COORDINACIÓN ZONAL DE EDUCACIÓN ZONA 1€¦ · Coordinación Zonal de Educación Zona 1, presenta...

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COORDINACIÓN ZONAL DE EDUCACIÓN ZONA 1ESMERALDAS – IMBABURA – CARCHI - SUCUMBIOS

DATOS

INSTITUCIÓN : DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN 04D01COORDINADOR ZONAL: MSc. TANYA PATRICIA VACA QUISHPEPROVINCIA: CARCHIZONA DE INFLUENCIA: CANTONES SAN PEDRO DE HUACA - TULCÁNDIRECCIÓN: 10 DE AGOSTO Y COLON

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1. Introducción

La Constitución política de nuestro país establece en su artículo 26 que “laeducación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible einexcusable del Estado”, y en el artículo 27 agrega que la educación debe ser de calidad.Para establecer qué es una educación de calidad, necesitamos primero identificar quétipo de sociedad queremos tener, pues un sistema educativo será de calidad en la medidaen que contribuya a la consecución de esa meta.Adicionalmente, un criterio clave para que exista calidad educativa es la equidad, que eneste caso se refiere a la igualdad de oportunidades, a la posibilidad real de acceso detodas las personas a servicios educativos que garanticen aprendizajes necesarios, a lapermanencia en dichos servicios y a la culminación del proceso educativo.Por lo tanto, de manera general, nuestro sistema educativo será de calidad en la medidaen que dé las mismas oportunidades a todos, y en la medida en que los servicios queofrece, los actores que lo impulsan y los resultados que genera contribuyen a alcanzar lasmetas conducentes al tipo de sociedad que aspiramos para nuestro país.

El Ministerio de Educación se encuentra en su etapa de restructuración basada en la Ley Orgánicade Educación Intercultural y el Estatuto Orgánico por Procesos, bajo este esquema demodernización y alineación se ha considerado herramientas adecuadas que optimicen tiempos deejecución en los procesos y a su vez se controle las actividades ejecutadas.

La modernización de la administración pública es un factor que ha promovido el crecimiento delsector competitivo, enfocada a la nueva postura de gobierno, que mantiene estrategias paralograr una gestión de calidad orientada al ciudadano.

La Coordinación de Educación Zona 1, se crea con Decreto Ejecutivo No. 250 firmado por elPresidente Constitucional de la República Economista Rafael Correa Delgado y publicado en elPrimer Suplemento del Registro Oficial No. 136, de Fecha miércoles 24 de febrero de 2010, peroempezó su funcionamiento en los inicios del mes de Marzo del 2011.

Hoy en día las Instituciones requieren de una administración moderna y eficiente, que dérespuesta acorde al Plan Estratégico de Gobierno y a una sociedad cada vez más demandante.

La Coordinación Zonal 1 de Educación, en cumplimiento con las disposiciones legales pertinentesde las entidades públicas elabora el Plan plurianual de la política pública referente a la Educaciónen el territorio de su jurisdicción, determinando dentro de cada uno de los Macro procesos yprocesos zonales las actividades con los respectivos presupuesto de Gastos Corrientes y deInversión, proponiendo retos coherentes con el interés nacional medibles en el tiempo,permitiendo a la institución ejecutar las Metas, Programas, Proyectos y actividades necesariaspara alcanzar los Objetivos Estratégicos planteados relacionados con la Educación, alienados alPlan del Buen Vivir.

La Educación como eje principal de desarrollo es la premisa principal de la Coordinación Zonal 1de Educación, para mantener eficiencia y transparencia en la gestión educativa, alineadas al

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cumplimiento de la Programación anual de la Política Pública, incluyente de todos Programas quegarantizan calidad, inclusión y equidad, innovación y cobertura.

1.1 Fundamento Legal

Constitución de la República del EcuadorPlan Nacional del Buen VivirAgenda zonal para el desarrolloPlan DecenalLey de Administración PúblicaLey Orgánica del Servidor PúblicoLey Orgánica de Educación Intercultural y su reglamento de aplicaciónNormativa Técnica de ProcesosEstatuto Orgánico de Gestión Organizacional de Procesos

1.2 Atribuciones

Que, la Constitución de la República del Ecuador, en su Art. 227 determina que la administraciónpública constituye un servicio a la colectividad que se rige por los principios de eficacia, eficiencia,calidad, jerarquía, desconcentración, descentralización, coordinación, participación, planificación,transparencia y evaluación.

Que, la Carta Iberoamericana de Calidad en la Administración Pública establece a laadministración por procesos como uno de los ejes u orientaciones estratégicas para lograr unaadministración pública de calidad centrada en el ciudadano.

Que, el Art. 51 de la Ley Orgánica del Servicio Público dispone a la Secretaría Nacional de laAdministración Pública establecer las políticas, metodologías de administración institucional yherramientas necesarias para el mejoramiento de la Administración Pública Central, Institucionaly dependiente.

Que, el Art. 1 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural Bilingüe garantiza el derecho a laeducación, determina los principios y fines generales que orientan la educación ecuatoriana en elmarco del Buen Vivir, la interculturalidad y la plurinacionalidad; así como las relaciones entre susactores. Desarrolla y profundiza los derechos, obligaciones y garantías constitucionales en elámbito educativo y establece las regulaciones básicas para la estructura, los niveles ymodalidades, modelo de gestión, el financiamiento y la participación de los actores del SistemaNacional de Educación.

Que, el Estatuto Orgánico de Gestión Organizacional por Procesos del MINEDUC señala comomisión de la Dirección Nacional de Administración de Procesos el: Garantizar la implementacióndel modelo de gestión de procesos en la institución, de manera que los productos y serviciospúblicos respondan a las necesidades de los ciudadanos/as a través de una gestión pública decalidad.

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1.3 MISIÓN, VISIÓN Y VALORES

1.3.1 Misión

Administrar el sistema educativo en el territorio de su jurisdicción y diseñar las estrategias ymecanismos necesarios para asegurar la calidad de los servicios educativos, desarrollar proyectosy programas educativos zonales aprobados por la Autoridad Educativa Nacional y coordinar a losniveles desconcentrados de su territorio.

1.3.2 Visión

El Sistema Nacional de Educación brindará una educación centrada en el ser humano, concalidad, calidez, integral, holística, crítica, participativa, democrática, inclusiva einteractiva, con equidad de género, basado en la sabiduría ancestral, plurinacionalidad,con identidad y pertinencia cultural que satisface las necesidades de aprendizajeindividual y social, que contribuye a fortalecer la identidad cultural, la construcción deciudadanía, y que articule los diferentes niveles y modalidades del sistema de educación.

