Illustrator_feb-jun-2015_pvelez

1

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Sede Ambato

1. DATOS INFORMATIVOS

ESCUELA: Diseño Industrial

CARRERA: Ingeniería en Diseño Industrial

Asignatura/Módulo: Computación I Código: EDI 1.6.1

Plan de estudios: Ninguno Nivel: Primero

Prerrequisitos: Ninguno

Correquisitos: Ninguno

Período académico: Febrero – Junio 2015 N° Créditos: 3

DOCENTE.

Nombre:

Pablo Xavier Vélez Ibarra

Grado académico o título profesional:

Magíster en Administración y Dirección de Empresas.

Diplomado Superior en Gestión de Proyectos en Línea y Educación a Distancia.

Ingeniero en Diseño Gráfico Empresarial.

Indicación de horario de atención al estudiante:

Lunes 13:00 a 16:00 Miércoles 15:00 a 16:00 Viernes 09:00 a 12:00

Teléfono: 2586-282 – ext. 154 Sala de profesores No. 2 – Cubículo: 52

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Computación I, se basa en el manejo del programa Adobe® Illustrator®, enfocado en:

El diseño y la creación de gráficos basados en las curvas Béizer.

El manejo de la interfaz, creación de formas básicas, efectos especiales, controles tipográficos.

La realización de proyectos gráficos básicos y de mediana complejidad.

La integración con el formato de documento portátil PDF y opciones de impresión entre otros.

3. OBJETIVO GENERAL Generar imágenes vectoriales como elementos integrantes de los medios de comunicación gráfica aplicadas al diseño gráfico y al diseño industrial.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de

Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje

Inicial / Medio / Alto

Utilizar las distintas herramientas de Adobe® Illustrator® y generar contenido gráfico que permita resolver necesidades en el ámbito del diseño.

Alto

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5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

SE

MA

NA

N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A

ESTUDIANTE

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS

CLASES

Tu

torí

a

Actividades

N°

de h

ora

s

Descripción

Valo

ració

n

Teó

rica

s

Prá

cti

ca

s

UNIDAD I:

INTRODUCCIÓN AL ENTORNO DE ADOBE® ILLUSTRATOR®. 1.1 Introducción al Sistema Operativo

Mac OS. 1.2 ¿Qué es Adobe® Illustrator®? 1.3 Entorno de trabajo de Adobe®

Illustrator®. 1.4 Barra de menú, herramientas y

paletas flotantes. 1.5 Personalización del área de trabajo. 1.6 Reglas, cuadrículas, guías. UNIDAD II:

HERRAMIENTAS DE DIBUJO Y EDICIÓN. 2.1 Herramientas de selección, dibujo y texto.

1 1 2 1

Revisar el VIDEO “Introducción a Adobe® Illustrator® CS4 Espacio de trabajo básico”. Con esta actividad el estudiante debe reforzar los conocimientos impartidos en clase sobre el entorno de trabajo de Adobe® Illustrator®. http://www.youtube.com/watch?v=ymowxhyaLNw “Entendiendo los vectores en Illustrator® CS4”, este video

permite entender de diferencias entre Adobe® Illustrator® y Adobe® Photoshop®.

http://www.youtube.com/watch?v=yGOEAcALS_4&list=PLC1A091806B63827E Investigar los comandos de atajo de las herramientas de Adobe® Illustrator® para mejorar el rendimiento y manejo de este software. Para esto debe revisar el documento en PDF que se encuentra en la plataforma EVAE de esta asignatura.

1

Aprendizaje basado en la experiencia mediante la observación y la práctica.

Manipular las herramientas básicas del programa realizando trazos digitales para la generación de distintas formas ya sean estas geométricas o libres.

Realización de un dibujo establecido por el profesor. Lectura Libro Principios de ilustración de Lawrence Zeegen. Páginas de la 8 hasta la 35, control de lectura.

1,8

http://www.youtube.com/watch?v=ymowxhyaLNw

http://www.youtube.com/watch?v=ymowxhyaLNw

http://www.youtube.com/watch?v=yGOEAcALS_4&list=PLC1A091806B63827E



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2.3 Herramientas de edición.

2 1 2 1

Ver video: “Curso Adobe® Illustrator® CS3 - Formas y Líneas - Capí 2/8”. Con esta actividad el estudiante debe reforzar los conocimientos impartidos en clase sobre el entorno de trabajo de Adobe® Illustrator®. http://www.youtube.com/watch?v=I4ofwfgcT2k Investigar los comandos de atajo de las herramientas de Adobe® Illustrator® para mejorar el rendimiento y manejo de este software. Para esto debe revisar el documento en PDF que se encuentra en la plataforma EVAE de esta asignatura.

