INFORME UNIDAD AZCAPOTZALCO DIVISIÓN DE …Ingeniería Ambiental 42 Selección de la cohorte de...

SEGUIMIENTO DE EGRESADOSGENERACIÓN

2012

NOVIEMBRE 2017

INFORME UNIDAD AZCAPOTZALCODIVISIÓN DE CBIINGENIERÍA AMBIENTAL

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ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOSINGENIERÍA AMBIENTAL

DIRECTORIO

RECTOR GENERAL

SECRETARIO GENERAL

COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

RECTOR DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO

DIRECTORA DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA

SECRETARIA ACADÉMICA DE LA DIVISIÓ DECIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA

COORDINADORA DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA AMBIENTAL

Dr. Eduardo A. Peñalosa Castro

Dr. José Antonio De Los Reyes Heredia

Dr. ÓscarJorge Comas Rodríguez

Dra. María de Lourdes Delgado Nuñez

Mtra. Teresa Merchand Hernández

Dra. Maribel Velasco Pérez

SECRETARIA DE UNIDADDra. Norma Rondero López

http://www.uam.mx/egresados/index.html

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ÍNDICE

DIRECTORIO

ANTECEDENTES

METODOLOGÍA

TABLAS Y GRÁFICOS

I. DATOS PERSONALES

II. DATOS SOCIOECONÓMICOS

III. TRAYECTORIA ACADÉMICA

IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

V. DESEMPEÑO PROFESIONAL

VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL

VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN


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ANTECEDENTES

El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cualbusca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de laInstitución: estudiantes, egresados y empleadores. Es por ello que se le ha denominado Sistema de Información deEstudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE).

El SIEEE inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias; sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: • La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. • La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. • El fortalecimiento de la calidad en la formación académica.

COMPONENTES DEL SIEEE

Estudiantes Egresados

Empleadores


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ANTECEDENTES

El objetivo general del proyecto es desarrollar un sistema integral de información, oportuno y consistente, paraasegurar y mejorar la calidad de los procesos formativos de los programas de licenciatura y de posgrado que ofrece la UAM.

Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de distintos tipos de estudio cuyatemporalidad es permanente. Uno de estos estudios es sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Mide la tasa de ingreso y tránsito en el mercado laboral después de tres años de egreso, este tipo de estudio se apoya en una encuesta centrada en el tiempo y los medios para conseguir empleo, sus condiciones laborales, el desempeño profesional, su opinión y recomendaciones sobre la formación recibida.

Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados especificamente a partir de cohortesgeneracionales, se describen a continuación:

Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información en permanente dinamismo, existe la posibilidad de acceder a resultados a nivel de toda la universidad y de cada una de las Unidades Universitarias, incluso a nivel licenciatura. Los informes de resultados de todos los estudios generados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica:

www.sieee.uam.mx

Generaciónde egreso Publicación Universo

(N)Muestra

(n)2008 Septiembre 2013 4920 17812005 Septiembre 2013 4437 15702003 Junio 2008 4689 24211998 Junio 2008 4436 16782002 Junio 2007 4730 24341997 Junio 2007 4569 1833

Total 27781 11717


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METODOLOGÍA

Los criterios metodológicos se retoman del libro Esquema Básico para el Estudio de Egresados en Educación Supe-rior, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las orientaciones para el diseño experimental, las principa-les dimensiones de observación, el instrumento para la recolección de la información, las herramientas estadísticas para el análisis de la información y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su comparación a nivel regional, nacional e internacional.

Cuestionario aplicado

Para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual ya ha sido aplicado a las generaciones 1997, 1998, 2002, 2003, 2005 y 2008. A fin de preservar su carácter referencial no se realizaron cambios significativos. En su estructura, el cuestionario consta de 45 preguntas (37 preguntas cerradas y 8 abiertas) distribuidas en siete apartados temáticos cuya estructura básica está organizada en las siguientes dimensiones de observación.

I. DATOS PERSONALES II. DATOS SOCIOECONÓMICOS III. TRAYECTORIA ACADÉMICA IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL V. DESEMPEÑO PROFESIONAL VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información organizada en tres grandes bloques: 1) antecedentes, 2) identificación y 3) desempeño académico.

Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario

https://uamlicenciatura.questionpro.com


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METODOLOGÍA

División Egresados (N)

Ciencias Básicas e Ingeniería 386

Ingeniería Ambiental 42

Selección de la cohorte de egreso y universo de estudio

La cohorte de interés o bloque de seguimiento se constituye por los egresados de la generación 2012, que tienen una inserción reciente al mercado laboral, útil para valorar y comparar el impacto inmediato de la formación profesional recibida en la institución. Con base en lo anterior, el universo de estudio comprende los tres estados académicos de egreso reconocidos en el Archivo General de Alumnos:

5. Egresados que cuentan con título profesional

6. Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además solicitaron su certificado de estudios de licenciatura pero todavía no se titulan.

12. Contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado.

Para efectos del presente estudio se obtuvo la información del AGA correspondiente a la novena semana del trimestre 15-Invierno. La variable utilizada para determinar el número de egresados por año fue el “último trimestre de actividad académica” (ut_aa2) que incluye específicamente a los egresados en los trimestres 12I, 12P y 12O. La suma de todos los egresados asciende a 4,744 ; de los cuales 1,191 corresponden a la Unidad Azcapotzalco; 386 a la División de Ciencias Básicas e Ingeniería y 42 a Ingeniería Ambiental.


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Muestra Unidad y DivisiónDivisión Egresados (N) Muestra (n)

Azcapotzalco 1191 599CBI 386 218

Ingeniería Ambiental 42 21

A partir de la aplicación de la ecuación se obtuvieron los siguientes resultados para cada una de lassubpoblaciones:

Especificaciones del muestreo

Para el cálculo del tamaño de la muestra se utilizó un muestreo aleatorio proporcional por estratos (estrato por carrera y división), tomando en consideración el supuesto de que se trabaja por grupos de carrera que conforman una misma división, con características similares, y que cada grupo de carreras no se relaciona entre sí. En este sentido, las subpoblaciones –unidades de muestreo- fueron estructuradas a partir de las divisiones académicas de cada Unidad Universitaria (CBI, CSH, CAD, CBS, CCD, CNI).

Los resultados se darían por grupos de carreras (división) separados utilizando la siguiente fórmula en cada una de las subpoblaciones:

Donde: n: es la muestraP y q: son las probabilidades de éxito o fracaso que tienen un valor del 50% a 75%, tomando la varianza máxima por lo que P * q = 0,25N: es el tamaño de la poblacióne²: es el error seleccionado por el investigador (5%)z²: es el valor estadístico para un nivel de confianza del 95% n°: Tamaño Adecuado de la MuestraNi: Tamaño del estrato de la PoblaciónN: Tamaño de la Poblaciónn°=n(Ni/N)

METODOLOGÍA


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METODOLOGÍA

Proceso de aleatorización

La selección aleatoria de los elementos a encuestar, una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, es una parte fundamental para el levantamiento, análisis y confiabilidad de la información. El procedimiento utilizado para el presente estudio fue el siguiente:

• Una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, se integró la base de datos con el total de egresados “N” identificados por plan de estudios y número de matrícula, dicha base constituyó el marco muestral a partir del cual se obtuvo k números aleatorios entre 1 y N como recomienda la metodología estadística propuesta por ANUIES.

• En específico se utilizó el paquete estadístico SPSS, el cual permite obtener una muestra aproximada de casos, a partir del total de egresados, y una muestra exacta al definir el número específico de registros a localizar.

• Tomando en consideración los distintos motivos por los cuales no es posible localizar la totalidad de egresados que resultaron del proceso aleatorio, se elaboraron listas complementarias que contienen el 20% más de cada subpoblación, dado que en la metodología recomendada por la ANUIES, dicho proceso debe realizarse cuando k número de “no respuestas” es menor o igual a dicho porcentaje. Cabe señalar que el número de intentos para localizar a un egresado es de por lo menos 5 en distintos horarios, después de los cuales la matrícula se asigna como caída o de “no respuesta” y se procede a su reemplazo.


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METODOLOGÍA

División Muestra (n) Encuestas aplicadas Efectividad %CBI 218 211 96.8%

Ingeniería Ambiental 21 25 100%

Procedimiento para el levantamiento de información

Una vez determinado el tamaño de la muestra por Unidad, División y Plan de estudios, el levantamiento de información,inició el día 21 de septiembre del año 2015 y concluyó el 31 de julio del 2016. Es importante destacar que la elaboración de informes por carrera fue pospuesta debido a que en términos globales y por Unidad, aún no se concluía con el levantamiento de información. La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio, así como para la elaboración de agendas electrónicas, fue el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar, situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM.

El método de aplicación del cuestionario se realizó por medio de entrevistas telefónicas, aplicación vía Web y por correo electrónico, para con ello garantizar la seguridad y confidencialidad de la información proporcionada por los egresados.

