INFORME DEL II MODELO DE LAS NACIONES UNIDAS EN LA...
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INFORME DEL II MODELO DE LAS NACIONES UNIDAS EN LA UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA (GUAJIRAMUN-2014) Antecedentes Las Naciones Unidas es una organización de Estados soberanos que se afilian voluntariamente para colaborar en pro de la paz mundial, promover la amistad entre todas las naciones y apoyar el progreso económico y social en el Sistema Internacional. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) nació oficialmente el 24 de octubre de 1945, en el momento de su creación, la ONU contaba con 51 países miembros, dicha membrecía hasta la actualidad ha aumentado a 193 países. La Organización de las Naciones Unidas es un foro o lugar de reunión que incluye a todas las naciones del mundo. Así pues, proporciona el mecanismo más importante que existe en el mundo para encontrar soluciones a las controversias o problemas entre países y, con esto, adoptar medidas en relación con casi todas las cuestiones que interesan a la humanidad. Para ingresar a esta Organización, los estados miembros firman la llamada "Carta de las Naciones Unidas" o Carta de San francisco, en la que se comprometen a seguir los propósitos y principios para lo que fue creada la ONU. El Modelo de Naciones Unidas, también conocido como MNU o MUN (por sus siglas en inglés Model United Nations) es una simulación de los órganos permanentes y las organizaciones Internacionales adscritas al Sistema de la Organización de las Naciones Unidas; en el que participan estudiantes de nivel Medio y Universitario. La metodología de este tipo de eventos surgió en la Universidad de Harvard en 1948. La Organización de las Naciones Unidas desempeña un papel central en varios asuntos de interés general tales como: Reducir las tensiones internacionales Prevenir conflictos Poner fin a las hostilidades que ya se hayan producido Legislar sobre el medio ambiente, el espacio ultraterrestre y los fondos marinos Erradicar enfermedades Incrementar la producción de alimentos Atender y proteger a los refugiados Luchar contra el analfabetismo Reaccionar rápidamente en situaciones de desastres naturales Establecer normas mundiales en materia de derechos humanos Proteger y promover los derechos de todas las personas
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INFORME DEL II MODELO DE LAS NACIONES UNIDAS EN LA
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA (GUAJIRAMUN-2014)
Antecedentes
Las Naciones Unidas es una organización de Estados soberanos que se afilian
voluntariamente para colaborar en pro de la paz mundial, promover la amistad entre todas
las naciones y apoyar el progreso económico y social en el Sistema Internacional. La
Organización de las Naciones Unidas (ONU) nació oficialmente el 24 de octubre de 1945,
en el momento de su creación, la ONU contaba con 51 países miembros, dicha membrecía
hasta la actualidad ha aumentado a 193 países.
La Organización de las Naciones Unidas es un foro o lugar de reunión que incluye a todas
las naciones del mundo. Así pues, proporciona el mecanismo más importante que existe en
el mundo para encontrar soluciones a las controversias o problemas entre países y, con esto,
adoptar medidas en relación con casi todas las cuestiones que interesan a la humanidad.
Para ingresar a esta Organización, los estados miembros firman la llamada "Carta de las
Naciones Unidas" o Carta de San francisco, en la que se comprometen a seguir los
propósitos y principios para lo que fue creada la ONU. El Modelo de Naciones Unidas,
también conocido como MNU o MUN (por sus siglas en inglés Model United Nations) es
una simulación de los órganos permanentes y las organizaciones Internacionales adscritas
al Sistema de la Organización de las Naciones Unidas; en el que participan estudiantes de
nivel Medio y Universitario. La metodología de este tipo de eventos surgió en
la Universidad de Harvard en 1948.
