BEGOÑAZPI IKASTOLA

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA LOGICO-

MATEMATICA

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“ Si un niño no aprende como le enseñamos…

enseñémosle como él aprende”

ALBERT EINSTEIN

La inteligencia lógico-matemática: 1- La capacidad para usar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente. 2- Esta inteligencia incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas.

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3- Los tipos de procesos que se usan al servicio de la inteligencia lógico-matemática incluyen: la categorización, la clasificación, la inferencia, la generalización, el cálculo y la demostración de hipotesis

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BASES PEDAGOGICAS

1- Uno de los ejes conceptuales del método de Ajedrez en el Aula es el Marco de la Enseñanza para la Comprensión. 2- Comprender algo es ser capaz de pensar y actuar flexiblemente con lo que sabemos, para resolver problemas, crear productos e interactuar con el mundo que nos rodea». 3- La comprensión es un asunto de acción. 4- Se trata de pensar y actuar de manera flexible en un contexto diferente

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BASES PEDAGOGICAS 5- El objetivo de enseñar ajedrez es convertir el aula en un gimnasio mental para desarrollar el pensamiento y fomentar los valores y las habilidades sociales. Los hilos conductores : Cómo se mueven las piezas de ajedrez en la mente? ¿Cómo se desarrollan las habilidades mentales a través del ajedrez ¿Cómo ayuda el ajedrez a aprender a relacionarse?

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