Cabe señalar que fue necesario integrar información complementaria proveniente básicamente del SistemaInstitucional de Bolsa de Trabajo (SIBOT), de los registros del Sistema de encuestas de posgrado, registros de alumnos que solicitaron Beca, registros de la credencialización de egresados de las Unidades y los registros de movilidad estudiantil.

Encuestas aplicadas con relación a la muestra

*En virtud de incrementar la representatividad total, en la licenciatura en Ingeniería Ambiental se incluyeron 4 registros de egresados que después de ser asignados en la categoría de “no respuesta” proporcionaron la información solicitada.


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METODOLOGÍA

Depuración de bases de datos

La etapa que refiere a la depuración de datos consiste en someter la información recopilada a revisiones que permitan detectar inconsistencias y errores que deben ser corregidos antes de iniciar cualquier tipo de análisis estadístico. En este proceso es posible sustituir, modificar o eliminar datos incompletos, incorrectos o que no resultan pertinentes según la ilación lógica del instrumento utilizado. Los errores, en una base de datos, suelen estar relacionados con el método de entrada de información, manual o automatizado, y con la forma en que el instrumento fue interpretado o utilizado en su momento.

Para la depuración y limpieza de la base de datos se realizó una prueba estadística de frecuencias con la finalidad de verificar la inexistencia de cuestionarios duplicados, errores de sintaxis, valores desconocidos y datos desfasados respecto al documento original. Lo anterior, permite observar la información por filas y columnas así como aquellos valores atípicos que podrían influir en los resultados finales del estudio.

La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.

Bajo este esquema, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la licenciatura en Ingeniería Ambiental, División de Ciencias Básicas e Ingeniería de la Unidad Azcapotzalco.


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I. DATOS PERSONALES

1.1. SEXO

1.2. NACIONALIDAD

1.3. LUGAR DE RESIDENCIA

1.4. EDAD AL INGRESO

1.5. EDAD AL EGRESO

1.6. EDAD ACTUAL

1.7. ESTADO CIVIL

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1.1 SEXO 1.2 NACIONALIDAD

Del total de los egresados encuestados, el mayor porcentaje corresponde al sexo femenino con el 68% mientras que el 32% restante corresponde al sexo masculino.

Todos los egresados son de nacionalidad Mexicana.

I. DATOS PERSONALES


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I. DATOS PERSONALES

1.3 LUGAR DE RESIDENCIA

El 72.7% reside en la Ciudad de México.


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I. DATOS PERSONALES

1.4 EDAD AL INGRESO DE LA LICENCIATURA

De los egresados encuestados, el 72% comenzó sus estudios de licenciatura entre los 17 y los 19 años. La media aritmética es de 19 y la moda de 18 años.

Medidas de dispersión

Válidos 25Valores perdidos 0Media 19.88Mediana 18.00Moda 18Desviación estándar 4.13Varianza 17.11Mínimo 17Máximo 37


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I. DATOS PERSONALES

1.5 EDAD AL EGRESO DE LA LICENCIATURA

El 60% concluyó su licenciatura entre los 22 y los 24 años. La edad mínima fue de 22 y la máxima de 42.




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I. DATOS PERSONALES

1.6 EDAD ACTUAL

Actualmente los egresados tienen entre 26 y 28 (60%). La media aritmética es de 29 y la moda de 27 años.




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I. DATOS PERSONALES

1.7 ESTADO CIVIL

El 88% de los egresados se mantiene soltero (a).


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2.1. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.2. MIEMBROS QUE PORTAN AL INGRESO FAMILIAR

2.3. INGRESOS MENSUAL FAMILIAR

2.4. ESCOLARIDAD DEL PADRE

2.5. ESCOLARIDAD DE LA MADRE

2.6. OCUPACIÓN DEL PADRE

2.7. OCUPACIÓN DE LA MADRE

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2.1 NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.2 MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR

El 32% de los egresados manifestó que proviene de una familia de al menos cuatro integrantes.

Respecto al ingreso mensual familiar el 56% afirmó que aporta uno y tres miembros.


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2.3 INGRESO MENSUAL FAMILIAR

El ingreso mensual familiar de los egresados oscila entre $5,000.00 y $9,999.00, así lo declaró el 24%. La media aritmética es de $26,604.00 y la moda de $9,000.00.



Ingreso mensual %De 5,000.00 a 9,999.00 24.0De 10,000.00 a 14,999.00 16.0De 15,000.00 a 19,999.00 16.0De 20,000.00 a 24,999.00 4.0De 25,000.00 a 29,999.00 4.0De 30,000.00 a 34,999.00 8.0De 35,000.00 a 39,999.00 4.0De 40,000.00 a 44,999.00 8.045,000.00 o más 16.0

Total 100


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2.4 ESCOLARIDAD DEL PADRE

Nivel

Alto: Normal superior completa,licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.

Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo.

Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa eincompleta y sin estudios.

De acuerdo con los datos obtenidos por los egresados, el 45.5% manifestó que su padre sólo cursó el nivel básico.


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2.5 ESCOLARIDAD DE LA MADRE

Respecto al nivel educativo de la madre, el 40% de los egresados afirmó que alcanzó un nivel alto.

Nivel

Alto: Normal superior completa,licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.

Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo.

Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa eincompleta y sin estudios.


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Nivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director GeneralDueño o socio de una empresa/despacho/ranchoGerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área

Intermedio(puesto medio)

Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesional Ejecutivo de cuenta/ventaAnalista técnico

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesionalPor cuenta propia no profesional Vendedor / comercianteAsistente / Ayudante / AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado doméstico EjidatarioJornalero Agrícola

Profesionalindependiente

Por cuenta propia

Hogar Hogar

2.6 OCUPACIÓN DEL PADRE

El 59.1% declaró que su padre se encuentra laborando en un puesto bajo.


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2.7 OCUPACIÓN DE LA MADRE

Sobre la ocupación que desempeña la madre, el 41.7% se dedica al hogar.

Nivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director GeneralDueño o socio de una empresa/despacho/ranchoGerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área


Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesional Ejecutivo de cuenta/ventaAnalista técnico

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesionalPor cuenta propia no profesional Vendedor / comercianteAsistente / Ayudante / AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado doméstico EjidatarioJornalero Agrícola


Por cuenta propia

Hogar Hogar


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3.1 PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

3.1.1. AÑO DE INGRESO

3.1.2. ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.3. PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.4. PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

3.1.7. RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA

3.1.6. QUÉ LICENCIATURA HABÍA ELEGIDO

3.1 PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

3.1.1. AÑO DE INGRESO

3.1.2. ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.3. PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.4. PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

3.1.5. ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA

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3.2 DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA

3.2.1. TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

3.2.2. TURNO

3.2.3. PROMEDIO DE LICENCIATURA

3.2.4. TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

3.2.5. NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

3.2.6. ESTADO ACADÉMICO

3.2.7. ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?

3.2.8. TIPO DE SERVICIO SOCIAL

3.2.9. ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN

3.2.10. ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

3.2.11. TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS

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3.1.1 AÑO DE INGRESO

Año de ingreso %

2000 4.0

2003 8.0

2004 8.0

2005 8.0

2006 16.0

2007 40.0

2008 16.0

Total 100

El 40% inició sus estudios de licenciatura en el año 2007.


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3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA

Institución %UNAM C.C.H. 8.0COLEGIO DE BACHILLERES 16.0IPN C.E.C.Y.T. 4.0D.G.T.I. -C.E.T. 4.0D.G.T.I. -C.B.T.I. 8.0INCORPORADA A LA U.N.A.M. 8.0INCORPORADA A LA S.E.P. 20.0INCORPORADA A UNIV. ESTATAL 8.0OTRA 24.0Total 100

El 40% de los egresados proviene de una escuela pública.


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3.1.3 PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

El 52% obtuvo un promedio de entre 8.01 y 9.00 al finalizar sus estudios del bachillerato. La media es de 8.37 y la moda de 7.10 de calificación.


Válidos 25Valores perdidos 0Media 8.37Mediana 8.50Moda 7.10Desviación estándar .76Varianza .58Mínimo 7.00Máximo 9.80


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3.1.4 PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN


Válidos 25Valores perdidos 0Media 598Mediana 588Moda 593Desviación estándar 66.081Varianza 4366.64Mínimo 502Máximo 738

El puntaje máximo obtenido por los egresados en su examen de ingreso a la UAM fue de 738 puntos, por rangos el 40% obtuvo un puntaje de entre 502 y 572 puntos.


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3.1.5 ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA

Para el 92% de los encuestados Ingeniería Ambiental fue su primera opción.

3.1.6 QUÉ LICENCIATURA HABÍA ELEGIDO

CarreraCiencias GenómicasIngeniería en Computación


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3.1.7 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA

Motivo %El prestigio de la profesión 12.0Su cercanía geográfica a mi domicilio 4.0Perspectivas de trabajo 24.0Posibilidades de desarrollo personal y profesional 40.0Sus fechas de ingreso 4.0Consejo de familiares y amigos 4.0Vocación y habilidades personales 12.0Total 100

La razón más importante por la cual los egresados eligieron su licenciatura fue por posibilidades de desarrollo personal y profesional (40%).



