I . E. PBRO. ANTONIO JOSE BERNAL LONDOÑO S.J.

I. E.PBRO. ANTONIO JOSE BERNAL LONDOÑO S.J.

Calle 105 No 63 A 200 Teléfono: 4631218 Email: [email protected]

“RUTA DE CALIDAD”

Es el conjunto de normas interrelacionadas que

tiene la institución, con las cuales se administra de forma ordenada la calidad de la misma, en la búsqueda de la satisfacción de las necesidades y expectativas de toda la comunidad educativa; de acuerdo con la normatividad vigente : ley 115, ley 1290 y de libros reglamentarios, al igual que los lineamientos de la norma NTC-ISO 9001- 2008.

¿QUÉ ES?


Aplica para la prestación del servicio educativo en la I.E. Pbro. Antonio José Bernal Londoño S.J. en sus dos sedes y en los niveles educativos: Preescolar, Básica primaria ,Básica secundaria y Media; desde el diseño, planificación y prestación del servicio, cubriendo los macroprocesos de Misión, Vital, Orientación y Soporte

ALCANCE

La I.E. Pbro. Antonio José Bernal , según los requerimientos de la Norma ISO 9001- 2008, hace la exclusión del numeral 7.6 CONTROL DE DISPOSITIVOS DE SEGUIMIENTO Y MEDICION , referido al uso de instrumentos de físico y equipos de medición de masa, volumen entre otras ; los cuales que para garantizar la calidad en las prestación del servicio educativo no se requieren.

EXCLUSIÓN

CALIDAD: Conjunto de propiedades y de características, que satisfacen las necesidades del servicio educativo que ofrece la I.E. Pbro. Antonio José Bernal Londoño.

GESTION DE LA CALIDAD: Aspecto que determina y aplica la política de la calidad de la I.E. Pbro. Antonio José Bernal Londoño, mediante la planificación, el control y la mejora de la calidad.

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD: Estructura de la I.E. Pbro. Antonio José Bernal Londoño, de responsabilidades, procedimientos, procesos y recursos que se establecen para llevar a término la gestión de calidad.

CONTROL DE CALIDAD: técnicas y actividades utilizadas para verificar la calidad del servicio educativo que brinda la I.E. Pbro. Antonio José Bernal Londoño.

¿EN QUÉ SE BASA…?


PROCESO: Conjunto de recursos y actividades relacionadas entre sí, que la I.E. Pbro. Antonio José Bernal Londoño transforma los insumos en bienes y servicios por medio del uso de recursos humanos, físicos y tecnológicos, para el mejoramiento de la calidad.

TRABAJO EN EQUIPO: Acción que realiza un grupo de personas que se organizan de una forma determinada para lograr un objetivo común.

LIDERAZGO: es la capacidad de dirigir los miembros de un grupo para que alcancen los objetivos de las actividades planeadas.

ALTA DIRECCIÓN: persona o grupo de personas que dirigen o controlan al más alto nivel la institución educativa ( rector y coordinadores) .

Y TAMBIÉN EN ….

CALIDAD EDUCATIVA: es el resultado de un proceso, entendido como la mejora en los conocimientos, las aptitudes intelectuales, competencias, hábitos y actitudes del educando.

MANUAL DE CALIDAD: Documento que enuncia la política de la calidad y que describe el sistema de la calidad en la I.E. Pbro. Antonio José Bernal Londoño.

MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD: Acciones emprendidas por la I.E. Pbro. Antonio José Bernal Londoño con el fin de incrementar la efectividad y la eficiencia de los procesos, para brindar mejores beneficios a la comunidad educativa

CALIDAD EDUCATIVA: es el resultado de un proceso, entendido como la mejora en los conocimientos, las aptitudes intelectuales, competencias, hábitos y actitudes del educando.


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COLEGIO DE CALIDAD: Es el que tiene estructurado un proceso de mejoramiento continuo, el

cual consta de tres componentes: -Definición y socialización de estándares básicos de competencias

para las áreas fundamentales, así como orientaciones para las demás áreas y para que las estrategias pedagógicas ofrecidas a los diversos grupos poblacionales sean pertinentes.

- Cuanta con un sistema de evaluación claro que le permite saber cómo se está frente a los objetivos y metas propuestas y, con base en los resultados obtenidos, define acciones concretas para mejorar.

- Establece un proceso de mejoramiento continuo: Éste se logra mediante el fortalecimiento de la capacidad del centro educativo para formular, ejecutar y hacer seguimiento a los resultados de sus planes de mejoramiento.

