Informe ambiental 2012 2013 (definitivo)

INFORME AMBIENTAL 2012-2013

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Índice 1

Introducción 2

Sistema de gestión ambiental 7

Consumos 10

Aspectos significativos 10

Cumplimiento de los objetivos del plan y objetivos del próximo curso 11

Plan estratégico y medio ambiente 12

Programa ecoeficiencia 12

A21: comité, certificación en escuela sostenible 13

Actividades realizadas, relacionadas con el medio ambiente 14

CENTRO FORMACIÓN

SOMORROSTRO


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INTRODUCCIÓN

El Centro Diocesano Somorrostro tiene como fin, la formación integral, profesional y en valores

humanos, de toda su comunidad educativa.

Contribuye al desarrollo de la realidad socio-cultural y empresarial de la que forma parte,

actualizando permanentemente sus recursos humanos y materiales, para ofrecer atención personalizada

y servicios de calidad, en un ambiente acogedor, participativo, seguro y respetuoso con el entorno.

Es por todo esto, por lo que el centro ve indispensable mantener una estrecha relación de

cuidado y respeto con el medio ambiente, y transmitir dichos valores a todo su alumnado, para que entre

todos podamos cambiar nuestros malos hábitos de: consumo, contaminación e irrespetuosidad, con

nuestro entorno natural.

Prueba de ello es el presente informe anual, en que al igual que el año anterior, se detallan

algunos de los aspectos y actividades más relevantes que lleva a cabo el Centro de Formación

Somorrostro, en dicho área durante el curso.

El Centro de Formación Somorrostro comienza su actividad el 3 de febrero de 1947, con

treinta alumnos y alumnas y tres profesores y profesoras, liderado por D. Marcelo Gangoiti

Urrutia.

En aquel momento la situación de la Zona Minera de Bizkaia presentaba un alto índice de

degradación económica frente a la situación emergente de su comarca limítrofe, la margen

izquierda del Nervión.


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Esta realidad impulsa a D. Marcelo a crear la Escuela de Orientación Profesional para que

su alumnado pueda ingresar en las Escuelas de Aprendices de las empresas tractoras del desarrollo

industrial y económico de Bizkaia y del País en esa época.

D. Marcelo continúa en la Escuela al frente de un meritorio equipo de colaboradores y

colaboradoras hasta 1977.

A partir de ese año, D. Jesús Gurtubai, que le sucede en el cargo de director, prosigue

fielmente la labor realizada por su fundador; hasta 1990 en que Mikel Ruiz coge el testigo de la

dirección, liderando una época de 15 años en los que el Centro tiene su mayor desarrollo.

Desde finales de 2005, Juan Manuel Seco lidera el Equipo Directivo del Centro

Somorrostro, que trabaja con la misma ilusión y mantiene los principios que impulsaron a D.

Marcelo: la formación integral de las personas, tanto en su excelencia profesional como ayudando

a que sus alumnos y alumnas sean personas de bien, trabajadoras y trabajadores honrados y

solidarios con las personas más desfavorecidas.

Estos valores han logrado que Somorrostro sea una institución de prestigio, valorada por el

entorno socioeconómico como un eficaz agente dinamizador del desarrollo local. Actualmente

nuestro Centro se reparte en ocho edificios. Atiende a más de 5.000 alumnos y alumnas entre

enseñanza reglada y formación no reglada.

Contamos con unos R.R.H.H. de gran calidad, así como con estimables y numerosas

colaboraciones a nivel empresarial e institucional que nos ayudan a continuar mejorando nuestro

servicio a la sociedad.


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El Centro de Formación Somorrostro, es partícipe de varias redes de colaboración y colabora con

varias instituciones, como por ejemplo:

- Red de Centros Diocesanos de la Iglesia de Bizkaia.

- Fundación Marcelo Gangoiti.

- Hetel.

- Red de Centros de Formación Profesional del Gobierno Vasco que imparten formación bajo el

esquema de Sistema Integrado.

- Departamento de Promoción Económica de Diputación Foral de Bizkaia.

- INEM.

- Departamentos de Empleo y Educación del Gobierno Vasco.

- CEBEK.

- Euskalit.

- Hobetuz.

- Fondo Social Europeo.

Además un año más, hemos celebrado en el Centro, el premio Marcelo Gangoiti, en el que ha sido

su XVII edición, y en la cual ha sido premiada Tecuni.