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3.2.1 TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

3.2.2 TURNO

El 80% se dedicó de tiempo completo a sus estudios.

Todos los egresados cursaron sus estudios enturno único.


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3.2.3 PROMEDIO DE LICENCIATURA

El 72% de los egresados concluyó sus estudios de licenciatura con un promedio de entre 8.01 y 9.00. La calificación mínima fue de 7.56 y la máxima de 9.64.


Válidos 25Valores perdidos 0Media 8.56Mediana 8.55Moda 7.56Desviación estándar .52Varianza .27Mínimo 7.56Máximo 9.64


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3.2.4 TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

Todos los egresados terminaron sus estudios después del tiempo curricular establecido, es decir en más de 12 trimestres.


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3.2.5 NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

El 32% terminó sus estudios entre 13 y 15 trimestres.


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3.2.6 ESTADO ACADÉMICO 3.2.7 ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?

El 100% de los encuestados se encuentra titulado. Todos los egresados ya realizaron su servicio social.


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3.2.8 TIPO DE SERVICIO SOCIAL

De aquellos egresados que ya realizaron su servicio social, el 84% lo realizó dentro de la UAM.


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3.2.9 ACTIVIDADES DE ACTUALIZACIÓN 3.2.10 ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

Es importante destacar que el 72% de los egresados ha realizado actividades de actualización en sucampo profesional.

El 25% de los egresados en Ingeniería Ambiental realizó estudios de posgrado.


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3.2.11 TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS

De los egresados que afirmaron haber cursado un posgrado, el 100% realizó una especialidad.


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4.1. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO DURANTE LA LICENCIATURA

4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.1.2. NIVEL DE COINCIDENCIA DE TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

4.2. BÚSQUEDA DE TRABAJO AL EGRESO DE LA LICENCIATURA

4.2.1. BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.2. TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO

4.2.3. NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO

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4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL

4.3.1. ¿TRABAJA ACTUALMENTE?

4.3.2. PRINCIPAL REQUISITO PARA CONSEGUIR SU EMPLEO ACTUAL

4.3.3. TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

4.3.4. NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA

4.3.5. TAMAÑO DE LA EMPRESA

4.3.6. RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

4.3.7. SECTOR ECONÓMICO

4.3.8. PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZACIONES E INTITUCIONES DONDE LABORA

4.3.9. TIPO DE CONTRATACIÓN

4.3.10. INGRESO MENSUAL NETO

4.3.11. NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA

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4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL

4.3.12. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

4.3.13. PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

4.3.14. MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO

4.3.15. CUENTA CON OTRO EMPLEO

4.3.16. MODALIDAD DE CONTRATACIÓN

4.3.17. ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO

4.3.18. RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO

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4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.1.2 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

Durante su último año de estudios el 54% de los egresados decidió trabajar.

De aquellos egresados que trabajaron, el 66.7% mantenía coincidencia y total coincidencia entre sus estudios de licenciatura y su actividad laboral.



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4.2.1 BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.2 TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO

Una vez finalizada su licenciatura el 76% buscó activamente empleo.

El 67% tardó menos de 6 meses en conseguir un empleo.



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4.2.3 NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO

Al cuestionar a los egresados por el número de trabajos principales que han tenido, el 29.2% declaró haber tenido al menos 3 empleos.

Trabajos principales %

Ninguno 12.5

Uno 25.0

Dos 25.0

Tres 29.2

Cuatro 4.2

Cinco 4.2

Total 100



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4.3.1 ¿TRABAJA ACTUALMENTE? 4.3.2 PRINCIPAL REQUISITO PARA CON SEGUIR SU EMPLEO ACTUAL

Actualmente el 64% de los egresados cuenta con un empleo.

El principal requisito para que los egresados se pudieran incorporar a una empresa, organización o institución fue el estar titulado, así lo indicó el 37.5%.



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4.3.3 TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

De los egresados que trabajan el 100% lo hace como empleado.


Afiliación %Propietario 0.0Socio 0.0Trabajador Independiente 0.0Empleado 100.0Otro 0.0Total 100


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Nivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director General Dueño o socio de una empresa/ despacho/ rancho Gerente/ Director de área Subgerente / Subdirector de áreaCoordinador


Jefe de departamentoJefe de oficina / sección / área Empleado profesional Ejecutivo de cuenta Analista especializado Supervisor

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesional Por cuenta propia no profesional Vendedor en establecimiento Asistente Ayudante Auxiliar


Por cuenta propia

4.3.4 NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA

Respecto al puesto que ocupan los egresados en sulugar de trabajo, el 81.3% ocupa puestos intermedios.



