Informe de Rendición de Cuentas Coordinación Zonal 4 Enero ...

Informe de

Rendición de Cuentas

Coordinación Zonal 4

Enero – Diciembre 2017

Distrito de Educación 13D06

Bolívar - Junín

Versión Preliminar Documento para conocimiento de la ciudadanía y generación de aportes para la gestión

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ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. Introducción

2. Resumen

3. Fundamento Legal

4. Cobertura geográfica

5. Resultados alcanzados en la gestión 2017

5.1 Calidad

Para el desarrollo de este punto, se deben considerar los logros y avances que estén

relacionados a los siguientes objetivos estratégicos institucionales:

Incrementar la calidad del servicio educativo en todos los niveles y modalidades con

enfoque intercultural y de inclusión.

Incrementar la valoración de la profesión docente en la sociedad.

Fortalecer el bachillerato con una visión de educación técnica para la vinculación en

el mundo laboral y la educación superior.

5.2 Cobertura


relacionados al siguiente objetivo estratégico institucional:

Incrementar la cobertura del servicio educativo en todos los niveles y modalidades,

con enfoque intercultural, intercultural bilingüe y de inclusión.

5.3 Derechos



Institucionalizar la corresponsabilidad y el compromiso de la sociedad en el proceso

educativo.

5.4 Gestión



Incrementar la eficiencia del modelo de gestión del Ministerio de Educación.

6. Acciones emprendidas para contribuir a la generación de la justicia y equidad social:

diálogos, espacios de debate y reflexión, conversatorios, mecanismos para la inclusión

de los grupos de atención prioritaria y enfoques de igualdad implementados, entre

otros.

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1. INTRODUCCIÓN

El gobierno del Ecuador a través del Ministerio de Educación impulsa como política de estado, el

derecho a la educación, basado en la constitución, las leyes vigentes y los instrumentos

estratégicos de gestión. Una visión, en igualdad de condiciones necesarias para obtener

oportunidades, indistintamente las personas que estén como autoridades ministeriales en el

cumplimiento de sus cargos, cumplirán y harán cumplir este derecho para fortalecer el buen

vivir. En todos sus niveles de Educación desde el Nivel Inicial, Básica y Bachillerato.

Esta política gubernamental permite visualizar, monitorear, regular y mejorar las condiciones

para el aprendizaje continuo, con calidad y calidez en el territorio.

Para cumplir con los objetivos y misión se ha realizado una amplia gestión ya que los rezagos de

reconstrucción del país por el terremoto del 2016, encadena una herencia en el área física,

infraestructura y del talento humano, actividades, que se desarrollaron como medidas paliativas

con intervenciones ampliamente desarrolladas en nuestra jurisdicción.

Es extenso el camino por recorrer para ajustar la brecha de deserción, analfabetismo,

ausentismo y obtener sistemas de calidad asegurando el cumplimiento cabal de las garantías y

derechos constitucionales, ejecutando acciones directas y conducentes a la vigencia plena,

permanente de la Constitución de la República, logrando el sumak kwasay.

COBERTURA

Garantizar que exista la oferta para Educación Inicial en los ocho circuitos del Distrito 13D06.

Lograr que la población culmine el bachillerato en la edad correspondiente

Garantizar una oferta educativa pertinente a toda la población con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad

GESTIÓN

4

Convertir la política educativa en una política de estado y generar corresponsabilidad de la

comunidad, de su diseño, implementación y seguimiento.

Usar eficiente y eficazmente los recursos públicos destinados a la educación.

2. RESUMEN

El Distrito 13D06 consciente de los cambios en los últimos años, busca implementar una

educación de excelente calidad y calidez, enfocada en el estudiante, quien tendrá las

herramientas necesarias para desarrollar día a día un Ecuador del conocimiento.

Dentro de los principales logros del año 2017 citamos los siguientes:

- Inauguración de 4 Unidades Educativas Siglo XXI especial y 1 siglo XXI mayor.(Francisco

Antonio Daza Zambrano, Vicente Rocafuerte, Dr. Manuel Benjamín Carrión y Carlos García

Mora.

- Entrega de textos escolares desde 1er Año de Básica hasta 3ro. de Bachillerato a todos

los estudiantes del sistema fiscal pertenecientes al distrito 13D06.

- Entrega de Uniformes a todos los estudiantes de Educación Inicial sector rural como

urbano y estudiantes desde 1ro de Básica hasta 3ro de bachillerato en el sector rural

- Entrega de alimentación escolar desde inicial a 10mo de EGB de todos los niveles, sector

rural y urbano del Distrito 13D06 B-J

- Aprobación de los planes de reducción de riesgos de las 132 instituciones educativas

fiscales, fiscomisionales y particulares

- Implementación del Proyecto de Básica y Bachillerato Intensivos.

