INDICE

1 PRESENTACION DEL CURSO

2 CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL CURSO

3 PRERREQUISITOS

4 AUTORES Y EQUIPO DOCENTE

5 TEMARIO

6 ¿COMO MANEJAR EL BLOG?

7 NUESTRO FORO

8 ¿CÓMO DEBERÁS ESTUDIAR?

9 AGENDA DE ACTIVIDADES

10 EVALUACION

1. PRESENTACION DEL CURSO.

Te damos la bienvenida al taller “Trastornos del lenguaje: Detección, diagnóstico y tratamiento”. Haz decidido realizar tu servicio social en SOIPYM para demostrar de manera práctica los conocimientos que has adquirido dentro de la carrera de Pedagogía, así que este curso te ayudara para que te incorpores de una manera fácil en esta nueva etapa de tu desarrollo profesional.

Donde estudiaras los diferentes trastornos de lenguaje que existen para que logres una identificación adecuada de manera práctica. Buscando también que logres dar un diagnóstico certero al enfrentarte en alguno de estos casos; donde lograras identificar si es un trastorno de lenguaje o un daño orgánico. Y aprenderás las diferentes técnicas de tratamiento que son posibles aplicar en una terapia de lenguaje.

OBJETIVO GENERAL: brindarte capacitación sobre los trastornos de leguaje e integración al equipo de trabajo SOIPYM, para la realización de tu servicio social.

OBJETIVO ESPECÍFICO: detectar, aplicar y diagnosticar en una terapia relacionada a los casos del trastorno de lenguaje.

PROPOSITOS: Tu como alumno al cursar este taller habrás obtenido los conocimientos acerca de los distintos problemas de lenguaje.

Desarrollaras habilidades esenciales sobre los problemas de lenguaje; así mismo contestaras a las demandas que en este momento se da en el SOIMPYM sobre problemas de aprendizaje.

LAS COMPETENCIAS QUE TU VAS ADQUIRIR SON:

2. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL CURSO:

DETECTAR

APLICAR

DIAGNOSTICAR

Curso: “Trastornos del lenguaje: Detección, diagnóstico y tratamiento”

Certificado: Constancia con valor curricular

Modalidad: Semipresencial

Idioma: Español

Duración: 2 semanas teóricas y 1 semana práctica.

3. PRERREQUISITOS:

Para que puedas cursar este curso-taller es necesario que:

Tú seas alumno de la carrera de Pedagogía y estés o vayas a realizar tu servicio social en SOIPYM; ya que será la capacitación para que puedas integrarte al mismo.

Ya hayas cumplido el 70% de los créditos en la carrera. Debiste haber cursado la unidad de conocimiento “Problemas del

aprendizaje”. Y otras unidades de conocimiento relacionado a lo psicopedagógico

4. AUTORES Y EQUIPO DOCENTE:

Alumnos de la carrera de Pedagogía en FES Aragón del 6° semestre. Con conocimientos en el Seminario de Educación a Distancia y prestadores del servicio social en el programa SOIPYM. García García Laura Lizbeth Hernández Juárez Elizabet López Moran Francisco Robles Hernández María Guadalupe

5. TEMARIO:

Te recomendamos que leas los temas que se verán en este taller, para que tengas un panorama sobre lo que estudiaras durante este periodo.

UNIDAD 1 TRASTORNOS DE LENGUAJE Y SU DETECCIÓN

DEFINICIÓN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE TRASTORNO DE LENGUAJE DEFINICIÓN DE LENGUAJE TIPOS DE LENGUAJE DESARROLLO DEL LENGUAJE DEL NIÑO

UNIDAD 2 DIAGNOSTICO

PRUEBAS: BATERIA PEDAGOGICA, PRONUNCIACION DE FONEMAS Y PUNTO DE ARTICULACION ( MANZANA Y GANSITO)

MODO DE ARTICULACION GLOTIS PALADAR COMO DETERTAR PROBLEMAS EN EXPRESIVOS Y COMPRENSIVOS

UNIDAD 3 TRATAMIENTO

APLICACIÓN DE MASAJES: OROFACIALES Y MUSCULARES EJERCICIOS DE RELAJACION : PREVIOS Y FINALES TECNICAS DE TERAPIA DE LENGUAJE CON SUSTANCIAS Y

MATERIALES (NUTELLA, MIEL TAJIN, BURBUJAS CONFETI LAPIZ POPOTE, VELA,GLOBOS, OBLEA ETC.)

6. ¿COMO MANEJAR EL BLOG?

En el botón de bienvenido podrás encontrar una pequeña presentación de nuestro curso-taller.

En el botón more se desglosara una tira donde encontraras los contenidos del curso y ahí tienes la opción de seleccionar el tema que necesites revisar conforme avance el curso.