1.3.3 Valores

Honestidad, para tener comportamientos transparentes –honradez, sinceridad,autenticidad, integridad– con nuestros semejantes y permitir que la confianza colectiva setransforme en una fuerza de gran valor.

Justicia, para reconocer y fomentar las buenas acciones y causas, condenar aquelloscomportamientos que hacen daño a los individuos y a la sociedad, y velar por la justicia afin de que no se produzcan actos de corrupción.

Respeto, empezando por el que nos debemos a nosotros mismos y a nuestrossemejantes, al ambiente, a los seres vivos y a la naturaleza, sin olvidar las leyes, normassociales y la memoria de nuestros antepasados.

Paz, para fomentar la confianza en nuestras relaciones con los demás, para reaccionarcon calma, firmeza y serenidad frente a las agresiones, y para reconocer la dignidad y losderechos de las personas.

Solidaridad, para que los ciudadanos y ciudadanas colaboren mutuamente frente aproblemas o necesidades y se consiga así un fin común, con entusiasmo, firmeza, lealtad,generosidad y fraternidad.

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Responsabilidad, para darnos cuenta de las consecuencias que tiene todo lo quehacemos o dejamos de hacer, sobre nosotros mismos o sobre los demás, y como garantíade los compromisos adquiridos.

Pluralismo, para fomentar el respeto a la libertad de opinión y de expresión delpensamiento, y para desarrollar libremente personalidad, doctrina e ideología, conrespeto al orden jurídico y a los derechos de los demás.

1.3.4 Principios

Universalidad, Educación para el cambio, Libertad, Interés superior de los niños, niñas yadolescentes, Atención prioritaria, Desarrollo de Procesos , Aprendizaje permanente,Interaprendizaje y multiaprendizaje, Educación en valores, Enfoque en derechos, Igualdad degénero, Educación para la democracia, Comunidad de aprendizaje, Participación ciudadana,Corresponsabilidad, Motivación, Evaluación, Flexibilidad, Cultura de paz y solución de conflictos,Investigación, construcción y desarrollo permanente de conocimiento, Equidad e inclusión,Calidad y calidez, Integridad, Laicismo, Interculturalidad y plurinacionalidad, Identidadesculturales, Plurilinguístico, Pluralismo político e ideológico, Articulación, Unicidad y apertura,Obligatoriedad, Gratuidad , Acceso y permanencia, Transparencia, exigibilidad y rendición decuentas, Escuelas saludables y seguras, Convivencia armónica, Pertinencia

1.4- Objetivos Estratégicos

1. Incrementar la cobertura en Educación Inicial (para niños de 3 a 5 años).2. Incrementar la cobertura en Educación General Básica, con énfasis en primero,

octavo, noveno y décimo años.3. Incrementar la cobertura en el Bachillerato.4. Reducir la brecha de acceso a la educación de jóvenes y adultos con rezago

escolar.5. Incrementar la calidad de aprendizaje de los estudiantes con un enfoque de

equidad.6. Incrementar la calidad de la gestión escolar.7. Incrementar las capacidades y el desempeño de calidad del talento humano

especializado en educación.8. Incrementar la pertinencia cultural y lingüística en todos los niveles del sistema

educativo.9. Incrementar el servicio educativo para los estudiantes con necesidades educativas

especiales (asociadas o no a la discapacidad) en todos los niveles del sistemaeducativo.

10. Incrementar la rectoría del Ministerio de Educación.11. Incrementar la eficiencia operacional del Ministerio de Educación con énfasis en la

desconcentración administrativa y financiera.12. Incrementar el desarrollo del talento humano del Ministerio de Educación.13. Incrementar el uso eficiente del presupuesto del Ministerio de Educación.

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1.5 Políticas Plan Decenal 2010 2015

1. Universalización de la Educación Inicial de 3 1 5 años.2. Universalización de la Educación General Básica de primero a décimo3. Incremento de la población estudiantil del Bachillerato hasta alcanzar menos e 75%

de los jóvenes en la edad correspondiente.4. Erradicación del analfabetismo y fortalecimiento de la educación de adulto.5. Mejoramiento de la infraestructura y el equipo de las instituciones educativas de

conformidad con la normativa legal pertinente.6. Mejoramiento de la calidad y equidad de la educación e implementación de un

sistema nacional de y rendición social de cuentas del Sistema Nacional deEducación.

7. Revalorización de la profesión docente y mejoramiento de la formación inicial,capacitación permanente, condiciones de trabajo y calidad de vida.

8. Aumento del 0,5% anual en la participación del sector educativo en el PIB hasta elaño 2012, o hasta alcanzar al menos el 6% del PIB.

2.- ANTECEDENTES

Dentro del proceso de Rendición de Cuentas, con memorando MINEDUC-DNSE-2016-00033-M de18 de enero de 2016, se informó sobre los lineamientos y cronograma emitidos por el Consejo deParticipación Ciudadana y Control Social - CPCCS; en esta ocasión Con Memorando Nro.MINEDUC-CZ1-2016-00397-M, Ibarra, 01 de febrero de 2016, se

se remite adjunto el formato institucional para el desarrollo del documento narrativo del Informede Rendición de Cuentas 2015, documento que es aplicable a todos los niveles desconcentrados,para que la Dirección Nacional de Seguimiento y Evaluación del MINEDUC, en coordinación con laDirección Nacional de Comunicación Social publiquen en la página web institucional

En cumplimiento a la normativa legal referente a la transparencia de la gestión pública, laCoordinación Zonal de Educación Zona 1, presenta el Informe de Rendición de Cuentasdel avance de los objetivos estratégicos en su jurisdicción a la ciudadanía.La Constitución de la República del Ecuador, en su artículo 208, dispone : “Serán deberes yatribuciones del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social, además de los previstos enla ley;

1. Promover la participación ciudadana, estimular procesos de deliberación pública ypropiciar la formación en ciudadanía, valores, transparencia y lucha contra lacorrupción.

2. Establecer mecanismos de rendición de cuentas de las instituciones y entidades delsector público, y coadyuvar procesos de veeduría ciudadana y control social”

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El artículo 10 de la Ley Orgánica del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social(LOCPCCS) y el 93 de la Ley Orgánica de Participación Ciudadana (LOPC), señala que lasinstituciones y entidades del Sector Público deben rendir cuentas sobre:

Cumplimiento de políticas, planes, programas y proyectos. Cumplimiento de objetivos y el plan de la entidad. Planes operativos anuales Ejecución del presupuesto institucional (presupuesto aprobado y ejecutado). Presupuesto general y presupuesto participativo. Contratación de obras y servicios. Procesos de contratación pública. Cumplimiento de recomendaciones y pronunciamientos emanados por la Función

de Transparencia y Control Social (FTCS) y por la procuraduría General del Estado(PGE).

