Informe Modular 3 Bravo

7/25/2019 Informe Modular 3 Bravo

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INFORME DE LAS ACTIVIDADES EJECUTADAS DEL PLAN PROGRAMAS DE ACTUALIZACIN EN DIDCTICA DIRIGIDOS A

DOCENTES DE EDUCACIN INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

INFORME N 0020- 2015-F//DMCC//UNCP - HUAMANGA.

A LA : Lic. Lizbeth Quispe MoralesCoordinadora Pedaggica del PADD

DE : RAL BRAVO RODRGUEZFormador Secundaria Matemtica

ASUNTO : Informe de cierre del Mdulo IIIFECHA : Ayacucho, 25 de Julio de 2015.

----------------------------------------------------------------------------------------------Es grato dirigirme a Ud. para manifestarle que mediante la presente, se detalla las acciones realizadas

durante el Tercer Mdulo:I. DATOS GENERALES:

ITEM 20SUB-ITEM 20.6.

REA MATEMTICAREGIN: AYACUCHOMBITO: UGEL- HUAMANGANIVEL: EDUCACIN SECUNDARIA

VISITA DE DOCENTE EN EL AULA N 1

CUADRO DE METAS ALCANZADAS

N Docente IE LugarFecha de visita

programada

Fecha de

visita

ejecutada

Horas

visitadas

1

CAHUANA ALIAGA,

GUILLERMO EDILBERTO BASILIO AUQUIHUAYTALLA

AYACUCHO-

HUAMANGA-CHIARA

22/04/2015 22/04/2015 1H

2 CARBAJAL PALOMINO, NELLYANTONIA MARIA AUXILIADORA

AYACUCHO-HUANTA-HUANTA

08/04/2015 08/04/20151H

3CARDENAS LOAYZA,

HAYDEEMARIA AUXILIADORA


16/04/2015 16/04/20151H

4CARRASCO ROJAS, CHRISTIAM MARIA AUXILIADORA


28/04/2015 28/04/2015 1H

5CARRILLO TOLEDO, CARLOS

EFRAIN38256 MARIA

URRIBARRI GOMEZAYACUCHO-

HUANTA-HUANTA14/04/2015 14/04/2015

1H

6

CHACHAYMA ALLCCA, FILOMENO

38021 MELITON

CARBAJAL

AYACUCHO-HUAMANGA-

AYACUCHO

24/04/2015 24/04/20151H

7 CORONADO QUINTERO, BERNYWILFREDO

JOSE ABELARDOQUIONES GONZALES

AYACUCHO-HUAMANGA-SANJUAN BAUTISTA

--------- -------- ------

8 CUSIPOMA LAURENTE, EMETERIOMARINO

REPUBLICABOLIVARIANA DE

VENEZUELA

AYACUCHO-HUAMANGA-AYACUCHO

1H

9 DELGADILLO VARGAS, DORAIRENE SAN CRISTOBAL

AYACUCHO-HUAMANGA-

SOCOS

23/04/2015 23/04/20151H

10 DUEAS PALOMINO, JUANCARLOS

38021 MELITONCARBAJAL


08/04/2015 08/04/20151H

11 ESTRADA TOSCANO, ZAIDAMARGOTH MARIA AUXILIADORA AYACUCHO-HUANTA-HUANTA 07/04/2015 07/04/2015 1H

12GARAUNDO MERCADO, MAGALI

SAN FRANCISCO DEASIS


1H


2/12

13GUTIERREZ PERALTA , GLORIA

VICTOR RAUL HAYA DELA TORRE

AYACUCHO-HUAMANGA-

OCROS

20/04/2015 20/04/20151H

14GUZMAN CARRASCO, DINELY MARIA AUXILIADORA


27/04/2015 27/04/20151H