En esta misma sección encontraras la conclusión de cada unidad es indispensable para poder reafirmar los contenidos obtenidos.

Encontraras la sección de Actividades de cada unidad para que te podamos evaluar.

Al finalizar cada unidad es necesario que tengas una evaluación final y la encontraras en la misma sección como Evaluación de la unidad.

Recuerda que también se cuenta con videos de apoyo de la unidad y documentos de apoyo, por sino terminaste de comprender algún tema.

7. NUESTRO FORO

Al final de cada unidad tendremos un pequeño espacio en el foro para dudas y retroalimentación; es indispensable que participes en él. De igual forma durante todo el curso puedes publicar dudas y sugerencias.

8. ¿CÓMO DEBERÁS ESTUDIAR?

Para que sea más ameno tu tiempo de estudio que dedicaras en este taller, te recomendamos que al término de cada tema visto realices mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros comparativos, diagramas etc. sobre los conceptos e ideas más importantes y anexando los que tu consideras que se te dificultan, para así retroalimentar tu conocimiento adquirido en los materiales propuestos para el taller.

Así, como revisar el material que se te recomendara como sugerida para reforzar el tema que hayas visto, está la encontraras al final de cada unidad. Sin que olvides el tiempo establecido de cada unidad y actividad; también si consideras que necesitas dedicar más tiempo a los temas que se te dificultan, podrás buscar por tu cuenta otras fuentes bibliográficas.

MATERIALES

El curso-taller es semipresencial: es decir una parte será virtual y el resto de manera presencial. Utilizando como materiales de apoyo en las sesiones en línea: material en PDF, links de otras pág. Web, videos, etc. Y en las sesiones presenciales se utilizara: materiales para la aplicación de terapia de lenguaje.

9. AGENDA DE ACTIVIDADES

Unidad Actividades Evaluación Tiempo Materiales Responsables Observaciones 1 Act.1.1 Mapa

conceptual sobre las definiciones de problemas de aprendizaje y trastornos de lenguaje Act.1.2 Mapa mental sobre los diferentes tipos de trastornos de lenguaje Docente: Dará una breve introducción al tema de trastornos de lenguaje, y proporcionara los materiales necesarios para que el alumno los revise Alumno: El alumno, revisará los contenidos y desarrollara las actividades de retroalimentación y evaluación.

Solución de cuestionario sobre los principales conceptos, contestando verdadero o falso.

7 horas por semana 2 horas por semana de chat.

Materiales digitales Pdf Oficee

2 Act. 2.1 Lectura de materiales sobre la aplicación de pruebas para el diagnóstico de trastornos de aprendizaje Act. 2.2 Ver videos sobre la aplicación de pruebas Docente: El docente dará una explicación breve de las diferentes pruebas que existen para el diagnóstico de los trastornos de lenguaje, y proporcionara los textos y videos que el alumno deberá revisar para su actividad de evaluación. Alumno: El alumno, revisara los documentos propuestos, y analizara los videos sugeridos, para realizar él un video, donde demuestre y exponga los conocimientos adquiridos.

Realizar un video donde se muestre la aplicación de pruebas por parte del alumno

7 horas por semana 2 horas por semana de sesión por chat.

Pdf Cámara

3 Act.3.1 Asistencia a

las clases presenciales Docente: El docente llevará a cabo ejercicios y terapias de lenguaje en casos reales, explicando de manera práctica lo antes revisado por el alumno en los materiales de apoyo. Alumno: El alumno presenciara las terapias y ejercicios de lenguaje, y posteriormente como actividad de evaluación el lo tendrá que llevar a cabo.

Poner en práctica los masajes, ejercicios

de relajación y terapia de lenguaje

2 sesiones de 3 horas y media

Instrumentos de terapia de lenguaje

10. EVALUACIÓN.

Es necesario que al finalizar el curso-taller demuestres los conocimientos que se esperan que hayas adquirido; así que lo que tú debes saber para qué acreditas el presente curso son los siguientes requisitos:

Debes cumplir con los requisitos de ingreso ya mencionados anteriormente para poder incorporarte a este curso. Ya que estés inscrito, debes cumplir con las horas estimadas en la guía de estudio que se encuentran en este mismo documento; del mismo modo cumplir con todas las actividades de aprendizaje y evaluación las cuales deben ser acreditadas; de esta manera demostraras la comprensión de los temas vistos. Y por último finalizaras el curso-taller con tu asistencia a las clases presenciales, en donde harás una clase muestra de la terapia de lenguaje.

¡MUCHA SUERTE!

“Trastornos del lenguaje: Detección, diagnóstico y tratamiento”

SOIPYM