Adquisición y enajenación de bienes. Compromisos asumidos por la comunidad. Presentación de balances y cumplimiento de obligaciones, en los casos

mencionados en la ley. Los que sean de transcendencia para el interés colectivo.

3. RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS DEL 2015

Informar el avance detallado de los objetivos estratégicos a través de susprogramas y proyectos implementados para alcanzar la educación de calidad yexcelencia en un entorno inclusivo, intercultural e igualitario, para niñosadolescentes y adultos reflejando la optimización de la inversión en el sector de laeducación como pilar fundamental de desarrollo

AREA/DEPENDENCIA 0BJETIVO META (RESULTADOS ALCANZADOS)

ADQUISICIONES

Proveer de los bienes y serviciosnecesarios para el desarrollo delas actividades del DistritoEducativo y de las InstitucionesEducativas.

265 Orden de Compra de bienes yservicios186 Acta de recepción de bienes79 Informes de conformidad de servicio265 Solicitud de autorización de pago aproveedor265 Solicitud de orden de pago previaaprobación informe del área265 Solicitud de orden de pago previaaprobación informe del área

COMPRAS PÚBLICAS

Asesorar y garantizar que losprocesos de adquisiciones debienes, servicios, obras yconsultorías cumplan con lo

9 procesos con sus respectivos Proyectosde resolución tales como inicio deproceso y aprobación de pliegos,adjudicación, cancelación, o declaratoria

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dispuesto en la Ley y Reglamentode la Contratación pública.

de desierto, declaratoria de régimenespecial y otros

5 procesos con sus respectivosProyectos de memorando y oficios talescomo solicitud de elaboración decontrato, solicitudes de pago,conformación de camiones técnicas,pedido de informes, contestación derequerimientos y otros5 Procesos de contratación publicados ymonitoreados en el portal de compraspúblicas de acuerdo a sus cronogramas8 reportes semanales remitidos losInformes de procesos de contratación5 Contrato suscrito y documentaciónhabilitante recabada5 Ejemplares de contratos distribuidos1 Proyecto del Plan Anual deContrataciones (PAC) y proyecto deresolución aprobatoria

COMPRAS PÚBLICAS

Asesorar y garantizar que losprocesos de adquisiciones debienes, servicios, obras yconsultorías cumplan con lodispuesto en la Ley y Reglamentode la Contratación pública.

8 reportes de Informes de seguimiento ymonitoreo de cumplimiento del PlanAnual de Contrataciones (PAC).9 Archivo físico de los procesos decontratación38 Certificaciones de constar en el PlanAnual de Contrataciones PAC yCertificación de no constar en elCatálogo Electrónico.

ADMINISTRACIÓNDE BODEGA

Mantener actualizado yconsolidado el inventario debienes muebles e inmuebles de laDistrito.

5 Informe de Inventarios de bienesembodegados actualizados de la Distrito.224 Comprobantes de ingreso y egresode la Distrito.2 Informes de inventarios de existenciasactualizado con mínimos y máximos delDistrito7 Informes periódicos de novedades decustodio de bienes embodegados de laDistrito.

CONTROL DE BIENES

Implementar un sistemaintegrado de control de losbienes, que permita suidentificación y ubicación de

1 Informe de inventarios de bienesactualizado y valorado de la Distrito.1 Reporte de la situación de bienesmuebles e inmuebles de la Distrito

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manera rápida y que losresponsables emitan informesperiódicos actualizados.

4 Reporte de registro y control de losbienes de la Distrito.120 Actas de entrega /recepción alcustodio de la Distrito.40 Acta de entrega/recepción con lainstitución donante1 Informe de bajas con detalle de bienesy donaciones de la Distrito.1 Acta de donación y/o bajas de bienesde la Distrito.

SERVICIOSGENERALES

Brindar una asistencia oportuna atodos los niveles del Distrito, através de la disponibilidad debienes muebles e inmuebles,procurando su mantenimiento ybuen uso.

3 Informes de administración de loscontratos de mantenimiento de laDistrito

3 Acta de entrega recepción pormantenimiento de bienes muebles einmuebles de la Distrito

3 Solicitud de orden de pago pormantenimiento de bienes muebles einmuebles de la Distrito4 Informe de ejecución delmantenimiento de bienes muebles einmuebles de la Distrito202 Solicitud de orden de pago deservicios básicos/pagocorreos/impuestos/dieselgeneradores/pasajes nacionales/pasajesinternacionales previa revisión y análisisde la Distrito.

2 Solicitud de orden de pago de facturasa las aseguradoras de la zona

1 Informe de gestión del cobro al segurode siniestros de bienes(servicios/valores) de la Distrito

ATENCIÓNCIUDADANA

Brindar un servicio de calidad ycalidez a los clientes internos yexternos del Distrito, procurandoun asesoramiento oportuno en eldespacho de la documentación.

3.000 Registro de ciudadanos atendidosen el Distrito 04D01.1.378Ingreso de documentos porQUIPUX172 Documentos archivados

TALENTO HUMANORealizar los procesos del régimendisciplinario, con sujeción a la leyy demás normas conexas de los

17 Sanciones Administrativas: llamadasde atención escritas y económica con10% de la remuneración

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funcionarios y personal Directivodel Distritos

Elaborar contratos de personaladministrativo del Distrito

115 Renovaciones de contratos

2 contratos de servicios profesionales

Conocer y verificar la dinámicafamiliar de los docentes quesolicitan traslado por el programade bienestar social

5 docente beneficiados con traspaso departidas por trabajo social

Coordinar y revisar el proceso dejubilación del personal Docente,Administrativo y Código deTrabajo

03 jubilación obligatoria del personalDocente y Administrativo

10 Jubilaciones por enfermedadcatastrófica de Docentes y PersonalAdministrativo.

TALENTO HUMANO

Coordinar y revisar el proceso dejubilación del personal Docente,Administrativo y Código deTrabajo

8 Jubilaciones por invalidez del personalDocente.

Legalizar y actualizar los procesosde las diferentes funciones delpersonal del Distrito.

3 comisiones de servicios sin sueldo

55 encargos de autoridades100% Control de permisos diario

Evaluar, consolidar y remitir losformatos originales de laevaluación del desempeño aplanta central del personal delDistrito.