15GUZMAN CARRASCO, LOURDES MARIA AUXILIADORA


15/04/2015 15/04/20151H

16 LEON PASION, MILAGROS MARIA AUXILIADORA

AYACUCHO-

HUANTA-HUANTA

13/04/2015 13/04/2015

1H

17LOAYZA PIZARRO, JOSE LUIS MARISCAL CACERES


10/04/2015 10/04/20151H

18NOA HUAMAN, CESAR ALFREDO JOSE FELIX IGUAIN

AYACUCHO-HUANTA-

LURICOCHA

20/04/2015 20/04/20151H

19OCHOA ROJAS, JORGE

ADALBERTO MARIA AUXILIADORAAYACUCHO-

HUANTA-HUANTA------ ----- ------

20PARIONA VITOR, RAUL CESAR MARIA AUXILIADORA


28/04/2015 28/04/20151H

21

RAMIREZ VALDEZ, FREDY MAX

GENERAL TRINIDAD

MORAN

AYACUCHO-HUAMANGA-

ACOCRO

21/04/2015 21/04/20151H

22SULCA GOMEZ, CLIMACO

GENERAL TRINIDADMORAN

AYACUCHO-HUAMANGA-

ACOCRO------- ------ ------

23TORO BUYASBEK, MARIN

38256 MARIAURRIBARRI GOMEZ


14/04/2015 14/04/20151H

24TORRES NALVARTE, YUSI PAHOLA GONZALEZ VIGIL


09/04/201509/04/2015

1H

25VILLANTOY PALOMINO, JOEL



15/04/2015 15/04/20151H

26

ZAGA LLANTOY, EDWIN SERAPIO

NUESTRA SEORA DE

FATIMA

AYACUCHO-HUAMANGA-

AYACUCHO

------ -------

Total horas trabajadas 24 HORAS

ESPECIFICAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Observacin alparticipante

Descripcin o narracin de su prcticapedaggica

Socializacin y reflexin sobre las fortalezasy los aspectos a mejorar.

Mejora de su prctica pedaggica en

relacin a sus compromisos y las

condiciones para aprender.

Los participantes no tienencostumbre a ser observados.

Los participantes argumentanjustificaciones frente a lasdebilidades registradas.

Para hacer una buenaobservacin se requierems de una hora deobservacin.

Registro deobservacin

Uso de tcnicas e instrumentos de recojode informacin (Cuaderno de campo, guade observacin y ficha de cumplimiento porparticipante)

Presentacin y socializacin oportuna de

los instrumentos de recojo de observacina los directivos y participante.

Falta de condiciones mobiliariaspara registrar la observacin enalgunas I.E.

Disposicin de tiempo de losdirectivos para atender lospropsitos del programa.

Oficiar a las I.E para quebrinden las condicionesmobiliarias a losformadores.

Socializacin institucional

de instrumentos de recojode informacin y otrosdocumentos.

Procesamiento deinformacin

Identificacin de aspectos positivos ynegativos registrados en el cuaderno decampo y la gua de observacin.

Ninguno Promover a realizarobservaciones de losparticipantes al cuaderno decampo.


