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DE GESTIÓN: Marzo 2014
DEPENDENCIA: Centro Universitario Upala.
RESPONSABLE: Mary Luz Quirós Fallas.
PERÍODO DE GESTIÓN: Marzo 2014
MISION:
Garantizar servicios en docencia, investigación, extensión, vida estudiantil, que
permita ofrecer servicios de calidad a la población que involucra a estudiantes y
comunidades pertenecientes al Cantón de Upala y Guatuso donde se esté en
mejoramiento continuo acorde a las necesidades de la región.
VISION:
Generar impacto como promotores y gestores de cambio que proporcione desarrollo
local y regional; según la coordinación y conectividad que se establezca con las
comunidades y estudiantes que involucran al Centro, en la que se planifique
prioridades de acuerdo a las necesidades del Cantón.
OBJETIVO GENERAL
Analizar la gestión realizada durante en el año 2014 respecto a las metas planteadas.
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Valores de los Centros Universitarios según documento Plan Desarrollo de los
Centros Universitarios 2011-‐2015.
Responsabilidad laboral: El funcionario de Centro Universitario velará por el
óptimo desempeño de la labor cotidiana. La responsabilidad laboral se logra al
cumplir con las normas y procedimientos establecidos para el adecuado
funcionamiento de la universidad.
Inclusión: Trato igualitario sin distinción de credo, género, nivel educativo,
nacionalidad o afiliación política, etnia y personas con necesidades físicas y
educativas especiales, por medio del compromiso con la persona y/o la
comunidad necesitada.
Honestidad: Es la expresión coherente y auténtica de todo funcionario de
Centro Universitario.
Equidad: Brindar un servicio de calidad por igual en todos los Centros
Universitarios y demostrar empatía hacia las necesidades de estudiantes,
funcionarios y comunidades, de acuerdo con el contexto regional y local.
Excelencia: Gestión y obtención de resultados exitosos, con disposición al
mejoramiento continuo en beneficio de los estudiantes y la población en
general.
Compromiso: Cumplir con entusiasmo los objetivos institucionales,
enfrentando las dificultades o limitaciones que se den en el proceso.
Liderazgo: Capacidad de incentivar el cambio exitoso en la sociedad, orientado
a la transformación de principios y valores que incidan en el mejoramiento de
la calidad de vida.
Respeto: Valorar las capacidades de los compañeros de trabajo, estudiantes y
personas en general para mantener relaciones asertivas.
Tolerancia: Aceptar a quienes nos rodean, con respeto y consideración mutua
hacia las creencias y opiniones.
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INTRODUCCION:
Los Centros Universitarios son esenciales para cumplir con la modalidad de educación
a distancia ayudando evolucionar de acuerdo a las necesidades que experimente en el
espacio geográfico definido de cada región.
Por lo tanto, el planificar e incorporar propuestas académicas, de investigación,
extensión y vida estudiantil; es vital para que se garantice la Misión y Visión que nos
hace ser Centros Universitarios.
Además, de tomar en cuenta los factores claves del éxito como el modelo estratégico
de gestión, la adaptación, permanencia, éxito del estudiante y compromiso del
funcionario; revelan pautas necesarias para distinguirse como universidad de
excelencia académica, administrativa y promotora al cambio. No se debe olvidar que
la continuidad en estos procesos son los que harán la diferencia del día a día con otras
instituciones que brindan servicios en docencia en Educación Superior.
LOGROS CONCRETOS:
v Mejoramiento en la distribución de la infraestructura física del
Centro Universitario, proporcionando un área administrativa con
biblioteca, aula a estudiantes, oficina a la jefatura, cocina y servicio
sanitario en cumplimiento con la ley 7600. Lo cual ha ayudado a
mejorar la atención a los estudiantes, comunidad universitaria y
público en general (ver anexos)*1.
v Participación más activa en Redes Sociales y el Sitio Oficial del
Centro para la divulgación de información importante.
v Capacitación de los funcionarios en sus gestiones administrativas
que permita mayor conocimiento de lo que se debe realizar en la
sede.
