IMAGINAMOS Y CREAMOS.Nº 1-2012

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Imaginamos y Creamos junio de 2012

C.E.I.P. Ntra. Sra.de la Soledad. Cantillana Curso 2011-2012

C.e.i.p. NTRA. SRA. DE LA SOLEDAD

IMAGINAMOS Y CREAMOS

NUESTRAS CREACIONES

Junio de 2012 Nº 1

BOLETÍN Nº 1

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IMAGINAMOS Y CREAMOS

Boletín número 1 Equipo de redacción Profesores y Alumnado del C.E.I.P. Ntra. Sra. de la Soledad. Cantillana (Sevilla) Diseño y maquetación José María López Jiménez

C. E. I. P. Ntra. Sra. de la Soledad. Cantillana 2012

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(Descripción) Piedad

Piedad tiene 8 años y vive en Cantillana. Es alta, y sus ma-nos son suaves como el algodón. Sus ojos son azules como el cielo, lleva una coleta negra como el carbón, sus cejas son finas como la punta de un lápiz, su boca es sonrosada, su nariz es pequeñita como una hormiguita. Su ropa es preciosa, lleva una camiseta celeste como el cie-lo, su pantalón es rosa, los calcetines de colores como el arco iris y sus deportes son rojos, más bonitos que ninguno. Es buena, divertida y especial. Lo que más le gusta es jugar con sus amigas. Autora: María Luisa de la Hera Ortiz (3ºB)

El perro de Tintín

Es un perro, es doméstico, es vertebrado, es mamífero, se alimenta de carne, nace del vientre de su madre y vive con Tintín. Su cuerpo es muy bajo, tiene fuerza y es delgado. Su cabeza es chica, sus patas son chicas, sus orejas son puntiagu-das y su hocico es negro. Le gusta corre le gusta cazar. Lo que mas le gusta es rescatar a Tintín. Autora: Mª Ángeles Villarreal Quintana (2ºC)

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Mi pato Mi pato es doméstico y se llama Nino .Es un ave, así que es ovípa-ro ,es herbívoro y tiene el cuerpo cubierto de pluma, tiene dos patas y dos alas. Mi pato vive en una jaula y le doy de comer y de beber todos los días pero los domingos lo suelto por el césped de mi campo. Nino es amarillo con manchas negras, tiene un pico pequeño y sus patas son cortas .Es muy gracioso cuando anda y le gusta mucho el pan. Lo que más me gusta es su color del cuerpo, lo que menos me gusta es su pico. Autor: José Manuel Gaona Pino (2ºC)

Mi tortuga Se llama Tortu. Es un reptil, ovíparo, tiene cuatro patas y un capa-razón. Es marina, invernan, su piel es consistente .Unas viven en agua y otras en la tierra. Mi tortuga es terrestre y tiene los dedos libres y las de agua tienen los dedos unidos como aletas. En invierno no come. Le gusta nadar. Lo que más me gusta es que tiene una concha. Autora: Rocio Hinojosa Espinosa (2ºC)

Piedad

Piedad tiene 8 años y vive en Cantillana. Es alta, y sus ma-nos son suaves como el algodón. Sus ojos son azules como el cielo, lleva una coleta negra como el carbón, sus cejas son finas como la punta de un lápiz, su boca es sonrosada, su nariz es pequeñita como una hormiguita. Su ropa es preciosa, lleva una camiseta celeste como el cie-lo, su pantalón es rosa, los calcetines de colores como el arco iris y sus deportes son rojos, más bonitos que ninguno. Es buena, divertida y especial. Lo que más le gusta es jugar con sus amigas.

Autora: María Luisa de la Hera Ortiz (3ºB)

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Índice de autores Pág. EDITORIAL …………………….………………………....…….4

Isabel María Regalo Arroyo (5ºC) ………………………...…5 María Luisa de la Hera Ortiz (3º B)………………...6 ,7,34,35 Teresa Morejón Campos (3ºB)…………………..……. 8 y 28 Aguas Santas Camacho Morales (2ºA)…………….……..…8 Pastora María Reina Blanco (3ºB)………………………...…9 David Rodríguez Hurtado (3ºB)………………………..…… 9 Antonio José Pérez Naranjo (3ºB)………………………..… 9 Mª Carmen y Juan Antonio (6º )……….……….….. 10 y 11 Jesús Sivianes Naranjo (5ºC) ……………………....………12 Rafael Núñez Arias (5ºC)………………………….…………13 Gymkana Pirata en E. Infantil……………………….………14 Noticias de Educación Infantil 5 años……………….……...15 Teresa Palacio Gómez (3ºB)…….……………………..……16 Manuel Ricardo González Valarezo (3ºB)………….………17 Concurso de Huevos de Pascua…………………….…...…18 Jesús David García Fragoso (3ºB)…………………….….. 19 Manuel Jesús Romero Fernández /3ºB)………………..….19 Antonio Jesús Naranjo Pérez (3ºA)………………….…….. 20 Antonio Gallardo Jaramago (4ºA)………………..… 21,24,25 Mª Luisa Meléndez Durán (6ºB)………………...………22,23 José Manuel Blanco (4ºA)……………………...……………26 Lucía Rodríguez López (4ºB)………………..………………27 Poema colectivo (3ºB)……………………………….……….29 María José Heredia López (6ºB)………………….…………30 José Antonio ,Ana Pastora, Mª Santos y Águeda Mª Ramos Pablo (1ºB) …………….………...……31 Mª Asunción Aguilar Muñiz (2ºA)…………….………..…….32 Mª Carmen Junco (1ºB) ……....……………………..………32 Mª Santos (1ª B)……………………………..……………… 32 Vanesa Águeda ,Pablo Flores Sánchez .(1ºA)…………….33 Carmen Pinto Abad (2ºC)………………………….…………33 Fernando Manuel Espinosa Pino (2ºC)……...……………. 33 José Manuel Gaona Pino (2ºC) …………...………..……34 Rocío Hinojosa Espinosa (2ºC)………………………...……34 Mª Ángeles Villarreal Quintana (2ºC)……………….………35

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EDITORIAL _______________________

¡Qué divertido es imaginar!