1

Determinación del ciclo de la experiencia mediante la observación y la práctica.

Aplicar las herramientas de edición para la caracterización y realización de objetos vectoriales.

Realización de un dibujo establecido por el profesor. Lectura Libro Principios de ilustración de Lawrence Zeegen. Páginas 42 hasta 63, control de lectura.

1,8

2.4 Herramienta pluma. 2.5 Reforma de trazados, adición, eliminación y conversión de puntos de ancla. 2.6 Redondeo y simplificado de trazados. 2.7 División y unión de trazado.

3 1 2 1

Ver videos: Con esta actividad el

estudiante debe reforzar los conocimientos impartidos en clase sobre el entorno de trabajo de Adobe® Illustrator®. “Curso Adobe® Illustrator® CS3 - Herramienta Pluma - Capí 3/8”.

http://www.youtube.com/watch?v=-KPRhW_fAYo “Curso Adobe® Illustrator® CS3 - Pathfinder y Corte de Formas - Capí 4/8”. http://www.youtube.com/watch?v=lcDWXTxWKpE “Curso Adobe® Illustrator® CS3 - Herramientas de Selección en Illustrator”. http://www.youtube.com/watch?v=NvNw7gc87Tc

1

Determinación del ciclo de la experiencia mediante la observación. Análisis de ejemplos a nivel constructivo.

Aplicar la herramienta pluma y sus opciones de aplicación para la reproducción de imágenes vectorizadas para formar una composición.

Redibujo de 4 imágenes mediante la herramienta pluma. Lectura Libro Principios de ilustración de Lawrence Zeegen. Páginas 66 hasta 83, control de lectura.

1,8

http://www.youtube.com/watch?v=I4ofwfgcT2k

http://www.youtube.com/watch?v=I4ofwfgcT2k

http://www.youtube.com/watch?v=-KPRhW_fAYo

http://www.youtube.com/watch?v=-KPRhW_fAYo

http://www.youtube.com/watch?v=lcDWXTxWKpE

http://www.youtube.com/watch?v=lcDWXTxWKpE

http://www.youtube.com/watch?v=NvNw7gc87Tc

http://www.youtube.com/watch?v=NvNw7gc87Tc

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Investigar los comandos de atajo de las herramientas de Adobe® Illustrator® para mejorar el rendimiento y manejo de este software. Para esto debe revisar el documento en PDF que se encuentra en la plataforma EVAE de esta asignatura.

UNIDAD III:

COLOR, RELLENOS Y TRAZOS. 3.1 Selección de colores. 3.2 Gestión de muestras. Ajuste de

colores. 3.3 Gestión de color. 3.4 Paletas de color.

4

1

2

1


estudiante debe reforzar los conocimientos impartidos en clase sobre el entorno de trabajo de Adobe® Illustrator®. “Adobe® Illustrator® CS3 – Modos de Color”. http://www.youtube.com/watch?v=j21Erec8Xe0 Adobe Illustrator CS3 - Color Básico. http://www.youtube.com/watch?v=_xIJYISR3t0 Investigar los comandos de atajo de las herramientas de Adobe® Illustrator® para mejorar el rendimiento y manejo de este software. Para esto debe revisar el documento en PDF que se encuentra en la plataforma EVAE de esta asignatura.

1


Aplicar los criterios y conceptos del color a las distintas formas vectoriales mediante las distintas paletas de color de Adobe® Illustrator® como son RGB, CMYK, Pantone® entre las más importantes.

Realización de cuatro dibujos utilizando los conceptos de color. Lectura Libro Principios de ilustración de Lawrence Zeegen. Páginas 90 hasta 107, control de lectura.

1,8

3.5 Pinceles y símbolos. 3.6 Rellenos y trazos. 3.7 Degradados.

5 1 2 1

Ver video: Con esta actividad el

estudiante debe reforzar los conocimientos impartidos en clase sobre el entorno de trabajo de Adobe® Illustrator®. “Curso Adobe® Illustrator® CS3 - Pathfinder y Corte de Formas 2 - Capí 5/8”.

