incorporando las tic en el

aula

Las tecnologías de la información y comunicación son de gran utilidad en los currículos de la actual escuela primaria pero hay una inquietud que algunos docentes tienen y que es ¿ POR DONDE EMPEZAR ? Puesto que para algunos temas de las tics son complicado ya que existen muchas herramientas pero no sabemos como utilizarlas

¿Qué es la tecnología educativa?“Definimos a la Tecnología Educativa como la organizaciónintegrada de personas, significados, conceptualizaciones,procedimientos, artefactos simples y/o equipos complejoselectrificados, pertinentemente adaptados a ser utilizados para la elaboración, implementación y evaluaciónde programas y materiales educativos, como procesos y productos que tienden a la promoción del aprendizaje contextuado de un modo libre y creador

¿Por dónde empezar la profesionalización

del docente hacia la tecnología educativa?

Lo primero es formular un proyectode tecnología educativa, ya sea Por otro lado está el tema de las mediaciones, que es el tema donde el diseñador didáctico, el profesor, tieneque ponerse a pensar cómo va a mediar su mensaje y en el marco de qué entorno, de qué contexto, para qué lo va a hacer; esta planeación y concienciación acerca del recurso es lo principal.

Primero la gente huye despavorida.Algunos dicen “bueno, si no me queda más remedio, díganme rapidito lo que tengo que hacer”; otros dicen “sí, sí”, pero cuando llegan al salón cierran la puerta y siguen haciendo lo mismo, van a los cursos y a los seminariospero no los aplican; o incluso usan los equipos, pero para hacer lo mismo. Entonces no hay una revisión ni una optimización de para lo que sirven los aparatos, que sirven para unas cosas pero para otras no sirven, porque afortunadamenteno son panaceas, porque si no seríamos todos robots.¿Cuál es la actitud de los educadores hacia las Tics?

¿Cuáles son los grandes retos de los docentes actuales ante la enseñanza de y a través de las Tics?

Estar abiertos, estar en la recepcióncontinua como personas. Esta es una sociedad de alta presión, de alto cambio, de mucha confusión, entoncestienen que tener la mira muy clara, estar abiertos a la reflexión, a la contrastación del terreno.

¿Cómo va a afectar el internet la disciplinade la investigación y su enseñanzaen la escuela media?

Primero Colombia ha tenido excelentes investigadores, profesores universitarios excelentes. Internet va a ayudar en la investigación, porque vas a tener ahí el caudal de información, pero esa información hay que trabajarla,hay que hacermuchas cosas. Puede que tengan conectividad, pero eso no va a facilitar que ordenen su cabeza con un proyectode investigación, qué quieren, para qué. Es como planear un viaje, tienes que saber si vas a ir en carro, en avión, hacer los cálculos de gastos, de presupuesto,todo pasa por la planeación y eso internet sólo no te lo va a dar. El problema no está en la fuente sino en la metodología.

¿Cómo motivar a los maestros para que inicien la formación de los estudiantesen el buen uso de estas tecnologías?

Yo hablo de un uso inteligente,un uso inteligente pertinente, un uso útil. Cuando se ve que eso le sirve,que es útil, entonces la gente lo sigue usando; pero cuando no está