Hace ya un tiempo, iniciamos un camino lleno de ilusiones que no sólo se han mantenido sino que se han acrecentado. Nos pro-pusimos mejorar la expresión escrita de nuestro alumnado, de fo-mentar la creatividad y darle alas a la imaginación, de fomentar el hábito lector, de enseñarles el mundo de la fantasía donde nada es imposible, donde podemos convertirnos en piratas, en hadas, en poe-tas, en príncipes y princesas. Queremos que sepan expresar sus sen-timientos, sus valoraciones personales, sus inquietudes… La lectura se convierte en la puerta principal que nos per-mitirá la entrada a un mundo donde nada tiene límites y donde na-da es ilógico porque en nuestra mente todo tiene cabida y todo ad-quiere sentido. Es el gran poder de la creatividad. Pasito a paso hemos ido descubriendo que todos tenemos unas cualidades interiores que nos capacitan para poder realizar composiciones escritas muy variadas, unos con más soltura que otros, pero todos con la misma ilusión de poder crear disfrutando cuando escribimos y con ganas de contemplar las caras de los demás cuando escuchan nuestras historias, cuando nuestra familia lee los poemas que les hemos dedicado, y cuando presentamos nuestros tra-bajos y nos felicitan. Seguiremos trabajando para conseguir que nuestro alumna-do se lance a escribir sin miedos, con seguridad en saber expresar por escrito lo que piensa, para que disfruten con la lectura y conseguir que esas líneas de trabajo formen parte de su forma de ser. Es para nosotros motivo de una enorme satisfacción poder publicar este primer Boletín y mostrarles los trabajos realizados por los auténticos protagonistas, los alumnos y alumnas del Colegio Ntra. Sra. de la Soledad. José María López Jiménez

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Describo a mí personaje favorito: “BOB ESPONJA” Es bajo y tiene muchos agujeros. Es amarillo y tiene dientes grandes y una nariz larga. Tiene un caracol y vive en una piña. Sus mejores amigos son Patricio y Arenita. Bob esponja trabaja en el Crustáceo Crujiente y su jefe es el señor cangrejo y es un personaje muy divertido. Autora: Vanesa Agueda (1ºA)

Describo a “BOB ESPONJA”

Se llama Bob Esponja. Es cuadrado y bajito. Tiene una cabeza ama-rilla y llena de agujeros, sus ojos son redondos y grandes, su nariz es larga y sus piernas son cortas. Lleva un pantalón marrón, un cinturón negro y unos zapatos negros con calcetines blancos. Siempre está contento y es divertido. Autor: Pablo Flores Sánchez (1ºA)

Descripción de un chamarín. Es un chamarín, es un ave, es un ovíparo, es herbívoro, tiene plu-mas y alas. Suele vivir en los árboles, son diurnos. Las alas son verdosas, sus patas son pequeñas y su cola es pequeña. Le gusta cantar. Le que más me gusta de él es que es cariñoso. Autora: Carmen Pinto Abad (2ºC)

El perro Milú Es doméstico, es vertebrado ,es mamífero, se alimenta de carne, nace de la barriga de su madre, corre, salta, anda, vive con Tintín en un piso. Su cuerpo esta cubierto de pelo blanco, es pequeño y es fuerte. Su cabeza es pequeña, sus patas son cortas, las orejas son puntiagu-das y su hocico es negro. Le gusta corretear, jugar, buscar pistas con Tintín. Lo que mas me gusta de él es lo bueno que es. Autor: Fernando Manuel Espinosa Pino (2ºC)

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Biografías Martín Luther king

Luther king, activista de los derechos civiles desde muy joven, orga-nizó y llevó a cabo diversas actividades pacíficas reclamando el de-recho al voto, la no discriminación y otros derechos civiles básicos para la gente negra de los Estados Unidos. Entre sus acciones más recordadas está el boicot de autobuses en Mongomery .Fue conde-corado con el Premio Nobel de la Paz en 1964. Autora: Mª Asunción Aguilar Muñiz (2ºA)

Mahatma Gandhi

Pensador y líder del nacionalismo indio. Instituyó colonias agrícolas y hospitales y sobre todo desde enton-ces, trata de eliminar las castas y religiones que dividían a su pue-blo. ¡Luchó por la igualdad! 2ºA

Buscamos información

Cádiz Las personas de allí se llaman gaditanos. Se cultivan las uvas para hacer el vino. Algunos pueblos son: Jerez, Chipiona, Conil. Un plato típico es tortilla de camarones.