1


Aplicar los diferentes pinceles existentes para la personalización de los trazos y la utilización de mallas en la aplicación de formas cerradas para efectos de combinación,

Redibujar 4 logotipos utilizando las herramientas de pinceles. Lectura Libro Principios de ilustración de

Lawrence Zeegen. Páginas 114 hasta 131,

1,8

http://www.youtube.com/watch?v=j21Erec8Xe0

http://www.youtube.com/watch?v=j21Erec8Xe0

http://www.youtube.com/watch?v=_xIJYISR3t0

http://www.youtube.com/watch?v=_xIJYISR3t0

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Sede Ambato

http://www.youtube.com/watch?v=xrP4t5grAOI “Curso Adobe® Illustrator® CS3 - Arrange - Subir y Bajar Formas de Nivel - Capí 6/8”. http://www.youtube.com/watch?v=I0AzzYlwa5I “Curso Adobe® Illustrator® CS3 - Gradientes o Degradados - Capí 7/8”. http://www.youtube.com/watch?v=i34oAD0-uNQ “Curso Adobe® Illustrator® CS3 - Últimos Detalles - Capí 8/8”.

http://www.youtube.com/watch?v=NgsLAINSsEs

difuminación e iluminación del color.

control de lectura.

Evaluación Primer Parcial

6 - 3 1

Examen teórico (Principios de ilustración de Lawrence Zeegen) y practicar con

ejercicios de dibujo.

1

Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su resolución.

Demostrar los conocimientos adquiridos mediante un examen teórico y práctico siguiendo los parámetros de manejo y aplicación de Adobe® Illustrator®.

Examen teórico: Libro Principios de ilustración de Lawrence Zeegen, el contenido que indique el profesor. Aplicación de todos los comandos de Adobe® Illustrator® vistos hasta este momento. Examen práctico:

El estudiante redibujará un logotipo.

6

UNIDAD IV:

TEXTO. 4.1 Creación de texto. 4.2 Importación y exportación de texto. 4.3 Texto de área. 4.4 Texto en trazado. 4.5 Modificación de texto.

7 1 2 1

Identificar las diferentes tipos de fuentes (tipos de letras) y sus variantes de aplicación para distintos trabajos de diseño. Curso Adobe® Illustrator® http://www.youtube.com/watch?v=x7o4Z4nXv00

1


Crear composiciones gráficas con texto utilizando fuentes para resolver problemas de escritura y comunicación.

Realizar dos composiciones con textos editados y personalizados con la herramienta texto, sus aplicaciones más la herramienta de color y las opciones que esta posee

1,8

http://www.youtube.com/watch?v=xrP4t5grAOI

http://www.youtube.com/watch?v=xrP4t5grAOI

http://www.youtube.com/watch?v=I0AzzYlwa5I

http://www.youtube.com/watch?v=I0AzzYlwa5I

http://www.youtube.com/watch?v=i34oAD0-uNQ

http://www.youtube.com/watch?v=i34oAD0-uNQ



http://www.youtube.com/watch?v=x7o4Z4nXv00

http://www.youtube.com/watch?v=x7o4Z4nXv00

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sobre un formato digital establecido por el profesor. Lectura Libro La enseñanza del Diseño en Comunicación Visual de Roberto O. Rollié y María J. Branda. Páginas 27 hasta 59, control de lectura.

UNIDAD V:

ORGANIZACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE OBJETOS. 5.1 Agrupación y aislamiento de objetos para su edición. 5.2 Alineación y distribución de Objetos. 5.3 Transformación de objetos.

8 1 2 1


estudiante debe reforzar los conocimientos impartidos en clase sobre el entorno de trabajo de Adobe Illustrator. “Adobe® Illustrator® CS5 - Alineación y Distribución de Objetos (RipTools)” http://www.youtube.com/watch?v=RlbnmzxMSTY

1


Combinar las herramientas de organización y transformación de objetos para crear composiciones gráficas creativas.

Realizar dos composiciones mediante las herramientas de transformación y organización de formas. Lectura Libro La enseñanza del Diseño en Comunicación Visual de Roberto O. Rollié y María J. Branda. Páginas 61 hasta 77, control de lectura.

1,8

5.4 Uso de las capas. 5.5 Duplicado de objetos. 5.6 Bloqueo y ocultación de objetos. 5.7. Máscara de recorte.

9 1 2 1


estudiante debe reforzar los conocimientos impartidos en clase sobre el entorno de trabajo de Adobe® Illustrator® y la utilización de capas. “Manejo de capas en Illustrator® CS4”. www.youtube.com/watch?v=kghdVJGWDhs

1


Utilizar las herramientas de capas y duplicación de objetos para crear composiciones creativas y resolver situaciones prácticas dentro del entorno de Adobe® Illustrator®.

