PROYECTO DE COEDUCACIÓN MEMORIA INICIAL

Igualándonos

Coordinación: MARÍA DEL CARMEN LÓPEZ RENGEL. IES Mar de Poniente, La Línea de la Concepción (Cádiz)

Referencia del proyecto: COE-176/06 Proyecto subvencionado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

(Orden de 15-05-06; Resolución de 15-12-06)

PROYECTO DE COEDUCACIÓN

“IGUALÁNDONOS”

IES. MAR DE PONIENTE CURSO 2006/2007-2007/2008

IES. MAR DE PONIENTE

CURSO 2006/2007-2007/2008 TÍTULO DEL PROYECTO: “ IGUALÁNDONOS” JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

Aprendemos desde la observación e imitación de conductas y desde el refuerzo positivo de las respuestas que se aproximan al modelo establecido (identificación). Si existe tipificación de género es porque existen prácticas educativas diferenciadas entre varones y mujeres a lo largo de nuestra experiencia vital. Este proceso comienza en la familia y la escuela constituye un espacio de socialización ajeno a dicho núcleo de convivencia primario; por tanto constituye al desarrollo de los alumnos/as, ofreciendo oportunidades de experiencias y de aprendizaje, y colabora con la familia compensando desajustes de origen diverso, entre otros los que provienen de prejuicios sexistas.

De modo que es necesario reflexionar sobre el papel que la escuela desempeña en la construcción del género en el alumnado y tener conocimiento de cuáles son los comportamientos, rasgos de personalidad y actitudes que caracterizan los roles sexuales que alumnos y alumnas han incorporado a la elaboración de su identidad sexual.

OBJETIVOS:

- Potenciar en la Comunidad Escolar el concepto de coeducación mediante la transmisión de valores prosociales como tolerancia, respeto, justicia, igualdad, etc.

- Desarrollar actitudes cooperativas intersexos facilitando la interacción

satisfactoria entre ambos sexos.

- Favorecer el desarrollo de la autoestima del alumnado del centro a través de actividades que promuevan la empatía, la expresión de las emociones y la aceptación de las diferencias

- Concienciar al alumnado y a su familia de las ventajas de la

coeducación como el mejor modo de prevenir las situaciones de desigualdad y violencia que se dan en nuestra sociedad.

- Proyectar dichos objetivos de forma que se implique a toda la

comunidad educativa.

- Priorizar durante el curso actual 2006-07 la coeducación dentro del Plan de Acción Tutorial del Centro y establecer su continuidad tras analizar resultados.

- Favorecer el desarrollo de actitudes y comportamientos tendentes a

eliminar actitudes sexistas.

- Fomentar el trabajo cooperativo entre compañeros/as y el uso de un lenguaje no sexista, así como una actitud crítica y de rechazo ante la discriminación en general y a las mujeres en particular.

- Crear un ambiente generalizado de opinión, propiciando las

condiciones para la implicación de toda la comunidad educativa en temas de género.

- Promover actitudes de respeto y solidaridad ante las víctimas de la

violencia machista.

METODOLOGÍA DE TRABAJO

Los principios metodológicos que subyacen al desarrollo de este proyectos son:

- El aprendizaje significativo. - La globalización. - El trabajo en equipo. - Motivación y autoestima. - Atención a la diversidad. - Evaluación continua. - La actividad en el aprendizaje.

Actividades Participantes Temporalización a.- Realizar un diagnóstico sobre la realidad del Centro en materia de igualdad

Alumnado de Secundaria

1º/2º Trimestre curso 2006/07

a.1.- Pasar un cuestionario sobre coeducación.

Alumnado de Secundaria

1º/2º Trimestre curso 2006/07

a.2.- Consultar al AMPA “ Miguel de Cervantes” y al resto de la Comunidad educativa sobre temas de coeducación.

Comunidad educativa Primer Trimestre curso 2006/07

a.3.- Análisis de los resultados obtenidos.

Profesorado implicado en el proyecto.

Tercer Trimestre curso 2006/07

a.4.- Informar de los resultados obtenidos en la encuesta a toda la comunidad educativa

Comunidad educativa. Claustro Consejo Escolar

Tercer Trimestre curso 2006/07

b.- Reuniones periódicas con el AMPA para implicar a los padres/madres en actividades de coeducación.

