Informe-de-metodologia-1.docx

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCAESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

INGENIERÍA DE SISTEMAS

Tema:

DIFERENCIAS ENTRRE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y VULGAR

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

Docente:Fernando Vásquez Bazán

Alumnos:

Bardales Villanueva, CarlosRamírez Quispe, Huber Angel Cueva Estela AlciviadesRamos Vásquez, Ronal Iván

Cajamarca septiembre de 2015

Universidad Nacional de CajamarcaEscuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas

CONOCIMIENTO VULGAR

Platón fue el primer pensador que distinguió claramente entre conocimiento vulgar (doxa) y conocimiento científico (epísteme). El primero está engendrado en la opinión. Todos los hombres lo poseen en mayor o menor grado y surge de su propia experiencia.

Características del conocimiento vulgar:

Superficial

Cuanto se conforma con lo aparente, con la primera impresión, se expresa en frases tales como: “porque lo oí”, “porque me lo dijeron”, porque todo el mundo está de acuerdo en decirlo”.

Subjetivo

Puesto que hace referencia a que el mismo sujeto se conforma con la certeza que le da su propia conciencia, sin preocuparse si su conocimiento está adecuado al objeto.

Sensitivo

Puesto que su nivel de comprobación se logra basándose en las vivencias y emociones de la vida diaria.

Dogmático

Sostiene en la aceptación táctica de actitudes corrientes o en nuestra propia suposición irreflexiva se apoya en creencias y supuestos no verificables o no verifica cados.

Estático

Los procedimientos para lograr los conocimientos se basan en la tenacidad y el principio de autoridad, carecen de continuidad e impide la verificación de los hechos.

Particular

Agota su esfera de validez en sí mismo, sin ubicar los hechos singulares es esquemas más amplios.

Asistemático

Porque la apariencia y conocimientos se organizan de manera no sistemática, sin obedecer a un orden lógico; Porque se da en forma aislada, sin conexión con otros elementos que le puedan servir de antecedentes o consecuentes.

Inexacto

Sus descripciones y definiciones son pocas precisas.

Página 1


No acumulativo

La aplicación de los hechos es siempre arbitraria, cada cual emite su opinión, sin considerar otras ideas ya formuladas.

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Llamado Conocimiento Crítico pues no guarda una diferencia tajante, absoluta, con el conocimiento de la vida cotidiana y su objeto puede ser el mismo; se obtiene mediante procedimientos con pretensión de validez, utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos y respondiendo una búsqueda intencional por la cual se delimita a los objetos y se previenen los métodos de indagación. Es el método que nos permite satisfacer la necesidad de lograr un conocimiento verdadero.

Características del Conocimiento Científico

RacionalNo se limita a describir los hechos y fenómenos de la realidad, sino que explica mediante su análisis para la cual elabora conjeturas, fórmulas, enunciados, conceptos, etc.

FácticoInicializa los hechos, los análisis y luego regresa a éstos.

ObjetivoLos hechos se describen y se presentan cual es, independiente de su valor emocional y de su modo de pensar y de sentir quien los observa.

MetódicoResponde a una búsqueda intencionada, obedeciendo a un planteamiento donde se utilizan procedimientos metódicos con pretensión de validez.

Auto-Correctivo o ProgresivoEs de esta forma porque mediante la lucha de las hipótesis sobre un hecho con la realidad y el análisis del hecho en sí, que se ajustan y rechazan las conclusiones.

GeneralPorque ubica los hechos singulares en puntas generales llamadas "Leyes". Se preocupa por lograr que cada conocimiento parcial sirva como enlace para alcanzar una comprensión de mayor alcance.

AcumulativoYa que parte del conocimiento establecido previamente y sirve de base a otro.

Racional:Utiliza la razón como instrumento esencial en todas sus etapas, y porque sus conocimientos están articulados como un “logos”, como una razón.

Página 2


La racionalidad en la Ciencia es un producto de la racionalidad que hay en la naturaleza, la cual se manifiesta a través de la armonía que guardan entre sí todas las leyes.

VerificableLas afirmaciones de la Ciencia deben poderse probar, verificar empíricamente, de lo contrario, no entrarían en su ámbito.