La Organización de las Naciones Unidas desempeña un papel central en varios asuntos de
interés general tales como:
Reducir las tensiones internacionales
Prevenir conflictos
Poner fin a las hostilidades que ya se hayan producido
Legislar sobre el medio ambiente, el espacio ultraterrestre y los fondos marinos
Erradicar enfermedades
Incrementar la producción de alimentos
Atender y proteger a los refugiados
Luchar contra el analfabetismo
Reaccionar rápidamente en situaciones de desastres naturales
Establecer normas mundiales en materia de derechos humanos
Proteger y promover los derechos de todas las personas
En este tipo de modelos, los alumnos representan a los diplomáticos de los diferentes países
miembros debiendo capacitarse en temas inherentes a su cultura, política
interior y exterior, economía y sociedad, para debatir y resolver temas de tratamiento real
en los órganos y comités de la ONU. Por todo ello, es un proyecto de carácter educativo y
cultural de primer nivel, que además de favorecer el crecimiento y la capacitación
académica de los estudiantes, facilita el desarrollo de habilidades como
la oratoria, retórica y los procesos de negociación que son útiles para la vida personal y
profesional de quienes hayan participado.
El éxito de un Modelo de Naciones Unidas reside en el proceso de preparación e
investigación de los temas y en tener una idea clara de la posición de los países en relación
con los temas en debate. Otra cuestión de importancia es la ejecución del Modelo, en la
cual los alumnos deben asumir el papel de representantes de los países y seguir una serie de
reglamentos y normas de procedimientos similares a las que se utilizan en las reuniones de
los diferentes órganos de Naciones Unidas. Por último, se debe hacer una evaluación global
de esta experiencia en la cual, académicos y participantes hagan un ejercicio de
retroalimentación sobre los logros y procesos de su participación dentro del modelo y en su
organización.
El Modelo de Naciones Unidas en la Universidad de La Guajira (GUAJIRAMUN) es una
conferencia internacional del Modelo de Naciones Unidas que desde el 2012 en su primera
versión, los estudiantes del Departamento de la Guajira, de la región Caribe y de
Suramérica se reúnen durante cuatro días para debatir temas de actualidad mundial y buscar
soluciones a través del diálogo.
La conferencia es organizada por estudiantes, profesores de universidades y de la básica
secundaria del departamento, y sus participantes son estudiantes de últimos años de
colegios, universidades públicas y privadas. Este modelo surgió, de la implementación del
proyecto de Escenarios Multilaterales en el 2011, potenciado en el Programa de Negocios
Internacionales a través de las asignaturas de Organismos Económicos Internacionales,
Diplomacia y Relaciones Internacionales y Política Económica Colombiana.
Este proyecto tiene como principal objetivo estructurar un escenario donde se impulse la
acción política en el ámbito internacional, donde se buscan puntos de convergencia en
acciones concretas frente a procesos y fenómenos internacionales particulares. Por lo cual,
en este modelo se requiere la tarea conjunta de múltiples países y organismos
internacionales abocados a buscar una solución global en temas que afectan generalmente
algo mas allá de un país o una micro-región.
Descripción del evento
La Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas haciendo frente a los retos que les
exige el contexto internacional, a través de la asignatura de Organismos Económicos
Internacionales y Diplomacia y Relaciones Internacionales, planteo la simulación del I, II y
III Modelo de las Naciones Unidas en la Universidad de La Guajira. El pasado 4, 5 y 6 de
junio de 2014, los estudiantes de diferentes semestres del Programa de Negocios
Internacionales participaron como representantes diplomáticos de los estados miembros
adscritos a la Organización de las Naciones Unidas.
En este evento se estructuraron cinco comisiones, las cuales estaban conformadas cada una
en un total de 25 a 35 estudiantes de III, IV, V, VII y VIII semestre del Programa de
Negocios Internacionales, de 4 colegios del departamento, 1 universidad privada y una
estudiante de la Universidad de Lima, Perú. Estas comisiones se les asignaron dos
temáticas a debatir por cada delegado con el fin de simular de la manera más real la
construcción de marcos de decisión a través del consenso y de la elaboración de Papeles de
trabajo que posteriormente se convertirían en Proyectos de Resolución con propuestas
concretas para atacar los problemas que aquejan a la humanidad.