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ASESORA PERSONALIZADA DOCENTE EN EL AULA N 1

Cuadro de metas alcanzadas


programada

Fecha de

visita

ejecutada

Horas

visitadas

1 CAHUANA ALIAGA,GUILLERMO EDILBERTO BASILIO AUQUIHUAYTALLA

AYACUCHO-HUAMANGA-CHIARA

22/04/2015 22/04/2015 1H



08/04/2015 08/04/20151H

3CARDENAS LOAYZA,



16/04/2015 16/04/20151H



28/04/2015 28/04/2015 1H


EFRAIN38256 MARIA


HUANTA-HUANTA14/04/2015 14/04/2015

1H

6 CHACHAYMA ALLCCA, FILOMENO 38021 MELITONCARBAJAL

AYACUCHO-

HUAMANGA-AYACUCHO

24/04/2015 24/04/20151H




--------- -------- ------



VENEZUELA


1H


AYACUCHO-HUAMANGA-

SOCOS

23/04/2015 23/04/20151H




08/04/2015 08/04/20151H

11ESTRADA TOSCANO, ZAIDA

MARGOTH MARIA AUXILIADORAAYACUCHO-

HUANTA-HUANTA07/04/2015 07/04/2015

1H




1H



AYACUCHO-HUAMANGA-

OCROS

20/04/2015 20/04/20151H



27/04/2015 27/04/20151H



15/04/2015 15/04/20151H

16LEON PASION, MILAGROS MARIA AUXILIADORA


13/04/2015 13/04/20151H



10/04/2015 10/04/20151H


AYACUCHO-HUANTA-

LURICOCHA

20/04/2015 20/04/20151H



HUANTA-HUANTA------ ----- ------



28/04/2015 28/04/20151H

21RAMIREZ VALDEZ, FREDY MAX


AYACUCHO-HUAMANGA-

ACOCRO

21/04/2015 21/04/20151H

22SULCA GOMEZ, CLIMACO


AYACUCHO-HUAMANGA-ACOCRO

------- ------ ------

23 TORO BUYASBEK, MARIN 38256 MARIA AYACUCHO- 14/04/2015 14/04/2015 1H


4/12

URRIBARRI GOMEZ HUANTA-HUANTA



09/04/201509/04/2015

1H




15/04/2015 15/04/20151H

26

ZAGA LLANTOY, EDWIN SERAPIO

NUESTRA SEORA DE

FATIMA

AYACUCHO-HUAMANGA-

AYACUCHO

------ -------



ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIASAsesoraindividual crticareflexiva

Reflexin y autocrtica sobre lasfortalezas y los aspectos a mejorar.

Los participantes aceptan lasrecomendaciones y sugerencias.

Los participantes agradecen la visita ymanifiestan que nunca llegan las

entidades del Estado para realizarrecomendaciones.

Las I.E no cuentan con ambienteadecuado para la reflexin yasesora.

La mayora de participantes notienen disposicin de tiempo pararealizar la asesora fuera de los

ambientes de la I.E Los participantes argumentan

excusas y justificaciones a lasrecomendaciones y sugerencias.

Fortalecer y socializar lasbuenas prcticas pedaggicas.Constante sensibilizacin laobservacin no es monitoreo osupervisin.

Toma dedecisiones(acuerdos ycompromisos

Compromisos de mejora de suprctica pedaggica en relacin a lascondiciones para aprender.

Resistencia de algunos docentes aaceptar cambios en su prcticapedaggica.

Informacin errnea decomparacin entre ser acompaantey asesor.

Exhortar a los participantes aescribir compromisos factiblesy observables en el cortotiempo.

VISITA DE DOCENTE EN EL AULA N 2

CUADRO DE METAS ALCANZADAS


programada

Fecha de

visita

ejecutada

Horas

visitadas

1CAHUANA ALIAGA,


AYACUCHO-HUAMANGA-

CHIARA

27/05/2015 27/05/20151H



06/05/2015 06/05/20151H

3CARDENAS LOAYZA,



07/05/2015 07/05/20151H



07/05/2015 07/05/20151H


EFRAIN38256 MARIA


HUANTA-HUANTA12/05/2015 12/05/2015

1H

6CHACHAYMA ALLCCA, FILOMENO



08/05/2015 08/05/20151H




------- -------- --------



VENEZUELA


06/05/2015 06/05/20151H


5/12


AYACUCHO-HUAMANGA-

SOCOS

28/05/2015 28/05/20151H




08/05/2015 08/05/20151H



HUANTA-HUANTA05/05/2015 05/05/2015

1H




21/05/2015 21/05/2015 1H



AYACUCHO-HUAMANGA-

OCROS

25/05/2015 25/05/20151H



18/05/2015 18/05/20151H



13/05/2015 13/05/20151H



11/05/2015 11/05/20151H

17

LOAYZA PIZARRO, JOSE LUIS MARISCAL CACERES

AYACUCHO-HUAMANGA-

AYACUCHO

20/05/2015 20/05/20151H


AYACUCHO-HUANTA-

LURICOCHA

05/05/2015 05/05/20151H



HUANTA-HUANTA------ ------ -------



14/05/2015 14/05/20151H



AYACUCHO-HUAMANGA-

ACOCRO

26/05/2015 26/05/20151H

22

SULCA GOMEZ, CLIMACOGENERAL TRINIDAD

MORAN

AYACUCHO-

HUAMANGA-ACOCRO

----- ------




12/05/2015 12/05/20151H



04/05/2015 04/05/20151H




19/05/2015 19/05/20151H

26ZAGA LLANTOY, EDWIN SERAPIO

NUESTRA SEORA DEFATIMA


------- ------- -----




Observacin alparticipante

Coordinacin de observacinconcertada entre docente participantey formador.

