Informe de Iluminacion Aula de Fii

SEGURIDAD INTEGRAL Página 0

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

ANALISIS Y EVALUACION DE LA ILUMINACION EN EL AULA 305

2015Seguridad Integral

PROFESOR: Inche Mitma, Jorge

ALUMNOS:

ARZAPALO CAMAVILCA JEAN 10170095GONZALES BALCAZAR PAUL DAVID 12170186PAMPA QUISPE LUIS ALFREDO 12170155ROSALES FERNANDEZ ALEXANDER ROBERTO 10170151TINCO JUAREZ LUIS 10170163


INDICE

1. Introducción...............................................................................1

2. Objetivos....................................................................................2

3. Normas legales y conceptos técnicos.....................................3

4. Descripción del área de trabajo................................................7

5. Procedimientos de medición del agente de higiene............11

6. Medidas de prevención...........................................................18

7. Conclusiones y Recomendaciones........................................19

8. Bibliografía...............................................................................20

9. Anexos......................................................................................23



1. Introducción

El objetivo de una buena iluminación es brindar seguridad, confort o resaltar los elementos que componen un ambiente determinado. En las universidades la iluminación juega un papel esencial en el proceso de aprendizaje de los alumnos.

Como las oficinas, las escuelas son un lugar de trabajo en el que la concentración y el rendimiento juegan un papel importante, para lograr esto es necesario que en el diseño de iluminación se estudien las aplicaciones que tendrá cada espacio. Para los salones de clase se tiene que pensar en las distintas actividades que se realizan a lo largo del día y en que una iluminación monótona haría que los estudiantes perdieran el interés en las labores disminuyendo su rendimiento.

Un aula bien iluminada permite realizar el trabajo sin defectos, con comodidad y seguridad. En este sentido la actividad laboral, para que pueda desarrollarse de una forma eficaz, precisa que la luz (característica ambiental) y la visión (característica personal) se complementen, ya que se considera que el 50% de la información sensorial que recibe el hombre es de tipo visual, es decir, tiene como origen primario la luz.

En el presente informe observaremos las condiciones de iluminación en la que los docentes y alumnos de la Facultad de Ingeniería Industrial realizan sus actividades, luego analizaremos los resultados hallados con las formulas correspondientes, finalmente daremos las medidas correctivas para solucionar las inconformidades encontradas.



2. Objetivos

Realizar un análisis de la situación actual de luminaria del aula de la Facultad de Ingeniería Industrial.

El presente informe tiene como objetivo conocer y aplicar la reglamentación nacional considerada para iluminación en edificaciones.

Aplicar la metodología para desarrollar una correcta distribución de las luminarias en el aula de la Facultad de Ingeniería Industrial.

Establecer acciones correctivas o de control luego de la evaluación.

Mejorar la eficiencia energética y obtener posibles ventajas económicas.

3. Normas legales y conceptos técnicos

NORMA NACIONAL

LEY No 29783 - Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo.

Artículo 50.- Medidas de prevención facultadas al empleador. Eliminar las situaciones y agentes peligrosos en el centro de trabajo o con ocasión del mismo y, si no fuera posible, sustituirlas por otras que entrañen menor peligro.

Artículo 56.- Exposición en zonas de riesgo. El empleador prevé que la exposición a los agentes físicos, químicos, biológicos, ergonómicos y psicosociales concurrentes en el centro de trabajo no generen daños en la salud de los trabajadores.

D.S. 005 - 2012 TR Reglamento de la Ley N° 29783. Ley Seguridad y Salud en el Trabajo.

R.M 375 – 2008 TR. Norma Básica de Ergonomía y de Procedimientos de Evaluación de Riesgo Disergonómico.

