II JORNADAS DE SEGUIMIENTO DE LA RED II JORNADAS DE SEGUIMIENTO DE LA RED ANDALUZAANDALUZA

“ESCUELA ESPACIO DE PAZ” “ESCUELA ESPACIO DE PAZ”2018 - 20192018 - 2019

GABINETE PROVINCIAL DE ASESORAMIENTO A LA

CONVIVENCIA ESCOLAR E IGUALDAD

Alicia García Cueva. 639117

Juani Vílchez Cejudo. 640362

LOGOTIPOS DE LA RED ANDALUZA “ESCUELA ESPACIO DE PAZ”

NORMATIVANORMATIVANORMATIVANORMATIVA

Ley 27/2005, de 30 de noviembre de fomento de la educación y la cultura de paz, que establecen medidas destinadas al ámbito educativo y de la investigación. Orden de 11 de julio de 2007, se regulan las funciones de la coordinación de la Red Andaluza “Escuela: Espacio de Paz”, las funciones de los Gabinetes Provinciales de Asesoramiento sobre la convivencia escolar .y la elaboración del Plan Anual de Actuación del Gabinete. Orden de 11 de abril de 2011, participación de los centros docentes en la Red Andaluza «Escuela: Espacio de Paz» y el procedimiento para solicitar reconocimiento como Centros Promotores de Convivencia Positiva (Convivencia+) Orden de 20 de junio de 2011, se adoptan medidas para la promoción de la convivencia en los centros docentes y se regula el derecho de las familias a participar en el proceso educativo. Protocolos de actuación en supuestos de Acoso Escolar - Maltrato Infantil - Violencia de Género – Agresión Profesorado Orden de 28 de abril de 2015, por la que se modifica la Orden de 20 de junio de 2011, Protocolo de actuación sobre identidad de género en el sistema educativo andaluz. Instrucciones de 11 de enero de 2017 de la dirección general de participación y equidad. Actuaciones a adoptar por los centros educativos ante el ciberacoso

La finalidad de la Red Andaluza «Escuela: Espacio de Paz» es compartir recursos, experiencias e iniciativas para la mejora del plan de convivencia de los centros educativos a través de los distintos ámbitos de actuación

FINALIDADFINALIDADFINALIDADFINALIDAD

PERFIL COORDINACIÓNPERFIL COORDINACIÓNPERFIL COORDINACIÓNPERFIL COORDINACIÓN

MEMORIA

MODALIDADES Y PLAZOSMODALIDADES Y PLAZOS

El plazo de presentación de la memoria es

entre el 10 y el 30 de mayo.

Modalidad Unicentros: Tiene que rellenar el

Anexo II. Memoria

Modalidad Intercentros: Tanto el centro

coordinador como cada centro asociado

cumplimentarán sus respectivas memorias.

C O M P R O M I S O SC O M P R O M I S O S

Planificar la mejora de la convivencia en el centro desde una perspectiva integral y trabajar, al menos, uno de los ámbitos de actuación.Establecer indicadores de evaluación de la convivencia que permitan valorar la eficacia de las actividades desarrolladas por el centro y realizar su seguimiento.Dedicar, al menos, una sesión del Claustro de Profesorado monográfica sobre convivencia.Facilitar la asistencia de la persona coordinadora a las reuniones de la Red. Coordinarse e intercambiar buenas prácticas con otros centros participantes en la Red,Incorporar al plan de convivencia las mejoras que le aporte su participación en la Red Andaluza «Escuela: Espacio de Paz».Realizar la memoria.

b

MEMORIAMEMORIAMEMORIAMEMORIA

MEMORIAMEMORIA

MEMORIAMEMORIA

Convivencia +Convivencia +Convivencia +Convivencia +

Convivencia +Convivencia +Convivencia +Convivencia + Los centros promotores de convivencia positiva (Convivencia+), cumplimentarán en Séneca:

● Solicitud de reconocimiento como Centro Promotor de Convivencia+, Anexo III.

● Ficha descriptiva de la experiencia, Anexo IV.● Remitir los materiales educativos que se hayan

elaborados a:

● Gabinete Provincial.● Asesoría de referencia.● Inspección de referencia

El plazo entre el 10 y el 30 de mayo

DIRECCIÓNDIRECCIÓNDIRECCIÓNDIRECCIÓN

Att. Gabinete Provincial de Asesoramiento sobre Convivencia Escolar e Igualdad.

Delegación Territorial de Educación en Jaén

Sede ETPOEP

C/ Paraje del Neveral s/n

23080 Jaén

DIRECCIÓNDIRECCIÓNDIRECCIÓNDIRECCIÓN

Att. Inspect@r de referencia del centro.

Delegación Territorial de Educación

C/ Martínez Montañés, Nº 8.

23007 Jaén

DIRECCIÓNDIRECCIÓNDIRECCIÓNDIRECCIÓN

Att. Poner nombre de ases@r de referencia

Centro de Profesorado de Orcera

C/ Joaquín Paya, Nº 7.

23370 Orcera

DIRECCIÓNDIRECCIÓNDIRECCIÓNDIRECCIÓN

Att. Poner nombre de ases@r de referencia

Centro de Profesorado de Úbeda.