31 Excelente31 Muy Bueno5 Satisfactorio0 Regular0 Insuficiente

FINANCIERO

REALIZAR EL CONTROL PREVIO YCONCURRENTE DE LOS PROCESOS DEORDENES DE PAGO

1658 de los tramites ingresados en la oficinadel financiero tanto de ínfima cuantía,viáticos como de los procesos deinfraestructura

DETERMINAR NUEVOSREQUERIMIENTOSPRESUPUESTARIOS

20 requerimientos ingresados por losdiferentes circuitos del distrito 04d01

REALIZAR EL SEGUIMIENTO YEVALUACIÓN DE LA EJECUCION DELPRESUPUESTO

129 reportes en función de los reportespresupuestarios del distrito 04d01

REALIZAR INFORMES DE CONTRATOSDE INFRAESTRUCTURA, MEDIANTEMATRICES.

31 matrices remitidas a Coordinación Zonalde arrastres, de anticipos a contratista yproveedores y informes de avances de laejecución de las obras y proveedores

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CONTROLAR EL PRESUPUESTO YDEVENGADO DE LOS ITEMSPRESUPUESTARIOS


CONTABILIDAD

TESORERIA

CREAR, REGISTRAR, SOLICITAR YAPROBAR LA DEVENGACION DE LOSPAGOS DE BIENES Y SERVICIOS DELDISTRITO


EJECUTAR ACTIVIDADES DECONTROL PREVIO DOCUMENTACIONDE ORDENES DE PAGO


CREAR, REGISTRAR, SOLICITAR YAPROBAR EN EL SISTEMA LASRECAUDACIONES DE LOS DEPOSITOS

179 recaudaciones realizadas en elsistema ESIGEF en función a los depósitosrealizados por diferentes proveedores, porarriendos de bares

CREAR, REGISTRAR, SOLICITAR YAPROBAR LAS DEVOLUCIONES ALBANCO CENTRAL DE TRASFERENCIASREALIZADAS

6 devolución realizadas en el sistemaESIGEF en función a los depósitosrealizados por diferentes proveedores

CREAR, REGISTRAR, SOLICITAR YAPROBAR LOS FONDOS DE CAJACHICA POR MEDIO DEL PROGRAMAESIGEF

en este año no se a creado un fondo de cajachica

REALIZAR DEVENGADOS DE LOSAVANCES DE PLANILLAS YLIQUIDACION DE LAS MISMAS DECONTRATOS DE OBRAS Y DEPROVEEDORES.

128 de los tramites ingresados por losdiferentes contratistas y proveedores parael respectivo pago

REALIZAR LOS AJUSTES CONTABLES 1800 acorde a las cuantas de libro mayor ,los saldos contables y el asiento de apertura

CREAR, REGISTRAR, SOLICITAR YAPROBAR LAS CONCILIACIONES DELAS DECLARACIONES DEL SRI PARALOS RESPECTIVAS REGULACIONESCONTABLES

11 conforme el reporte de las declaracionesemitidas de manera mensual en el sistemadel SRI

REGISTRAR Y CUSTODIAR LASGARANTIAS DE LOS DIFERENTESCONTRATISTAS DE LA ZONA 1 YEMITIR LA SOLICTUD DERENOVACION A LA ASEGURADORA

29 en base a la matriz de registro de pólizasconforme se han emitido para la generacióndel anticipo correspondiente

DECLARACION DE IMPUESTOS EN LAPAGINA DEL SRI

38 en base a los formularios mensualesdeclarados en el sistema del SRI

REALIZAR LAS RETENCIONES DE LASFACTURAS DE LOS DIFRENTES PAGOSREALIZADOS

816 en base a la factura emitida por cadaproveedor y cancelada en el sistema ESIGEFa los diferentes proveedores y contratistas

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SOLICITAR EL PAGO A TRAVES DELBIOMETRICO


ARCHIVAR LOS PAGOS DEL DISTRITO


NOMINA

REALIZAR LOS DESCUENTOS DE LOSPRÉSTAMOS QUIROGRAFARIOS,HIPOTECARIOS, ASOCIACION,SANCIONES, RETENCIONESJUDICIALES, APORTES AL IESS.

1411 EN FUNCION AL DISTIRBUTIVOMENSUAL DE NÓMINA DE CADA MES , A LASPLANILLAS DE IESS Y LAS NOTIFICACIONESJUDICIALES

NOMINA

ELABORAR Y ENTREGAR LASCERTIFICACIONES DEDISPONIBILIDAD QUE SOLICITE ELDEPARTAMENTO ADMINISTRATIVODE LA CZEZ1

439 EN FUNCION DEL REQUERIMIENTOEMITIDOS POR PARTE DE AREAADMISTRATIVA FINANCIERA Y REGISTRADASEN EL SISTEMA DEL ESIGEF

REALIZAR LOS COMPROMISOS DEPAGOS QUE LLEGUEN ALDEPARTMANTO FINANCIERO

1658 DE LOS TRAMITES INGRESADOS EN LAOFICINA DEL FINANCIERO TANTO DEINFIMA CUANTIA, VIATICOS COMO DE LOSPROCESOS DE INFRASTRUCTURA

REALIZAR LA LIQUIDACION DETODOS LOS VIATICOS DE LOSFUNCIONARIOS DE LA CZEZ1

29 ACORDE A LAS SOLICITUDES DELIQUIDACIÓN DE VIATICOS PRESENTADASPOR LOS FUNCIONARIOS DE LA ZONA 1

FINANCIERO

REALIZAR REFORMAS EN EL SPRYNPARA TENER ACTUALIZADO ELDISTRIBUTIVO DE LA CZEZ1

224 CONFORME HAY INGRESOS Y SALIDASDE PEROSONAL Y MODIFICACIONES DEFINANCIAEMIENTO CONFORME CONSTA ENEL DISTRIBUTIVO

REALIZAR EL CALCULO MENSUAL DEREMUNERACIONES,HONORARIOS,SUBROGACIONES, FONDOS DERESERVA, LIQUIDACIONES DEHABERES PENDIENTES, BENEFICIOSOCIAL, ENCARGOS Y HORAS EXTRAS

1411 CONFORME AL LISTADO DE PERSONALQUE CONSTA EN EL DISTRIBUTIVO VIGENTEPARA EL PAGO MENSUAL

DIRECCIÓN DEEDUCACIONINTERCULTURALBILINGÜE

Consolidar la calidad del Sistemade Educación InterculturalBilingüe desde la EIFC hasta elnivel superior, basado en lasabiduría milenaria y en losaportes a la humanidad realizadapor otras culturas del mundo;

El 13 de las Instituciones Educativas delSistema de Educación InterculturalBilingüe aplican el Currículo conidentidad culturalEl 100 % de los Docentes de EIFC de lasInstituciones Guardianas de la Lenguahan sido capacitados en la utilización de

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las Guías Integradas de Aprendizajes

2 Instituciones Guardianas de la LenguaCapacitados

TECNOLOGIAS DE LAINFORMACIÓN Y LACOMUNICACIÓN

Garantizar el correctofuncionamiento de los equiposinformáticos del Distrito,mediante la realización demantenimientos preventivos ycorrectivos.