Dos horas pedaggicas de descripcinin situ de la prctica pedaggica

Prcticas pedaggicas ms activas,

motivadoras y participativascumpliendo con sus compromisos y lascondiciones para aprender.

Algunos participantes muestrandesmotivacin y expresanintensin de renuncia en lasvisitas realizadas.

Algunos participantes anargumentan justificacionesfrente a los aspectos a mejorarregistradas.

Predisposicin constante aescuchar y motivar paratransmitir confianza yseguridad que la observacin yel recojo de informacin notiene carcter punitivo.

Registro deobservacin

Entusiasmo de los participantes en larecepcin del formador, recojo deinformacin mediante tcnicas e

Los estudiantes distraen suactuar frente al registro querealiza el formador.

Sensibilizar a los estudiantesque no va ser la nica visita.

Comunicacin constante con


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instrumentos como: cuaderno decampo, gua de observacin y ficha decumplimiento por participante.

Se registr la observacin desde elinicio al cierre de la secuencia didcticade las sesiones de aprendizaje.

Reprogramacin de dosparticipantes por motivos deviaje de estudios con estudiantesde la promocin.

Renuncia expresa en la visita deuna participante por motivospersonales.

Presin constante al participante

para que suban las tareas yotros.

los docentes participantes yevitar visitas innecesarias.

Mantener abierto la

plataforma pereduca hasta eltrmino del mdulo.

Procesamiento deinformacin

Comparativamente entre las 2 visitas heregistrado ms fortalezas que aspectosa mejorar.

Las fortalezas registradas en losinstrumentos de observacin enla mayora de participantes nocoincide con el diseo de sesinde aprendizaje.

Programar CIAC o taller para laconstruccin de una sesin deaprendizaje modelo as detallaractividades o estrategias en cadaproceso pedaggico encaminadoal desarrollo de la capacidad.

ASESORA PERSONALIZADA DOCENTE EN EL AULA N 2

Cuadro de metas alcanzadas


programada

Fecha devisita

ejecutada

Horasvisitadas

1CAHUANA ALIAGA,


AYACUCHO-HUAMANGA-

CHIARA

27/05/2015 27/05/20151H



06/05/2015 06/05/20151H

3CARDENAS LOAYZA,



07/05/2015 07/05/20151H



07/05/2015 07/05/20151H


EFRAIN38256 MARIA


HUANTA-HUANTA12/05/2015 12/05/2015 1H

6CHACHAYMA ALLCCA, FILOMENO



08/05/2015 08/05/20151H




------- -------- --------



VENEZUELA


06/05/2015 06/05/20151H

9 DELGADILLO VARGAS, DORA

IRENE SAN CRISTOBAL

AYACUCHO-HUAMANGA-

SOCOS

28/05/2015 28/05/20151H




08/05/2015 08/05/20151H



HUANTA-HUANTA05/05/2015 05/05/2015

1H




21/05/2015 21/05/20151H



AYACUCHO-HUAMANGA-

OCROS

25/05/2015 25/05/20151H



18/05/2015 18/05/20151H

15 GUZMAN CARRASCO, LOURDES MARIA AUXILIADORA AYACUCHO-HUANTA-HUANTA 13/05/2015 13/05/2015 1H



11/05/2015 11/05/20151H


7/12



20/05/2015 20/05/20151H


AYACUCHO-HUANTA-

LURICOCHA

05/05/2015 05/05/20151H



HUANTA-HUANTA------ ------ -------



14/05/2015 14/05/2015 1H



AYACUCHO-HUAMANGA-

ACOCRO

26/05/2015 26/05/20151H

22

SULCA GOMEZ, CLIMACOGENERAL TRINIDAD

MORAN

AYACUCHO-HUAMANGA-

ACOCRO

----- ------




12/05/2015 12/05/20151H



04/05/2015 04/05/20151H




19/05/2015 19/05/2015 1H

26ZAGA LLANTOY, EDWIN SERAPIO

NUESTRA SEORA DEFATIMA


------- ------- -----




Asesoraindividual crtica

reflexiva

Los participantes con el apoyo del

formador responden si cumplieron o no

los compromisos de la primera visita. Reflexionan los docentes participantes en

relacin a la pregunta Qu proceso de lasesin de aprendizaje crees que lo hicistemejor? y Qu proceso de tu prcticacrees que te sali regular?