Monumentos: Teatro Falla La muralla de Puerta de Tierra El oratorio de San Felipe Neri La Catedral. Autora:Mª Carmen Junco 1ºB

Córdoba

Las personas de allí se llaman cordobeses. Se cultivan naranjos Algunos pueblos son: Palma del Rio y Posadas. Un plato típico: salmorejo y flamenquines. Monumentos: la Mezquita y Baños árabes de Santa María. Autora:Mª Santos (1ª B)

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POEMAS DE LAS ESTACIONES

Verano, verano, mi estación preferida es el verano donde se derrite mi corazón ¿Por qué se derretirá mi frágil corazón? ¿Sera el amarillo y sereno sol o será el calor? Primavera, primavera mi segunda estación favorita donde hay campos de mil colores, los capullos de las flores se abren y los animales nacen . Las flores cantan una dulce y alegre serenata mientras que las mariquitas suben a las margaritas, y las mariposas se posan en las hermosas rosas. ¡ Voy a madrugar y las flores veré madurar! Invierno, invierno mi tercera estación favorita donde se congelan los campos de mil colores , donde los más dulces y alegres villancicos llegan a todos los corazones, son los días de más bondad porque llegan: la Noche Vieja y la hermosa Navidad, con un bombón y mi corazón os dedico esta canción. Otoño ,otoño mi última estación favorita, se caen las hojas de los árboles , empiezan a soplar la voz del viento, donde se come las castañas con el frío aliento . Mientras los animales sin madrugar, deben pronto invernar . Autora: Isabel María Regalo Arroyo (5ºC)

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(Narración) LA GOMA Y EL LÁPIZ Erase una vez una niña llamada Paula, que tiene 8 años y estudia en un colegio pequeño, pero muy bonito, de su pueblo. To-dos los días iba al colegio con mucha alegría. Le gustaba aprender y jugar con todos sus compañeros. Hace algún tiempo le ocurrió lo que os voy a contar: Un día soleado se dirigió al colegio, como siempre, con muchas ganas de aprender. Estando en clase, llegó la hora del recreo. Ella había terminado su trabajo y dejó el estuche bien cerrado sobre la mesa. Cogió su bocadillo y se fue con sus amigos al recreo para descansar y jugar un poco. Mientras estaba en el recreo ocurrió lo siguiente: El estuche comenzó a moverse lentamente .Parecía como si dentro hubiese algo moviéndose. De pronto, empezó a abrirse la cremallera hasta el final. Al momento se ve como la goma de borrar se ha puesto encima del estuche y se resbala por el lado hasta llegar a la mesa. Mira el cua-derno y comienza a patinar sobre él, borrando todo lo que se en-cuentra. De esta forma consiguió borrar todo el trabajo que había hecho Paula durante toda la mañana. Pero la goma, no se conformó con borrar sólo ese cuaderno, sino que fue de mesa en mesa haciendo lo mismo con todos los cuader-nos de clase. El lápiz, al escuchar ese ruido, se asomó por lo alto del estuche y comprobó lo que había hecho la goma y le dijo: - ¿Qué has hecho? ¿Cómo has podido hacerle eso a los niños y ni-ñas de clase? La goma, enfadada, le respondió: - ¡Es que estoy cansada de que cuando borran conmigo no me lim-

pian después! ¡No me cuidan y además, hay algunos que me muerden o me abandonan en cualquier lugar!

De pronto escucharon el sonido de la sirena que anunciaba el final del recreo. Los dos salieron corriendo, se metieron en el estuche y cerraron la cremallera desde dentro. Cuando entraron los alumnos, el maestro les pidió los cuadernos para ver su trabajo, todos se llevaron una desagradable sorpresa. ¡ Todo había desaparecido como por arte de magia! Nadie sabía explicar lo que había sucedido. Pero Paula se dio cuenta que todo su estuche estaba manchado de restos de goma y pensó:

“Quien haya sido ,ha utilizado mi estuche y mi goma.” ¿Quién habrá sido?

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Diarios de viajes

Un día me fui de excursión con mi clase. Fuimos a la plaza de toro de Sevilla y vimos a la policía con sus ca-ballos y sus perros y coches vimos también una bomba y represen-taron un atraco lo que mas me gusto la pistola de bengala. Autor: José Antonio (1ºB)

Mi excursión a la maestranza. Hace una semana fuimos a la plaza de toros de la Maestranza de Sevilla. Vimos una demostración de los policías. Nos comimos los desayunos. Me gusto mucho, también me gustó la bomba y cuando persiguieron a los dos ladrones. Y también las pistolas de bengalas. Autora: Ana Pastora (1ºB)

Fuimos a Sevilla

Fuimos a Sevilla todos juntos en el autobús. Desayunamos escu-chando a un policía el simulacro que iban hacer. Luego vimos a pe-rros policía buscando entres varias cajas. Vimos una persecución de motos, también vimos como explotaron un maletín y por ultimo vi-mos una exhibición de unos caballos muy bonitos. Volvimos de regreso en el autobús después de un día muy bonito. “LO PASÉ FENOMENAL” Autora: Mª Santos (1ºB)

22 DE MAYO Fuimos de excursión mis compañeros, mi maestra y yo a la plaza de toros de la Maestranza de Sevilla. Allí la policía nacional de Sevilla nos hizo una exhibición de sus ac-tuaciones en atracos, persecuciones, explosiones de bombas, ma-niobras de perros y caballos, circuitos con motos, furgones y coches. Solo falto el helicóptero. Ese día hizo mucho calor y estábamos un poco agobiados, pero lo pasamos bien. Lo que más me gustó fue la exhibición de cómo tra-bajaban con los caballos. Autora: Águeda Mª Ramos Pablo (1ºB)

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La salud.