Un colegio con una educación de calidad es aquel que permite que todos los alumnos alcancen niveles satisfactorios de competencias para desarrollar sus potencialidades, participar en la sociedad en igualdad de condiciones y desempeñarse satisfactoriamente en el ámbito productivo, independientemente de sus condiciones o del lugar donde viven.

…

EDUCADOR DE CALIDAD: Es un líder que asume su profesión como una elección de

vida, un estudioso de su área de conocimiento y de su práctica pedagógica; hace uso de metodologías que le permiten movilizar el aprendizaje de sus estudiantes en forma significativa y creativa; se esmera por su capacitación y mejoramiento continuo; maneja unas relaciones éticas con los otros y reconoce su dimensión social.

ESTUDIANTE DE CALIDAD: Es el actor esencial de todo el proceso pedagógico, que

está dispuesto a desarrollar sus habilidades cognitivas, comunicativas y de formación ciudadana; comprometido en el mejoramiento continuo, entendiendo su liderazgo frente a un mundo globalizado y globalizante.

….

Misión

La Institución Educativa Presbítero Antonio José Bernal Londoño, S.J. es una entidad de carácter público de educación formal. Ofrece servicios educativos en los niveles de preescolar, básica, media académica y técnica. Se encuentra fundamentada en principios de integración social, para la sana convivencia y el desarrollo ser humano, para así formar ciudadanos capaces de asumir retos de exigencia académica y laboral.

Coordinador


¿QUÉ LA DIRECCIONA?

Visión

Para el año 2015, la Institución Educativa Presbítero Antonio José Bernal Londoño, S.J será reconocida a nivel nacional, por la generación de procesos educativos con calidad pedagógica y didáctica; a través del liderazgo transformador de las personas, la investigación científica y la integración las nuevas tecnologías de la comunicación.


Solidaridad Equidad Convivencia Autonomía


VALORES INSTITUCIONALES

Respeto

Colaboración Innovación Responsabilidad

LA INVESTIGACIÓN MODELO PEDAGOGICO

“DESARROLLISTA SOCIAL BASADO EN COMPETENCIAS”

LA MEDIA TECNICA: electrónica – informática –diseño grafico.

PROGRAMAS Y PROYECTOS INSTITUCIONALES : “ Ser Contigo” – “Seres” – “Ecobernal” – “Cultura , Expresión y Juego”

LAS TICS PROCESO DE CALIDAD

FACTORES CLAVES DE EXITO

SEs política de calidad de la I.E. Pbro. Antonio José Bernal Londoño S.J. formar ciudadanos con habilidades de pensamiento crítico y competencias investigativas, en un ambiente de reconocimiento social y afectivo, que permita la promoción de estilos de vida saludables, para lograr mejores desempeños a nivel personal y académico; a través del mejoramiento continuo.

POLÍTICA DE CALIDAD


Incrementar el número de estudiantes con competencias sociales mediante actividades realizadas en dirección de grupo.

Fortalecer las habilidades de pensamiento crítico través de talleres que desarrollen la independencia, la creatividad, la responsabilidad y la resolución de problemas.

Objetivos de calidad

Incrementar en un 100% la vinculación de las instituciones de educación superior para que presenten las diferentes ofertas educativas.

Implementar un proyecto de permita a los estudiantes, elaborar su proyecto de vida.

Implementar desde el área de educación física un currículo orientado a adquirir un estilo de vida saludable.

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Sistema de medición ( organizar)

PRIORIDAD OBJETIVO META INDICADOR ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RESPONSABLE

FORMACIÒN CIUDADANA

Incrementar el número de estudiantes con competencias sociales

A noviembre de 2010 disminuir el número de conflictos convivenciales

Estudiantes registrados en el observador de convivencia

Orientaciones de grupo

TalleresTest

Docentes de ética. Directores de grupo.Coordinadores de convivencia

FORMACIÒN CRITICA

las habilidades de pensamiento crítico

A junio de 2010 tener un diagnostico del 100% de los estudiantes

Un Proyecto

Diseño de una propuesta de habilidades de pensamiento critico desde cada una de las áreas

Talleres de independencia Talleres de creatividad Talleres responsabilidad Talleres de resolución de problemas

Consejo Académico

INVESTIGACIÓN Crear un centro de investigación

A junio de 2010 el centro de investigación funcionando

Un centro de investigación

Diseño de estatutos.Creación de clubes, semilleros y grupos de investigación

Encuentros académicosJornadas de investigación.