Este modelo en su tercera versión conto con la participación en el acto de apertura del
evento el día 4 de junio, del Internacionalista de la Universidad del Rosario con estudios de
Maestría en Diplomacia y Política China, Ricardo Baquero. Que cuenta además, con
experiencia en docencia a nivel de pregrado, postgrado y educación continuada, al igual
que experiencia investigativa académica y de desarrollo curricular universitario. Asimismo
se desempeña como guía académico en viajes por el oriente asiático y China, al igual que
en el manejo y coordinación de viajes institucionales internacionales. Asesor académico en
temas de internacionalización académica, con interés y manejo de temas sociales, políticos,
económicos y culturales del continente Asiático y especializado en las áreas política,
diplomática, histórica y administrativa de China.
Además, por segunda vez en la historia del Departamento de la Guajira se estructuro una
comisión en Ingles, con la participación de 6 estudiantes de la Universidad de la Guajira y 2
estudiantes de colegios para un total de 8 delegados por en la Comisión. Este hecho marca
un precedente en la importancia del manejo de una segunda lengua diferente a la nativa,
puesto que está comprobado por medio de investigaciones científicas que las personas que
hablan más de 2 lenguas diferentes a la nativa tiene mejor capacidad para la toma de
decisión en una empresas, son competitivos ante los retos que exige los proceso de
integración económica y la globalización. Por ende, este tipo espacios es totalmente
pertinente para los estudiantes del Programa de Negocios Internacionales y el
fortalecimiento de su perfil profesional en el entorno local, regional e internacional.
Específicamente temas como los problemas que enfrenta el Sistema Internacional a través
de la Crisis de la Deuda, el problema de las drogas, el apoyo a la militarización en América,
cumplimiento de las Metas del Milenio, la seguridad nuclear, la intervención en asuntos
internos estatales, imposibilidad del pago de la deuda de los países pobres, adquisición de
armas nucleares por partes de actores no estatales y la desaceleración de los gigantes
económicos fueron los ejes centrales de los delegados participantes en el GUAJIRAMUN-
2014.
Todas las sesiones de las comisiones del III Modelo de las Naciones Unidas en la
Universidad de la Guajira se realizaron siguiendo estrictamente el Manual del Delegado
que contiene el Código de Conducta de los delegados participantes en el modelo y las
reglas de procedimiento parlamentario que exige la Dirección Estratégica del evento y la
Organización como tal. Además, los estudiantes tenían que preparar discursos de apertura
por cada tema a debatir, después en consenso y con la guía de la cabeza de bloque
propuestos en cada comisión, elaborar papeles de trabajo que después de someterse a
debate y se elaboran los Proyectos de Resolución siguiendo las indicaciones necesarias para
la redacción de este documento, para someterse al procedimiento de votación.
Los Proyectos de Resolución consignados por cada Cabeza de Bloque en conjunto con su
grupo de trabajo son evaluados por las autoridades de cada comisión, conformado por un el
Presidente y el Vicepresidente. Todo esto con el fin de implementar y resaltar el esquema
de redacción que se utiliza para este tipo de escenarios multilaterales, donde los
participantes tienen que manejar un grado de conocimientos y léxico muy alto.
Asimismo, los delegados tenían que defender sus posturas durante el debate
correspondiente a cada temática propuesta para cada una de las comisiones, lo cual les
exigió trabajar bajo presión, tener muy buena oratoria, buen desenvolvimiento en público y
seguridad en la construcción de argumentos. Durante todo el GUAJIRAMUN los delegados
defendieron los intereses y políticas de los países a los cuales representaban, con el
principal objetivo de acercarlos a la realidad y por ende construir un marco de acción
efectivo para una buena toma de decisión.
De igual forma, el docente encargado estableció tutorías dentro y fuera del aula de clase,
con el fin de implementar y resaltar el esquema de redacción que se utiliza para este tipo de
escenarios multilaterales a través de la presentación de un paper por cada tema asignado en
cada comisión, donde los participantes tienen que manejar un grado de conocimientos y
léxico muy alto. De igual forma, este espacio se utilizo para despejar dudas acerca del
procedimiento parlamentario, direccionar los argumentos de cada delegado y facilitar la
integración de los estudiantes de la Universidad de la Guajira con los de los colegios del
departamento.
Misión del GUAJIRAMUN
Educar y formar líderes íntegros de todos los sectores de la sociedad, a través del programa
de Modelos de Naciones Unidas, con el objetivo de despertar conciencia y crear
sensibilidad ante los problemas que aquejan a la humanidad, haciendo énfasis en que los
conflictos se solucionan a través del diálogo y no la guerra.