Autora: María José Heredia López (6ºB)

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Al día siguiente, cuando salieron al recreo, ella se quedó escondi-da en clase, detrás del abrigo del maestro. De pronto empezó a ocurrir lo mismo, el estuche comenzó a mover-se, la cremallera se empieza a abrir y… ¡Zas!, la goma sale del interior. En ese momento la niña dio un salto y se plantó delante de la goma. -¿Qué haces?, ¿dónde vas? La goma no sabía que decir. Se quedó callada, agachó la cabeza y le contó por qué estaba enfadada. Paula comprendió las explicaciones que le dio pero le pidió que se disculpara. Así lo hizo. Pero la goma, como estaba muy arrepentida de lo que había hecho, reunió a todos los lápices de la clase y les rogó, por favor, que volviesen a escribir lo que ella había borrado y a cambio ella no volvería a hacerlo jamás y desde ahora en adelante sólo borraría lo que los niños quisiesen y además con mucho cuidado. Desde aquel día, ningún niño mordió más las gomas ni las dejaba abandonadas. Paula comprendió que hay que cuidar y valorar todo lo que se tiene porque quizás algún día nos falte y ya no podremos recuperarlo. Y colorín colorado, la goma y el lápiz, ya nunca más se han enfada-do.

Autora: Mª Luisa de la Hera Ortiz (3ºB)

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(Poesías) MI MADRE

Mi madre es muy buena,

todavía recuerdo cómo me balanceaba en la cuna.

Era y es muy, pero que muy morena

y cuando la veo por las noches me recuerda la Luna.

Mi madre mucho me divierte

y me llena de amor

y por eso tengo mucha suerte

y le regalo una flor.

Ella es muy, muy cariñosa

y también es amable,

es tan , tan hermosa…

Me encanta cuando la veo, es muy agradable.

Autora: Teresa Morejón Campos (3ºB)

La amapola

La amapola vive sola, Se ha marchado del trigal. Las espigas tienen migas,

no la dejan respirar. Cada tarde, con el aire,

los gorriones ponen paz. Autora: Aguas Santas Camacho Morales (2ºA)

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(Poesías) LAS MARIONETAS En el nuevo guiñol hay muchas marionetas y todas tienen un ojal en sus camisetas.

Nunca las marionetas pueden llegar a morir, gracias a los poetas podrán sobrevivir.

Yo soy una marioneta, soy de madera y soy dura, hago muchísimos teatros , vivo muchas aventuras y me encanta hacerme retratos.

Todas esas marionetas, una de ellas se llama Colombina, tienen todas unas caretas y son todas unas bambinas.

Al arlequín le dan queso porque es muy sensato, pero también es muy nervioso y le encantan los gatos.

Una marioneta llamada Pulchinela quedó enterrada en la nieve ella sin remedio iba a morir, pero tenía un corazón tan noble que logró con éxito sobrevivir.

Me encantan las marionetas, sus hilos me gustaría cortar , seguro que se pondrían contentas y con libertad empezaría a caminar. Poema colectivo (3ºB)

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LA GUERRA DE LAS FRUTAS Y LAS VERDURAS

En lo más profundo de un bosque había muchos árboles, había todo tipo de frutas: manzanas, naranjas, peras, limones, pláta-nos, sandías... y en el suelo había un huerto y allí habitaban un montón de verduras: lechugas, tomates, coliflores, zanahorias... Bueno, nos vamos al protagonista, es un pequeño limón que escuchó una conversación entre el comandante sandía y el coman-dante lechuga diciendo:

Las frutas son mejores que las verduras- dijo sandía. ¡Ja! Que te lo crees tú. Siempre hemos sido mejores las verdu-

ras- dijo lechuga. Bueno, vamos a hacer una cosa, vamos a hacer una guerra. ¡Vale! Dio la solución la sandía. ¡Vale! Así os demostraremos que somos mejores las verduras

que las frutas- dijo lechuga. Lo haremos el trece de julio- dijo sandía.

El pequeño limón se llamaba Alexander pero le decían Eric. Eric recapacitó e intentó convencer al comandante sandía pero no había forma. Cuando se le metía algo en la cabeza no había quien lo despejara, como, lo decimos, ah, eso era, cabezón, era cabezón y lo malo es que el tiempo avanzaba y no había solución. Pero las verduras y frutas con palitos hacían catapultas y tiraban barro para probar en unas dianas. Llegó el día, todos estaban preparados para la lucha. A media bata-lla, todos estaban mal heridos. El único que estaba en buen estado era él y no sabía qué hacer y decidió de una vez por todas, llamó al más sabio de todo el bosque, el mago Eribun y fueron corriendo al sitio de la guerra y gritó:

¡Alto, parad ya de pelear, los dos sois iguales de: guapos, listos, tenéis las mismas vitaminas y los dos tenéis colores bonitos!

Los dos se perdonaron y se hicieron otra vez más amigos. Autora: Teresa Morejón Campos (3ºB) (Segundo Premio Categoría “A” del Concurso Literario Asocia-ción Ocnos y Biblioteca Pública Infanta Elena de Sevilla)

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EL MAR

Yo fui al mar,

vi unas olas,

me encontré un calamar

y también acudieron caracolas,

vi un caballito de mar,

al final todo era soñar,

yo soñando conocí el mar

Autora: Pastora María Reina Blanco (3ºB)

Me encantan las olas

me hacen reír,

con una amapola

yo escribo aquí.

Me encanta el Sol

porque se refleja en el mar,

eso me da mucha paz

y me permite descansar.

Autor: David Rodríguez Hurtado (3ºB)

Me encanta ver las algas

y jugar con la brisa del mar,

me gusta ver las olas

y poder navegar.