Creación de un documento aplicando las herramientas estudiadas. Lectura Libro La enseñanza del Diseño en Comunicación Visual de Roberto O. Rollié y María J. Branda. Páginas 79 hasta 100, control de lectura.

1,8

UNIDAD VI:

CREACIÓN DE EFECTOS Y FILTROS.

10 1 2 1


estudiante debe reforzar los conocimientos impartidos en clase sobre el entorno de trabajo

1


Modificar las opciones de efecto y filtros de 3D para la creación de diseños creativos.

Creación de un afiche aplicando las herramientas estudiadas.

1,8

http://www.youtube.com/watch?v=RlbnmzxMSTY

http://www.youtube.com/watch?v=RlbnmzxMSTY

http://www.youtube.com/watch?v=kghdVJGWDhs

http://www.youtube.com/watch?v=kghdVJGWDhs

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Sede Ambato

6.1 3D. 6.2 Distorsionar y deformar.

de Adobe® Illustrator® (versión en inglés). “3D in Adobe® lllustrator® CS4”

http://www.youtube.com/watch?v=VAbIYy1M17Q

Lectura Libro La enseñanza del Diseño en Comunicación Visual de Roberto O. Rollié y María J. Branda. Páginas 101 hasta 126, control de lectura.

6.3 Estilizar. 6.4 Trazado. 6.5 Galería de efectos.

11 1 2 1


estudiante debe reforzar los conocimientos impartidos en clase sobre el entorno de trabajo de Adobe® Illustrator®. Trabajo con efectos. http://www.youtube.com/watch?v=yZj1A_GTNsU Efecto Bokeh. http://www.youtube.com/watch?v=6HlzYBbNRwk Efecto de humo en fósforo. http://www.youtube.com/watch?v=l2CsKaBCdGs

1


Aplicar las opciones de las herramientas de estilizar, trazar y galería de efectos para la creación de diseños creativos.

Creación de un afiche aplicando las herramientas estudiadas. Lectura Libro La enseñanza del Diseño en Comunicación Visual de Roberto O. Rollié y María J. Branda. Páginas 127 hasta 144, control de lectura.

1,8

Evaluación Segundo Parcial

12 - 3 1

Examen teórico y práctico

Metodología de aprendizaje basado en la resolución de problemas.

Determinar los conocimientos adquiridos mediante un examen teórico y práctico siguiendo los parámetros preestablecidos por el profesor.

Examen teórico: Libro La enseñanza del Diseño en Comunicación Visual de Roberto O. Rollié y María J. Branda., el contenido que indique el profesor. Aplicación de todos los comandos de Adobe® Illustrator® vistos hasta este momento. Examen práctico:

El estudiante creará un afiche en base a un tema propuesto por el profesor.

6



http://www.youtube.com/watch?v=yZj1A_GTNsU

http://www.youtube.com/watch?v=yZj1A_GTNsU

http://www.youtube.com/watch?v=6HlzYBbNRwk

http://www.youtube.com/watch?v=6HlzYBbNRwk

http://www.youtube.com/watch?v=l2CsKaBCdGs

http://www.youtube.com/watch?v=l2CsKaBCdGs

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EXAMEN FINAL UNIDAD VII:

IMPORTACIÓN, EXPORTACIÓN Y ALMACENAMIENTO DE ARCHIVOS 7.1 Imágenes de mapa de bits. 7.2 Archivos .PDF y .EPS. 7.3 Importación de ilustraciones. 7.4 Almacenamiento y exportación de

ilustraciones 7.5 Creación de archivos PDF.

13 1 2 1


estudiante debe reforzar los conocimientos impartidos en clase sobre el entorno de trabajo de Adobe® Illustrator®. Illustrator cc - tutorial básico - exportar e imprimir archivos http://www.youtube.com/watch?v=UqEtIMjz-Jo Cómo guardar un archivo de Adobe® Illustrator® CS6 en JPEG

http://www.youtube.com/watch?v=sC3Ys82H1-k

1


Generar imágenes vectoriales como elementos integrantes de los medios de comunicación gráfica aplicadas al diseño gráfico y al diseño industrial.

EXAMEN FINAL

20

EXAMEN FINAL

14 1 2 1

Investigar sobre la impresión laser y cómo se prepara archivos digitales en Adobe® Ilustrador® para aplicarlos en trabajos de diseño y conocer los tipos y formatos de hojas y cartulinas que se pueden utilizar para crear distintos trabajos.