SistemáticoPorque sus conocimientos forman un sistema. Es decir, un conjunto organizado cuyas partes o elementos son interdependientes u obedecen a una ley única. Ej: el sistema solar, el sistema nervioso, etc.

HomogéneosEs decir, relativos a objetos de una misma naturaleza, o sea, objetos pertenecientes a una determinada realidad conceptual.

Diferencia entre conocimiento vulgar y científico

Página 3

- Este se adquiere por medio del azar.- No es verificable ni subjetivo. Está sujeto a nuestra experiencia y modo de sentir.- Es subjetivo - Es dogmático porque se apoya en creencias y respuestas no verificables.- Es inexacto, sin definiciones son pocos precisos.-Es vago sin definiciones.

- Este se adquiere mediante la razón.- Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se puede demostrar.- Es objetivo.- Es sistemático, se adquiere mediante el conocimiento acumulativo, porque sirve de base para otros entendimientos.- Es sistemático, porque se adquiere con procedimientos.

Conocimiento Vulgar

Conocimiento


Ejemplos

Conocimiento Vulgar

1. Magia: es una ilusión que trata de convencer a su público.2. Alienígenas: se han hechos estudios pero no se ha comprobado que hay

seres existentes en otro planeta.3. Malformaciones humanas: personas que nacen con más extremidades o

protuberancias en el cuerpo.4. Telepatía: personas que tienen la habilidad de leer la mente.5. Supersticiones: son creencias de las personas que pueden ser ciertas o

falsas que han existido durante mucho tiempo.6. Reencarnación: cuando mueres puedes reencarnar y adoptar otro

cuerpo.

Conocimiento científico

1. Big Bang: el choque de desechos espaciales que se unificaron y formaron una explosión en el espacio.

2. ADN: mediante un estudio de 2 biólogos identificaron cromosomas en la sangre y comprobaron que el ADN si existía en los seres humanos.

3. La Tierra: comprobaron que la Tierra no era plana sino redonda.4. La hipnosis: personas que estudian la mente humana y que a través de

este método los pueden controlar.5. Meditación: la actividad de estar en un ambiente tranquilo reflexionando

un tema.

Página 4


CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

La ciencia se puede clasificar según, su objeto, su método, por su afinidad, su complejidad y dependencia, sin embargo toda clasificación busca los vínculos o relaciones existentes entre las diferentes disciplinas o formas de conocimiento, así una clasificación o división acertada implica la presencia del objeto propio de cada ciencia y sus relaciones con otras áreas, e igualmente su propósito para los cuales produce el hecho de investigación.

1. Según Aristóteles :

CIENCIAS TEÓRICAS

Su finalidad es el saber mismo, la contemplación, el puro conocimiento de la verdad

-Filosofía primera ciencia buscada, metafísica:

ontología: ser (ontos) en cuanto ser, primeros principios teología: sustancia inmóvil y separada de la materia (Dios)

-Física: ente móvil, sustancias móviles inseparables de la materia, que poseen en sí el principio del movimiento y del reposo

-Matemática: objetos inmóviles abstraídos de la materia. No existen en sí o por sí (contra la doctrina de Pitágoras y de Platón) sino que son un accidente de lo que existe por sí. Es la ciencia de la cantidad, discreta o continúa.

CIENCIAS PRÁCTICAS:

Su finalidad es Gobernar la praxis y, por tanto, la perfección del agente

Ética: gobierno de sí mismo Economía: gobierno de la casa (oikós= casa), de la familia Política: gobierno de la polis (de la ciudad)

CIENCIAS PRODUCTIVAS

Su finalidad es dirigir la poíesis (Creación o producción) y, por tanto, la perfección de la obra o fin que persigue la poíesis.

Poética Retórica. Dialéctica Medicina

Página 5


Música Gimnástica

2. Según Mario Bunge esta clasificación parte del Lógica objeto de estudio de cada Forma ciencia y las presenta en las ciencias formales y fácticas: CIENCIAS FORMALES

- Se ocupan de inventar entes formales y establecer sus relaciones, Inventan/crean el objeto, este se le debe poder surtir contenido factico y empírico. un ejemplo de las ciencias formales son la lógica y la matemática, y un objeto: los números

- Nunca entra con conflicto con la realidad, porque hay distintas interpretaciones de los objetos formales. Se contentan con la lógica

- A las matemáticas y a la lógica también se consideran ciencias deductivas, pues sus enunciados tienen que tener un conjunto de ideas admitidas previamente.

