Asignatura: Materiales de aprendizaje en multimedia

Actividad: 13. Presentación en Power Point

Tutor: Jade Esmeralda Hernández Lechuga

Alumno: Arnulfo Mendoza Chávez

Matricula: meca810507hnlnhr01

“Educación a distancia-educación virtual: Claves de un nuevo

paradigma”

Introducción

En la actualidad, la educación ha tomado gran complejidad, las necesidades

educativas de la sociedad, han ido cambiando, ya que el trabajo, la familia, la economía,

la cultura, lo social, han adoptado la tecnología como parte inherente de sus funciones, y

esto demanda gran parte de su tiempo, por lo que la educación a distancia es la solución

ante estos cambios, la cual ha demostrado su efectividad por su flexibilidad y por su

manera de adaptarse a las necesidades de cada alumno, es por ello que se presentan

de manera concisa las modalidades de educación a distancia, así como las diferencias

que encontramos en ella respecto a la educación presencial.

“Educación a distancia, aproximación contextual”

¿Qué es la educación?

Es un proceso y un resultado que cada individuo lleva consigo mismo, es lograr un

desarrollo donde se adquieran y perfeccionen habilidades o competencias que le

permitan una interacción efectiva en sus labores diarias, tanto sociales como laborales,

con el fin de lograr sus objetivos individuales y familiares a lo largo de su vida.

La educación a distancia por lo tanto será llevar a cabo ese proceso de desarrollo,

entre individuos que se encuentran separados por espacio y tiempo, pero que logran esa

conexión e interactividad con el uso de la tecnología la cual logra derribar esas barreras,

gracias al uso y beneficio de Internet, el cual ha impulsado grandes cambios en nuestra

cosmovisión y las metodologías de la educación.

“De una educación a distancia a una educación sin distancia”

Si bien, la educación a distancia como su

nombre indica, se lleva a cabo con la transmisión,

recepción y retroalimentación de información entre

docentes y alumnos con distancia y tiempo de por

medio, la evolución de internet y sus diferentes

medios de comunicación como el chat, las redes

sociales, la videoconferencia, y el correo electrónico

ha logrado que estas distancias se reduzcan al

mínimo, pudiendo estar en contacto con las demás

personas en forma instantánea si así se desea,

gracias al constante mejoramiento de la tecnología,

la cual brinda rapidez, mayor calidad e inclusión para

que todos los individuos gocen de sus beneficios y a

la vez se permita una educación de mayor nivel por

el acceso a esta enorme fuente de información como

es Internet.

“Modelos de enseñanza-Aprendizaje”

La educación a distancia requiere de diversos modelos para lograr

cumplir sus objetivos educativos, (De enseñanza-aprendizaje abiertos y a

distancia, institucionales, organizativos, pedagógicos y tecnológicos),

estos modelos consideran aspectos pedagógicos y técnicos para que se

cuente con efectividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje, una

educación a distancia, para considerarse como tal, debe reunir los

siguientes requisitos:

1.-La casi permanente separación del profesor/formador y

alumno/participante en el espacio y en el tiempo, haciendo la salvedad de

que en esta última variable, puede producirse también interacción

síncrona.

2.-El estudio independiente en el que el alumno controla tiempo, espacio,

determinados ritmos de estudio y, en algunos casos, itinerarios,

actividades, tiempo de evaluaciones, etc. Rasgo que puede

complementarse (aunque no como necesario) con las posibilidades de

interacción en encuentros presenciales o electrónicos que brindan

oportunidades para la socialización y el aprendizaje colaborativo.

3.-La comunicación mediada de doble vía entre profesor/formador y

estudiante y, en algunos casos, de éstos entre si a través de diferentes

recursos.

4.-El soporte de una organización/institución que planifica, diseña,

produce materiales (por si misma o por encargo) y realiza el seguimiento y

motivación del proceso de aprendizaje a través de la tutoría

“Modelos de enseñanza-aprendizaje abiertos y a distancia”

La finalidad de este tipo de modelos es analizar las características de la educación a distancia, así como todoaquello que podría presentarse durante esta, pudiendo comprender en mayor manera las complejidades de estetipo de educación y formalizar un currículo adecuado y flexible, que brinde facilidades al alumno respecto a susnecesidades educativas.

La educación a distancia se lleva a cabo mediante 7 diferentes modelos educativos:

1.-Modelo de preparación de exámenes. Los estudiantes, mediante la modalidad a distancia, se preparan para larealización de un determinado examen.

2.-Modelo de educación por correspondencia, relativo a la primera generación de la educación a distancia. Textosimpresos y evaluaciones a distancia.

3.- Modelo de los medios de comunicación de masas. Década de los sesenta y setenta. La radio y la televisión,sobre todo, cumplen una importante función en esta modalidad.

4.- Modelo de educación a distancia basado en grupos. Los estudiantes acuden a algún centro de apoyo pararecibir tutoría grupal.

5.- Modelo de aprendizaje autónomo. Modelo que asegura la libertad del estudiante para realizar su estudioindependiente.

6.- Modelo basado en la red. Surge con la irrupción de Internet y la transformación digital de nuestro trabajo.Programas y bases de datos son accesibles por parte de los estudiantes que son guiados igualmente a través dela red.

7.-Modelo de la clase extendida a través de las tecnologías. El profesor dicta su clase y esa presentación estransmitida a otras aulas o grupos por televisión, videoconferencia, etc. Se trata de una educación síncrona através de los medios tecnológicos.

“MODELO INSTITUCIONAL”

El modelo institucional se refiere a la clasificación de los tipos de

instituciones educativas, dividiéndolas en instituciones autónomas o un

modales y bimodales, duales o mixtas.