Autor: Antonio José Pérez Naranjo (3ºB)

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(ESCRIBIENDO POSTALES) WRITING POSTCARDS

Siempre que vamos de viaje, nos acordamos de nuestros

amigos, familiares, compañeros y nos apetece compartir con ellos

todo lo que estamos viendo en otras ciudades del mundo.

Por ello, hemos aprendido en clase de inglés cómo escribir una pos-

tal y viajar con nuestra imaginación a otros lugares del mundo.

Las partes que componen una postal son las siguientes:

1. Saludo. Ej: Dear Mary, Hello!, Hi my friend!...

2. Cuerpo. Escribimos lo más importante y lo que más nos haya

llamado la atención. Recuerda que no te puedes extender mucho

porque las postales tienen un espacio muy reducido. Ej: On Monday

I was in the Empire State Building and in The Central Park...

3. Despedida. Ej: see you soon, best wishes, keep in touch...

4. Dirección. En la parte derecha escribimos la dirección a la que

va dirigida la postal. Ej: 143 Regent Street London W1B 4JB, Reino

Unido

And... Don´t forget to put the stamp!

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“UNA NOCHE ESPECIAL”

Según la leyenda, en un pueblo llamado Gerundio estaban celebrando una gran fiesta ya que era el cumpleaños de la Princesa Pompita. Todo el pueblo cantaba y bailaba en el castillo. Vieron bajar del cielo un resplandor hacia la montaña más alta. La princesa mandó a la Guardia Real a ver lo que era, y se en-contraron con una estrella, no una bola de fuego, sino una estrella tal y como se dibuja, con puntas. Como esto extrañó a la princesa, mandó llamar a los astrólo-gos más famosos del mundo y como no consiguieron explicarlo, Pompita decidió quedársela. Le puso de nombre “Brillantina” e hizo un banquete para ce-lebrar su bautizo. Un día, Brillantina enfermó y la princesa la cuidó hasta que se curó. Al final Pompita decidió llevarla otra vez al cielo, donde cada noche le guiña el ojo a todo el mundo y esa es la razón por la que las estrellas brillan y parpadean. Autora: Lucía Rodríguez López (4ºB) (Primer Premio Categoría “B” del Concurso Literario Asociación Ocnos y Biblioteca Pública Infanta Elena de Sevilla)

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(Narración) EL LIBRO MÁGICO

¡Hola! Soy Puff y vivo en la biblioteca “El Perro Lec-

tor”. Soy un libro viejo, con polvo y telarañas. Mi casa es una

esquina de la estantería más alta de la biblioteca. Nadie ve que

soy viejo y no tengo título. No pienses que es porque se me

borró ni nada parecido, es que soy mágico. Puedo convertirme

en el libro o cuento que decida el que me coja.

Pero un día, por fin, alguien me cogió .

Cuando la bibliotecaria Andrea Milán Guash me cogió

y un niño muy apuesto me esperaba, la bibliotecaria le pre-

guntó:

-¿Seguro que quieres este libro? Es viejo, tiene polvo y no tiene

título.

-No importa, mi maestra Ana dice que las apariencias engañan.

-Dijo el niño satisfecho.

-Muy bien, muy bien, pues nada, que lo disfrutes.

El niño, que se llama José Manuel me llevó a su casa. Allí sus

padres Manuel, Esperanza y su perra Luna le esperaban. Él, en

cambio se fue a su habitación para leerme. Se dio cuenta de que

no tenía letras así que se acostó defraudado. Por la noche pensó

(porque él era muy listo) que había que pensar en qué cuento

quería que se convirtiera. Empezó a pensar en “Pablo Diablo” y

por la mañana cogió el libro, resultó que era ese título y cuando

llegó al colegio fue corriendo a contárselo a sus amigos Gabriel

y Félix.

Al final se lo pensó mejor y no contó nada a

nadie, así podía todas las semanas cogerlo y

cada vez era un cuento diferente.

Autor: José Manuel Blanco (4ºA)

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Postales escritas por el alumnado del Tercer Ciclo

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(Mezcla de cuentos) Una gran familia En un bosque perdido vivían Blancanieves y los siete enani-tos. Un día salieron por el bosque en busca de comida y cuál fue la sorpresa de ellos, al encontrarse bebiendo en un río a los tres cer-ditos. Los enanitos se hicieron amigos de los cerditos y estuvieron jugando en la orilla del río. Pero cuando estaban jugando, un cerdito se cayó al agua y fue arrastrado por la corriente. Blancanieves, los enanitos y los cerditos no podían ayudarle y veían que se iba a aho-gar. Cuando estaba a punto de ahogarse, apareció Peter Pan y se tiró al río a rescatarlo. Cuando salió Peter Pan con el cerdito, todos estaban muy contentos y decidieron hacer una fiesta para celebrarlo. En la fiesta se hartaron de comer y beber y al final se quedaron to-dos dormidos, pero no se acordaron de cerrar la puerta. Cuando estaban dormidos, apareció el lobo, entró en la ca-sa y se comió a dos cerditos y a cinco enanitos y cuando estaba ya harto se fue a descansar al bosque, debajo de un árbol. Cuando despertaron Blancanieves, los enanitos, el cerdito y Peter Pan se sorprendieron de que faltaran algunos.