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SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL

Dentro de nuestra política integrada, además de seguir apostando por el medio ambiente, la

calidad y la prevención laboral; el Centro ha incluido dentro de la misma otro pilar esencial: la

responsabilidad social; que si bien es un aspecto que se trata desde el origen del C.F. Somorrostro; ahora

se hace más visible al incluirla tanto en nuestra política como en nuestros valores.


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El centro sigue manteniendo sus compromisos a través de sus certificaciones, como son ISO

14001(medio ambiente), ISO 9001 (calidad) y OHSAS 18001 (prevención de riesgos laborales).

La certificación y su mantenimiento es el fruto de duros años de trabajo continuado en el sistema

de gestión*.

Mediante la gestión ambiental, el centro consigue beneficios tan ventajosos como:

- Beneficios ecológicos.

- Mejora de la gestión empresarial y rendimiento de la actividad.

- Ahorro de recursos.

- Cumplimiento de legislación.

- Aumento de la motivación de los trabajadores.

- Anticipación a exigencias futuras.

ISO14001: Esta norma busca conducir a la organización dentro de un Sistema de Gestión Ambiental (SGA) certificable, estructurado e integrado a la actividad general de gestión, especificando los requisitos que debe poseer y que sea aplicable a cualquier tipo y tamaño de organización. De manera muy concisa, el SGA propuesto debe cumplir: 1.- Declaración de una Política Ambiental definida por la alta gerencia, con compromiso por un mejoramiento continuo y prevención de la contaminación, cumplimiento de la reglamentación ambiental, debidamente documentada y comunicada tanto a los empleados y se encuentre a disposición del público. 2.- Planificación de procedimientos para: - identificar los Aspectos Ambientales de sus actividades y determinar aquellos que tienen Impactos significativos sobre el medio ambiente. - identificar los Requisitos Legales y otros, que se apliquen a sus aspectos ambientales. - establecer Objetivos y Metas Ambientales en cada función y nivel de la organización. - a través de estos últimos, generar un Programa de Gestión Ambiental. 3.- Implementación y Operación de: - una Estructura que defina las funciones, responsabilidades y autoridades para llevar a cabo una gestión ambiental efectiva. - programas de Capacitación Ambiental para los miembros de la organización. - procedimientos de Comunicación interna y externa con respecto a sus aspectos ambientales y al SGA. - un sistema de Documentación y Control de documentos del SGA. - Procedimientos de Control de operaciones y de Preparación y respuesta ante situaciones de emergencia.

*Sistema de gestión: plan estratégico que, de acuerdo con la política ambiental de la empresa, determina los objetivos y metas a

corto, medio y largo plazo y coordina los recursos humanos, técnicos y económicos necesarios para su consecución.


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4.- Verificación y acción correctiva del SGA, considerando: - procedimientos para el Monitoreo y Medición regular, de las características ambientales claves de sus actividades y el cumplimiento de la legislación ambiental. - procedimientos para manejar una No conformidad y las Acciones Correctivas y Preventivas a tomar. - mantención y disposición de Registros ambientales. - programas y procedimientos de Auditoría del SGA, como principal herramienta de control. 5.- Revisión de la Gerencia La alta gerencia de la organización debe revisar en forma periódica la efectividad del SGA, considerando la necesidad de cambios a la política, objetivos y otros elementos, de acuerdo a los resultados de las auditorías, de los cambios de circunstancia y del compromiso por el mejoramiento continuo.

Dado que estamos certificados en las tres áreas y desde el año en que obtuvimos la primera

certificación, se lleva a cabo anualmente una auditoría. Este año, se realizaron en el mes de octubre, y el

resultado de la misma y que directamente atañe al centro, fue el siguiente:

1. Falta de un documento de uno de nuestros gestores (Subsanado).

2. Eliminar los requisitos legales que no son aplicables, en vez de identificarlos como no

aplicables (Realizado)

3. Actualizar declaración de residuos no peligrosos, para que esté en consonancia con el nuevo

formato de Gobierno Vasco (Realizado)

4. Revisión de las fechas de etiquetado (Realizado)

5. Mejorar la descripción de la actuación ambiental en el Plan de autoprotección. (Realizado)


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CONSUMOS

El curso 2012-2013, conseguimos disminuir varios aspectos ambientales; entre ellos encontramos

por ejemplo:

- Tóner.

- Equipos ofimáticos y electrónicos.

- Consumo de gasoil.

- Consumo gas natural.