- Continuidad en el Fortalecimiento del Bachillerato Técnico en las figuras de Producción

Agropecuarias y del Bachillerato Funcional en la Unidad Educativa Especializada Yamil

Doumet Sepak.

- Se implementó la Campaña Cero Tolerancia a la Violencia de Niños, Niñas y

Adolescentes en las 132 Instituciones Educativas Fiscales, Particulares, Fiscomisionales

y Municipal del Distrito a través de talleres, capacitaciones charlas y procesos

administrativos.

- Se firmaron contratos de Seguridad y Vigilancia para las UE. Siglo XXI, y la Unidad del

Milenio.

5

- Se firmó contrato de transporte Escolar en beneficio de la UEM Juan Antonio Vergara

Alcívar y las Siglo XXI Especial Vicente Rocafuerte y Francisco Antonio Daza Zambrano.

3. FUNDAMENTO LEGAL

Resolución N°. PLE-CPCCS-872-04-01-2018, EL PLENO DEL CONSEJO DE PARTICIPACION

CIUDADANA Y CONTROL SOCIAL.

El art. 95 de la Ley de Participación ciudadana señala que “ la rendición de cuentas se

realizará una vez al año y al final de la gestión, teniendo en consideración las solicitudes

que realice la ciudadanía de manera individual o colectiva, de acuerdo con la

constitución y la Ley”.

4. COBERTURA GEOGRÁFICA

La Dirección Distrital de Educación 13D06 Bolívar-Junín, está compuesto de 8 circuitos, y

comprende los cantones Bolívar y Junín con los que atendemos a 132 Instituciones

E

d

u

c

a

t

i

v

a

s

d

e

sostenimiento fiscal, particular, fiscomisional, y municipal.

CIRCUITOS FISCALES FISCOMISIONALES MUNICIPALES PARTICULARES

CIRCUITO 1 14 1 0 2

CIRCUITO 2 18 0 0 2

CIRCUITO 3_a 14 0 1 0

CIRCUITO 3_b 15 0 0 0

CIRCUITO 4 11 0 0 0

CIRCUITO 5 16 1 0 0

CIRCUITO 6 19 1 0 1

CIRCUITO 7 16 0 0 0

TOTALES 123 3 1 5

6

MAPA DEL DISTRITO 13D06 CON LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

5. RESULTADOS ALCANZADOS EN LA GESTIÓN 2017

5.1 CALIDAD

En este Resumen Ejecutivo se recogen los principales logros alcanzados en el año 2017, a

través de las políticas educativas implementadas por el Ministerio de Educación, como los

desafíos primordiales para el año 2018 en nuestra sin suscripción territorial:

FISCALESMUNICIPALES

0

10

20 14 18

14 15 11

16 19 16

1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0

2 2 0 0 0 0 1 0

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DISTRITO 13D06

BOLÍVAR-JUNÍN

FISCALES FISCOMISIONALES MUNICIPALES PARTICULARES

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Mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes con un enfoque de

equidad.

La Educación Especial ofrece servicios educativos a personas que presentan necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad, brindando educación inicial, educación básica y/o talleres de formación en autonomía funcional, con un enfoque inclusivo, educativo y social.

La Unidad de Apoyo a la Inclusión UDAI es un servicio educativo especializado para la atención de los estudiantes con necesidades educativas especiales, a través de la evaluación, asesoramiento, ubicación e intervención psicopedagógica en los diferentes programas, servicios y niveles del sistema educativo y en todas las modalidades de atención

Según el tipo de Discapacidad

.

Programas y Proyectos

El Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) es la instancia responsable de la atención integral de las y los estudiantes. Su propósito es brindar apoyo y acompañamiento psicológico, psicoeducativo, emocional y social, en concordancia con el marco legal vigente

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

I.E EN EL DISTRITO 132

NEE PERMANENTES

NÚMERO

DE

CASOS

VISUAL 51

AUDITIVA 16

MOTRIZ 36

INTELECTUAL 73

ASPERGER 1

LENGUAJE 1

TDH 1

FÍSICA 38

MENTAL 4

PSICO-SOCIAL 3

MULTI-INTELEC.FÍSICA 1

FUENTE: FUNCIONARIOS DECE INSTITUCIONALES

0

50

100

150

I.E EN EL DISTRITO I.E CON DECE

132

12

DISTRITO 13D06 BOLÍVAR - JUNÍN

8

I.E CON DECE 12

9% I.E. CON DECE DEL DISTRITO

PERFIL PROFESIONAL EQUIPO DECE

FUNCIONARIOS DECE 26

PSICÓLOGOS CL. 3 PSICÓLOGOS EDUC. 12 PSICÓLOGA 1 TRABAJO SOCIAL 10

VINCULACIÓN CON EL MINEDUC

NOMBRAMIENTO DEFINITIVO 8

NOMBRAMIENTO PROVISIONAL 9

CONTRATOS 9

TOTAL 26

Incrementar las capacidades y el desempeño de calidad del talento humano

especializado en educación

El Distrito 13D06 Junín -Bolívar cuenta actualmente con la siguiente Plantilla Óptima:

RÉGIMEN MODALIDAD N° DE FUNCIONARIOS

LOEI Nombramientos 803

LOEI Contratos Ocasionales 85

LOSEP Nombramientos 51

3

12

1

10

PSICÓLOGOS CL.