Mayor grado de confianza entre docentesparticipantes con el formador paraintercambiar experiencias y aceptarrecomendaciones y/o sugerencias delformador.

Escriben sus compromisos para lasiguiente visita.

Los participantes no tienen en su

carpeta la copia socializada del

diario de campo de la visitaanterior.

Falta prctica de autocrtica enlos docentes participantes.

Las I.E no cuentan con ambiente

adecuado para la reflexin yasesora.

La mayora de participantes notienen disposicin de tiempopara realizar la asesora fuera delos ambientes de la I.E.

Algunos participantes an

argumentan excusas y

justificaciones a lasrecomendaciones y/osugerencias.

Disponer de un espacio

adecuado en la sede de la

IFD para las asesoras dealgunos docentes.

Crear un portafolio para losdocentes participantes y surevisin por loscoordinadoresinstitucionales.

Constante sensibilizacin laobservacin no es monitoreoo supervisin.

Toma dedecisiones(acuerdos ycompromisos

Entre los aspectos a mejorar reflexionan yescriben sus nuevos compromisos para lamejora de su prctica pedaggica enrelacin a las condiciones para aprender.

Resistencia de algunos docentesa aceptar cambios en su prcticapedaggica.

.

Exhortar a los participantes ahacer mayor uso de materialesy medios didcticos en suscompromisos.

CRCULOS DE INTER APRENDIZAJE COLABORATIVO (CIAC 1)

Fecha : 02/05/2015 y 02/06/2015

N Docente participante Lugar delCIAC Tema tratado Horaingreso Horasalida Horas xdocente

1 CAHUANA ALIAGA, Guillermo Edilberto I.E. 9 DEDICIEMBRE

Reflexionando sobre los

procesos para aprender18:00 22:00 4

2 CARBAJAL PALOMINO, Nelly Antonia 18:00 22:00 4


8/12

3 CRDENAS LOAYZA, Hayde CIAC 1GRUPO 1

HUAMANGA

18:00 22:00 4

4 CHACHAYMA ALLCA, Filomeno 18:00 22:00 4

5 CORONADO QUINTERO, BernyWilfredo

18:00 22:00 4

6 CUSIPOMA LAURENTE, EmeterioMarino

18:00 22:00 4

7 DELGADILLO VARGAS, Dora Irene Fundamenta con otrosdocentes la importancia detomar en cuenta los errores ylos saberes previos de losestudiantes.

18:00 22:00 4

8 DUEAS PALOMINO, Juan Carlos 18:00 22:00 49 GUTIRREZ PERALTA, Gloria 18:00 22:00 4

10 LEN PASIN, Milagros 18:00 22:00 4

11 LOAYZA PIZARRO, Jos Lui 18:00 22:00 4

12 RAMREZ VALDEZ, Fredy Max 4

13 ZAGA LLANTOY, Edwin Serapio

1 CARRASCO ROJAS, Christiam

I.E CLARACASTILLO DEGAYOZZO

CIAC 1

GRUPO 2HUANTA

Propone acciones paraatender de la mejor maneraeste tema.

Plantea una actividad en laque los estudiantes puedanintercambiar opiniones,confrontar ideas entre ellos ocon otros adultos.

17:00 21:00 42 CARRILLO TOLEDO, Carlos Efran 17:00 21:00 43 ESTRADA TOSCANO, Zaida Margoth 17:00 21:00 4

4 GARAUNDO MERCADO, Magali 17:00 21:00 4

5

GUZMN CARRASCO, Dinely

17:00 21:00 4

6 GUZMN CARRASCO, Lourdes

Elabora la propuestapedaggica siguiendo lasorientaciones propuestas.