AMPA “ Miguel de Cervantes”

Cursos 2006/07 y 2007/08

c.- Creación de un panel informativo a modo de periódico mural, en el que se recojan noticias referentes a la igualdad de género

Profesorado y alumnado de Secundaria

Cursos 2006/07 y 2007/08

d.- Preparar material para trabajar en las tutorías y en las diversas asignaturas

Tutores Orientador Alumnado de Secundaria y Bachillerato

Cursos 2006/07 y 2007/08

d.1.-Participar en cualquier campaña que se realice conjuntamente con el Proyecto “Escuela: espacio de Paz”

Profesorado participante. Alumnado implicado en la actividad

Cursos 2006/07 y 2007/08

d.1.- Realización de murales acerca del papel de la mujer en la sociedad actual. “ ¿ Quién hace qué?”

Alumnado de 1º y 2º de ESO Tutores

Cursos 2006/07 y 2007/08

d.2.-Preparación de una exposición con el alumnado de otras nacionalidades en el que aparezcan reflejados sus países de origen.

Alumnado de 3º de ESO Tutores

Cursos 2006/07 y 2007/08

d.3.- Proyección de películas para trabajar y analizar las relaciones de género.

Alumnado de 4º de ESO Tutores

Cursos 2006/07 y 2007/08

e.- Celebración de fechas señaladas como Día Internacional para la eliminación de la violencia contra la mujer, Día del Paz y la No Violencia y el Día Internacional de la Mujer.

Alumnado del Centro Tutores Profesorado en general

Cursos 2006/07 y 2007/08

EVALUACIÓN El proceso de evaluación se centrará en las actitudes de los alumnos/as, en su mejora a lo largo del curso: mayor tolerancia y respeto frente a sus compañeras, mayor respeto hacia sí mismas, mayor autoestima, relaciones verdaderamente simétricas. La dificultad con la que vamos a encontrarnos a la hora de realizar la evaluación de este plan es la que se presenta siempre que hay que valorar, medir y juzgar actitudes y valores. Se utilizarán cuestionarios elaborados con la ayuda del Departamento de Orientación y se hará fundamental la observación directa de los trabajos realizados por nuestras alumnas y alumnos. Recurriremos a las actividades de autoevaluación para que los alumnos/as reconozcan sus propios planteamientos y analicen sus posibles progresos. La evaluación de este proyecto se desarrollará teniendo en cuenta los siguientes aspectos: - Reunión periódica del grupo de profesores implicados en el proyecto. - Ajuste del desarrollo del proyecto a los resultados que se vayan obteniendo. - Cuestionarios elaborados por y para el profesorado implicado en el proyecto, cuyas conclusiones se utilizarán en la elaboración de la memoria final. CONTENIDOS TIEMPO AGENTES a.- Estudio de la realidad del Centro en materia de igualdad.

Final de Curso 2006/07 Profesorado implicado en el proyecto.

b.- Tutorías: - Tratamiento y

trabajo grupal sobre el papel de la mujer en la sociedad actual.

- Educación para la igualdad y el respeto.

- Relaciones interpersonales.

- Métodos cooperativos para el desarrollo de tendencias prosociales

Final de curso ( 2006/07 y 2007/08)

Tutores Alumnado participante.

c.- Análisis de los datos obtenidos a través de las encuestas.

Final de curso( 2006/07 y 2007/08)

Orientador Profesorado participante

d.- Celebración de fechas señaladas: informe, fotos...

Final de curso ( 2006/07 y 2007/08)

Orientador Profesorado participante

e.- Elaboración y uso de material específico sobre el tema.

Cursos 2006/07 y 2007/08 Tutores Profesorado participante Alumnado

f.- Periódico Mural con informaciones acerca del tema de la igualdad: Informe.

Final de curso( 2006/07 y 2007/08)

Profesorado participante.

g.- Participación en cualquier campaña relacionada con el tema: Informe

Final de curso( 2006/07 y 2007/08)

Profesorado participante Alumnado.