100% de piezas dañadas reemplazadas.

3 Mantenimientos preventivos a losequipos informáticos del Distrito

5 mantenimientos preventivos deInfraestructura tecnológica

Implementar normas para elbuen uso de las aplicacionesinformáticas, mediantecapacitaciones a los homólogos.

5 Capacitación a los homólogos delDistrito

Incrementar el número deinstituciones educativas conconectividad a Internet, mediantela implementación de un enlacede fibra óptica.

5 Instituciones educativas con más de500 estudiantes, con conectividad ainternet mediante fibra óptica.

TECNOLOGIAS DE LAINFORMACIÓN Y LACOMUNICACIÓN

Realizar seguimiento a losprocesos de Atención ciudadana,mediante auditorías internas.

100% de trámites que ingresan poratención ciudadana mediante laherramienta Quipux, son monitoreados.

Monitorear y fortalecer el modelode gestión escolar de lasInstituciones de sostenimientofiscal incorporadas en laPlataforma educativa CEL delproyecto SITEC

100% de instituciones educativasincorporadas

DIRECCIÓN DEPLANIFICACIÓN

Coordinar y consolidar laelaboración del Plan OperativoAnual (POA) Distrital.

1 POA

Incrementar el nivel de ejecuciónde los planes operativos yproyectos institucionalesMEDIANTE el seguimiento alcumplimiento de la programaciónpresupuestaria aprobada

79 Reprogramaciones validadas paragarantizar un adecuado nivel deejecución

DIRECCIÓN DEPLANIFICACIÓN

Incrementar la oferta educativaMEDIANTE la implementación deprocesos de distribución,optimización y racionalización de

5 Propuestas de reorganización yampliación de la oferta educativaelaboradas o analizadas para suaprobación

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los recursos del sistemaeducativo.

70 docentes reubicados por exceso enInstituciones Educativas del Distrito

Distribuir, optimizar y racionalizarel recurso humano docente en elsistema educativo de la Zona 1.

300 Reubicaciones docentes pordeterminación de planta docente optimaen Instituciones Educativas.

Elaborar informes técnicos paralos permisos de renovación defuncionamiento a las InstitucionesEducativas Fiscomisionales,Particulares y Municipales

4 Informes Técnicos para renovación depermisos de funcionamiento.

Generar información estadísticaconfiable y oportuna del AMIEcomo de otros sistemas degestión de información.

27 Reportes estadísticos, de informacióneducativa.

Gestionar la asignación deestudiantes a institucioneseducativas régimen sierra.

100% de instituciones educativas conampliación de oferta.100% de estudiantes asignados ainstituciones educativas por matrículaautomática.100% de estudiantes nuevos asignados aInstituciones Educativas fiscales.

DEPARTAMENTODISTRITALDE ASESORÍA

JURÍDICA

Coordinar y consolidar laelaboración del Plan OperativoAnual (POA) y Plan Anual deInversión (PAI), de la Dirección dePlanificación Distrital.

POA.

Asesorar sobre la normativa legalvigente ecuatoriana y absolverconsultas jurídicas a nivel distrital.

100 % de ejecución en lo referente abrindar asesoría y absolver todo tipo deconsulta a nivel distritales.

Controlar y dar seguimiento alpatrocinio y defensa de losintereses institucionales en losjuicios y accionesconstitucionales.

Se han desarrollado 4 diligencias en elTribunal Contencioso Administrativo N°1 de Quito.

Elaborar pliegos de acuerdo alPAC 2015 correspondiente alDistrito.

15 pliegos para procedimientos deArrendamiento de bares Escolares

Elaborar contratos referentes aprocesos de Contratación Públicaluego de ser adjudicados por laautoridad Distrital.

Se han elaborado 5 contratos yconvenios

15DESARROLLOPROFESIONALEDUCATIVO

Incrementar el número dedocentes con nombramientomediante la ejecución de losconcursos de méritos y oposición

160 ganadores de concurso de méritos yoposición con nombramiento fiscal

Garantizar el acceso ypermanencia de los estudiantesen instituciones educativasfiscales a través del proceso deasignación de cupos régimensierra

72 traslados de estudiantes nuevosasignados a instituciones educativasfiscales régimen sierra

Cumplir con la política públicamediante la entrega de títulos alculminar el año lectivo aestudiantes de tercero debachillerato.

100 % de títulos entregados aestudiantes del tercer año deBachillerato

Coordinar y verificar elcumplimiento del aplicativo deCostos de Instituciones Educativasparticulares y fiscomisionalessegún Acuerdo MinisterialMINEDUC-ME-2015-00094-A

17 instituciones educativas de las cuales9 son Particulares y 8 Fiscomisionalescuentan con Resolución de costos depensiones y matrícula

Coordinar, orientar , organizar,monitorear la aplicación defichas de Gestión Educativa enlínea de las InstitucionesEducativas Fiscales

60 instituciones educativas subidas lainformación en línea

Coordinar en la subida deinformación de los estudiantes alaplicativo del Censo Escolar

97 % de estudiantes constan del Distritoconstan en el sistema

ADMINISTRACIONESCOLAR

Entrega de uniformesadministrando la ejecución de losrecursos educativos a lasinstituciones beneficiariasmediante un control de unidadesfusionadas

1643 estudiantes de Educación Inicialbeneficiados con Uniformes

6599 estudiantes de General Básicabeneficiados con Uniformes

Coordinar la entrega dealimentación escolar a las UEM“Carlos Romo Dávila” con elInstituto de Provisión dealimentos informando el númerode alumnos beneficiarios

1 UEM en funcionamiento

Garantizar una oferta y distribuciónadecuada de recursos educativos decalidad.

5900 pupitres repotenciados

1252 pupitres nuevos

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Dotar de servicio de Seguridad,Limpieza y Vigilancia 1 UEM “Carlos Romo Dávila”.