17:00 21:00 47 NOA HUAMN, Csar Alfredo 17:00 21:00 4

8 PARIONA VITOR, Ral Csar

9 TORO BUYASBEK, Marn10 TORRES NALVARTE, Yusi Pahola

11 VILLANTOY PALOMINO, JoelTOTAL HORAS DE CIAC 4


Fecha : 11 de abril 2015 12 de mayo

N Docente participante Lugar delCIAC

Tema tratado Horaingreso

Horasalida

Horas xdocente

1 CAHUANA ALIAGA, Guillermo Edilberto

I.E. 9 DE

DICIEMBRECIAC 1

GRUPO 1HUAMANGA


procesos para aprender

18:00 22:00 42 CARBAJAL PALOMINO, Nelly Antonia 18:00 22:00 4

3 CRDENAS LOAYZA, Hayde 18:00 22:00 4

4 CHACHAYMA ALLCA, Filomeno 18:00 22:00 45 CORONADO QUINTERO, Berny

Wilfredo18:00 22:00 4


18:00 22:00 4

7 DELGADILLO VARGAS, Dora Irene .

Comenta con otros docenteslas principales ideas

planteadas en el texto deprofundizacin,relacionndolas con su propiaprctica docente.

18:00 22:00 4

8 DUEAS PALOMINO, Juan Carlos 18:00 22:00 49 GUTIRREZ PERALTA, Gloria 18:00 22:00 4

10 LEN PASIN, Milagros 18:00 22:00 411 LOAYZA PIZARRO, Jos Lui 18:00 22:00 4

12RAMREZ VALDEZ, Fredy Max

4



I.E CLARA

CASTILLO DEGAYOZZO

CIAC 1GRUPO 2

HUANTA

Plantea, en colaboracin conotros colegas, los cambiosposibles en la programacinde las actividades para quelos estudiantes aprendan demanera comprensiva yprofunda. Sustenta la

necesidad de hacer estoscambios

17:00 21:00 42 CARRILLO TOLEDO, Carlos Efran 17:00 21:00 4

3 ESTRADA TOSCANO, Zaida Margoth 17:00 21:00 44 GARAUNDO MERCADO, Magali 17:00 21:00 4

5

GUZMN CARRASCO, Dinely

17:00 21:00 4

6 GUZMN CARRASCO, Lourdes Elabora la propuestapedaggica siguiendo las

17:00 21:00 4

7 NOA HUAMN, Csar Alfredo 17:00 21:00 4


9/12

8 PARIONA VITOR, Ral Csar orientaciones propuestas.

9 TORO BUYASBEK, Marn

10 TORRES NALVARTE, Yusi Pahola11 VILLANTOY PALOMINO, Joel

TOTAL HORAS DE CIAC 4


Fecha: 29 y 30 de abril



Horasalida

Horas xdocente


I.E. 9 DE

DICIEMBRECIAC 1

GRUPO 1HUAMANGA


procesos para aprender

18:00 22:00 42 CARBAJAL PALOMINO, Nelly Antonia 18:00 22:00 43 CRDENAS LOAYZA, Hayde 18:00 22:00 4

4 CHACHAYMA ALLCA, Filomeno 18:00 22:00 4

5 CORONADO QUINTERO, BernyWilfredo

18:00 22:00 4


18:00 22:00 4

7 DELGADILLO VARGAS, Dora Irene

Plantea criterios para analizarla segunda prcticapedaggica realizada.

18:00 22:00 48 DUEAS PALOMINO, Juan Carlos 18:00 22:00 4

9 GUTIRREZ PERALTA, Gloria 18:00 22:00 410 LEN PASIN, Milagros 18:00 22:00 4

11 LOAYZA PIZARRO, Jos Lui 18:00 22:00 412 RAMREZ VALDEZ, Fredy Max 4



I.E CLARA

CASTILLO DEGAYOZZO

CIAC 1GRUPO 2HUANTA

Mejora la versin preliminarde la narracin documentadasobre la segunda prcticapedaggica realizada.

17:00 21:00 42 CARRILLO TOLEDO, Carlos Efran 17:00 21:00 4


5 GUZMN CARRASCO, Dinely 17:00 21:00 4

6 GUZMN CARRASCO, Lourdes 17:00 21:00 4

7 NOA HUAMN, Csar Alfredo 17:00 21:00 4

8 PARIONA VITOR, Ral Csar9 TORO BUYASBEK, Marn




Fecha : 04 y 06 de mayo 2015



Horasalida

Horas xdocente


I.E. 9 DE

DICIEMBRECIAC 1

GRUPO 1HUAMANGA

Reflexionando sobre losprocesos para aprender

18:00 22:00 4

2 CARBAJAL PALOMINO, Nelly Antonia 18:00 22:00 43 CRDENAS LOAYZA, Hayde 18:00 22:00 4

4 CHACHAYMA ALLCA, Filomeno 18:00 22:00 45 CORONADO QUINTERO, Berny

Wilfredo18:00 22:00 4


18:00 22:00 4

7 DELGADILLO VARGAS, Dora Irene Mejora las narracionesdocumentadas relacionadascon la situacin Procesos

para aprender y situacin El

error como oportunidad deaprendizaje.