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v Capacitación de los estudiantes en distintos tópicos promovidos y
brindados por la UNED.
v La matrícula se mantiene de forma constante (ver anexos Gráfico
N°1)
v Trabajo conjunto en desarrollo de proyectos con los Centros
Universitarios de San Carlos y Sarapiquí.
v La disponibilidad de la Trabajadora Social compartida del CEU San
Carlos y Pavón; que visita y atiende a los estudiantes del Centro de
forma más personalizada permitiendo tener mayor cercanía con las
necesidades de los alumnos.
v Tres graduaciones anuales, con 29 graduados en total (ver Cuadro
N°1 y Gráfico N°2)*4.
v Proyección cultural con el apoyo del grupo de Futbol sala femenino
y masculino (ver anexos)*2
v Se logró acordar la carta de entendimiento con el Colegio
Profesional de Upala para uso de un pabellón.
v Organización de actividad de 38 aniversario de la Universidad
Estatal a Distancia a celebrar en marzo del 2015.
Luego de lo anteriormente presentado; se evidencia la importancia en generar
procesos académicos institucionales que sean idóneos de acuerdo a la región en la que
se permita tanto al desarrollo local como regional; en este aspecto los Centros
Universitarios son los promotores principales al cambio y la innovación por medio
proyectos que involucren a distintas dependencias, privadas, ONG´S entre otras.
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Por otra parte, aunque se cuenten con recursos escasos para proyectarse se considera
adecuado aprovechar al máximo lo que se planifique y presupueste a los Centros
Universitarios.
Además, se tiene conciencia que el Plan de Desarrollo se relaciona con el plan de los
Centros Universitarios; por lo que a continuación se dan algunos avances del Centro:
Fungir el papel de agentes propulsores de cambio en el desarrollo local y
regional; aspecto que se hace con la participación en reuniones vinculadas con
instituciones locales de la región generando alianzas estratégicas que permitan
a la UNED promover su dotación de conocimiento a las personas que lo
requieren. (Red de Diálogo de Experiencias de Centros Fronterizos y Consejo de
Coordinación Cantonal e interinstitucional).
Establecer condiciones en los Centros Universitarios y Sede Central que
permitan la accesibilidad, la equidad y oportunidad de acceso a todas las
poblaciones vulnerables; en esto se da por medio del préstamo del aula del
centro a instituciones que requieren el apoyo A.
Fortalecer proyectos articulados de extensión e investigación y docencia que
respondan a las necesidades de las regiones del país; por medio de las Mesas
de Diálogo en los distritos de Yolillal y las Delicias de Upala3.
Establecer alianzas estratégicas que involucren los diversos sectores
regionales, tanto estatales, sector privado, ONG´s y otras con el objetivo de
implementar sistemas de información para el desarrollo regional; esto se lleva
a cabo por medio de la participación con el INDER en la evaluación y
acompañamiento de proyectos. (participante como Miembro de la Asamblea
del INDER).
Incrementar los porcentajes de graduaciones que se realizan al año.
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ANEXOS DE INFORMACIÓN BRINDADA.
a) Estadística Matrícula.
Gráfico N°1.
Fuente: Oficina Registro, 2014
b) Estadística de Graduados.
Cuadro N°1.
Graduaciones CEU Upala, periodo 2014 Detalle 2014-‐1 2014-‐2 2014-‐3
Diplomado 2 3 2 Bachillerato 4 2 8 Licenciatura 1 1 1 Ext-‐Inglés 5 *** ***
Fuente: Oficina Registro, 2014
Gráfico N°2.
Fuente: Oficina Registro, 2014
2014-‐3 2014-‐4 2014-‐5 Serie1 292 244 224
0
200
400 Estudiantes
Matriculados Matrícula CEU Upala, año
2014
0 5 10
Graduados
Nivel Académico
Graduaciones CEU Upala según nivel Académico, año 2014
2014-‐1
2014-‐2
2014-‐3
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1. Imágenes del Centro con cambios realizados1.
Oficina Jefatura– Computadora estudiantes-‐ Cocina. Aula del Centro con Funcionaria de INAMU A.
Biblioteca y Plataforma de servicios. Identificación sobre la Ubicación del Centro
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2. Imagen del Equipo del Centro2
Equipo Futbol sala Femenino
3. Imágenes del Programa de Mesas de Diálogo3.
Participantes de la Mesa de Diálogo con funcionario Italo Ferra.
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4. Imagen de Graduación4.
Graduación 2014-‐5.
5. Imágenes del Proyecto del Biodigestor en el CEU UPALA3.
Abono con microorganismos; participantes: funcionaros, estudiantes y comunidad.