Visión del GUAJIRAMUN
Los estudiantes que participan en el GUAJIRAMUN se convierten en líderes nacionales e
internacionales que logran dar respuesta a los problemas más urgentes del mundo,
proveyendo soluciones y tomando acción para mejorar el planeta en el que vivimos,
haciendo de este evento uno de los mejores Modelos de Naciones Unidas a nivel regional,
nacional e internacional, gracias a su fuerte impacto social y oferta nacional.
Objetivos específicos del GUAJIRAMUN
1. Dar a conocer la Organización de las Naciones Unidas como un producto del proyecto
Escenarios Multilaterales del Programa de Negocios Internacionales.
2. Educar a través del Modelo de Naciones Unidas.
3. Unificar estudiantes, instituciones y programas de Modelo de Naciones Unidas en
Colombia de diferentes énfasis y grados de educación.
4. Promover la Universidad de la Guajira y el departamento como un destino educativo y
turístico.
5. Formar líderes proveyéndoles las herramientas necesarias para solucionar conflictos
por medio de la negociación y el debate.
6. Practicar técnicas de búsqueda de consenso y negociación para la obtención de
soluciones a problemas complejos.
7. Aprender asuntos de carácter político, económico, social e intercultural.
8. Tener la oportunidad de desenvolverse en un ambiente político y diplomático que
puede permitirles tomar una decisión respecto a la carrera a seguir.
Por lo anteriormente mencionado, podemos afirmar que la participación en este tipo de
simulaciones de escenarios internacionales–multilaterales para el Programa de Negocios
Internacionales de la Universidad de la Guajira, es de total pertinencia y va en total
concordancia con los objetivos de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas.
Específicamente en el Programa de Negocios Internacionales, es importante potenciar este
tipo de proyectos ya que sus principales objetivos son: formar profesionales integrales con
capacidad de actuación en los diversos escenarios de negociación internacional,
competente, ético y proactivo en las esferas del mercado global. Capaces de entender y
orientar procesos empresariales en un mundo globalizado; además, desarrolla la
investigación y la extensión para solucionar la problemática de la sociedad y el sector
comercial en búsqueda de la identificación de oportunidades, en el marco de los negocios
internacionales y del desarrollo sostenible.
Asimismo, algunos de los objetivos del Programa de Negocios Internacionales van en pro
de desarrollar habilidades de negociación, que permitan aprovechar oportunidades que
contribuyan al progreso del país y de la organización; desarrollar habilidades de análisis de
las variables económicas, tecnológicas, políticas, legales y sociales propias del entorno
internacional en el cual se mueven las organizaciones.
De igual forma, busca promover en la formación del futuro profesional de negocios
internacionales, la adquisición de competencias necesarias para comprender los problemas
económicos de las organizaciones y del entorno como tal, elaborando y adoptando
soluciones en distintos niveles, obteniendo información, tomando decisiones en cuanto a las
actividades de los negocios empresariales y el trabajo en equipo.
Comisiones y temario central del GUAJIRAMUN
1. ORGANIZACIÓN DE ESTADOS AMERICANOS - OEA (34 delegados)
Temas
a. Cooperación para promover el desarrollo social y la igualdad de oportunidades e
inclusión en las Américas
b. Mecanismos para fomentar nuevas medidas de protección y promoción del derecho a la
libertad de expresión en las Américas
2. CONSEJO ECONÓMICO Y SOCIAL- ECOSOC (35 delegados)
Temas:
a. La protección del capital social y económico en los países que experimentan conflictos
civiles
b. El papel de las agencias de calificación de riesgo crediticio en el sistema financiero
internacional
3. COMISION DE DESARME Y SEGURIDAD - DISEC (35 delegados)
Temas:
a. Regulación del uso de aviones no tripulados en la guerra moderna y Operaciones
Policiales
b. Desarme de Grupos Rebeldes
4. CONSEJO DE SEGURIDAD - CS
Temas:
a. Las disputas territoriales en el Mar de China Oriental y del Sur
b. La situación en la región del Ártico: disputa y gestión de los recursos del Ártico
5. FUTURISTIC SECURITY COUNCIL - FSC (20 delegates)
Sujects
a. Security instability in the Caucasus (Year 2025)
b. Gene Therapy and Human Augmentation for the Creation of Super Soldiers (Year
2037)
Resultados y conclusiones del evento
Este evento conto con la participación de 150 delegados del Programa de Negocios
Internacionales, 4 colegios del departamento, 2 estudiantes de universidad y 1 estudiante de
la Universidad de Lima (Perú), los cuales representaban las 5 comisiones propuestas para el
II Modelo de las Naciones Unidas en la Universidad de la Guajira. Este ejercicio fue
implementado, como examen final de la asignatura Organismos Económicos
Internacionales y Diplomacia y Relaciones Internacionales, del Programa de Negocios
Internacionales de la Universidad de la Guajira.