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4.3.5 TAMAÑO DE LA EMPRESA 4.3.6 RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

El tamaño de la empresa en donde trabajan los egresados es grande, así lo manifestó el 81.3%.

El principal régimen en donde los egresados se encuentran prestando sus servicios es en el Público y Privado con el 43.8% respectivamente.



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4.3.7 SECTOR ECONÓMICO

Sector / Giro / Rama %Industria de la transformación 18.8Industria de la construcción 12.5Servicios bancarios/ financieros y seguros 12.5Educación 18.8Servicios profesionales y técnicos 25.0Servicios de gobierno 12.5Total 100

El 25% de los egresados manifestó que se encuentra laborando en la rama de servicios profesionales y técnicos.

Estas son algunas Empresas, Organizaciones e Instituciones en donde se encuentran laborando los egresados.

4.3.8. PRINCIPALES EMPRESAS ORGANIZACIONES E INSTITUCIONES DONDE LABORA

EmpresaComisión Federal de ElectricidadConsejo Nacional de Ciencia y TecnologíaConstrucciones Metálicas FELD

Constructora y Edificadora GIA+A S.A. de C.V.

Financiera Nacional de DesarrolloGmb Desarrollo Sustentable S.A de C.V.INFONAVITIntertek Testing Services de México S.A de C.VPesico Alimentos México

Petróleos Mexicanos

Tecnológico de Estudios Superiores de Cuautitlán IzcalliTruper



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4.3.9 TIPO DE CONTRATACIÓN

De acuerdo con los contratos ofrecidos por las empresas, el 62.5% de los egresados se encuentra laborando bajo un contrato por tiempo indeterminado.



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4.3.10 INGRESO MENSUAL NETO



En promedio, los egresados perciben $16,889.56 mensuales. Por rangos el 31.3% obtiene un ingreso de entre $10,000.00 y $14,999.00. El valor mínimo es de $6,800.00 y el máximo de $35,000.00.

Ingreso mensual %De 6,800.00 a 9,999.00 25.0De 10,000.00 a 14,999.00 31.3De 15,000.00 a 19,000.00 12.5De 20,000.00 a 24,999.00 6.3De 25,000.00 a 29,999.00 12.5Igual o mayor a 30,00.00 12.5

Total 100



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4.3.11 NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA

El 75.1% manifesó que labora entre 8 y 10 horas por día. La media es de 8.88 y la moda de 8 horas.



Horas %

6 horas 12.5

8 horas 31.3

9 horas 12.5

10 horas 31.3

11 horas 12.5

Total 100



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4.3.12 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

Respecto al nivel de coincidencia que mantienen los egresados entre sus estudios de licenciatura y su actividad laboral, el 75.1% manifestó que mantiene coincidencia y total coincidencia.



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4.3.13 PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

Actividad %Dirección 0.0Coordinación 0.0Dirección de proyectos 6.3Coordinación de proyectos 18.8Dirección de obras 6.3Coordinación de obras 0.0Análisis de sistemas 0.0Planeación 0.0Programación 0.0Evaluación 6.3Supervisión 18.8Mantenimiento 0.0Diagnostico 6.3Investigación 0.0Análisis financiero 0.0Docencia 6.3

Actividad %Capacitación 0.0 Asesoría especializada 6.3Consultoría 6.3Asesoría técnica 0.0Comercialización 0.0Ventas / comercio 0.0Desarrollo de productos 0.0Control de calidad 0.0Atención a pacientes 0.0Trabajo editorial 0.0 Actividades de organización 0.0Actividades administrativas 6.3Publicidad 6.3Atención a clientes 0.0Otro 6.3Total 100



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4.3.14 MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO

El principal medio por el cual los egresados consiguieron empleo fue por recomendaciones hechas por un amigo o familiar, así lo declaró el 37.5%.


Medio %Bolsa de trabajo institucional 6.3Bolsa de trabajo externa 18.8Recomendación de compañeros de licenciatura 12.5Recomendación de un profesor 6.3Recomendación de un amigo o familiar 37.5Relaciones hechas en empleos anteriores 0.0Creación de un negocio, despacho, empresa propios 0.0Integración a un negocio familiar 0.0Servicio social 0.0Prácticas o estancias profesionales 0.0Agencia de colocación (head – hunters y outsourcing) 0.0Internet 18.8Otro 0.0Total 100


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4.3.15 CUENTA CON OTRO EMPLEO 4.3.16 MODALIDAD DE CONTRATACIÓN

El 12% de los egresados cuenta con una segundaactividad remunerada. Este porcentajecorresponde a dos egresados que señalarondedicar 2 y 20 horas a esta actividad.