Es interesante que hayamos reducido los consumos de gasoil y gas natural, ya que hemos tenido

un mes más la calefacción encendida debido a la meteorología. Esto significa, que las prácticas llevadas a

cabo para la concienciación y la reducción de energía van dando sus frutos.

Sin embargo hemos vuelto a incrementar algunos aspectos, entre ellos destaca el consumo del

agua, el cual ya habíamos conseguido disminuir, esperemos que de cara a próximos cursos podamos

volver a remitir este consumo, ya que este pasado curso la causa fue una fuga subterránea. Otro de los

aspectos que han aumentado es el reciclaje de papel y cartón, lo cual no ha de ser negativo, ya que

consideramos que los alumnos cada vez están más concienciados en cuanto a la gestión de residuos se

refiere.

ASPECTOS SIGNIFICATIVOS

Un aspecto significativo es aquel que debido a la conjunción de su toxicidad y magnitud, necesita

un trato preferente; y por tanto el cual se convierte en una oportunidad de mejora.

El pasado curso incrementamos el número de aspectos significativos, el motivo principal se

sustenta en que retiramos más cantidades de residuos peligrosos.

Algunos aspectos son significativos por sus características intrínsecas, por ejemplo:

- los productos químicos: que por su naturaleza es significativo, pese a que la cantidad adquirida es la

misma que en años anteriores.

- La energía eléctrica: dada su naturaleza aparece como significativa.


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- Residuos peligrosos: entre otros los aceites usados, el anticongelante,… que por ser peligrosos, si se hace

retirada aparecen como significativos.

CUMPLIMIENTO OBJETIVOS DEL PLAN + OBJETIVOS PRÓXIMO AÑO:

Dentro del plan anual 2012-2013, teníamos los siguientes objetivos dentro del área de medio

ambiente; los cuales los hemos cumplido satisfactoriamente:

- Organizar día verde.

- Reducir un 10% la retirada de neumáticos por parte del centro.

- Realizar guiones especializados del itinerario botánico, en función del grupo al que vayan

dirigidos. Hemos creado unos cuantos pero seguiremos trabajando en ello para adaptarlos a

todos los niveles. También se han creado diferentes actividades de aprendizaje en el mismo.

- Publicar al menos 5 noticias que manden los alumnos en el BLOG o en SOMOS ASÍ.

De cara al curso 2013-2014, se han propuesto los siguientes objetivos:

- Colocación de carteles para árboles singulares y/o especiales de nuestro jardín botánico.

- Compra de luminarias de bajo consumo; la tendencia es sustituir las luminarias del centro por otras más eficientes a medida que se vayan fundiendo anteriores.

- Realizar actividades de sensibilización ambiental (como mínimo 2 de las propuestas): Organizar día verde. Proyecto de educación ambiental. Conservación del medio ambiente a través de receta con productos de comercio justo. Concurso verde para todo el alumnado (carteles, mural, …)


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Además de todas las acciones que se llevan a cabo durante el curso y de cualquier otro objetivo

que surja durante el curso.

PLAN ESTRATÉGICO Y MEDIO AMBIENTE

Como ya se indicó en el informe ambiental del curso anterior, el Centro de Formación Somorrostro

dentro de su plan estratégico tiene entre sus acciones la disminución del gasto energético; en el curso 12-

13 seguimos avanzando con el proyecto de eficiencia energética, de manera que se realizó un estudio

para el cambio de la caldera de Errotalde, y antes de verano, empezamos con la sustitución de la caldera

de gasoil, por una de gas natural.

En cuanto a la Responsabilidad Social, como ya se ha indicado anteriormente, el Centro sigue

trabajando en ello, de manera que en el curso 2012-2013, nos centramos en la elaboración de un plan de

movilidad, a la par que se siguieron realizando acciones relacionadas con el área de R.S.E.

De cara al curso 13-14; el Centro seguirá trabajando en ello intentando mejorar la situación social

interna como del entorno.

PROGRAMA ECOEFICIENCIA

En el 2011 el Centro entró a formar parte del clúster de empresas que conforman el programa

ecoeficiencia puesto en marcha por Ihobe, el cual es una iniciativa pionera que surge para dar

respuesta a la demanda expresada por las propias empresas de la Comunidad Autónoma del País

Vasco (CAPV) de incrementar la competitividad; a través de la optimización de los recursos

económicos existentes y el trabajo en red de las personas.

El Centro sigue trabajando en dicho programa, mediante acciones y el reporte de datos de las

mismas.