1


EXAMEN FINAL

15 1 2 1

Avance de examen. Consulta con el profesor.

1 Metodología de aprendizaje basado en la resolución de problemas.

EXAMEN FINAL

16 1 2 1 Avance de examen. Consulta con el profesor.

1


EXAMEN FINAL 17 1 2 1

Avance de examen. Consulta con el profesor.

1


EXAMEN FINAL 18 - 3 -

Examen teórico y práctico. -


http://www.youtube.com/watch?v=UqEtIMjz-Jo

http://www.youtube.com/watch?v=UqEtIMjz-Jo



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6. METODOLOGÍA Y RECURSOS

a. METODOLOGÍA

Modelo Educativo de la PUCE, Paradigma Pedagógico Ignaciano

Paradigma Pedagógico Ignaciano que está centrado en la formación integral de la persona y fundamentado en los principios del humanismo cristiano y la pedagogía ignaciana. Los ejes esenciales son ejes que integran un proceso interdependiente de enseñanza y de aprendizaje orientado a la vinculación de la propuesta académica con la realidad de la sociedad ecuatoriana. Se proyecta hacia la interdisciplinariedad en el marco del pensamiento complejo y está estructurado por un diseño curricular flexible basado en competencias y resultados de aprendizaje. Los ejes esenciales son: 1.- El paradigma pedagógico ignaciano basado en competencias y logros de aprendizaje. 2.- El aprendizaje significativo basado en el estudiante. 3.- El aprendizaje a lo largo de la vida. 4.- La utilización de nuevas tecnologías.

b. RECURSOS

Pizarrón, marcadores, proyector, extensión, computador portátil, Internet y sus diferentes aplicaciones, muestras de trabajos.

7. EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN

1. PARCIAL 16 al 20 de marzo, 2015 15

2. PARCIAL 27 al 30 de abril, 2015 15

FINAL 8 al 12 de junio, 2015 20

8. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS UNIDADES Y TEMAS

RESULTADO DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

UNIDAD I:

INTRODUCCIÓN AL ENTORNO ADOBE® ILLUSTRATOR® 1.1 Introducción sistema operativo Mac Os®. 1.2 Entorno de trabajo Illustrator®. 1.3 Barra de menú, herramientas y paletas flotantes 1.4 Personalización del

área de trabajo. 1.5 Reglas, Cuadrículas y guías.

UNIDAD II:

HERRAMIENTAS DE DIBUJO Y EDICIÓN.

2.1 Herramientas de Selección, Dibujo y Texto.

Manipular las herramientas básicas del programa Adobe® Illustrator® realizando trazos para la generación de distintas formas ya sean estas geométricas o libres.

Impreso y digital. Trazos básicos mediante herramientas de dibujo.

El trabajo deberá contener un dibujo establecido por el profesor en formato A4 digital e impreso. Calificación: 0,50 puntos. Creatividad en la ejecución logrado calidad del trazo y exactitud de la composición: Calificación: 0,50 puntos. Control de lectura del libro Principios de ilustración. Págs. De la 8 a la 35. Calificación: 0,80 puntos.

TOTAL: 1,80 PUNTOS.

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2.3 Herramientas de Edición.

Aplicar las herramientas de edición para la caracterización de objetos vectoriales.

Impreso en formato A4 y digital. Creación de Composiciones mediante herramientas de dibujo y edición.

El trabajo deberá contener un dibujo establecido por el profesor en formato A4 digital e impreso. Calificación: 0,50 puntos. Creatividad en la ejecución logrado calidad del trazo y exactitud de la composición: Calificación: 0,50 puntos. Control de lectura del libro Principios de ilustración.

Págs. De la 42 a la 63. Calificación: 0,80 puntos. TOTAL: 1,80 PUNTOS.

2.4 Herramienta pluma. 2.5 Reforma de trazados, adición, eliminación y conversión de puntos de ancla. 2.6 Redondeo y simplificado de trazados. 2.7 División y unión de

trazado. 2.8 Redibujo de Ilustraciones.

Aplicar la herramienta pluma y sus opciones para la reproducción de imágenes vectorizadas para formar una composición.

Impreso en formato A4 y digital. Reproducción de imágenes vectorizadas.

El trabajo deberá contener 4 imágenes redibujadas mediante la herramienta pluma formato A4 digital e impreso. Calificación: 1,0 punto. Control de lectura del libro Principios de ilustración. Págs. De la 66 a la 83. Calificación: 0,80 puntos.