18:00 22:00 48 DUEAS PALOMINO, Juan Carlos 18:00 22:00 4

9 GUTIRREZ PERALTA, Gloria 18:00 22:00 4

10 LEN PASIN, Milagros 18:00 22:00 4

11 LOAYZA PIZARRO, Jos Lui 18:00 22:00 412 RAMREZ VALDEZ, Fredy Max 4



10/12


I.E CLARA

CASTILLO DEGAYOZZO

CIAC 1GRUPO 2HUANTA

Mejora las narracionesdocumentadas relacionadascon la situacin Procesos

para aprender y situacin

El error como oportunidad

de aprendizaje

17:00 21:00 4

2 CARRILLO TOLEDO, Carlos Efran 17:00 21:00 4


5 GUZMN CARRASCO, Dinely 17:00 21:00 46 GUZMN CARRASCO, Lourdes 17:00 21:00 4

7 NOA HUAMN, Csar Alfredo 17:00 21:00 48 PARIONA VITOR, Ral Csar

9 TORO BUYASBEK, Marn



TALLER PRESENCIAL N 1

(27abril 2015)


Inicio del Taller Asistencia en un 80% de los docentesparticipantes.

Los participantes se presentaron eintegraron haciendo uso de dinmicas.

Se estableci acuerdos de convivencia.

Por motivos particulares algunosdocentes no asistieron.

Mobiliario inadecuado paradinmicas y trabajos en grupos.

Sensibilizacin constante dela importancia de la

asistencia al taller. Entrega de materiales de

apoyo por cada taller como:copias.

Desarrollo deltaller

Informacin del programa de

actualizacin docente 2014-2015

Explicacin de la secuencia formativa delmdulo I, temas y propsitos.

Presentacin de videos

Reflexin pedaggica constante. Orientaciones para la elaboracin de la

propuesta de la prctica pedaggica ynarraciones documentadas.

Cruce de actividades en el local,

interfieren la atencin ydesarrollo del taller.

Algunos participantes asisten sin

insumos para el desarrollo deltaller.

Falta de equiposcomplementarios de audio a losproyectores.

Entrega oportuna de

memoria flash a losparticipantes para compartirinformacin.

Evaluacin deltaller (final)

Los participantes establecieron acuerdos ycompromisos para concretar en el aula suprctica pedaggica.

Aplicacin de lista de cotejo y ficha demetacognicin.

Cansancio de los docentes por laextensin del taller.

Break de 30 min. Como partede las 6 horas cronolgicas adesarrollar.


(18 mayo 2015)


Inicio del Taller Se aplic prueba de entrada programada por elMINEDU.

Se realiz dinmica de integracin El error dejuzgar.

Reflexin y dilogo sobre el aprendizaje superficial yprofundo a travs de la observacin del video Devuelta al cole.

Explicacin de la secuencia a desarrollar de acuerdoa los propsitos y temas.

Mobiliario inadecuado paradinmicas y trabajos engrupos.

Elaboracin de boletinesgua para los docentes queinasistieron al taller pordiversos motivos.


Dilogo reflexivo sobre los procesos para aprender y

el tratamiento del error.

Elaboraron en tndem sus PPP 1 y 2.

Mediante la observacin del video Aprendiendo

juntos. Los docentes participantes observan

analizan y comentan sus apreciaciones.

Los docentes participantes

asisten sin insumos para eldesarrollo del taller.

El 50% de participantesasisten por cumplir con supalabra de asistencia.

Comunicar por diversosmedios los materiales quedeben de llevar a lostalleres.

Proveer de material para laevocacin del recuerdo


11/12

Los participantes en tndem socializaron, sugierenaportes y mejoran su PPP 1 y 2

Establecieron algunos recursos como criterios y

pautas para iniciar a relatar su narracindocumentada.