“UNIMODALES”

Como su nombre nos indica, este tipo de instituciones cuentan con una sola modalidad de enseñanza,la cual será la educación a distancia, este modelo da cabida a todas las tipologías planteadas eneducación a distancia: sincronía, asincronía. virtualización total o parcial, tutorías presenciales o no,etcétera. En ella podemos encontrar cuatro subtipos:

1.- A distancia sin servicios virtuales: Este tipo de educación a distancia se encuentra en desaparición porser obsoleto, ya que no se hace uso de tecnología para el aprendizaje, se hace de manera conductista y através de medios de comunicación arcaicos como el correo postal para enviar la información.

2.- A distancia con servicios virtuales: Instituciones que se adaptan a los cambios de tecnología y lasadoptan para contar con una eficiencia actualizada en la enseñanza-aprendizaje.

3-. Virtuales autónomos. Todos sus servicios de formación de la institución se prestan a través de lossistemas digitales. Se denomina como modelo de campus virtual , o modelo virtual total

4. Virtuales dependientes. Ofrecen cursos únicamente virtuales, se dirigen a una formación permanente,que permita un reciclaje y actualización profesional, pero con la característica de que son producidos porotra organización o empresa.

“DUALES O BIMODALES”

Instituciones de educación mixta o combinada, utiliza tanto la modalidad de

educación presencial como a distancia, esta ultima puede ser totalmente a

distancia o presentarse de manera parcial, en donde los estudiantes acudan en

ocasiones al centro educativo para realizar o entregar actividades, así como

llevar a cabo evaluaciones, o curar materias que por su contenido técnico,

requieran ser estudiadas de manera presencial, para una mejor comprensión de

la complejidad en su aplicación.

“MODELO ORGANIZATIVO”

Este modelo organiza la interacción que se llevara a cabo entre los

docentes y estudiantes, por medio de canales de comunicación de manera

síncrona o asíncrona, presentando 3 modalidades:

1. Relación sólo síncrona: En este caso, los estudiantes acuden a un

determinado lugar en el que, a través de videoconferencia o televisión se les

ofrecen los contenidos, procedimientos y orientaciones para el estudio.. Toda la

docencia se realizaría en conexión directa, ya que la transmisión y recepción de

contenidos se lograra solo en un único momento.

2. Relación sólo asíncrona: Los estudiantes disponen de determinados

paquetes de materiales en formatos que pueden variar y que suelen ir

acompañados de una guía didáctica o de estudio. Los estudiantes están

obligados a realizar una serie de pruebas de evaluación a distancia que son

corregidas y comentadas por un profesor y devueltas a través del correo.

3. Relación síncrona y asíncrona: Se combinan las dos modalidades

anteriores. Los estudiantes pueden recibir los materiales, o adquirirlos, o

acceder a ellos por medios virtuales. El curso cuenta con profesores, tutores o

asesores que orientan y ayudan a los estudiantes a través de contactos en sus

diferentes modalidades, por medios analógicos y digitales, tanto en formatos

síncronos como asíncronos.

“MODELO PEDAGÓGICO”

Este modelo toma en cuenta múltiples

variables en el proceso de enseñanza-

aprendizaje, como son las teorías

conductistas y constructivistas, las

diferencias e individualidades de los

alumnos en cuanto a su nivel de

aprendizaje, así como la tutoría a llevar

por el docente en la facilitación de

contenidos, mediante el apoyo total o

parcial para que el alumno logre

habilidades autodidactas que le permitan

seguir obteniendo conocimiento a lo largo

de su vida, haciendo uso de la tecnología

para mayor contenido de interés.

“Modelo Tecnológico”

En esta modalidad se analiza los medios tecnológicos para su aplicación comoherramientas de apoyo en la educación, tomando en cuenta el nivel educativo, la edad de losalumnos, su madurez y capacidad socioeconómica, así como la infraestructura de la escuela,con ello, se tendrá información base para clasificar los medios tecnológicos necesarios y alalcance para integrarlos en la transmisión de contenidos escolares, aquí podemos encontrarmedios tecnológicos de diferente evolución, como los clásicos impresos o visuales, hasta losmas modernos que utilizan la conexión a Internet o mediante software, para que el alumnodisponga de un aprendizaje interactivo, multimedia, y de constante autoevaluación para que elestudiante no solo aprenda de manera eficaz, sino atractiva, tanto de manera personal, comocon ayuda de sus compañeros, siempre bajo la tutoría puntual del docente.

La educación y sus procesos internos yexternos, presentan diversas modalidades ycomplejidades que deben ser analizadas condetenimiento durante la formulación delcurrículo y en la aplicación posterior, medianteesto, se podrán adecuar los contenidos deenseñanza a las modalidades que nos ocupan,como son presencial y a distancia, en la cual lasegunda, presenta mayor grado de dificultad alno contar con la cercanía e interaccióndocente-alumno como lo es en la presencial,sin embargo, con las nuevas tecnologías, estasdificultades se han disminuido, además, con lacapacitación constante por parte de losdocentes, se pueden conseguir resultados muypor encima de los esperados, no dejando demencionar, que la educación a distancia es yauna alternativa atractiva y con cada vez mayordifusión y cobertura, respecto a las cada vezmayores requisitos laborales, así comosociales alrededor del mundo para podersobresalir respecto a la competenciaprofesional.

Bibliografía:

-García, L., Ruiz, M., y Domínguez, F. (2007). De la educación a

distancia a la educación virtual. Barcelona, España. Recuperado

de: http://maestria.ucnl.edu.mx/mod/resource/view.php?id=39696