TOTAL: 1,80 PUNTOS.

UNIDAD III:

COLOR, RELLENOS Y TRAZOS. 3.1 Selección de Colores. 3.2 Gestión de

muestras. Ajuste de colores.

3.3 Gestión de color RBG y CMYK. 3.4 Paletas de color.

Aplicar los criterios y conceptos del color a las distintas formas vectoriales mediante las distintas paletas de color de Adobe® Illustrator® como son RGB, CMYK, Pantone® entre las más importantes.

Impreso en tres formato A4 y digital. Formas vectoriales aplicando combinaciones de color en RGB, CMYK, y Pantone®.

El trabajo deberá contener 4 imágenes redibujadas aplicando los conceptos de color indicados por el profesor en formato A4 digital e impreso. Calificación: 1,0 punto. Control de lectura del libro Principios de ilustración. Págs. De la 90 hasta la 107. Calificación: 0,80 puntos.

TOTAL: 1,80 PUNTOS.

3.5 Pinceles y símbolos. 3.6 Rellenos y trazos. 3.7 Degradados, mallas

y fusiones de color.

Aplicar los diferentes pinceles existentes para la personalización de los trazos y la utilización de mallas en la aplicación de formas cerradas para efectos de combinación, difuminación e iluminación del color.

Impreso en A4 y digital. Formas vectoriales editando sus trazos mediante pinceles Creación de objetos aplicando mallas de color.

El trabajo deberá contener el redibujo de 4 logotipos en formato A4 digital e impreso. Cada logotipo debe guardar similitud con el original, tomando en cuenta la calidad del trazo (puntos de ancla), manejo del color y la forma del logotipo. Calificación: 1,0 puntos. Control de lectura del libro Principios de ilustración. Págs. De la 114 hasta la 131.

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Calificación: 0,80 puntos. TOTAL: 1,80 PUNTOS.

EXAMEN PRIMER PARCIAL

Demostrar los conocimientos adquiridos mediante un examen teórico y práctico siguiendo los parámetros de manejo y aplicación de Adobe® Illustrator®.

Examen teórico entorno Adobe® Illustrator® más el contenido de Principios de ilustración de Lawrence Zeegen y práctico Digital archivo A.I, JPG y PDF.

El examen teórico debe

contener: 20 preguntas (entorno a los comandos de Adobe® Illustrator® más el contenido del libro Principios de ilustración de Lawrence Zeegen). Calificación: 3,0 puntos. El examen práctico

deberá contener: El estudiante aplicará las herramientas de dibujo y edición para redibujar un logotipo. Exactitud con la utilización de las herramientas de dibujo y color. Calificación: 1,0 punto. Utilización de menos puntos de anclaje. Calificación: 1,0 punto. Utilización de líneas de guía. Calificación: 0,5 puntos. Similitud con el original en color. Calificación: 0,5 puntos. TOTAL: 6,0 PUNTOS.

UNIDAD IV:

TEXTO 4.1 Creación de texto. 4.2 Importación y exportación de texto. 4.3 Texto de área. 4.4 Texto en trazado. 4.5 Modificación de texto.

Crear composiciones basado en fuentes que resuelvan un problema de comunicación.

Impreso en A3 y digital. Creación de composiciones únicamente con textos editados y personalizados.

El trabajo y/o evaluaciones deberá contener lo siguiente: Dos composiciones mediante textos que transmitan un mensaje determinado. Calificación: 0,50 puntos. Comprensión del mensaje y originalidad de la idea gráfica. Calificación: 0,50 puntos. Control de lectura del libro La enseñanza del Diseño en Comunicación. Págs. De la 27 hasta la 59. Calificación: 0,80 puntos. TOTAL: 1,80 PUNTOS.

UNIDAD V:

ORGANIZACIÓN Y TRANSFORMACIÓN

Combinar las herramientas de organización y

Impreso y digital. Creación de composiciones

El trabajo y/o evaluaciones deberá contener lo siguiente:

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DE OBJETOS 5.1 Agrupación y aislamiento de objetos para su edición. 5.2 Alineación y distribución de objetos. 5.3 Transformación de

objetos.

transformación de objetos para crear composiciones gráficas creativas.

mediante transformación y organización de formas.

Dos composiciones aplicando las herramientas de alineación y transformación de objetos. Calificación: 1,0 punto.

