SECRETARÍA DE EDUCACIÓNSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

NIVEL:

INFORME ANUAL TÉCNICO PEDAGÓGICO CICLO ESCOLAR 2011-2012

I. IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO

PLANTEL LIC. JESUS REYES HEROLES C.C.T. 19DPR1326G TURNO MATUTINO

ZONA 79 UNIDAD REGIONAL 02 SUBSISTEMA TRANSFERIDO

REPRESENTANTES DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

Director(a) o Responsable(SELLOS)

(1) Presidente(a) de la Mesa Directiva de la Asociación de Padres de Familia

FIRMA MARIA GRACIELA LOPEZ VILLARREAL FIRMA ELIDA JANETTH OROPEZA POSADANOMBRE NOMBRE

Secretario(a) Técnico(a) del Consejo Escolar de Participación Social

(1) Representante de la Asociación de Padres de Familia

FIRMA RUBEN YAÑEZ GAYTAN FIRMA MARIBEL GARCIA CARDOSONOMBRE NOMBRE

AUTORIDADES EDUCATIVAS

(SELLO)Inspector(a) / Supervisor(a) de Zona Jefe(a) de Sector

(SELLO)

FIRMA GRACIELA GONZALEZ CRUZ FIRMA LETICIA MEZA GAMEZNOMBRE NOMBRE

*VER PROCEDIMIENTO PARA ELABORACIÓN DEL INFORME ANUAL TÉCNICO PEDAGÓGICO.

INFORME ANUAL TÉCNICO PEDAGÓGICO CICLO ESCOLAR 2011-2012

II.- AVANCE DE LAS METAS DEL PROYECTO ESCOLAR CON ENFOQUE ESTRATÉGICO POR DIMENSIÓN

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR

Identificación Avance cualitativo ¿Por qué? Justificación de avance cualitativo

ObjetivoOPORTUNIDADES Y RESULTADOS DE IGUAL CALIDAD PARA TODOS Y QUE LOS ESTUDIANTES LOGREN APRENDIZAJES PERTINENTES Y DE CALIDAD.

60%SE AVANZO UN 60% EN LAS ESPECTATIVAS, ESTO SE DIO POR QUE LOS MAESTROS TRABAJARON CON LAS METAS PROPUESTAS

Estrategia APLICAR ACCIONES QUE PERMITIERON LA PRACTICA DE VALORES INVOLUCRANDO LA COMPRENCION LECTORA 60% SE DIO POR EL TRABAJO DE LOS MAESTROS Y LA

RESPUESTA DE LOS ALUMNOS A ESTAS ESTRATEGI

Meta a corto plazo% de logro

Justificación del logro Estándar relacionadoSituación inicial del

estándar

Avance cualitativo de la meta con respecto al

estándar

QUE LOS ALUMNOS SEAN CAPACES DE RESOLVER PROBLEMAS RAZONADOS E INTERPRETAR TEXTOS POR MEDIO DE LA COMPRENSION LECTORA

60% DEVIDO AL EQUIPO FORMADO ENTRE ALUMNOS, MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA.

FACTOR 1FACTOR 1.2FACTOR 5.1

20% 20%

INCORPORAR LA PRACTICA DE LOS VALORES A SU VIDA DIARIA

60% AVANZARON EN LA TOMA DE DESICIONES Y ACUERDOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS A TRAVES DE LOS VALORES

FACTOR 6.1FACTOR 6.2

20% 20%

INFORME ANUAL TÉCNICO PEDAGÓGICO 2011-2012

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA ADMINISTRATIVA

Identificación Avance cualitativo ¿Por qué? Justificación de avance cualitativo

Objetivo

MANEJAR ESTRATEGIAS QUE FORTALEZCAN EL USO DE PLANES Y PROGRAMAS PARA FORTALECER Y LOGRAR MEJORES RESULTADOS EDUCATIVOS 65%

PORQUE ESTE CICLO ESCOLAR EL 65 POR CIENTO DE LOS MAESTROS UTILIZARON SUS PLANES Y PROGRAMAS

Estrategia VISITAS A GRUPO, JUNTAS DE CONSEJO TÉCNICO, 65% PORQUE SE HICIERON LAS VISITAS A GRUPO , Y SE VERIFICO EL TRABAJO DE LOS MAESTROS