CIENCIAS FÁCTICAS - Tienen como objeto a los hechos, procura un conocimiento

objetivo, para confirmar sus conjeturas necesitan de la observación y/o experimento, y no se conforman con ideas admitidas previamente, no emplean Símbolos vacíos sino que emplean símbolos interpretados.

- Los enunciados deben ser verificables, por eso se dice que el conocimiento fáctico verificable es una ciencia empírica porque se requieren datos empíricos.

Página 6


3. SPIRKIN Y KEDROV

Conocimiento elemental o simple: Es propio de los animales que

poseen una información cierta sobre determinadas propiedades de

las cosas y sobre sus relaciones más simples, lo que constituye la

condición necesaria para que se orienten adecuadamente en el

mundo que les rodea. Podemos citar un ejemplo y es el de los niños

en sus primeros años.

Conocimiento Científico: Presupone no solo la constancia y

descripción de los hechos, sino su interpretación y explicación dentro

del conjunto del sistema general de conceptos de determinada

ciencia. El conocimiento científico no sólo responde a la pregunta

"cómo", sino también porqué se realiza determinado acontecimiento.

El conocimiento racional: Es aquel, de acuerdo a Bunge, que está

constituido por conceptos, juicios y raciocinios, y no por imágenes,

sensaciones, pautas de conductas, y que el científico al hacer sus

operaciones parte de las ideas y con ellas concluye.

4. FRANCIS BACON

Hizo una clasificación fundada en su teoría de las facultades del

intelecto, que se resumen en tres principales: la imaginación, la memoria

y la razón. De la imaginación deriva la historia (civil natural); de la

imaginación deriva la poesía (narrativa, dramática y parabólica); y sobre

la razón se funda la filosofía. Esta tiene un triple objeto: Dios, la

naturaleza y el hombre. Y esta deriva la teología (estudia a Dios, a los

ángeles y a los Demonios). La filosofía natural (metafísica, física y

matemática) y la filosofía humana o antropología (medicina, psicología,

lógica).

5. AUGUSTO COMTE

Hizo una clasificación más compleja. Primero las dividió en auténticas e

inauténticas. Las auténticas son las que presentan leyes y las

Página 7


inauténticas las que no las presentan. Las inauténticas son las ciencias

concretas, o sea las que estudian hechos individuales, son

esencialmente descriptivas. Y las auténticas son explicativas, y además

abstractas porque buscan leyes.

Las ciencias auténticas se dividen en puras y aplicadas. El objeto de las

puras es conocer las leyes en sí mismas y por sí mismas,

independientemente de las aplicaciones teóricas y prácticas. Las

aplicadas consideran a las leyes para hacerlas servir a una explicación o

a la práctica. La clasificación de las ciencias debe tomar en cuenta solo

las ciencias puras.

Entre las puras se encuentran las particulares y las generales. La

clasificación debe tomar en cuenta solo las generales.

A su vez las ciencias generales se deben clasificar en relación con sus

objetos, que son los fenómenos de la naturaleza. Estas ciencias

generales son: la matemática, la astronomía, la física, la química, la

biología y la sociología.

Página 8


BIBLIOGRAFÍA

http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Filosofiacontemporanea/Wittgenstein/Principal-Wittgenstein.htm

http://profesores.fi-b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/ciencia2.pdf http://cienciax1000.blogspot.pe/2012/05/clasificacion-de-bunge-

ciencias.html http://cienciaparati.com/material-teorico/ciencia/clasificacion-de-la-

ciencia/ http://html.rincondelvago.com/ciencia-y-conocimiento_3.html www.monografias.com/trabajos82/ciencia-concepto-conocimiento-

vulgar/ciencia-concepto-conocimiento-vulgar2.shtml#ixzz3lirnIS8

Página 9

Informe-de-metodologia-1.docx

Documents

Transcript of Informe-de-metodologia-1.docx