INFORME DE PRE-PRACTICA

Informe Psicopedagógico

Ivette Duran AbelloNoviembre 2012

Informe Psicopedagógico

1°- Identificación del Centro de Práctica.

Nombre: Escuela san Sebastián

Ubicación: Villa Alegre 2235

Tipo de Establecimiento: Particular Subvencionado

Jornada en la que asiste el alumno: Jornada Completa

2°- Identificación del niño

Nombre: Laura María LLamunao Lincaqueo

Fecha de Nacimiento: 23 de septiembre de 2002

Edad Cronológica: 10 años dos meses

Repitencias: no

Pre escolaridad: Sí

Escolaridad: NB 1

Curso Actual: Cuarto Básico

Establecimiento: Escuela N° 8 San Sebastián

Derivado Por: Educadora Diferencial

Motivo de Consulta: Por ritmo de aprendizaje lento.

Examinadora: Ivette Durán Abello

Fecha de Evaluación: octubre - noviembre de 2012

Evaluación Psicopedagógica

1°- Observaciones generales

Laura en general es una niña alegre, amistosa, durante la aplicación de los test se muestra tranquila con disposición, posee un lenguaje claro y preciso, se distrae con facilidad.

2°- Instrumentos Aplicados

a) Test de Fay D. Flourite

b) Lecto Escritura Doc. Olea

c) Calculo Berton Luria (adaptación) Prof. Mariana Chadwick Ayud. Mónica Fuentes A.

d|) Lenguaje- Terman y Merril

Test Fay.- Este test Permite apreciar el Nivel Mental del Sujeto, a través del dibujo representativo en niños de 3 a 12 años.

Análisis cuantitativo

Puntos iniciales 4

Representación de una señora 1

Pelo largo ¼

Vestido ¼

Pasea 0

Representación de lluvia 1

Protección 1

Rayas horizontales ¼

Calle ½

Paisaje ¼

Total __________

8. 1/2

Laura en este test obtuvo 8 pts. y medio, los que la posicionan en la edad mental de 9 años 3 meses, la cual es baja ya que su edad cronológica es de 10 años y 2 meses.

Análisis cualitativo

En el dibujo Laura representa, una figura humana, que se evidencia que es femenina por los detalles del pelo largo y falda, sin embargo, los detalles de vestuario son mínimos, dibuja lluvia en todo el cuadro y protección, representa el dibujo de calle y un detalle como nube, estas representaciones para la edad cronológica de la alumna están bajo el nivel esperado.

Prueba de Lenguaje – Terman y Merril. Este test tiene por finalidad, el poder determinar una edad para el lenguaje en niños de 3 años en adelante.

Análisis cuantitativo

-. 9 años

- Memoria de números. Positivo

- Absurdos verbales. Negativo

- Rimas. Positivo

-. 10 años

- Vocabulario. Positivo

- Encontrar razones. Positivo

- Nombrar palabras. Negativo

- Absurdos. Negativo

- Repetición. Negativo

Este test es tomado un año antes del correspondiente a la edad del evaluado, y se detiene una vez que el evaluado posea tres ítem negativos. Laura se posiciona en la edad de 10 años.

Análisis cualitativo.

Laura, en este test obtuvo 4 ítems positivos y 4 ítems negativos, 3 los obtuvo en la edad de 10 años de forma correlativa, esto nos dice que la alumna esta dentro del nivel de desarrollo del lenguaje adecuado a su edad, sin embargo los ítems negativos nos evidencian una comprensión baja.

Test conocimiento matemático, adaptación Benton y Luria, este test tiene por finalidad evaluar la capacidad del niño para comprender los números presentados en forma oral y escrita, la habilidad del niño para el cálculo oral y escrito, la habilidad del niño para contar series numéricas y elementos gráficos y la capacidad del niño para el razonamiento matemático.

Análisis Cuantitativo

Tabla Protocolo Benton Luria

Subtest Puntaje Real Puntaje Ideal

1 1 5

2 3 10

3 10 10

4 3 8

5 7.5 9

6 4 10

7 0 8

8 16 40

Puntaje Total 44.5 100

En este test, Laura obtuvo un puntaje de 44.5 de 100 puntos de la prueba, lo que se considera dentro del porcentaje suficiente para el aprendizaje.

Análisis Cualitativo

La alumna en el desarrollo del test obtuvo 44.5 puntos de 100, lo que la evalúa de forma apta para desarrollar los conocimientos y capacidades de aprendizaje matemático.

Prueba Lecto Escritura doctor Olea – Este test pretende establecer la capacidad de aprendizaje de la lectura y de la escritura de los niños.

Análisis cuantitativo

Ítem 1

Lectura de números 4Lectura de letras 4Lectura de combinación 4Lectura de palabras 4Deletreo de palabras 3Formación de palabras al oír sonidos 2Lectura de frases 4Copia de una frase 4Dictado de palabras 2Dictado de frase 4Dictado de números 4Lectura de trozo 4Comprensión de lo leído 2Escritura espontánea 4 Total 49

La alumna obtuvo 49 puntos de un total de 56 del test más del 50% del puntaje total.

Análisis cualitativo

El resultado de Laura en el desarrollo de este test fue de 56 puntos los cuales le proporcionan en un nivel normal y apto a su desarrollo sin embargo su comprensión es baja.

3-. Síntesis Diagnostica

Edad mental bajo edad cronológica en 9 meses Nivel de lenguaje acorde a su edad Nivel de comprensión baja Operaciones básicas deficientes Noción de seriación no adquiridos Deficiencia en el cálculo oral y escrito de números y en el razonamiento

matemático

4-. Hipótesis Diagnostica

Laura, posee un lenguaje acorde a su edad, se muestra con disposición a nuevos conocimientos, sin embargo presenta problemas de comprensión por posibles perturbaciones en las áreas de atención, memoria, concentración y lenguaje, lo que provocaría deficiencias en las habilidades necesarias para el desarrollo del aprendizaje

5-. Sugerencias

Familia -

Realizar lectura compartida, preguntando luego sobre lo leído.

Realizar ejercicios matemáticos de la vida cotidiana

Estimulación en el área del cálculo, a través de ejercicios simples.

Establecimiento -

Reforzar la comprensión con actividades de lectura, individual y compartida, para ejercitar a su vez vocabulario

Realizar ejercicios a través de juegos didácticos, en los que desarrolle habilidades, agilidad mental y razonamiento matemático, por ejemplo, la gran capital o similares donde utilice dinero, realice compras. Etc.

Ejercitar agilidad mental y concentración a través de programas complementarios computacionales.

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Ivette Durán Abello Cecilia Barría Martínez Alumna Psicopedagogía Psicopedagoga

Nivel 600 Coordinadora - Jefa de carrera