Importancia de las regletas de cuisenaire en

MICROTALLERPELA MINEDU

Trabajando con Regletas de Cuissenaire

Mg. Jony Castillo Estela

Sguenos en [email protected], 23 setiembre 2015

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Propsito:Conocer la regleta Cuissenaire, su uso y los beneficios que aportan en el proceso de enseanza y aprendizaje.Producto:Al finalizar el micro taller, los participantes habrn interiorizado el uso pertinente del material didctico: regletas de cuisenaire.


Reglas de Juego.El juego consiste en responder la pregunta de acuerdo al nmero que ha salido en el dado, del 1 al 12.Existir dos ruedas de intervencin, la primera rueda lanza un dado, para dar respuesta a las interrogantes del 1 al 6, y la segunda rueda lanza dos dados, para dar respuesta del 7 al 12; en este ltimo la sumatoria de los dos dados indica el nmero de pregunta a responder.Se pide a los docente que lance el dado y responda la pregunta que les toc y de ser necesario puede apoyarse de su compaero.Ningn participante debe repetir la pregunta, de ser as se vuelve a jugar.En algunas preguntas se har uso del material didctico para la demostracin: las regletas de cuissenaire.


Qu son las regletas de Cuisenaire?Las regletas de Cuisenaire son un verstil juego de manipulacin matemtica utilizado en la escuela, as como en otros niveles de aprendizaje e incluso con adultos. Se utilizan para ensear a una amplia variedad de temas matemticos.


5Verstil: Capaz de adaptarse con facilidad y rapidez a diversas funciones.

Cmo son las Regletas de Cuissenaire?Son prismas cuadrangulares de 1cm2 de base y cuya longitud oscila entre 1 y 10 cm., de diferentes colore y tamaos, cada regleta equivale a un nmero y tiene un color determinado.


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Cmo puedo utilizarlo?Juego libre: Se familiaricen con el material, formando figuras o a travs de juegos dirigidos.


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Cmo puedo utilizarlo?Reconocimiento de tamaos: aprender los colores y a ordenar por tamaos. (Se pueden trabajar los conceptos de mayor que, menor que o igual o equivalente a). Asociar cada regleta de color con el nmero que representa. Ejemplo:


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CONSTRUCCIN DE LA SECUENCIA NUMRICA12345967810


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CUL DE ESTOS NMEROS ES EL MAYOR? CUL ES EL MENOR?

24568


10

CUL DE ESTOS NMEROS ES EL MAYOR? CUL ES EL MENOR?

2456824568


REPRESENTA EL NMERO 5-Cuntas regletas, como mximo, podemos utilizar para representar el 5?

Y como mnimo? Qu otras opciones hay?


Cmo puedo utilizarlo?Seriacin: Por lo ms simple y luego por lo mas complejo. Ejemplo:


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Cmo puedo utilizarlo?Juegos de Equivalencia: descomposicin y composicin.

DescomposicinComposicin


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Cmo puedo utilizarlo?Suma:

Suma como unin de conjuntos

6 + 4y

y

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Cmo puedo utilizarlo?

+==27 + 14= 41= 41

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Cmo puedo utilizarlo?Resta:Tengo 9 caramelos y me como 5 Cuntos me quedan? ejemplo: a 9 le quito 5 y me quedan 4

X X X X XCon las regletas blancas, podemos trabajar la resta con el significado de quitar:


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Tengo 32 caramelos y me como 17 Cuntos me quedan?

No puedo quitarle la negra a la roja, porque la negra no est contenida en la roja.

Solucin: transformo una naranja en 10 blancas y las coloco en el lugar de las unidades.

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==

Tengo 32 caramelos y me como 17 Cuntos me quedan?X XXXXXXX

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Cmo puedo utilizarlo?Multiplicacin:3x2=

2 veces 3

3 veces 2

Representa el 12 con regletas en cruz

4x33x2x26x212x1


Cmo puedo utilizarlo?Divisin:Queremos dividir 9 galletas entre tres nios cuntos recibe cada uno?


6: 2=36: 3=2Ejemplo:


Uso de Fichas de Aplicacin:


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