Norma Legal Norma EM.010 III.4. Instalaciones eléctricas y mecánicas

NTP IEC 60598-2-22.2007 LUMINARIAS. Parte 2-22: Requisitos particulares



NORMA INTERNACIONAL

Norma CIE S017/E: 2011 International Lighting

Las normas establecidas por la Comisión Internacional de Iluminación son documentos sobre aspectos relacionados con la luz y la iluminación que requieren una definición única. Éstas son una fuente primaria de datos internacionalmente aceptados y acordados que se pueden tomar, esencialmente inalterada, en los sistemas universales estándar. Esta Norma CIE es resultado de un intenso trabajo realizado por las siguientes Divisiones de la CIE. Se presentan las definiciones de términos relacionados con la ciencia y el arte de, la luz y la iluminación, color y visión, fotobiología y tecnología de la imagen. No da una descripción más detallada o explicaciones de la aplicación de estos términos, esta información está disponible en los informes técnicos y las normas producidas por la CIE.

Conceptos técnicos

Flujo luminoso: cantidad de luz emitida por una fuente luminosa. su unidad es el lumen.

Intensidad Luminosa: Se define como la cantidad de flujo luminoso, propagándose en una dirección dada, que atraviesa o incide sobre una superficie por unidad de ángulo sólido. Su unidad es la candela (cd).

Iluminación o iluminancia: Flujo luminoso que incide sobre una superficie. Su unidad es el lux.

1 Lux = 1 lumen x metro cuadrado.

1 Lux = 0.093 pie-candelas (pie).

Luminancia: cantidad de luz que incide en una superficie y que es reflejada. Esta propiedad permite que los objetos sean visibles al ojo, debido a las transformaciones por absorción de los mismos, proporcionando una percepción de brillo. La unidad básica de la luminancia o brillo es el pie-lambert.

1 Pie – Lambert = 3.43 Candelas por metro cuadrado.



SISTEMAS DE ILUMINACIÓN

A continuación se presentan los diferentes sistemas de iluminación. Clasificación según fuentes:

Natural: La fuente más importante es el sol. Es un aspecto que va ligado a la arquitectura industrial, y por lo tanto, es uno de los factores más difíciles de modificar o adaptar.

Artificial: Se basa fundamentalmente en la generación controlada de la luz, aprovechando algunos fenómenos de termoradiación y luminiscencia que pueden lograrse dentro de las unidades de iluminación conocidas como lámparas. A continuación se presenta una tabla con las principales fuentes de luz artificial y se enuncian algunas de sus características.

Tipos de Luminarias Los tipos de luminarias más comunes para montaje de techo son:

• a y c: Luz hacia abajo.

• b y d: Luz difusa.

• e: Lugares húmedos.



• f : Nave alta,

• g: Nave baja.

El tipo de lámpara y luminaria a instalar depende del lugar a iluminar y de la tarea a desarrollar. Por lo que es necesario tener en cuenta los siguientes parámetros:

• Luminancia y distribución luminosa.

• Rendimiento y duración de la lámpara.

• Índice de reproductividad cromática.

• Características especiales de funcionamiento (tiempos de encendido y reencendido, posición de funcionamiento, generación de efectos estroboscópicos, etc.).

Ámbitos de Uso En la siguiente tabla se muestran las elecciones más comunes de lámparas dependiendo el lugar de ubicación y tarea que se desarrolla allí.



4. Descripción del área de trabajo

1. Ubicación: El área de trabajo en donde se realizó el levantamiento de la información es el aula 305 de la Facultad de Ingeniería Industrial, ubicada en el primer nivel del pabellón principal.

2. Dimensiones:

Largo: 8.48 mAncho: 7.75 mAlto: 3.30 m

3. Iluminación: El aula 305 cuenta con 9 luminarias ubicadas de tres en tres filas diferentes; también se observa tres ventanas con vista al parque de la facultad, lo que le brinda da la iluminación natural durante el día.

4. Ubicación de alumnos: En el aula 305 los alumnos se ubican en carpetas individuales con una altura de 0.74 m que están frente a la pizarra donde se proyectaran las clases.