Presentar una propuestaeducativa con estándaresinternacionales, mediante laimplementación del Programa delDiploma de BachilleratoInternacional en InstitucionesEducativas Públicas para formarbachilleres que cumplan con losrequisitos y acceder auniversidades de todo el mundo.

1 IE en proceso de autorización a ofertarel Programa del Diploma BI

COORDINACIÓNEDUCATIVA

Insertar en las InstitucionesEducativas Fiscales Regulares lametodología de aprendizajebasado en proyectos, mediante lainvestigación generando nuevosconocimientos.

60 Instituciones Educativas FiscalesOrdinarias con la implementación deProyectos Escolares

Reinsertar en el Sistema Regularestudiantes con rezago severo,comprendidos entre las edadesde 15 a 24 años mediante elprograma de Educación BásicaSuperior Intensiva

190 Estudiantes insertados en el sistemaregular con rezago severo comprendidosentre las edades de 15 a 24 años

Facilitar a jóvenes y adultoscomprendidos en edades de 15años en adelante, la inversión ycontinuidad en el sistemaeducativo mediante el acceso aCOLEGIOS NOCTURNOS.

236 estudiantes que concluyen susestudios en COLEGIOS NOCTURNOS

Ofertar educación extraordinariaa personas mayores de 15 añosque no pudieron acceder alsistema regular, mediante elPrograma de Educación paraPersonas con EscolaridadInconclusa, en sus diversasmodalidades: a Distancia, semipresencial y presencial

515 Estudiantes beneficiados con elPrograma de Educación para Personascon Escolaridad Inconclusa

103 Estudiantes beneficiados con elPrograma de Educación Básica Intensiva76 de personas privadas de la libertad

en los CRS sean beneficiados delPrograma de Alfabetización y PostAlfabetización

Promover practicas alimenticiassaludables al interior de lasinstituciones educativas,mediante la implementaciónbares escolares para estableceruna cultura nutricional saludable

18 Instituciones Educativas en las que seestá proporcionando una alimentaciónsaludable en Bares Escolares con unnúmero de 16885 estudiantes

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Contribuir al desarrollo integralde los estudiantes de primero ysegundo de bachillerato mediantela aplicación de actividadesinterdisciplinarias para generarimpactos positivos en lacomunidad educativa.

19 Instituciones Educativas aplicando elprograma de participación estudiantil,atendiendo a 3404

Mejorar la enseñanza del idiomainglés mediante los nuevos textoseditados por el Ministerio deEducación para que losestudiantes alcancen el Nivel B1

11.356 estudiantes de 31 institucioneseducativas con los nuevos textos deinglés

COORDINACIÓNEDUCATIVA

Mejorar el conocimiento dedocentes en el idioma Inglesmediante el acceso a Becas en elextranjero para mejoramiento omaestría con el Proyecto GOTEACHER, para aplicar losconocimientos adquiridos en lasinstituciones educativas fiscalesecuatorianas.

1 profesionales adjudicados con becas alexterior

Insertar en las InstitucionesEducativas Fiscales Regulares lametodología de aprendizajebasado en proyectos, mediante lainvestigación generando nuevosconocimientos.

60 Instituciones Educativas con laimplementación de Proyectos Escolares

UDAI

Ofrecer un servicio especializadopara la atención de estudiantescon Necesidades EducativasEspeciales, a través de laevaluación, asesoramiento,ubicación e intervenciónPsicopedagógica en los diferentesProgramas, servicios, niveles delSistema Educativo y modalidad

695 padres de familia , Directivos yestudiantes con NEE referente aprocesos de inclusión educativa ynecesidades educativas especiales(atención en oficinas UDAI)

159 estudiantes detectados conNecesidades Educativas Especiales

90 Personas con NEE, reportadas através de visitas domiciliaras para serincluidas en Educación Especial

4.- Cobertura geográfica

La Dirección Distrital de Educación 04D01., cuya sede administrativa se encuentra ubicada en laciudad de Tulcán, está integrada por los Cantones San Pedro de Huaca con una extensión de 65

18

Km2 y Tulcán extensión de 1.817.82 Km2, conformada por 09 circuitos, Posee una población de94.122 habitantes lo que representa el 0.64% de la totalidad nacional (INEC, Censo 2010).

Entre las principales características del Distrito 04D01, es que está asentada la ReservaBioantropológica AWA Ubicada al noroeste, a 145 km de Tulcán. Para llegar a este sitio, losamantes de la aventura deben emprender una caminata de dos días en medio de selvasubtropical. La Reserva Étnica Awá es compartida por las provincias de Carchi y Esmeraldas yposee una extensión de 101.000 ha, de clima cálido húmedo y una temperatura media de 24 °C,está habitada por la comunidad Awá, aborígenes que mantienen aún sus tradiciones culturales.

Es una región fronteriza con Colombia, lo cual representa un fuerte intercambio comercial eimportantes movimientos migratorios, especialmente de nacionalidad colombiana, lo cual laconvierte en una región dinámica y comercial. La región posee una diversidad de pisos climáticosy de ecosistemas, Los pisos climáticos fluctúan desde el frío entre los 3.800 a 4.723 msnm, elsubtemplado comprendido entre los 3.200 a 3.800, el templado que fluctúa entre los 2.000 hastalos 3.200 y el subcálido comprendido entre los 1.100 a 2.000 msnm y cálido por debajo de estacota.

UBICACIÓN DEL DISTRITO 04D01MAPA DE LA DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA POR ZONAS (FUENTE EMPLADES)

4.1. Población y demografía

Según la proyección de datos hasta el 2020 crecimiento de la población en los Cantonesque conforman el Distrito 04D01 tiende a la baja.

En su gran mayoría, los cantones Tulcán y San Pedro de Huaca están constituidos porpoblación blanco-mestiza, asentados en zonas urbanas y cabeceras cantonales yparroquiales. También es significativo el grupo indo-mestizo que se encuentra asentado

CANTÓNSA PEDRO DE HUACA

Con formato: Color de fuente: Colorpersonalizado(RGB(142,170,219))

Con formato: Centrado, EspacioDespués: 0 pto, Interlineado: sencillo,Diseño: Claro (Colorpersonalizado(RGB(219,219,219)))

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principalmente en las zonas rurales de las parroquias Maldonado, El Chical y TobarDonoso y que mantiene rasgos culturales indígenas. Existe un grupo étnico reducido ennúmero de la cultura Awá que habita al occidente de la Provincia en la zona baja y ocupaen parte territorio del Cantón; también existe una colonia afro-ecuatoriana que habita enla parroquia Tobar Donoso.