Todo esto con el fin de acercar a los estudiantes aun mas a la realidad internacional, por
medio de la estructuración de escenarios multilaterales que exijan a los participantes un alto
grado de conocimientos, análisis, construcción de argumentos y por ende fortalecer sus
competencias educativas.
Durante el evento los estudiantes pudieron observar y ser participes de las diferentes
dinámicas que se manejan en el Sistema Internacional; y como este tipo de espacios son
propicios para fortalecer la visión del mundo que tiene cada uno de ellos. Por lo tanto, la
idea central de este evento fue generar debate, crear posturas, tomar un rol y plantear
soluciones que beneficiaran al entorno como tal.
Al inicio del evento el acto de apertura a cargo del Internacionalista con estudios de
Maestría en Diplomacia y Política China Ricardo Baquero. Que cuenta además, con
experiencia en docencia a nivel de pregrado, postgrado y educación continuada, al igual
que experiencia investigativa académica y de desarrollo curricular universitario. Asimismo
se desempeña como guía académico en viajes por el oriente asiático y China, al igual que
en el manejo y coordinación de viajes institucionales internacionales. Asesor académico en
temas de internacionalización académica, con interés y manejo de temas sociales, políticos,
económicos y culturales del continente Asiático y especializado en las áreas política,
diplomática, histórica y administrativa de China; quien se refirió a temas de
Internacionalización del curriculum y de qué forma este tipo de eventos impactan en la
visión de un estudiante. De igual forma, hablo de temas relacionados con la economía
mundial y la resolución de conflictos por medio de la diplomacia y su real importancia en el
sistema internacional.
Seguidamente se dio inicio a la dinámica del evento, a través de los Discursos de
bienvenida y apertura del evento de la Decana de la Facultad de Ciencias Económicas y
Administrativas, Edilma Frías; la Directora del Programa de Negocios Internacionales,
Paola Vanegas y del Secretario General del GUAJIRAMUN-2014, Lacides Fuenmayor
quien era el responsable de coordinar la cooperación de todos los grupos involucrados en el
desarrollo de la conferencia (Presidentes, Vicepresidentes, Prensa, logística, patinadores,
etc.). Para así resolver cualquier duda que surgiera con relación al procedimiento de los
distintos órganos y las distintas comisiones propuestas para este Modelo. Por ende, era la
autoridad máxima a la hora de tomar decisiones en cuanto al procedimiento parlamentario y
las cuestiones académicas.
En general el balance del III Modelo de las Naciones Unidas en la Universidad de La
Guajira, es totalmente positivo. Puesto que, los estudiantes hicieron una apropiación de
conceptos efectiva a través de este ejercicio práctico el cual les exigió trabajar en grupos, se
dio un excelente trabajo en equipo, se evidencio el buen manejo de las herramientas
tecnológicas por parte de los delegados. Por lo tanto, se dejo entre ver el gran compromiso
de los estudiantes con respecto a la buena participación de la Universidad en este tipo de
escenarios multilaterales y lo más importante es que sirvieron como generadores de
soluciones indispensables para lograr establecer mecanismos para encontrar soluciones a
las controversias o problemas entre países. Además, adoptar medidas referentes a casi todas
las cuestiones que interesan a la humanidad.