El objetivo principal del Programa Ecoeficiencia en la Empresa Vasca 2010-2014 es hacer más

sostenible, innovador y eficiente el tejido empresarial vasco, a través de la incorporación de variables

ambientales en su proceso productivo que contribuirán a posicionar más competitivamente a las

empresas en el mercado.


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Para más información: http://www.ihobe.net/Entidades/Ficha.aspx?IdMenu=47844713-4695-

40BA-9011-1CCC0A3316CC&Cod=bc8a39c8-5146-47bc-a7cc-b94a7c81d986

A 21: COMITÉ, CERTIFICACIÓN EN ESCUELA SOSTENIBLE.

Fruto de la colaboración a través de los años ha sido la certificación en escuela sostenible que obtuvimos el curso pasado, la cual consolida nuestros valores ambientales y la sensibilización que

aportamos a todo nuestro entorno (alumnos, familias, trabajadores y municipio), a través de una evaluación por parte del ente público vasco.

AGENDA 21

El concepto de Programa 21 se gestó en la Conferencia Mundial sobre el Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible organizada por Naciones Unidas en Río de Janeiro (Brasil) el año 1992, también conocida como Cumbre de la Tierra. Se trataba de apoyar iniciativas que construyeran un modelo de desarrollo sostenible para el siglo XXI, de ahí su nombre.

La Agenda 21 fue suscrita por 172 países miembro de Naciones Unidas. Estos países se comprometen a aplicar políticas ambientales, económicas y sociales en el ámbito local encaminadas a lograr un desarrollo sostenible. Cada región o cada localidad, por su parte, desarrolla su propia Agenda Local 21, en la que deberían participar tanto ciudadanos, como empresas y organizaciones sociales, con el objetivo de generar y consensuar un programa de políticas sostenibles.

Se podría definir la Agenda 21 como una estrategia global que se lleva a la práctica de manera local y que implica a todos los sectores de una comunidad: sociales, culturales, económicos y ambientales. Es, en definitiva, un compromiso hacia la mejora del medio ambiente y, por ende, de la calidad de vida de los habitantes de una comunidad, municipio o región. Nuestra escuela también está implicada en dicho proyecto, siendo una de las participantes activas en la Agenda 21 del municipio.

http://www.ihobe.net/Entidades/Ficha.aspx?IdMenu=47844713-4695-40BA-9011-1CCC0A3316CC&Cod=bc8a39c8-5146-47bc-a7cc-b94a7c81d986

http://www.ihobe.net/Entidades/Ficha.aspx?IdMenu=47844713-4695-40BA-9011-1CCC0A3316CC&Cod=bc8a39c8-5146-47bc-a7cc-b94a7c81d986


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ACTIVIDADES REALIZADAS, RELACIONADAS CON EL MEDIO AMBIENTE:

* Reuniones :

-1ª Definición del concepto de Consumo Sostenible, tras trabajar el material entregado.

-2ª Visionado del Video “Vestidos de ética” del Escarabajo Verde y puesta en común.

-3ª Elaboración de carteles sobre el tema del video: condiciones injustas en la fabricación del textil en

el tercer mundo.

-4ª Elaboración de encuestas con los materiales entregados.

-5ª Interpretación de los resultados de las encuestas y elaboración de compromisos y propuestas.

-6ª Terracycle y Objetivos para el próximo curso

-7ª Foro Intercentros: video y encuestas municipales

-8ª Elaboración de Compromisos y Propuestas para el Foro Municipal

-9ª Foro Municipal

Integrantes del comité ambiental 2012-2013


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* Visitas

-Visita a Ekorrepara y Koopera para ver el tratamiento y reutilización de los juguetes recogidos , el de la

ropa y el de los electrodomésticos y muebles.

* Otras actividades

- Recogida de juguetes y alimentos en la Campaña de Navidad

- Colaboración en las actividades del Día del Medio Ambiente en la Semana Cultural.

- Preparación de cajas (reciclando cajas de folios) cada clase, organizado por el Comité Ambiental, para

recoger el material de escritura (Terracycle).

* Huerto Escolar

* Octubre 2012 1º y 2º de la ESO Aula de Apoyo

-Riego y cuidados de los árboles y arbustos plantados el pasado curso.

* Noviembre 2012 1º y 2º de la ESO Aula de Apoyo

- Plantación de bulbos (tulipanes).

* Febrero 2013 1ºPCPI (Fontanería, Soldadura, Electricidad y Peluquería)

- Conservación del Jardín Botánico: entresaca de plantas secas o enfermas y poda de los ejemplares sanos.

