IE.D. MONSEÑOR AGUSTÍN GUTÍERREZ, GUIA DE TRABAJO EDUCACIÓN ARTÍSTICA, GRADO SÉPTIMO

FAMILIAS INSTRUMENTALES, LOS VIENTOS.

ASIGNATURA Música-Dibujo CURSO Séptimo DOCENTE Orlando Correa.

Pedro Leiva. PERIODO Tercero

FECHA DE INICIO 5 de Julio de 2021 FECHA DE TERMINACIÓN

10 de Septiembre de 2021

COMPETENCIA Competencia General: Reconozco e identifico los instrumentos de viento y su importancia dentro de las familias instrumentales.

Competencia Específica: Identifico y conceptualizo los elementos que hacen parte de la familia de los aerófonos.

DESEMPEÑOS

PARA APRENDER Identifica las diferentes características y particularidades de los distintos subgrupos de instrumentos de viento.

PARA HACER Desarrolla talleres con contenidos claros y explícitos sobre los instrumentos de viento.

PARA SER Amplia sus conocimientos de cultura general enriqueciendo su intelecto y ampliando su conocimiento a cerca de los instrumentos musicales.

PARA CONVIVIR Aprovecha los tiempos de trabajo en casa, compartiendo los saberes con padres de familia o acompañantes, utilizándolos como un elemento para el fortalecimiento de la integración familiar.

TRABAJO A REALIZAR

● Desarrolle los talleres integrados de las asignaturas de música y dibujo. ● Escanee los talleres desarrollados con la aplicación CamScanner que puede descargar de manera gratuita en play

store o app store. ● Realice las composiciones gráficas requeridas para la asignatura de dibujo. ● Envíe las evidencias a los correos ramonorlandocidemag@gmail.com; pedrorafaellidemag@gmail.com o al

WhatsApp 3126044669. ● Esté pendiente de su correo electrónico en caso que se requieran correcciones. ● Recuerde que la calificación resultante de las evidencias enviadas a los respectivos correos se unifica para las dos

asignaturas ( música y dibujo).

LOS INSTRUMENTOS DE VIENTO Los aerófonos son instrumentos musicales que producen el sonido mediante la vibración del aire contenido dentro del tubo. Uno de los primeros instrumentos de viento es la flauta y por lo general consistía en un hueso con dos, tres o cuatro agujeros. Otro instrumento aerófono destacable es la trompeta. Sus primeros ejemplares fueron caracolas, cuernos de animales y troncos ahuecados.

Aerófonos primitivos Consistían en la emisión de un chorro de aire procedente de los pulmones, que penetraba en un tubo más o menos grueso y recto, y que se hacía salir por orificios estratégicamente hechos en el instrumento, estos producen, al vibrar, el sonido, que es modificable según por el orificio hacia el cual se oriente la corriente de aire. Ejemplos de estos son: Silbatos: flautas de pastor Lengüetas: hojas vegetales, paja de trigo y centeno Clarinetes primitivos (de lengüeta simple) de boquilla: cuernos y caracolas. Clarinetes de membrana: mirlitón. Un aerófono muy antiguo es el formado por cañas de diversos tamaños, con los cuales se obtienen sonidos diferentes según sea la longitud de la caña. Están unidas unas a otras en orden decreciente. Los sonidos más agudos los producen las cañas más cortas. Se van haciendo más graves a medida que el flujo de aire se dirige a las cañas más largas. Algunos de los instrumentos considerados como musicales han sido utilizados por profesionales, como es el caso del chiflo del afilador, muy conocido en toda Cuba. Cuando desde el interior de la casa se oía sonar este simple instrumento, ya se sabía que en la calle había un afilador con su rueda, dispuesto a trabajar. En barro cocido se han fabricado también diversos instrumentos, tales como las ocarinas y los pitos de agua. Los primeros se utilizaron como instrumentos propiamente musicales, y los segundos para diversión y jolgorio de los chiquillos. De ellos existe una buena muestra en la exposición. Otros aerófonos antiguos incluyen; gaitas, flautas, dulzainas o chistus. Caracola y cuernos Los cuernos o cuernas son instrumentos nacidos en el mundo pastoril. Sirvieron principalmente para emitir señales y comunicarse. Otros usos han sido los de reclamo de caza, y el avisar tanto en tiempo de paz, como en la guerra. El cuerno lleva un par de orificios que, según se taparan o destaparan, producían sonidos diversos. Flautas. Flauta de tres agujeros. Instrumento construido en madera, con bisel en uno de los extremos y tres agujeros en el otro, dos en la parte superior y uno en la inferior. Por lo general tienen 40 cm de longitud. Se toca normalmente acompañada del tamboril. Según la región, recibe diferentes nombres. Para construirla se utiliza madera de acacia, peral, tejo, aunque la más apreciada es la de urz, nombre con el que en León (España) conocen el brezo. Se tañe con la mano izquierda, y queda libre la derecha para tañer el tambor. Las dulzainas son instrumentos de muy variadas formas y tamaños, que producen un sonido bastante agudo, muy apropiado para las fiestas religiosas y profanas. Lo normal es que se construyan utilizando diversas maderas para el cuerpo de la misma, pero también pueden hallarse algunas hechas de barro cocido y aun con la corteza de algunos árboles, como pueden ser las ramas de castaño. Clasificación Por su material de construcción los instrumentos aerófonos se pueden clasificar en tres categorías:

Vientos de metal Los instrumentos de metal (los «metales») son llamados así porque son construidos con metal. Son aquellos que el sonido es producido por una columna de aire que vibra y que están construidos con diferentes metales. El orificio por el que se introduce la columna de aire al instrumento se llama «boquilla». Son instrumentos de viento metal: La trompeta La trompa o corno francés La tuba El trombón Vientos de madera Los instrumentos de madera (las «maderas»). Son los instrumentos musicales cuyo sonido es producido por la vibración de una columna de aire y están fabricados en madera, o lo estuvieron originariamente. El orificio por donde se introduce el aire se llama boquilla y determina su Timbre. Algunos instrumentos de madera actuales utilizan resinas plásticas, en parte o en su totalidad, aunque los instrumentos profesionales se manufacturan íntegramente con madera o metal. Son instrumentos de viento madera: El clarinete El fagot La flauta El oboe El saxofón Instrumentos de viento con teclado: El órgano: combina diferentes tipos de tubos y embocaduras por los que insufla aire un mecanismo activado por un motor o un fuelle, controlado desde un par de teclados superpuestos y pedales, que dan lugar a los sonidos más graves. Por su tamaño, no participa comunmente en la orquesta sinfónica, pero sí en locales que cuentan con él (iglesias, catedrales, grandes salas de concierto, etc.). El acordeón: instrumento con poca presencia en las partituras orquestales, pero está arraigado en las músicas populares de todo el mundo. Se reconocen por su sonido que se consigue soplando a través de lengüetas libres. Se pueden incluir además otros instrumentos ya inexistentes en la actualidad como calíope o el hydraulis. Algunos instrumentos, aunque hechos de metal, se clasifican en instrumentos de madera debido a dos razones: porque en su origen eran hechos de madera, como el caso de la flauta traversa; y porque aunque son en su mayoría de metal la caña o lengüeta es de madera como el caso de el saxofón. Clasificación por su modo de ataque del viento Se denomina ataque a la forma en como llega el aire al tubo del instrumento, esto tambíen permite establecer diferencias ya que la corriente de aire ingresa al tudel por medio de distintos mecanismos como se expresa a continuación, los instrumentos de viento se subdividen en los siguientes grupos: Instrumentos de lengüeta simple: pertenecen a este grupo los clarinetes y saxofones, así como todas sus variantes. Instrumentos de lengüeta doble: este grupo engloba a los oboes y fagotes, así como los de su familia como el Corno inglés, o la Chirimía.

Instrumentos de embocadura: comprende los comúnmente llamados de "viento metal", estos son: trompeta, trompa, trombón, Bombardino,Tuba y sus semejantes como el Serpentón o el Cornetto. Instrumentos con depósito de aire: Estos instrumentos pueden ser de dos tipos: con tubos (órgano de tubos), ó sin tubos (acordeón, gaita, cornamusa). TRABAJO A DESARROLLAR

● Con base en el texto desarrolla las preguntas que aparecen a continuación, el trabajo se encuentra seccionado para ser desarrollado semana a semana sin contratiempos, cualquier duda puede ser enviada al correo ramonorlandocidemag@gmail.com; pedrorafaellidemag@gmail.com o al WhatsApp 3126044669.

ACTIVIDAD 1. Primera entrega.

1. ¿Un aerófono de metal es?

a) El saxofón. b) La trompeta. c) El clarinete. d) Todos los anteriores.

2. Es el órgano un instrumento de viento, si o no y por qué?

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3. ¿Cómo se produce el sonido en los instrumentos de viento? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Cuántos orificios tiene una flauta antigua ?

a) Uno. b) Cinco. c) Dos. d) Tres.

5. ¿A qué familia pertenece el saxofón?

a) Menbranófonos.

b) Metalófonos. c) Idiófonos. d) Claves. Realiza los siguientes dibujos utilizando la técnica de lápiz de color, cada dibujo en una página completa.

ACTIVIDAD 2. Segunda entrega.

1. ¿Cuáles son los aerófonos de barro? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuántos grupos componen los instrumentos de viento? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Que tipo de instrumento es el cuerno y para qué se usaba?

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4. El clarinete pertenece a los vientos de

a) Madera. b) Metal. c) Antiguos. d) Folcloricos.

5. ¿Cuáles son las características de un instrumento de viento perteneciente al grupo de las maderas? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Realiza los siguientes dibujos utilizando la técnica de lápiz de color, cada dibujo en una página completa.

ACTIVIDAD 3. Tercera entrega.

1. Mencione algunos instrumentos del grupo de los vientos de metal. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué subdivisiones tienen los Instrumentos aerofónos por su modo de ataque? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Dentro de la técnica de interpretación de los aerófonos a qué se le denomina ataque? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Qué diferencia hay entre el saxofón y la trompeta? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ¿ Cuáles son los aerofonos de metal, que caracteristicas tienen?, mencione algunos. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Realiza los siguientes dibujos utilizando la técnica de lápiz de color, cada dibujo en una página completa.

ACTIVIDAD 4. Cuarta entrega.

1. ¿A qué grupo de instrumentos pertenece la ocarina? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿De dónde provienen los instrumentos de viento? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Cuáles son los instrumentos de embocadura?, Mencione algunos. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Qué diferencia hay entre el clarinete y el oboe?

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5. ¿Qué es un acordeón? Describalo y mecione sus caracteristicas. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Realiza los siguientes dibujos utilizando la técnica de lápiz de color, cada dibujo en una página completa.