Por lo anteriormente mencionado, podemos afirmar que la participación de los estudiantes
en el II GUAJIRAMUN-2014, a través del Programa de Negocios Internacionales es de
total pertinencia y va en total concordancia con el principal objetivo del Programa.
Puesto que, el Programa de Negocios Internacionales de la Universidad de La Guajira,
forma profesionales integrales con capacidad de actuación en los diversos escenarios de
negociación internacional, competente, ético y proactivo en las esferas del mercado global.
Capaces de entender y orientar procesos empresariales en un mundo globalizado; además,
desarrolla la investigación y la extensión para solucionar la problemática de la sociedad y el
sector comercial en búsqueda de la identificación de oportunidades, en el marco de los
negocios internacionales y del desarrollo sostenible.
Asimismo, algunos de los objetivos del Programa de Negocios Internacionales van en pro
de desarrollar habilidades de negociación, que permitan aprovechar oportunidades que
contribuyan al progreso del país y de la organización; desarrollar habilidades de análisis de
las variables económicas, tecnológicas, políticas, legales y sociales propias del entorno
internacional en el cual se mueven las organizaciones.
De igual forma, busca promover en la formación del futuro profesional de negocios
internacionales, la adquisición de competencias necesarias para comprender los problemas
económicos de las organizaciones y del entorno como tal, elaborando y adoptando
soluciones en distintos niveles, obteniendo información, tomando decisiones en cuanto a las
actividades de los negocios empresariales y el trabajo en equipo.
Aspectos positivos
El total compromiso de los estudiantes determino su excelente participación en el III
GUAJIRAMUN.
La responsabilidad de cada delegación con respecto a la redacción del discurso de
postura y un paper por cada tema planteado para cada comisión.
El cumplimiento estricto del Manual del Delegado propuesto por la Dirección
Estratégica del Evento y el total respeto a las autoridades designadas para cada
comisión.
El acatamiento de los delegados acerca de las correcciones provistas por el docente
encargado.
El fortalecimiento de las relaciones interpersonales de los delegados participantes en
este evento, con los espectadores y los invitados especiales.
El fortalecimiento de la movilidad internacional de estudiantes con la participación
de la Universidad de Lima (Peru) en el evento.
El impacto académico en la comunidad estudiantil a través de invitados especiales
que le puedan fortalecer conceptos claves a desarrollar en el evento y ampliar su
visión del mundo.
La formación de líderes comprometidos con el fortalecimiento del entorno
económico empresarial internacional, regional y local.
Aspectos para mejorar
Mejorar y fortalecer la oratoria y presentación en público de los estudiantes que
conformen las futuras delegaciones, a través de un taller de medios masivos de
comunicación.
Reestructurar, el manejo logístico del evento por medio de la capacitación de un
grupo de logística que cumpla las funciones para todos los espacios planteados por
el proyecto de Escenarios Multilaterales.
Fortalecer la capacitación de las delegaciones en la construcción de estilos
argumentativos para fortalecer la redacción, la postura y la construcción de
argumentos en los proyectos de resoluciones.
Tener mayor conocimiento acerca de las técnicas de negociación que exige este tipo
de escenarios multilaterales. Es decir, que no solo se maneje las técnicas del entorno
empresarial sino que se tengan en cuenta las técnicas que se aplican en el Sistema
Internacional y de esta forma aprender los resultados de nuevas dinámicas.
Deficiencia en la infraestructura que brinda la Universidad para realizar este tipo de
eventos en el departamento.
Asignación de presupuesto por parte de la Universidad para la realización de este
evento permitiría un mayor impacto tanto a nivel local, regional y nacional.
Realizar cursos, seminarios diplomados de temas relacionados con este tipo de
eventos para que los delegados y los docentes acompañantes desempeñen mejor su
rol.
ANEXOS
Delegados de la Comisión del Consejo Económico y Social (ECOSOC)
Delegados de la Comisión del Consejo de Seguridad
Acto de Apertura a cargo del Internacionalista Ricardo Baquero
Invitados Especiales a la Ceremonia de Inauguración
Delegados de la Comisión de la Organización de Estados Americanos (OEA)