Hospital de Santiago

Avda. Cristo Rey s/n

23400 Úbeda

DIRECCIÓNDIRECCIÓNDIRECCIÓNDIRECCIÓN

Att. Poner nombre de ases@r de referencia

Centro de Profesorado de Linares C/ Paseo de Andaluces, 58

23700 Linares

DIRECCIÓNDIRECCIÓNDIRECCIÓNDIRECCIÓN

Att. Poner nombre de ases@r de referencia

Centro de Profesorado de Jaén

C/ Paraje del Neveral s/n

23009 Jaén

CURSO CENTROS PUNTUACIÓN

2010 -2011 29 50

2011 -2012 36 50

2012 -2013 43 63.50

2013 -2014 29 63.50

2014 -2015 38 69.50

2015 -2016 51 71.50

2016-2017 51 73.50

2017-2018 60 74

Convivencia + 2011/2019Convivencia + 2011/2019Convivencia + 2011/2019Convivencia + 2011/2019

CONVIVENCIA PLUSCONVIVENCIA PLUS

CONVIVENCIA PLUSCONVIVENCIA PLUS

CONVIVENCIA PLUSCONVIVENCIA PLUSCONVIVENCIA PLUSCONVIVENCIA PLUS

¿Quién valora?¿Quién valora?

Informe del Gabinete Provincial de Asesoramiento sobre Convivencia Escolar

Informe del Centro del Profesorado de referencia,

Informe del Servicio Provincial de Inspección de Educación

VI CONCURSO

DERECHOS HUMANOS

Cartel

carteles18.jaen.ddhh@gmail.com

Fotografías

fotografias18.jaen.ddhh@gmail.com

Cortometraje

DVD- pen

Relatos

relatos18.jaen.ddhh@gmail.com

.

GOLDEN 5

GOLDEN 5GOLDEN 52004-2007

Programa educativo dirigido al profesorado para que le ayude a tener un ambiente escolar mas agradable y efectivo en el aula

MARÍA JOSÉ LERAMARÍA JOSÉ LERA

PARTICIPANTESPARTICIPANTES

● ESPAÑA● NORUEGA● ITALIA● POLONIA● BÉLGICA

Golden 5.org

PRINCIPIOS GOLDENPRINCIPIOS GOLDEN

● Creación de contextos que satisfagan las 3 NPB● Interacciones que faciliten unas atribuciones

positivas adaptativas.● Cuidar y ser consciente del efecto audiencia y

coacción.

Relacionalidad

Autonomía

Competencia

NECESIDADES PSICOLOGICAS BÁSICASNECESIDADES PSICOLOGICAS BÁSICAS

ATRIBUCIONESATRIBUCIONES

Proceso de inferir las causas de los acontecimientos o comportamientos.

INTERNAS EXTERNAS

https://escuelaconcerebro.wordpress.com/tag/efecto-pigmalion/

EFECTO COACCIÓN Y EFECTO AUDIENCIAEFECTO COACCIÓN Y EFECTO AUDIENCIA

● Efecto Coacción: incremento de motivación y rendimiento de una persona como resultado de la acción de otras personas que comparten la misma tarea.

● Efecto Audiencia:presencia de otras personas que observan y no comparten la tares. Pasivos. Aumento o disminución de la motivación y rendimiento.

Destreza del sujeto y probabilidad de que ocurra la respuesta más esperada

ÁREAS GOLDEN

ÁREAS GOLDENÁREAS GOLDEN

1.Construyendo relaciones2. Clima social 3. Relaciones Familia-Escuela4. Aprendizaje ajustado5. Gestión del aula

1. CONSTRUYENDO RELACIONES 1. CONSTRUYENDO RELACIONES ● Retroalimentación: Dar una retroalimen- tación positiva y constructiva al alumnado.

● Momento de oro: Mostrar interés hacia el alumnado.

● Rumores positivos: Hablar positivamente del alumnado delante de compañeros/as.

● Usar borrón y cuenta nueva.

2.CLIMA SOCIAL2.CLIMA SOCIAL● Conocimiento de cada uno de nuestro alumnado.

● Elaborar de 3- 5 reglas positivas entre toda la clase.

● Promoción social sistemática y evaluación.

● Promover la autonomía.

3. RELACIONES FAMILIA-ESCUELA 3. RELACIONES FAMILIA-ESCUELA

● Contactos regulares con la familia a través de reuniones, entrevistas...

● Información para aumentar las expectativas sobre sus propios hijos/as.

● Días de puertas abiertas.

● Contratos de aprendizaje

4. APRENDIZAJE AJUSTADO 4. APRENDIZAJE AJUSTADO

.●Elección en diferentes tareas, niveles o estrategías de trabajo.

●El bolígrafo verde.

●Evaluación privada del alumnado.

●Integración del alumnado de Educación Especial.

5. GESTIÓN DE AULA5. GESTIÓN DE AULA● Flujo y continuidad: No dejar que un

comportamiento interrumpa la clase.● Atención: Poner atención y alabar ante

toda la clase conductas positivas.● Proactividad: Resolución de problemas

en niveles bajos.● Progresión: Construir un sistema de

gestión del comportamiento usando claves no-verbales para la atención grupal.

AGENDAAGENDA