De los egresados que afirmaron tener una segunda actividad, el 100% lo hace por obra oproyecto determinado.



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4.3.17 ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO

4.3.18 RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA LABORANDO

El 52% se encuentra en la búsqueda de un empleo.

La mitad de los egresados afirmó que no se encuentra trabajando debido a que decidiócontinuar con sus estudios.


Razón %No encontré pero sigo buscando 25.0Estoy por incorporarme a un trabajo 0.0No encontré y ya no busco 0.0Falta de ofertas de trabajo 0.0Despido 0.0Renuncia voluntaria 0.0Decidí continuar estudiando 50.0No necesito trabajar 0.0Por razones de salud 25.0Total 100


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5.1. GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

5.2. EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

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5.1 GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

Sobre el grado de satisfacción que tienen los egresados con su desempeño profesional destacan: Laposibilidad de responder a problemas de trabajo (95.5%) y la posibilidad de coordinar un equipo de trabajo (90.9%).

Desempeño Nada satisfecho Poco

satisfechoSatisfecho +

Totalmente satisfechoLa puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura 9.1 27.3 63.6La posibilidad de realizar ideas propias 0.0 31.8 68.2El reconocimiento profesional alcanzado 0.0 18.2 81.8El trabajo en equipo 0.0 13.6 86.4La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo 0.0 9.1 90.9La posibilidad de responder a problemas de trabajo 0.0 4.5 95.5El contenido del trabajo / actividad 4.5 18.2 77.3El ambiente de trabajo 13.6 9.1 77.3El salario(ingresos y prestaciones) 18.2 18.2 63.6La posición jerárquica alcanzada 9.1 22.7 68.2La posibilidad de responder a problemas de relevancia social 4.5 18.2 77.3

Total promedios 5.4 17.4 77.3


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5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

En cuanto al grado de exigencia que los egresados enfrentan en su empleo actual destacan: Las habilidades para procesar y utilizar la información y las habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica con el 100% respectivamente.

ExigenciasNingunaexigencia

Pocaexigencia

Exigencia + Mucha exigencia

Conocimientos generales de la disciplina 0.0 15.0 85.0Conocimientos especializados 5.0 25.0 70.0Conocimientos inter y multidisciplinarios 0.0 10.0 90.0Conocimientos de lenguas extranjeras 5.0 30.0 65.0Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 0.0 20.0 80.0Razonamiento lógico analítico 0.0 10.0 90.0Habilidad para la aplicación del conocimiento diagnóstico/experiencia/proyección/planeación/evaluación

0.0 5.0 95.0

Habilidad para tomar decisiones 0.0 5.0 95.0Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 0.0 5.0 95.0Búsqueda de información pertinente y actualizada 0.0 5.0 95.0Habilidades para procesar y utilizar información 0.0 0.0 100.0Habilidad para trabajar en equipo 0.0 5.0 95.0Habilidad de dirección / coordinación 0.0 10.0 90.0


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5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

ExigenciasNingunaexigencia

Pocaexigencia

Exigencia + Mucha exigencia

Habilidad administrativa 0.0 5.0 95.0Disposición para aprender constantemente 0.0 5.0 95.0Disposición para el manejo de riesgo 5.0 10.0 85.0Habilidades para relaciones públicas 0.0 5.0 95.0Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 0.0 0.0 100.0Puntualidad 0.0 5.0 95.0Buena presentación 10.0 5.0 85.0Creatividad e innovación 5.0 10.0 85.0Identificación con la empresa/institución 0.0 20.0 80.0Disposición a la rendición de cuentas y transparencia 0.0 5.0 95.0Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías)

0.0 15.0 85.0

Habilidad para trabajar independientemente 10.0 10.0 80.0

Total promedios 1.6 9.6 88.8


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6.1. HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL

6.2. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?

6.3. ¿QUÉ LICENCIATURA ELEGIRÍA?

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6.1 HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL

Habilidades Nada PocoRegular +

Mucho Expresar verbalmente opiniones o ideas en forma clara y precisa 0.0 12.0 88.0Expresar por escrito opiniones o ideas en forma clara y precisa 4.0 12.0 84.0Analizar ideas críticamente 0.0 8.0 92.0Aprender en forma independiente 0.0 12.0 88.0Actuar en el ámbito laboral conforme a una ética profesional 4.0 8.0 88.0Resolver problemas 0.0 4.0 96.0Desarrolló una actitud de liderazgo 4.0 16.0 80.0A usar modelos y o métodos matemáticos para analizar datos 8.0 24.0 68.0Formular argumentos lógicos 4.0 20.0 76.0Trabajar en colaboración con otras personas 0.0 0.0 100.0Formular ideas o pensamientos originales e innovadores 4.0 12.0 84.0

Total de promedios 2.5 11.6 85.8

Durante sus estudios de licenciatura, los egresados afirmaron que desarrollaron o fortalecieron habilidades como: Trabajar en colaboración con otras personas (100%) y resolver problemas (96%).