PSICÓLOGOS EDUC.

PSICÓLOGA TRABAJO SOCIAL

PERFIL PROFESIONAL

8 9 9

VINCULACIÓN CON EL MINEDUC

9

LOSEP Contratos Ocasionales 18

CÓDIGO DE TRABAJO Contrato Colectivo 35

SUMAN 992

El desempeño de talento humano se motiva a los docentes a participar en los concursos de

méritos y oposición; en el año 2017 se han realizado 2 procesos del Quiero Ser Maestro (QSM4

y QSM5) por lo cual terminaron su fase final en Octubre 2017 con la entrega de nombramientos

a los ganadores, en el distrito 13D06 detallado en el siguiente cuadro:

No. PROCESO CANTIDAD

1 Personal Ganador de Concurso QSM4 18

2 Personal Ganador de Concurso QSM5 39

TOTAL

Como un incentivo al sector educativo también se ha beneficiado a los docentes con la

categorización/ascenso, a los ganadores del proceso en el año 2017 de los cuales 4 docentes

beneficiados que pasaron de la Categoría J a la Categoría G.

No. PROCESO CANTIDAD

1 Categorización de J a la G 4

GANADORES DE CONCURSOS POR ESPECIALIDADES

GANADORES QSM5 -Especialidades

Educación Física 13

Educación Inicial 21

Inglés 2

Educación Artística 2

Educación básica de 2 a 7 1

SUMAN 39

5.2 Cobertura


relacionados a los siguientes objetivos estratégicos institucionales:

Incrementar la cobertura en Educación Inicial

La Educación Inicial es el proceso de acompañamiento al desarrollo integral de los niños y

niñas menores de 5 años, y tiene como objeto potenciar su aprendizaje y promover su

10

bienestar mediante experiencias significativas y oportunas que se dan en ambientes

estimulantes, saludables y seguros.

INICIALES FISCALES

NIVELES # DE ESTUDIANTES

INICIAL 1 1077

INICIAL 2 824

TOTAL INICIAL 1901

INICIAL PARTICULARES

INICIAL 1 16

INICIAL 2 18

TOTAL INICIAL 34

Incrementar la cobertura en Educación General Básica

La Educación General Básica en el Ecuador abarca diez niveles de estudio, desde primer grado

hasta décimo año de educación general básica. Las personas que terminan este nivel, serán

capaces de continuar los estudios de Bachillerato y participar en la vida política y social,

conscientes de su rol histórico como ciudadanos ecuatorianos.

Incrementar la cobertura en Bachillerato

CIRCUITOS ESTUDIANTES

DATOS CAS

ESTUDIANTES

ASISTENTES

CIRCUITO 1 5551 5104


CIRCUITO 3_A 603 534

CIRCUITO 3_B 595 566

CIRCUITO 4 1090 987

CIRCUITO 5 996 900

CIRCUITO 6 949 926


TOTAL ESTUDIANTES FISCALES 16774 15766

PARTICULARES

11

Estudiantes entre 15 a 17 años de edad, número de estudiantes que en la actualidad se

encuentran matriculados en el Nivel de Bachillerato en las Instituciones Educativas del

Distrito 13D06 B-J.

Nivel Años N° de estudiantes

Bachillerato 1 – 2 - 3 4000

SUMAN 4000

Reducir la brecha de acceso a la educación de jóvenes y adultos con rezago

escolar.

Lograr que la población con analfabetismo desarrolle las destrezas de comprensión de textos

escritos así como un lenguaje matemático que les permita relacionarse en su diario vivir, el

Programa de Alfabetización, Post –Alfabetización, Básica Flexible e implementándose el

Programa Bachillerato Acelerado, tal como lo demuestra el cuadro que anexo:

NÚMERO DE ESTUDIANTES EN CADA UNO DE LOS PROYECTOS

OFERTAS # DE

INSTITUCIONES # DE DOCENTES INSCRITOS ASISTIENDO

ALFA 8 8 300 153

POST 3 4 274 147

BASICA 2 2 96 63

BACHILLERATO 1 5 54 52

12

Programa de Básica Flexible y Bachillerato Intensivo

La Educación Básica Superior Flexible es una estrategia de inclusión educativa que restituye los

derechos y contribuye a superar la exclusión social de las personas de 15 años a 24 años que no

han logrado concluir la Educación General Básica en los tiempos previstos. Es una respuesta

educativa que busca afianzar y fortalecer conocimientos, destrezas, habilidades, capacidades,

actitudes y valores; así mismo, motiva a la continuidad de estudios en el nivel de Bachillerato,

generando proyectos de vida que permitan insertarse en el mundo laboral con mejores

posibilidades. Actualmente se cuenta con 415 estudiantes.