Control de lectura del libro La enseñanza del Diseño en Comunicación. Págs. De la 61 hasta la 77. Calificación: 0,80 puntos. TOTAL: 1,80 PUNTOS.

5.4 Uso de las capas. 5.5 Duplicado de Objetos. 5.6 Bloqueo y ocultación de

objetos. 5.7 Máscaras de Recorte.

Utilizar las herramientas de organización y transformación de objetos para crear composiciones creativas.

Impreso y digital. Creación de composiciones mediante transformación y organización de formas.

El trabajo y/o evaluaciones deberá contener lo siguiente: un díptico y/o tríptico según las indicaciones establecidas por el profesor. Calificación: 1,0 punto.


UNIDAD VI:

CREACIÓN DE EFECTOS Y FILTROS. 6.1 3D. 6.2 Distorsionar y de

formar.

Aplicar las opciones de las herramientas de estilizar, trazar y galería de efectos para la creación de diseños creativos.

Impreso y digital. diseños creativos aplicando efectos y filtros.

El trabajo y/o evaluaciones deberá contener lo siguiente: Un afiche en base a un tema establecido por el profesor. Utilización de efectos y/o filtros. Calificación: 0,20 puntos.

Mensaje escrito. Calificación: 0,10 puntos.

Diseño gráfico. Calificación: 0,20 puntos. Creatividad y desarrollo. Calificación: 0,50 puntos Control de lectura del libro La enseñanza del Diseño en Comunicación. Págs. De la 101 hasta la 126. Calificación: 0,80 puntos. TOTAL: 1,80 PUNTOS.

6.3 Estilizar. 6.4 Trazado. 6.5 Galería de efectos

Aplicar las opciones de efecto y filtros para la creación de diseños creativos.

Impreso y digital. Diseños creativos aplicando efectos y filtros.

El trabajo y/o evaluaciones deberá contener lo siguiente: Un afiche en base a un

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tema establecido por el profesor. Utilización de efectos y/o filtros. Calificación: 0,20 puntos.

Mensaje escrito. Calificación: 0,10 puntos. Diseño gráfico. Calificación: 0,20 puntos. Creatividad y desarrollo. Calificación: 0,50 puntos.


EXAMEN SEGUNDO PARCIAL

Determinar los conocimientos adquiridos mediante un examen teórico y práctico siguiendo los parámetros preestablecidos por el profesor.

Examen teórico entorno Adobe® Illustrator® más el contenido del libro La enseñanza del Diseño en Comunicación Visual de Roberto O. Rollié y María J. Branda, y examen práctico presentado en archivo digital con las extensiones de .A.I, .JPG y .PDF.

Cuestionario debe contener 20 preguntas (del entorno Adobe® Illustrator® más el contenido de La enseñanza del Diseño en Comunicación Visual de Roberto O. Rollié y María J. Branda). Calificación: 3,0 puntos.

El examen práctico deberá contener: El estudiante realizará una propuesta de comunicación gráfica (Afiche) en base a un Tema proporcionado por el profesor. Aplicará principios de diseño básico (equilibrio, ritmo, contraste, etc.). Calificación: 1,0 punto.

El trabajo será estético y comunicará el mensaje de forma eficaz. Calificación: 0,50 puntos.

Utilización exacta de Todas las herramientas estudiadas. Calificación: 0,50 puntos.

El mensaje será justificado en otro archivo en .Al utilizando mínimo 150 palabras, cuidando la ortografía.

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Calificación: 1,0 punto. TOTAL: 6,0 PUNTOS.

EXAMEN FINAL Unidad VIl:

IMPORTACIÓN, EXPORTACIÓN Y ALMACENAMIENTO DE ARCHIVOS 7.1 Imágenes de mapa

de bits 7.2 Archivos PDF y EPS. 7.3 Importación de ilustraciones. 7.4 Almacenamiento y

Exportación de Ilustraciones. 7.5 Creación de archivos PDF.

Generar imágenes vectoriales como elementos integrantes de los medios de comunicación gráfica aplicadas al diseño gráfico y al diseño industrial.

EXAMEN FINAL

EXAMEN FINAL DEBERÁ CONTENER: El estudiante recopilará información necesaria para el diseño del portafolio (texto, imágenes). Presentación del boceto completo realizado a mano con lápiz de grafito, texto simulado, boceto de gráficos y/o dibujos y el portafolio en tamaño real. Se debe entender con claridad lo que el estudiante quiere plasmar en su trabajo. Calificación: 1,50 Puntos. Presentación del boceto completo realizado a mano con lápices de color (o cualquier material para representar este trabajo. NO EN COMPUTADORA), texto simulado, boceto de gráficos y/o dibujos y el portafolio en tamaño real. Se debe entender con claridad lo que el estudiante quiere plasmar en su trabajo. Solo con la firma de aprobación de este trabajo se podrá realizar en digital. Calificación: 2,50 puntos.