Salieron al bosque a buscar si estaban allí y se encontraron a un hada y le preguntaron: hada, ¿has visto a cinco enanitos y dos cerditos? El hada le con-testó: no los he visto, pero puedo saber donde están con mi bola mágica. El hada le preguntó a la bola y le contestó que el lobo se los había comido y estaba de-bajo de un árbol descansando. Entonces todos fueron a buscarlo y al verlo prepararon un plan. Le abrieron la barriga, sacaron a los enanitos, a los cerditos y le me-tieron un montón de piedras y lo cosieron. El lobo cuando despertó tenía mucha sed y fue a beber al río y cuando intentó beber se cayó al río y se

ahogó. Cuando Blancanieves, los cerditos y los enanitos iban de vuelta a casa se encontraron a Cenicienta. Cenicienta estaba lloran-do y le preguntaron: ¿por qué lloras? Cenicienta contestó que estaba sola y nadie la quería. Entonces decidieron que Cenicienta se fuese con ellos, y por el camino Peter Pan se enamoró de ella. Cenicienta dejó de estar triste y todos, muy contentos, formaron una gran fiesta para celebrarlo.

Autor: Jesús Sivianes Naranjo (5ºC)

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Cuando Demonicus se fue, Arturo dijo:

-Chicos, unamos nuestras fuerzas para destruir el meteorito.

-¡Si!-dijeron todos a la vez

-Bien. Ahora… ¡Alas de Pegaso, ojo de dragón, brazos de centauro!

Dicho esto, todos se volvieron tal y como habían dicho. Salieron por la ven-

tana y unieron sus fuerzas para destruir el meteorito.

-¡No! grito Demonicus. ¡Estás loco!

-¡No! Destruiremos el meteorito.

-¡Aquí SHAIL!, gritaron todos a la vez. De repente, una bola de fuego des-

truyó el meteorito.

-¡Bien!-dijo Demonicus. Ahora que el templo está a salvo podéis marcharos.

Arturo se fue a su pueblo tal y como había venido, pero solo había un cam-

bio ¡que ahora era mago!

Autor: Antonio Gallardo Jaramago (4ºA)

(Tercer Premio Categoría “B” del Concurso Literario Asociación

Ocnos y Biblioteca Pública Infanta Elena de Sevilla)

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(Narración) EL MAGO

Un chico y su perro iban paseando tranquilamente por el bosquecillo cerca

de un pueblo. De repente oyen un sonido entre los matorrales. Arturo que es

nuestro protagonista, coge un palo y pincha entre los matorrales.

-¡Ay!

-¿Quién hay ahí?

-Soy un mago

-¿¡Un mago!?

-Sí, como lo oyes. Yo puedo instruirte en el arte de la magia pero tendrás

que abandonar a tu familia.

-No tengo. Soy huérfano.

-Bien. Yo soy Demonicus.

-Yo soy Arturo.

Mientras viajaban, Arturo pensó que su vida cambiaría para siempre. A los

tres días de viaje, llegaron al templo de la magia, que es donde aprenderían a

usar la magia.

-¿Cuándo quieres que empecemos?

-¡Ahora! - dijo ansiosamente.

-Bien. Te explicaré lo que tienes que hacer. Tendrás que dominar cuatro

elementos: el aire, el agua, el fuego y la tierra.

-Ahora es tarde. Te enseñare tu habitación.

-Vale.

-Por cierto. Cada vez que superes un elemento recibirás una estrella.

A los tres años ya era un chico alto y fuerte y había superado las pruebas del

agua, de la tierra y del aire. Hoy se presentaría a la más difícil: la del fuego.

-Yo, Arturo, aprendiz de cuarto grado, me presento a la prueba del fuego

para ser un mago consagrado.

-Presentación aceptada.-dijo Demonicus.

Demonicus invocó muchos seres extraños: génios del fuego, dragones, caba-

llos, …etc. Cuando terminó, todos estaban agotados, pero felices, ahora que

era un mago consagrado.

-Ahora que eres un mago consagrado, te llevaré a la sala de honor.-dijo De-

monicus.

Cuando entraron en la sala la puerta se cerró de golpe.

-Ahora que eres un mago te contaré mi propósito. Estarás toda tu vida em-

pleando tu magia, junto a estas otras magas, para mantener alejado el meteo-

rito que amenaza con destruir el templo.

-¿¡Tu estas loco!?

-No. Ahora ¡¡EMPLEA TU MAGIA!!

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(Cuento dialogado) El Pino y el Olivo

Narrador: En un lejano bosque vivían dos árboles, llamados Olivo y Pino.

Un día Olivo escuchó a los humanos que iban a cortar todos esos árboles

menos algunos.

Olivo dijo a Pino: -Pino ayer me enteré de que iban a cortar todos los

árboles.

Pino exclamo: -¡No te preocupes, Olivo!

Olivo dijo: - ¡Pero nos van a cortar!

Narrador: Entonces Olivo estaba muy preocupado y tenía miedo porque le

iban a cortar. Pino intentó animarlo, pero nada.

Olivo dijo a Pino:

-Seguro que a tí no te cortan porque estás más bonito.

Narrador: Pasaron cinco días y como había llovido mucho, Olivo estaba mas

hermoso que nunca.

Pino dijo:

-¡Oh!¡ Que hermoso estás, más bonito que nunca, mírate, Olivo!

Olivo dice:

-¡Vaya , soy muy hermoso! ¿Crees que me cortarán ,Pino?

Pino exclamo: -¡Claro que no!

Narrador: Pasaron unos cuantos días y el talador llegó.

Talador: -Vaya, que bonito están los dos. Me da pena cortarlos y

¡no los voy a cortar!

Narrador: El talador no cortó los árboles, porque estaban muy bonitos.

Colorín colorado este cuento se ha terminado y los árboles tranquilos se han

quedado.