La población en su mayoría es mestiza, pero en la parroquia Tobar Donoso, habita la comunidadAwá, últimos descendientes de los originarios de esta región, que mantienen las tradicionesculturales de sus ancestros, utilizando su idioma original el Awapit.

4.2. COBERTURA DE SERVICIOS EDUCATIVOS

El sistema educativo, por su diversidad, requiere una caracterización que permitarepresentar su estado, analizar sus alcances y monitorear el impacto de las medidasimplementadas para su mejoramiento. Es por ello que la información estadística esprimordial en la toma de decisiones en el ámbito de la política pública y la gestióneducativa.

En el siguiente Cuadro, se expone el número de Instituciones Educativas que existen en elDISTRITO 04D01 por circuitos, atendiendo a su sostenimiento

INSTITUCIONES EDUCATIVAS ORDINARIAS - DISTRITO 04D01CIRCUITOSEDUCATIVOS FISCAL FISCOMISIONAL MUNICIPAL PARTICULAR TOTAL

GENERAL

04D01C01 4 1 0 0 504D01C02_05_06_08 6 4 1 6 1704D01C03_04_07_13 6 2 0 3 1104D01C09 2 0 0 0 204D01C10 17 1 1 0 1904D01C11 1 0 0 0 104D01C12_a 10 0 0 0 1004D01C12_b 6 0 0 0 604D01C12_c 7 0 0 0 7

TOTAL GENERAL 59 8 2 9 79

20

En el siguiente Cuadro, se expone el número de Estudiantes por Circuito Educativo delDistrito 04D01

N° DISTRITO CIRCUITOS INSTITUCIONESEDUCATIVAS

ESTUDIANTES POR NIVEL

INICIAL 1RO -10MO BACHI TOTAL

1 04D01 04D01C01 5 218 1451 389 2058

2 04D01 04D01C02_05_06_08 17 679 6519 3014 10212

3 04D01 04D01C03_04_07_13 11 762 6093 1140 7995

4 04D01 04D01C09 2 76 507 99 682

5 04D01 04D01C10 19 245 2055 419 2719

6 04D01 04D01C11 1 41 381 85 507

7 04D01 04D01C12_a 10 13 518 0 531

8 04D01 04D01C12_b 6 13 140 0 153

9 04D01 04D01C12_c 7 68 897 197 1162TOTAL 78 2115 18561 5343 26019

Resumen de Población Estudiantil

CIRCUITOS EDUCATIVO POBLACIÓNESTUDIANTIL

04D01C01 2058

04D01C02_05_06_08 10212

04D01C03_04_07_13 7995

04D01C09 682

04D01C10 2719

04D01C11 507

04D01C12_a 531

04D01C12_b 153

04D01C12_c 1162

21

5.- Resultados alcanzados en la gestión 2015

5.1 AVANCES EN EL CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

5.2. Calidad.

Para el mejoramiento las condiciones de escolaridad, el acceso a la educación y su

cobertura en zonas de influencia la Dirección Distrital 04D01 ha conseguido logros

como:

Conscientes de la necesidad de ofrecer a la ciudadanía Infraestructura de

calidad se fortalece a la Unidad Educativa del Milenio “CARLOS ROMO

DÁVILA” de la Parroquia Santa Martha de Cuba, Cantón Tulcán, por lo que en

el 2015 se dota de Servicios de Seguridad, Limpieza y transporte,

beneficiando a la comunidad educativa de la institución, logrando brindar

servicios dignos y de calidad en la Provincia del Carchi, convirtiéndose en un

referente de excelencia educativa en lugares rurales, con lo cual se presente

minimizar el efecto de estudiantes históricamente rezagados.

Además se realiza la conformación de Unidades Educativas Ejes como: Unidad

Educativa “César Antonio Mosquera “ de la Parroquia Julio Andrade, la Unidad

Educativa “Isaac Acosta” de la ciudad de Tulcán las mismas que ofertan Educación

Inicial, Educación EGB y Bachillerato, lo que ha permitido que se evite la deserción

escolar

Trámite para la Certificación del Bachillerato Internacional 1 Institución Educativa,

la Unidad Educativa “Consejo Provincial del Carchi de la ciudad de Tulcán, Cantón

Tulcán

Para que el Sistema Educativo Nacional alcance altos estándares de calidad es necesario

innovar y fortalecer el modelo educativo, a través del fortalecimiento de las capacidades y

potencialidades de los docentes, actualización continua al currículum, desarrollo de

herramientas pedagógicas, entre otras, que se reflejará en la formación integral de los

estudiantes.

22

Dentro de la revalorización docente tenemos a docentes que se han beneficiado de la

Recategorización docente y de la obtención

de su nombramiento.

5.3. Cobertura

Para garantizar el acceso a la educación, así como la permanencia y culminación de estudios entodos sus niveles es necesario contar con infraestructura y recursos educativos que respondan ala demanda actual y futura.

Las readecuaciones son intervenciones con remodelación integral de instituciones educativas yrenovación de equipamiento tecnológico; en instituciones educativa que puedan lograrestándares altos de infraestructura. En el Distrito 04D01 se realizaron varias intervenciones eninstituciones educativas urbanas y del sector rural.

. TABLA DE MANTENIMINETO DE INFRAESTRUCTURA

MAESTRO RECATEGORIZADOS EN DISTRITO04D01.

DISTRITO RECATEGORIZADOS

04D01 145MAESTROS QUE INGRESAN AL SISTEMAEDUCATIVO CON NOMBRAMIENTOSDEFINITIVOS YPROVISIONAL

DISTRITO NOMBRAMIENTOS

04D01 160

N°. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TIPO DE INTERVENCIÓN MONTO DEINVERSIÓN

01UNIDAD EDUCATIVATULCÁN

CASILLEROS EN MATERIAL MELAMÍNICO CONPUERTAS, CHAPA, AGARRADERAS Y ENCHAPESDE COLUMNAS PARA LAS AULAS DEBACHILLERATO INTERNACIONAL

1260, 49 ,00

02 UNIDAD EDUCATIVATULCÁN

TRABAJOS DE ALBAÑILERIA 1.900,00

03 UE 10 DE AGOSTO TRABAJOS CAMBIO DE RED DE DISTRIBUCIÓN DEAGUA POTABLE

766,12 58.414,20

04 UE HUACA ADOQUINADO DEL PATIO DE ACCESO AL COLISEO 7.998,2005 UE BOLÍVAR INSTALACIÓN DE VIDRIOS EN LOS VENTANALES

DE LOS PASILLOS Y LABORATORIOS1.455,00

06 UE GRAN COLOMBIA la INTERVENCIÓN EN LAS INSTALACIONESELÉCTRICA

760,08

07 UE COLÓN ADQUISICIÓN DE TRES INODOROS KÍNDER 315,0008 IE JUAN PAY, EDUARDO

FIERRO Y CIUDAD DELÁNGEL

ADQUISICIÓN DE materiales de revestimientopara paredes de madera

315,00

23

Como contribución a la reducción de las barreras económicas de acceso a la educación, através del control y monitoreo la entrega gratuita de alimentación escolar.