Diseño del portafolio en Adobe Illustrator, respetando los parámetros y la aprobación del boceto en color. Entrega impreso en laser y en tamaño real para su revisión. Calificación: 4,0 puntos. Entrega FINAL del portafolio impreso laser y en tamaño real. Calificación: 6,0 puntos. Diseño de portada del portafolio aplicado en una camiseta nueva y que debe lucir el/la estudiante. Calificación: 3,0 puntos.

EXAMEN FINAL SEMANA 14





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Sede Ambato

Diseño para impresión sobre CD. En el CD debe incorporar en formato .Al, .JPG y PDF el portafolio Calificación: 1,0 punto. Defenderá el Proyecto mínimo en 200 palabras explicando todo el proceso de diseño y sus resultados: Calificación: 2,0 punto. Estos productos deben ir al interior de un sobre manila con el respectivo logotipo del estudiante, más nombre y apellidos.

9. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA

Bibliografía

(basarse en normas APA) ¿Disponible

en Biblioteca a

la fecha?

No. Ejemplares

(si está disponible)

Jenkins, S. (2010). Adobe CS4: paso a paso. México: McGraw-Hill.

si 1

Mediaactive. (2013). Illustrator CS6 con 100 ejercicios prácticos. Barcelona: Marcombo.

si 1

Wong, W; Wong, B. (2004). Diseño gráfico digital. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.

si 1

Rollié, R. & Branda, M. (2004). La enseñanza del Diseño en Comunicación Visual. Argentina, Nobuko. http://site.ebrary.com/lib/pucesp/detail.action?docID=10515234&p00=dise%C3%B1o+comunicaci%C3%B3n+visual

si Biblioteca virtual PUCESA

b. COMPLEMENTARIA

Bibliografía (basarse en normas APA)

¿Disponible en Biblioteca a la fecha?

No. Ejemplares (si está

disponible) Gordon, B. Gordon, M. (2007). Manual de diseño gráfico digital.

Barcelona: Editorial Gustavo Gili. si 1

Wakerly, J. (2001). Diseño digital: principios y prácticas. México D.F.: Prentice Hall / Pearson.

si 1

Mano, M. (2003). Diseño digital. México D.F.: Prentice Hall / Pearson.

si 1

Zeegen, L. (2013). Principios de ilustración. Barcelona, Editorial Gustavo Gili. http://site.ebrary.com/lib/pucesp/detail.action?docID=10675544&p00=zeegen%2C+l.

si Biblioteca virtual PUCESA

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Sede Ambato

c. RECOMENDADA

Bibliografía (basarse en normas APA)

¿Disponible en

Biblioteca a la fecha?

No. Ejemplares

(si está disponible)

Zeegen, L. (2007). Ilustración digital: una clase magistral de creación de imágenes. Barcelona: Promopres.

Si 1

Wong, W. (1997). Principios del Diseño en Color. España: Edit. Gustavo Gili.

Si 1

Lupton, E. (2011). Pensar con tipos: una guía clave para estudiantes, diseñadores, editores y escritores. Barcelona:

Gustavo Gili.

Si 1

Barberà, Elena. (2008). El estilo e-portafolio. Barcelona, España: Editorial UOC http://site.ebrary.com/lib/pucesp/detail.action?docID=10647026&p00=c%C3%B3mo+crear+portafolio

SI Biblioteca virtual PUCESA

d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS

E-LIBRO Rollié, R. & Branda, M. (2004). Enseñanza del Diseño en Comunicación Visual. Argentina, Nobuko.

Taylor, F. (2013). Cómo crear un portafolio y adentrarse en el mundo profesional. Barcelona, Editorial Gustavo Gili.

Zeegen, L. (2013). Principios de ilustración. Barcelona, Editorial Gustavo Gili.

Revisado:

_______________________ f) Pablo Vélez Ibarra, Mag. Fecha: ____________ _______________________ f) Coordinación de Docencia Fecha: ____________ Aprobado: _______________________ Fecha: ____________ f) Director de Escuela _______________________ Por el Consejo de Escuela Fecha: ____________

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