Meta a corto plazo% de logro

Justificación del logro Estándar relacionadoSituación inicial del

estándar

Avance cualitativo de la meta con respecto al

estándar

PLANEACIONES DIDACTICAS 60% LOS MAESTROS TRABAJARON CON SUS PLANES Y PROGRAMAS

2.3.22.3.3

EL DIRECTOR NO MULTIPLICA LAS CAPACITACIONES A SU PERSONAL

EL DIRECTOR MULTIPLICA LA CAPACITACION A SU PERSONAL

APOYOS EXTRAS PARA LAS PRUEBAS DE ENLACE

60% PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA

1.3.6. 30% 40%

INTERCAMBIO DE MAESTROS EN CONCURSOS INTERNOS

79% BUENA ACEPTACION DE LOS MAESTROS

1.2.2. 30% 60%

REVISION DE PLANEACIONES DIDACTICAS 60% SE REVISARON SATISFACTORIAMENTE

1.3.1. 30% 60%

INFORME ANUAL TÉCNICO PEDAGÓGICO 2011-2012

DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA

Identificación Avance cualitativo ¿Por qué? Justificación de avance cualitativo

Objetivo

QUE SE INVOLUCRE EL TRIANGULO EDUCATIVO ( MAESTROS, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA) EN LA ENSEÑANZA Y PRACTICA DE VALORES 55%

EL QUE LOS PADRES DE FAMILIA SE HAYAN INVOLUCRADO EN EL TRABAJO DE SUS HIJOS

Estrategia

APLICAR ACCIONES QUE PERMITAN LA PRÁCTICA DE VALORES QUE INVLUCREN LA COMPRENSIÓN LECTORA 55% PARTICIPACION DE MAESTROS, PADRES Y ALUMNOS

Meta a corto plazo% de logro

Justificación del logro Estándar relacionadoSituación inicial del

estándar

Avance cualitativo de la meta con respecto al

estándar

ESCUELA SALUDABLE 60% SE HICIERON LAS ACTIVIDADES PLANEADAS EN EL PAT

1.3.2 20% 40%

ESCUELA SUSTENTABLE 60% SE REALIZARON LAS ACTIVIDADES

1.3.1 20% 40%

VALORES 60% SE FOMENTARON LOS VALORES

1.3.3. 20% 40%

TALLER DE DESARROLLO HUMANO60% SE FOMENTARON LOS

VALORES1.3.3. 20% 40%

INFORME ANUAL TÉCNICO PEDAGÓGICO 2011-2012

III. CONCLUSIONES

Preguntas Pedagógica Curricular Organizativa Administrativa Participacion Social Comunitaria

¿Cuáles son las prácticas que se deben cambiar?

EVALUAR MENOS, CUANTITATIVAMENTE

SE DEBE DE TRABAJAR MAS A TRAVES DE LAS PROPUESTAS DE CONSEJO TECNICO DONDE TODO EL PERSONAL ESTE INVOLUCRADO

DEBE DE HABER UN MAYOR INVOLUCRAMIENTO DE LOS PADRES DE FAMILIA PERO SIN COARTAR EL TRABAJO DEL MAESTRO

¿Cuáles son las prácticas que fortalecen la cultura

pedagógica de la escuela?

QUE LÓS ALUMNOS Y LÓS MAESTROS TRABAJEN CON LÃS COMPETÊNCIAS ( DEL SER EL HACER Y EL SABER SER) QUE FORTALEZCAN EL APRENDIZAJE DE LOS DICENTES

QUE TODO EL PERSONAL ESTE INVOLUCRADO EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO ESCOLAR,

QUE EL TRABAJO SE DE EN FORMA CONJUNTA ENTRE EL MAESTRO LOS ALUMNOS Y EL PADRE DE FAMLIA

¿Qué situaciones deben ser atendidas prioritariamente e

incluirse en el nuevo PAT?

SE DEVE DE INCLUIR EL TRABAJO EN EQUIPO Y A DESARROLLAR ESTRATÉGIAS QUE LE PERMITAN VINCULAR LOS PROCESOS DE SU APRENDIZAJE ESCOLAR CON LOS PROBLEMAS QUE SE LE PRESENTÁN EN SU CONTEXTO SOCIAL

EL TRABAJO EN CONJUNTO DEL DIRECTIVO Y PERSONAL DOCENTE

QUE LA COMUNIDAD ESCOLAR TRABAJE EM FORMA CONJUNTA LOS

APRENDIZAJES DE LA VIDA ESCOLAR Y SU CONTEXTO SOCIAL

¿Qué estrategias será necesario cambiar?

SE DEBE DE TRABAJAR PARA QUE EL ALUMNO APLIQUE LO QUE APRENDE EN LA ESCUELA DENTRO Y FUERA DE ELLA

SE DEBE DE TRABAJAR EL SER , EL HACER Y EL SABER SER CONOCIENDO LOS PROBLEMAS DE

NUESTROS ALUMNOS Y VIENDO LA FORMA DE RESOLVERLOS EN EQUIPO

QUE PRACTIQUEN VALORES APRENDIDOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA Y EN SU

CONTEXTO SOCIAL