- Plantación del nuevo árbol singular, un Rhus Typina y varios arbustos y árboles.

* Abril 2013 1º y 2º ESO Aula de Apoyo

- Creación de un huerto urbano: plantación en jardineras y tiestos de tomates, lechugas, guindillas,

pimientos y calabacines.


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*Dia del Medio Ambiente dentro de la Semana Cultural, con el tema: “Despilfarro de comida”

* Exposición con posters sobre el despilfarro de comida Todos

* Exposición de Azterkosta Todos

* Guia informativa: consejos para no despilfarrar la comida Bachillerato

* Charlas con apoyo de presentaciones y videos “Con la comida no se juega”.

Grados Medio y Superior

* Juego de Eco-Oca 1º ESO

* Orienteering por todo el colegio 1º Bachillerato

* Taller de mermeladas (aprovechamiento de alimentos) 1º y 2º ESO

+ Explicación de condiciones de conservación

* Juegos del Mundo 1º ESO

* Concurso de Fotografía TODOS

* Puesto del Comercio Justo TODOS

Taller de mermeladas


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Eco-Oca

*Visitas

* Centro de Educación Ambiental de Areatza 2º de Bach.+ 1º y 2º SA3

* Aula de Interpretación de la Naturaleza de Peñas Negras 4º ESO

* Depuradoras de Venta Alta y Galindo 2º SA3

* Zentral de Boroa + AZTERKOSTA 2º SA3

* Banco de Alimentos 1º SA3 y PCPI peluq.

* Koopera y Ekorrepara 3ºDC y 4º DC

* Cementos Rezola (repoblación del entorno) 3º ESO

* Kalitate Topera Arratia y Busturialdea 2º y 3º ESO

* Orienteering en Ollaran (Bilbo) 1º Bach. + 2º ESO

* Convivencia en la isla de Zuaza 1º ESO

* Ferrería del Pobal 1º SC2


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Visita a Ekorrepara y koopera

Visita a Ciclo Combinado Boroa

*Actividades de voluntariado y emprendimiento social

* Talleres de regalos artesanos en la Campaña de Navidad ESO y Bach.

Grupos de alumn@s de Bachillerato y profesor@s

* Recogida de juguetes usados y alimentos Todos

Supervisado por 3º y 4º de ESO +PCPI peluquería+ Bachillerato

* Recogida de tapones y venta de artesania para Garmintxa Todos

Supervisado por 1º Bachillerato + 2º ESO


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* Rifa solidaria: para reforestación en Haiti ONG Arregialde ESO todos

* Elaboración de receta con productos del Comercio Justo 1º y2º ESO Apoyo

Realizado por alumnas de 1º de Bach y 3º ESO (aprendizaje y servicio)

* Charlas

Banca Etica por FIARE (Semana Norte Sur) Familias, Profesores

Grados

- Hábitos de consumo ESO

- Hábitos de Ahorro Bach. Y Grados

* Juegos

- Eco-oca txiki preparada por alumnos de 2ºC ESO 4º Primaria

Colegio San Juan

- Oca de Comercio Justo preparada por alumnos de Bach. 3º ESO

+ video de sensibilización

- Gymnkana de Comercio Justo por alumnos de Bach. 1º ESO

*Otras actividades del Centro

- Talleres sobre eficiencia y sostenibilidad energética ESO (todos)

(Fundación Repsol)

- Recorrido guiado por el Jardín Botánico, realizado 4º de primaria

por alumn@s de Bachillerato dentro de la asignatura Ikastola

de Ciencias de la Tierra y el Medioambiente

- Charla sobre Construcción Bioenergética Sostenible 2º PE3 y 2º UT3

*Publicaciones en Blogs y Webs del Centro

* Proyecto de Educación Ambiental por la Biodiversidad somoxnatura web centro

Talleres,juegos,puzzles… elaborado por SA3

* Actividades del huerto urbano y de cocina saludable blog Ekinezikasi web centro

Realizado por 1º y2º ESO Aula de Apoyo


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* Dia de la Tierra, video “Faces of climate” somoxnatura web centro

* Día de la Biodiversidad entrada y presentación somoxnatura web centro

* Experiencia del huerto urbano para II Ekinaren Astea somoxnatura

* Día Mundial del Medio Ambiente somoxnatura

“Piensa-aliméntate- ahorra”

* Salud Ambiental 11 años en el programa Azterkosta somoxnatura

Alumnos con la bandera de Escuela Sostenible

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