5. Salida al exterior: El aula 305 cuenta con dos puertas una principal y la otra en el extremo izquierdo de la primera es más espaciosa y conduce al pabellón.



5. Procedimientos de medición del agente de higiene

1. Instalación de medición de iluminación: aula de clases 305

2. Dimensiones del local:

Largo = 8.48 m

Ancho = 7.75 m

Altura = 3.30 m

Plano de trabajo= 0.74 m

Altura de montaje = 2.06 m

3. Nivel de Iluminación recomendado:

Para establecer el nivel de iluminación de la instalación elegida, debemos guiarnos del Reglamento Nacional de Edificaciones, considerando que se trata de un centro docente, específicamente un aula de clases el nivel recomendado es de 500 (lux)

4. Selección del tipo de lámpara:Se requerirá de fluorescentes con rejilla, que posee dos focos largos.



5. Sistema de alumbrado:Nuestro sistema es de tipo Directa ya que son luminarias colocadas en el techo.

6. Tipo de flujo luminoso de la lámpara:Es de tipo General, ya que está instalada en la parte superior, lo más alto posible y conseguir una iluminación homogénea.

7. Índice de local:Para hallar el índice de local debemos utilizar la siguiente fórmula:

Índice de local k= Longitud∗anchoalturademontaje∗(longitud+ancho)

Reemplazamos valores:

Índice de local k= (8.48∗7.75)2.06∗(8.48+7.75)

k=1.97

8. Factor de Reflexión:Para obtener el factor de reflexión nos basamos en el cuadro

Según lo observado en el aula: Techo de color claro : 0.5 Paredes de color claro:0.3 Suelo de color claro: 0.3

9. Factor de Utilización:



Con los factores obtenidos en el paso anterior, encontramos el factor de utilización en el siguiente cuadro:

Obtenemos que el factor de utilización es de 0.38

10. Factor de Mantenimiento:Para calcular el factor de mantenimiento debemos utilizar la siguiente fórmula:

Fm=PFL x PLU x FPS x SL

Primero obtenemos los índices PFL y SL del siguiente cuadro:

Tomando en cuenta que utilizamos fluorescentes tipo standard en un promedio de 6000 horas al año.



PFL= 0.89SL= 1

Segundo obtenemos el índice PLU del siguiente cuadro, considerando un ambiente normal (N) y con un intervalo de mantenimiento de 6 meses:

PLU= 0.89

Tercero obtenemos el índice FPS, considerando un ambiente normal, un tamaño mediano (k=1.633) y una iluminación directa:



FPS = 0.96

Finalmente obtendremos el factor de mantenimiento:

Fm=0.8 x0.89 x0.96

Fm=0.68

11. Cálculo de flujo luminoso total:

Flujoluminoso total= Iluminación media∗Área.!deutil∗.!demant .

Flujoluminoso total=500lux∗(8.48 x7.75)m2

0.38∗0.68Flujoluminoso total=127167 lm

12. Cálculo del número de luminarias:

Númerode luminarias= 127167 lm2500lm∗2

Númerode luminarias=25 luminarias

En conclusión requerimos de 25 luminarias de 2 lámparas de 35W cada una para un área de 65.72 m2 del aula de clases 305.

13. Distribución de Luminarias:



N ancho=√ N totallargo∗ancho

N ancho=√ 258.48

∗7.75

Nancho=4.77 luminaria=5 Luminarias

Como tenemos 26 luminarias, entonces

N largo=255

=5 Luminarias


Distribución de Luminarias

ANCHO

Número de Luminarias 5

Separación (m) 7.75/5 = 1.55

Separación de las paredes 1.55/2 = 0.775

LARGO

Número de Luminarias 5

Separación (m) 8.48/5 = 1.70

Separación de las paredes 1.70/2 = 0.85


Costos

Costos por instalación:

Descripción Costo unitario Cantidad Costo totalSuministro de luminarias (2 de 35W) S/. 80.00 25 S/. 2,000.00