Autor: Rafael Núñez Arias.(5ºC)

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GYMKANA PIRATA (E. INFANTIL)

Este curso en Educación Infantil hemos llevado a cabo un proyecto sobre “los piratas”. La temática ha sido muy motivadora para los niños y se han realizado un gran número de actividades. Desde el punto de visto educativo hemos trabajado 6 blo-ques de contenidos: compresión escrita a través del cuento “El pirata

Valiente”; la comprensión oral a través de una poesía pirata; la expresión oral mediante descripciones de diferentes piratas; la expresión escrita con la reali-zación de un diccionario de palabras piratas y la elaboración de un cuento pirata; la atención, resolviendo puzles y la resolución de problemas a través de una gymkana de pruebas a superar.

Vamos a contar nuestra experiencia con la “gymkana pirata”. Fue muy interesante para todos. La realizamos para Carnaval y los niños venían disfrazados de piratas dispuestos a superar todas las pruebas. Teníamos diferentes pistas por todo el patio: 1.- Si tú te quieres librar diez pasos de gigantes tienes que dar. 2.- El gusano tienes que cruzar si tú no te quieres ahogar. 3.- Todos al tobogán y a salvo estaremos ya. 4.- En busca de un flotador tienes que ir si no el tiburón irá a por ti. 5.- Un caminito debes de formar y de aro en aro tienes que saltar. 6.- Al fin llegarás a un gran barco y allí encontrarás una gran sorpre-sa que te va a encantar. Encontramos un cofre de monedas de oro y calaveras de chocolate blanco y un mapa pirata. La cara de los piratas era de sor-presa y mostraban satisfacción por haberlo encontrado. Acabamos el juego cantando la canción pirata aprendida y nos hici-mos fotos de recuerdos en el barco pirata.

Autores:2º nivel de Educación Infantil

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CÓMIC:”DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA”

Autora: Mª Luisa Meléndez Durán.(6ºB)

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CÓMIC:”LA PREHISTORIA”

Autora: Mª Luisa Meléndez Durán.(6ºB)

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NOTICIAS DE E. INFANTIL 5 AÑOS Son muchas las actividades que hemos realizado a lo largo

del curso de cinco años. Algunas de ellas son:

En el primer trimestre realizamos un taller de cocina, donde los niños y niñas realizaron pinchos de frutas de otoño y posteriormente se degus-taron. También se elaboró la receta de la misma.

Con motivo de la celebración de la Semana Santa, durante el segun-

do trimestre se elaboró el periódico escolar, en el que el alumnado tra-bajaba aspectos como el tiempo para estas fechas, las cofradías lo-cales, sus horarios e imágenes titu-lares, pasatiempos, noticias varias…Además, se realizó una exposición de pasos en miniatura y motivos cofrades elaborados por el alumna-do.

En el tercer trimestre es de destacar el proyecto realizado sobre el espa-cio, por el interés mostrado por el alumnado, en general, con la aporta-ción de materiales, libros, cuen-tos..Al finalizar el mismo se elaboró el libro resumen, que recoge todo lo aprendido durante el proceso y el proyecto culminó, gracias a la cola-boración de la familia, con una expo-

sición de cohetes espaciales.

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(Narración) La hormiga traviesa

Un día una hormiga llamada Carbón que vivía en un hormi-guero profundo y oscuro, fue a visitar a los niños y niñas del colegio de la Soledad… Ella decía: -¿Por qué vienen tantos niños? Una niña llamada Andrea ,de la clase de tercero B, vio la hormiga y le dijo: -¡Oh!¡Qué susto!¿Qué haces aquí hormiguita? La hormiga le respondió: -¡Hola!¡estoy aquí para visitarte! Andrea: ¿Quieres venirte a mi casa hasta que te vayas? Hormiga: ¡Claro! ¿Pero no te importa que pase ahí cuatro días? Andrea:¡No, aunque pases todo un año! ¿Pero a dónde irás des-pués? Hormiga:¡ Voy a otro colegio!¿ Me puedes enseñar a tu amigos? Andrea:¡Claro, te enseñare a Jesús David, José Ramón, a María Luisa y a mi maestro José María! Hormiga:¡Vale, me encantan hacer amigos menos a los que se pe-lean por nada! ¿Cuándo me vas a enseñar a tus amigos? Andrea:¡Espera que ahora vamos a comer en casa y después de merendar vamos a verlos! Hormigas:¡Vale! Comieron, merendaron y fueron al parque hasta que se encontraron a Pastora María, a José David, José Ramón a María Luisa y al maestro José María. José María:¡Oh!¿ Qué es, la hormiga que me dijiste? Andrea:¡Si! Pastora Maria:¡Vamos a jugar! Jesús David:¡Claro! José Ramón: Pero,¿A qué jugamos? Maria Luisa:¡Jugamos al escondite! Andrea:¡Me encanta! Al 4º día se estaban despidiendo y aunque se fuera la hormiga, siempre la tendrán en el corazón.

La moraleja de esto es que nunca debemos enfadarnos aunque sea una tontería.

AUTORA: Teresa Palacio Gómez (3ºB)

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(Poesía) MI FAMILIA

Yo tengo una madre que es fascinante. También tengo un padre que es muy interesante. Tengo un hermano algo elegante. Yo soy un chico impresionante, pero todos somos igual de importantes.

Los fines de semana vamos a un restaurante, que es un sitio con mucho arte, y en él todo es deslumbrante, sobre todo si pides comida picante.

Cuando llegamos a casa empieza lo mejor, porque mis padres me tratan con mucho amor. Si grito usando mi voz, me gano un coscorrón, pero en el fondo me quieren porque soy un campeón, y a todos los quiero un montón.