TABLA DE REFRIGERIO Y DESAYUNO ESCOLAR DE INICIAL Y EGB

DESCRIPCIÓNNRO. DE

ESTUDIANTES BENEFICIADOS

NRO. DE

INSTITUCIONES BENEFICIADAS

Refrigerio Inicial 1304 30

Refrigerio EGB. 3064 08

Desayuno Escolar 8312 56

TOTAL 12.680 94

Como contribución a la reducción de las barreras económicas de acceso a la educación, serealiza la entrega gratuita de pupitres.

DESCRIPCIÓN NRO. DE

ESTUDIANTES BENEFICIADOS

MONTO INVERTIDO

PUPITRESREPOTENCIADOS

5.900 46.556,79

PUPITRES NUEVOS 1252 MINEDUC

09 ESCUELA MARÍA JOSÉVELASCO IBARRA

ADQUISICIÓN DE MATERIALES PARAMANTENIMIENTO DE LAS MAMPOSTERÍAS

324,80

10 UE ISAAC ACOSTA ADQUISICIÓN DE MATERIALES PARA LAADECUACIÓN DEL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL

652,18

11 UE ISAAC ACOSTA TRABAJOS DE ADECUACIÓN DEL AULA DEEDUCACIÓN INICIAL

1.528,94

12 UE ECUADOR Adquisición de materiales para darmantenimiento a las piezas sanitarias de la UEEcuador

150,01

13 UNIDAD EDUCATIVA ISAACACOSTA

Los trabajos de instalación de vidrios en losventanales de los pasillos

917,58

24

TABLA DE BENEFICIARIOS DE TEXTOS ESCOLARES

DESCRIPCIÓN

NRO. DE

ESTUDIANTESBENEFICIADOS

NRO. DE

INSTITUCIONESBENEFICIADAS

Textos Alumnos 1ro a 10mo EGB y de 1º a3º BGU para estudiantes.

25982 78

Textos Profesores 1ro a 10mo EGB yBachillerato

1140 78

Guías Docentes. 1140 78

TABLA DE BENEFICIARIOS DE UNIFORMES ESCOLARES

DESCRIPCIÓNNRO. DEESTUDIANTESBENEFICIADOS

MONTO USD

Uniformes EducaciónInicial

1643 42.783,04

Uniformes EducaciónGeneral Básica

6.599 171.837,96

Para cubrir la demanda estudiantil se implementan Aulas Móviles.AULAS MOVILES

INSTITUCIONEDUCATIVA

UNIDADESEDUCATIVASBENEFICIADAS

NRO. I.AULASMÓVILES

NRO. I.BATERÍASSANITARIAS

MONTO

UE.“CONSEJOPROVINCIALDEL CARCHI”

1 1 0

25

5.4 Gestión

Administración de servicios educativos: Para garantizar servicios educativos oportunos,eficientes, con calidad y calidez dirigidos a la comunidad educativa es necesario mejorar yfortalecer el modelo de gestión.El uso eficiente del presupuesto del Ministerio de Educación asignado en el 2014, contribuyeal cumplimiento de la política educativa con un porcentaje de ejecución del 99.13%

En el Distrito 04D01 en el año 2015 se ha ejecutado el Presupuesto de la siguientemanera

EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA DE AÑO 2014

GRUPO DE GASTOS DENOMINACIÓN CODIFICADO EJECUTADO

PORCENTAJE DE

EJECUCIÓN DEL

PRESUPUESTO

51000 GASTO EN PERSONAL

(SUELDOS Y SALARIOS)21716840,78 21599756,77 99,46%

53000BIENES Y SERVICIOS DE

CONSUMO479950,85 466718,46 97.24%

57000OTROS GASTOS CORRIENTES

(SEGUROS)7414,48 7414,48 100.00%

71000GASTOS EN PERSONAL PARA

LA INVERSIÓN (CONTRATOS)595324,64 595324,64 100.00%

73000BIENES Y SERVICIOS PARA LA

INVERSIÓN13933,44 13933,44 100.00%

75000 OBRAS PUBLICAS 17555,47 17555,47 100.00%

84000BIENES DE LARGA DURACIÓN

659,41 659,41 100.00%

99000 OTROS PASIVOS 76940 76940 100.00%

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CONTRATACIONES PÚBLICAS

Estos tres grandes ámbitos se operativizarán a través de grandes líneas de acción, denominadasejes, que contemplan varias temáticas que abarca el servicio educativo:

La Dirección Distrital de Educación 04D01 promueve el desarrollo integral de hombres y mujeresen edad escolar y personas adultas a través de la aplicación de programas de educación concalidad, calidez y excelencia en las instituciones educativas de su jurisdicción, en un entornointercultural, inclusivo, equitativo e igualitario que permita alcanzar el buen vivir.

MSc. Patricia Vaca QuishpeDIRECTORA DISTRITAL DE EDUCACION 04D01

APROBADO MSC. PATRICIA VACA DIRECTORA DISTRITAL

ELABORADO LORENA ROSALES ANALISTA DE PLANIFICACIÓN

TULCÁN, 2016-02-05

DIRECCIÓN DISTRITAL 04D01 SAN PEDRO DE HUACA - TULCÁNDE ENERO A DICIEMBRE DEL 2015

PROCESOS DE CONTRATACIÓN Y COMPRAS PÚBLICAS DE BIENES Y SERVICIOSESTADO ACTUAL

TIPO DE CONTRATACIÓNAdjudicados FinalizadosNúmeroTotal Valor Total Número Total Valor Total

Ínfima Cuantía 263 155440,705 263 155440,705

Publicación 15 1350,21 15 1350,21

Subasta InversaElectrónica 5 92088,65 5 92088,65

Catálogo Electrónico 77 8222,87 77 8222,87

TOTAL 360 257102,43 360 257102,43

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