5.3 Derecho

Institucionalizar la corresponsabilidad y el compromiso de la sociedad en el

proceso educativo.

En el año 2017 se trabajó en el fortalecimiento y participación de la comunidad a través de campañas como “YO LEO”, “siembra un árbol” TINI” y “Programa de Educación Ambiental” entre otros Se implementó el proyecto PUNTO VERDE, la cual dio a conocer sobre las buenas

prácticas ambientales dentro del Distrito.

Implementación del proyecto TINI en las 132 Instituciones Educativas del Distrito, como

estrategia de aprendizaje para los estudiantes.

5.4 Gestión

0

50

100

150

200

250

300

350

ALFA POST BASICA BACHILLERATO

OFERTAS ESCOLARIDAD INCONCLUSA

Series1 Series2 Series3 Series4

13

Incrementar la eficiencia operacional del Ministerio de Educación con énfasis en la

desconcentración administrativa y financiera.

Para el año 2017 el presupuesto asignado incluido incrementos y disminuciones (Codificado) al Distrito 13D06 Junín – Bolívar fue de USD . 17´736.081,92 con un porcentaje de ejecución del 99.85%.

Incrementar el desarrollo del talento humano del Ministerio de Educación

Respecto al desarrollo del Talento Humano en este año se desarrolló la

evaluación a todos los docentes que pertenecen al sector fiscal en el proceso

denominado Ser Maestro; dicho proceso ha contribuido a mejorar el

desempeño docente por cuanto los docentes se han preparado en cada una

de las dimensiones que comprende la evaluación.

Incrementar el uso eficiente del presupuesto del Ministerio de Educación

PROG. DESCRIPCION ASIGNADO MODIFICADOCODIFICADO COMPROMETIDOPAGADO %

58 EDUCACION PARA ADULTOS 0 137488,99 137488,99 133507,21 133507,21 97,1

56 EDUCACION BASICA 7487800 501136,43 7988936,43 7988020,88 7988017,36 99,99

59 CALIDAD EDUCATIVA 0 113292,85 113292,85 113268,37 91873,97 99,98

60 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA 0 261011,66 261011,66 260535,52 155378,28 93,81

55 EDUCACION INICIAL 810369 -110522,94 699846,06 699612,02 699612,02 99,97

1 ADMINISTRACION CENTRAL 826687 4429237,76 5255924,76 5255462,63 5242624,61 99,92

97

RECONSTRUCCION Y REACTIVACION

PRODUCTIVA DE LAS ZONAS AFECTADAS POR

EL TERREMOTO DE ABRIL DE 2016 0 28873,56 28873,56 28873,56 25069,19 97,08

57 BACHILLERATO 4013554 -762846,39 3250707,61 3249822,48 3249822,48 99,97

-10000000

10000002000000300000040000005000000600000070000008000000

EDU

CA

CIO

NP

AR

A A

DU

LTO

S

EDU

CA

CIO

NB

ASI

CA

CA

LID

AD

EDU

CA

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UC

CIO

N Y

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CTI

VA

CIO

N…

BA

CH

ILLE

RA

TO

58 56 59 60 55 1 97 57

EJECUCION POR PROGRAMAS

ASIGNADO MODIFICADO CODIFICADO COMPROMETIDO PAGADO %

14

En este año se ha trabajado de una manera coordinada con la Coordinación Zonal

con el fin de que los recursos asignados a las Direcciones Distritales sean ejecutados

eficientemente y de manera oportuna; tal es el caso de que se consiguió una

ejecución del 99,85%

6. ACCIONES EMPRENDIDAS PARA CONTRIBUIR A LA GENERACIÓN DE LA JUSTICIA

Y EQUIDAD SOCIAL (diálogos, espacios de debate y reflexión, conversatorios,

mecanismos para la inclusión de los grupos de atención prioritaria y enfoques de

igualdad implementados, entre otros).

En el año 2017 se realizaron diversos tipos de socializaciones con los miembros de la

comunidad educativa en diferentes temas de interés, especialmente por la construcción

de las Unidades Educativas del Siglo XXI Especial.

Ec. Yesenia Lorena Moreira Vera

DIRECTORA DISTRITAL 13D06 B-J

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