(copia del diario de campo)


Se sintetiz el desarrollo del Taller con maratncognitiva.

Escribieron en cartulinas los acuerdos ycompromisos para concretar en el aula lascondiciones para aprender de manera significativa.

Temor de socializar susnarraciones y propuestaspedaggicas.

Motivar constantementesobre la importancia desocializar los productos.


(22 DE mayo 2015)


Inicio del Taller Se realiz reflexiones sobre los sistemas de

valoracin y filosofa.

Socializacin del audio de sistema valoracin(Eduardo Salazar cd 33)

Dilogo reflexivo sobre las dificultades que tuvieronpara realizar y subir las tareas as como suspropuestas pedaggicas y narracionesdocumentadas

Los participantes se integran con mayor confianzahaciendo uso de dinmicas, narraron una historia ysacan una conclusin o reflexin.

Mobiliario inadecuado para

dinmicas y trabajos engrupos.

Peso de porcentajes

identificados en el sistemade evaluacin

Sensibilizacin constante

de la importancia de laasistencia al taller.


Explicacin de la secuencia a desarrollar de acuerdoa los propsitos y temas.

Presentacin y observacin del video El nio Escribieron en grupos una narracin sobre el video

considerando los sucesos o situaciones vistas.

Intercambiamos opiniones Qu es narracin? Ques prosa?

Los participantes escribieron sus narracionesguindose con el diario de campo.

Establecemos criterios y sugerencias para mejorarla narracin documentada.

Explicacin a travs de ppt por qu hacernarraciones documentadas de nuestra prcticapedaggica? qu condiciones debe reunir lanarracin documentada?

Intercambiaron de sus narraciones documentadas ya travs de la gua analizan la narracindocumentada de su colega.

Los docentes participantesasisten sin insumos para eldesarrollo del taller.



Proveer de material para laevocacin del recuerdo(copia del diario de campo)


Los participantes en grupos socializan, sugierenaportes y mejoran sus narraciones documentadas.

Los participantes establecieron acuerdos ycompromisos para la mejora de la primera ysegunda versin de la narracin documentada.

Temor de socializar susnarraciones y propuestas

pedaggicas.

Motivar constantementesobre la importancia de

socializar los productos.


(28 DE mayo 2015)

ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIASInicio del Taller Revisin de las propuestas pedaggicas y las

narraciones documentadas de haber subidocorrectamente a la plataforma pereduca.

Realizacin de dinmica de reflexin. Evaluacin del pensamiento lateral o la evaluacin

del pltano.

Dilogo reflexivo sobre las respuestas a las

Por motivos de viaje deestudios con estudiantes dela promocin y motivosparticulares los docentes noasistieron.

Elaboracin de boletinesgua para los docentes queinasistieron al taller pordiversos motivos.


12/12

preguntas propuestas y Maestro por Vocacin uOcasin, escriben sus razones.


Explicacin e informacin de la secuencia a

desarrollar de acuerdo a los propsitos y temas adesarrollar.

Observacin del video Por qu me hice maestro?,reflexin sobre las razones del porque somosmaestros, en pares socializaron sus respuestas.

Sistematizamos lo aprendido en el mdulo I, atravs de un cuestionario.

Exposicin de respuestas a la autoevaluacin ycomentamos los resultados.

Explicacin a travs del ppt Qu es una propuesta

pedaggica? Qu condiciones debe reunir lanarracin documentada?, mostramos ejemplos delos docentes participantes del rea.

Los docentes participantes

asisten sin insumos para eldesarrollo del taller.



Proveer de material para laevocacin del recuerdo

(copia del diario de campo)


En papelotes los grupos hicieron una sntesis deldesarrollo del taller.

En hojas de colores redactan sus compromisos parael trabajo futuro en aula.

Aplicacin de la ficha metacognitiva.

Temor de socializar susnarraciones y propuestaspedaggicas.

Motivar constantementesobre la importancia desocializar los productos.

Ayacucho, julio del 2015

_________________________________________RAL BRAVO RODRGUEZ

DNI N 28288874FORMADOR DE MATEMTICA

EDUCACIN SECUNDARIA

Informe Modular 3 Bravo

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