud y el ejercicio


DIDÁCTICAAPOYOS


6.1 Uso de have to y can. Demostrativa Actitudinal


Dinámica grupal, instrucción,lectura grupal.

Formativa

6.2 Vocabulario: lugares para la actividad física




Formativa

6.3 Hábitos de salud Demostrativa, actitudinal, expositiva..

Libro, pintarrón, libreta, flashcards


6.4 Lugares de actividad física Demostrativa, actitudinal, expositiva



SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 7. CLOTHESDURACIÓN“8 hrs”OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Utilizar el vocabulario relacionado con las prendas

de vestir, adjetivos comparativos, tipos de prendas, object pronouns.


DIDÁCTICAAPOYOS


7.1 Adjetivos comparativos DemostrativaActitudinal

Libro, laptop, pintarrón, CD, libreta.,pósters.

Dinámica grupal, instrucción, lectura,ejercicio.

Formativa

7.2 Vocabulario relacionado con prendas de vestir




Formativa

7.3 Object pronouns Demostrativa, actitudinal, expositiva.

Libro, laptop, pintarrón,libreta, flashcards

Dinámica grupal, exposición, lectura Formativa

7.4 Ubicaciones y direcciones en un centro comercial.


Libro, laptop, pintarrón,libreta, posters.


SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 8. VIAJES

DURACIÓN“8 hrs”OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Conocer el vocabulario relacionado con los viajes,

así como hacer uso del pasado del verbo to be y del pasado simple.


DIDÁCTICAAPOYOS


8.1 Pasado del verbo To Be DemostrativaActitudinal


Dinámica grupal, instrucción, lecturagrupal.

Formativa

8.2 Pasado simple Demostrativa, actitudinal, expositiva


Dinámica grupal, instrucción, lectura,ejercicio.

Formativa

8.3 Adjetivos para describirvacaciones




8.4 Expresiones relacionadas con problemas en un viaje.




SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 9. MEDIOS DE TRANSPORTE

DURACIÓN“8 hrs.”

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Conocer el vocabulario relacionado con los medios de transporte, vocabulario empleado por los pasajeros de una aerolínea, uso de los auxiliares could, should y be going to para expresar futuro.


DIDÁCTICAAPOYOS


9.1 Vocabulario: tickets y viajes Demostrativa Actitudinal



Formativa

9.2 Auxiliar could y should Demostrativa, actitudinal, expositiva



Formativa

9.3 Be going to = futuro. Demostrativa, actitudinal, expositiva..



9.4 Expresiones: Información a los pasajeros de una aerolínea.




SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 10. COMPRAS NTELIGENTES.DURACIÓN“8 hrs”OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Utilizar el vocabulario relacionado con los aparatos

electrónicos, práctica de los adjetivos superlativos, uso del “Too” y “Enough”.


DIDÁCTICAAPOYOS


10.1 Adjetivos superlativos. Demostrativa Actitudinal expositiva



Formativa

10.2 Vocabulario: productos electrónico




Formativa

10.3 Too, enough. Demostrativa, actitudinal, expositiva..



10.4 Comentarios a cerca de las propinas.




MATERIALES NOCONSUMIBLES A UTILIZAR

CANTIDAD DESCRIPCIÓN

10010011102212

Hojas blancas tamaño carta. Hojas de color tamaño carta.Paquete de plumones para pintarrón. Caja grande de gises de colores.Cartulinas de papel iris de diferentes colores. Paquetes de Tak-Pritt.Frascos grandes de resistol blanco Pritt. Caja de clips plásticos de colores.Sobres bolsa de plástico tamaño carta

CRÉDITOS

Lic. Iván Madero NaranjoDirector General

Ing. Jorge Conejo CárdenasDirector Técnico Académico

L.A.E. Gerardo García AmbrizDirector de plantel

Lic. Nadia Moreno VillalobosJefe de Capacitación

Academia de Comunicación 2017

BIBLIOGRAFÍA

SASLOW, Joan, et al. Top Notch 1. 2da.Edición. Nueva York: Pearson Longman, 2005. 128 p.

SASLOW, Joan, et al. Workbook Top Notch 1. 2da.Edición. Nueva York: PearsonLongman, 2005. 98 p.

INGLÉS Clave 22-I-2018-EXT-MN-27 Duración del programa: 80 ...

Documents

Transcript of INGLÉS Clave 22-I-2018-EXT-MN-27 Duración del programa: 80 ...