Instalación de luminarias S/. 10.00 25 S/. 250.00

Cableado y canalización S/. 10.00 25 S/. 250.00

Total S/. 2,500.00

Costos por consumo mensual:

Consumo mensual de energía eléctrica

Por luminaria (Watts/luminaria) Cantidad Total (Watts)

Potencial consumida 80 25 2000

Total Horas / Mes = 4Hrs/día x 25 días = 100Hrs

Consumo Mensual = 200 kWh

Tarifa = S/. 0.4564 (Por cada kWh)

Costo Mensual = (0.4564 Soles/kWh) x (200 kWh)

Costo por consumo mensual = S/. 91.28



6. Medidas de prevención

El nivel de iluminación se mide en «LUX» y el aparato de medición es el luxómetro, que convierte la energía luminosa en una señal eléctrica, que posteriormente se amplifica y permite una fácil lectura en una escala de lux calibrada. En caso de una iluminación inadecuada se tienen las siguientes medidas preventivas:

a) Si es posible, utilizar luz natural. b) Si con la luz natural no es suficiente, acompañar ésta con iluminación auxiliar. c) Colocar las lámparas (puntos de luz, luminarias) en la posición adecuada y en

la cantidad suficiente. d) Comprobar que se utiliza la bombilla o tubo del tamaño y tipo correctos. e) Iluminar la tarea de la forma más uniforme posible. f) Mantener unos niveles y contrastes adecuados entre los objetos, las fuentes

de luz y la zona de operaciones. g) Evitar los deslumbramientos directos producidos por la luz solar o por fuentes

de luz artificial.



7. Conclusiones y Recomendaciones

Conclusiones

El nivel de iluminación y la cantidad de luminarias depende del tamaño del ambiente estudiado, y los factores de mantenimiento varían de acuerdo el tipo de material de las luminarias.

El factor de utilización varía de acuerdo a la altura iluminada en el ambiente de trabajo.

Un mal nivel de iluminación puede generar problemas a la visión de las personas, se deben tomar medidas correctivas para una mejor iluminación.

El color elegido de las paredes que es de color Blanco humo es adecuado ya que brinda mayor iluminación al aula de clases.

El estado provee un reglamento nacional para las edificaciones y criterios específicos para iluminación, y de esta manera muestra su posición de prevención para evitar posibles daños en materias de edificaciones en el Perú y mostrando su interés por la salud de los usuarios que harán uso de tal agente.

Es importante hacer un levantamiento de información y toma de medidas adecuados para poder obtener datos veraces.

Luego de analizar la información levantada del aula se llegó a la conclusión que se requieren 25 luminarias en el aula de clase.

Recomendaciones

Incrementar el uso de la luz natural en el aula de clases, ya que durante el día muchas veces las cortinas se encuentran semi abiertas, por lo tanto deben de abrirse por completo las cortinas durante el día.

El docente de la clase deberá de recomendar a sus alumnos que se sienten en las carpetas más cercanas a la pizarra, para que así se puedan apagar algunos fluorescentes de la parte posterior del aula y poder ahorrar energía en el consumo de luz.



Desarrollar un plan periódico de limpieza y mantenimiento de luminarias y sustituirlas si fuera necesario.

Se debe de adquirir carpetas de color mate para evitar los reflejos de la luz.

8. Bibliografía

Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (España), Boletín de

prevención de riesgos laborales para la Formación Profesional Nº 58,

http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/TextosOnline/ErgaFP/

2007/eragafp58.pdf, visitado el 08 de Noviembre del 2015.

Reglamento Nacional de Edificaciones, extraído de www.vivienda.gob.pe. (visitado

07/11/2015)

Ley de Educación, extraído de www.minedu.gob.pe (visitado 07/11/2015).

Instituto Sindical de Trabajo, Ambiente y Salud (ISTAS), Prevención de riesgos en los

lugares de trabajo”



9. Anexos


Layout salón

305 – Carpetas totales

Estamos Aquí



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