Autor: Antonio Gallardo Jaramago. (4ºA)

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(Narración) El Planetario mágico Erase una vez un niño llamado Álvaro que estaba interesado por el espacio. Un día fue al planetario con su madre, por la tarde, para ver mejor las estrellas, y vio el Sol muy bien porque aquel telescopio era gigante. Después, su madre le dijo: -Hijo, voy a ver una exposición de planetas, así que no te vayas. -Vale-dijo Álvaro. Álvaro vio que el Sol se acercaba a él y de repente fue ab-sorbido por el telescopio. Asustado, fue a llegar al espacio, con su casco de aire, claro. El Sol dijo que no se preocupara, además, le contó que iban a dar un viaje por el espacio para ver las estrellas, los planetas, aste-roides, cometas… e incluso le iba a explicar las características de ellos. Como la estrella que le acompañaba era el Sol, empezaron a observar a Mercurio, el primer planeta del Sistema Solar. El Sol le explicó que Plutón era muy pequeño pero que des-pués iba Mercurio, que era de color marrón claro. Después vieron a Venus, tan hermoso como siempre, con su color azul y su tono gris. Después tocó la Tierra, el planeta marrón de la tierra y azul del mar en el que vivimos, un poco pequeño para sostener millones y millo-nes de personas. De color rojo, otro planeta hermano, los niños creen que en él hay marcianos… ¡es Marte! Igual de tamaño que Mercurio. Ahora viene Júpiter, el planeta más grande de todos y es de color amarillo y naranja. ¿Cuál es la pelota más grande rodeada por un aro? ¡Saturno! Es de color amarillo. Urano es azul, igual que Ve-nus. También tiene la medida de Venus. Y solo queda Neptuno, de color morado. Álvaro, contento por haberlos visto en persona, escuchó a su madre gritando: -¡Álvaro, despierta! ¡Es tarde y tenemos que irnos! Álvaro despertó, ¡resultó ser un sueño! De todas maneras, era su sueño hecho realidad, un sueño que nunca olvidará.

Autor: Antonio Jesús Naranjo Pérez

(3ºA)

(Primer Premio Categoría “A” del Concur-

so Literario Asociación Ocnos y Biblioteca

Pública Infanta Elena de Sevilla)

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(Descripción) El vikingo Ato

Se llama Ato y tiene 50 años. Vive en la parte del norte, en un poblado llamado Riben. Es ancho como un balón, su pelo pelirrojo como el fuego y larguísimo como una culebra, una boca grande como la de un león, una nariz ancha como una goma grande. Es el vikingo más grande de su poblado. Viste con unas mallas y una camiseta verde oscura como el color de un pino, lleva un chaleco naranja como la mandarina, un cinturón negro como el carbón, unos zapatos de color marrón oscu-ro. Su parche es negro como la noche y su casco es blanco como la lana y azul como el cielo. Es gruñón, cabezota, fuerte, bruto y no muy listo, pero es bueno como un ángel. No es capaz de hacerle daño a nadie. Lo que más le gusta es ser el capitán del poblado vikingo y su mayor ilusión es ser el próximo Jefe del poblado.

AUTOR: Manuel Ricardo González Valarezo (3ºB)

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CONCURSO DE HUEVOS DE PASCUA

Con motivo de la celebración del Easter (Pascua) este año

hemos querido acercar más a nuestros alumnos/as a la cultura de

los países de habla inglesa, realizando diversas actividades en todos

los ciclos de Educación Primaria en el área de Inglés, como “Easter

egg hunt” en la que nuestros alumnos/as buscaban con ilusión por

todo el patio los huevos que habían sido escondidos por el conejito

de pascua, juegos tradicionales ingleses con huevos, presentaciones

en Power Point…

En esta ocasión vamos a compartir la actividad que hicieron

los alumnos/as del tercer ciclo, que consistía en un concurso- expo-

sición de huevos de pascua.

Desde aquí felicidades a todos los participantes por su originalidad y

esfuerzo ya que realmente superaron nuestras expectativas.

EXPOSICIÓN

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Descripción de un lápiz El objeto que voy a describir es un lápiz . Es alargado, está hecho de madera y tiene una punta. Tiene en la parte superior una goma redon-da y pequeña. Por la parte de fuera lleva dos colo-res: negro y amarillo.

El lápiz es alargado como una botella, su goma es redonda y roja como el fuego. La lleva puesta como si fuese una gorra. Tiene dos colores, uno negro como la noche y otro amarillo como el Sol. Es de madera fuerte como el hierro. La punta es pequeña y negra como el carbón. Sirve para poder escribir y dibujar.. Cuando se va acabando la punta, podemos sacarle con el sacapuntas. Es un invento maravilloso porque gracias a él podemos escribir para que los demás puedan leer lo que inventamos o pensa-mos. Autor: Jesús David García Fragoso (3ºB)

La estantería

El objeto que voy a describir es una estantería y tiene las siguientes par-tes: tablas para sujetar los libros, aseos, cuadernos...también tiene a los lados, arriba y abajo otras tablas que son las que forman la estantería. Están cogidas con unos tornillos y con pegamento. Las tablas son de color marrón, suaves y un poco gruesas. Los libros que están sobre ellas son de colores, los aseos son ver-des, rojos… Creo que es muy útil porque podemos poner cualquier cosa, incluso el estuche y la flauta. Para mí es un objeto maravilloso y muy chulo porque me sirve para tener ordenadas mis cosas. Autor: Manuel Jesús Romero Fernández (3ºB)

IMAGINAMOS Y CREAMOS.Nº 1-2012

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