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Carrera

ActuaríaIngeniería Mecánicaingeniería MetalúrgicaIngeniería QuímicaNegocios InternacionalesProgramación

El 72% de los egresados elegiría inscribirse en la misma licenciatura.


6.2 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?

6.3 ¿QUÉ LICENCIATURA ELEGIRÍA?


68


7.1. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

7.2. ¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?

7.3. RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

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7.1 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

7.2 ¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?

Carrera

Universidad Nacional Autónoma de México

El 92% de los egresados se encuentra satisfecho con la formación obtenida, por lo que elegiría inscribirse nuevamente en la UAM. El porcentaje restante elegiría la Universidad Nacional Autónoma de México.


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7.3 RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

Actualmente las empresas requieren egresados con experiencia, sobre todo en el area de Seguridad Industrial y Medio Ambiente. Es muy importante implementar un sistema para que los alumnos adquieren experiencia mientras estudian, como minimo una año.

Apoyo a expresión oral y escrita, motivar a los alumnos para fomentar actitudes de liderazgo.

Dar cursos de inteligencia Emocional, toma de desiciones, manejo del estrés, asertividad y positivismo. Mayor difusión de éstos.

En el caso de mi carrera Ingeniería Ambiental, me gustaría que se ocuparan de dar cursos que nos sirvan en el campo laboral, OSHAS, ISO 14000, entre otros, porque saliendo a buscar trabajo piden experiencia o por lo menos cursos o diplomados relacionados al tema. Sería excelente y nos posicionaría mejor a la hora de entregar CV, me parece que la UAM como pionera en esta Ingeniería debería de estar al tanto de las actualizaciones de lo que se requiere realmente en las empresas.

En la carrera deben ser más extrictos con UEAs como seguridad e higiene, Química organica e inorgánica, hidrhulica, entre otras, no disminuir la calidad para obtener más egresados. Otro factor es el apoyo a labora-torios de docencia, con material de limpieza para material, y equipos más recientes (algunos si son viejos). Por lo demás no me arrepiento de heber estado en una Institución tan bella como lo es la UAM, buena en la convivencia con los profesores y el personal de toda la universidad.


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7.3 RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

Enfocarse más en el área laboral y en prácticas profesionales.

Les falta darle más importnacia al tema de liderazgo, adminitración, trabajo en equipo, asi como como saber tratar a superiores y como tratar a tus subordinados, ya que en eso las escuelas privadas educan bien a sus alumnos.Los últimos cambios del plan de estudios de la licenciatura modificaron la seriación y algunas materias pasaron optativas cuando eran obligatorias, siento que eran muy buenas materias de aprendizaje para los estudiantes. Los servicios y muy en general, lo que ofrece la Universidad son excelentes, es responsabilidad de cada alumno aprovecharlos y valorar lo que proporciona a beneficio de sus estudiantesMás convenios con el sector privado para prácticas.

Más horarios para tomar las materias.

Más materias para tomas decisiones ejecutivas.Me parece que algunos cursos de liderazgo. Otras materias, como más especializadas, con horarios más accesiblesPara mejorar la formación profesional hacen falta clases que enseñen como poder ser emprendedor.Personalmente creo que en mi formación profesional falto la práctica de poder expresar mis ideas y poder transmitir mi conocimiento a las personas.

Que haya más trabajo en el campo y prácticas en las empresas.


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CRÉDITOS

R E S P O N S A B L E D E L P R O Y E C T O : EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ

Jefe de la Oficina de Egresados y Bolsa de TrabajoCoordinación General de Información Institucional

Rectoría General

R E V I S I Ó N D E L A I N F O R M A C I Ó N :OSCAR CHÁVEZ FELICIANO

Asesor Técnico de la Oficina de Egresados y Bolsa de TrabajoCoordinación General de Información Institucional

Rectoría General

A N Á L I S I S , VA L I D A C I Ó N D E B A S E S D E D AT O S Y E L A B O R A C I Ó N D E L R E P O R T E :

AIDE FERNANDA ABAD ISLAS Asistente de Procesos de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo

Coordinación General de Información InstitucionalRectoría General


http://www.egresados.uam.mxhttps://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM

Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037

[email protected] / [email protected]

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