Grupo de investigación PAB

PROYECCIÒN ACADEMICA Y

LABOR

Incrementar en un 100% la vinculación de las instituciones de educación superior para que presenten las diferentes ofertas educativas y laborales

A junio de 2010 tener firmado 6 convenios con Instituciones Universitarias

Convenio firmado

Invitación a las universidades

Exposición de las universidades con sus diferentes programas.

Coordinadora Académica

RECONOCIMIENTO SOCIAL Y

AFECTIVO

Diseñar una propuesta que oriente el que hacer de los estudiantes desde su proyecto de vida

A noviembre de 2010 los estudiantes tendrán un proyecto de vida

Un Proyecto

Implementar un proyecto que permita a los estudiantes elaborar su proyecto de vida.

Taller sobre historia de vida Taller sobre proyecto de vida

Docentes de ética

ESTILO DE VIDA

SALUDABLE

Diseñar desde el área de educación física un currículo orientado a adquirir un estilo de vida saludable.

A noviembre de 2010 ser una institución promotora de hábitos de vida saludable

Un Proyecto

Clases de Educación Física orientadas a hábitos de vida saludable.

Evaluación de los hábitos de vida Talleres sobre hábitos de vida saludable

Docentes de educación física

1970 Comienza a funcionar la escuela Toscana en el barrio de mismo nombre en un “ramada”.

1971 Se construye y es inaugurada la escuela Toscana

1985 Se construye y se funda el Liceo Centenario Ignaciano, en el sector de Playitas por parte de la fundación Loyola , solo para varones , siendo de carácter privado y patrocinada en su funcionamiento por la fundación Loyola . Dirigida por el Pbro. ANTONIO JOSE BERNAL LONDOÑO.

1995 La institución sigue liderada por los jesuitas pero los educadores pagados por el estado.

¿QUÉ SE HA VIVIDO?

1995 La dirección del Centenario pasa a manos de municipio quien toma la sede como comodato. Hay algunos subsidios aportados por la Fundación Loyola

2002-2003 Mediante resolución 16215 del 27 de noviembre de 2002, Se da al fusión entre la escuela Toscana y el Liceo Centenario . La institución toma el nombre de “Institución Educativa Centenario Ignaciano Toscana”, la misma se hace efectiva en al 2003.

2006 Con motivo de sus 50 años las Empresas Públicas de Medellín donaron al Municipio $160 mil millones para construir diez nuevos colegios de alta calidad, localizados en zonas de baja cobertura

educativa; dentro de la política de “Medellín la mas educada”, durante el mandato del alcalde Sergio Fajardo, entre ellos uno en la zona llamada “Plaza de Ferias”. La sede Centenario desaparecería .

2006 Comienza la construcción de la obra. A la nueva institución se le asigna el nombre de Gerardo Molina ( político e intelectual destacado a nivel nacional). El 29 de diciembre , el alcalde Sergio fajardo entrega simbólicamente la obra a la comunidad.

2007 Desarrollo de las obras del contratista AIA terminan primera etapa, es decir, nivel 0 y mas

1.

2007 El 13 de diciembre de este año, debido a presiones de la comunidad el nombre de la institución es cambiado por “ Institución Educativa Presbítero Antonio José Bernal Londoño S.J.” , en honor a primer directivo y posterior líder Pastoral de Liceo Centenario.

2008 Se comienza a laborar en la nueva sede , aunque no esta culminada. Se trabaja en las tres sedes .Se hace necesario una nueva adicción presupuestal.

2009 Se inicia el año trabajando en la tres sedes. En el mes de junio es entregada la sede del Centenario y se comienza el funcionamiento en la nueva sede. En el mes de agosto se realiza la reinauguración de la sede Plaza de Ferias y de la I.E. Pbro. Antonio José Bernal Londoño S.J. en pleno.

Incrementar el número de estudiantes con competencias sociales mediante actividades realizadas en dirección de grupo.

Fortalecer las habilidades de pensamiento crítico través de talleres que desarrollen la independencia, la creatividad, la responsabilidad y la resolución de problemas.

Incrementar la vinculación de las instituciones de educación superior para que presenten las diferentes ofertas educativas.

Implementar un proyecto de permita a los estudiantes,

elaborar su proyecto de vida.

Implementar desde el área de educación física un currículo orientado a adquirir un estilo de vida saludable.

¿QUÉ BUSCA?


¿QUE LA ESTRUCTURA?

MAPA DE PROCESOS


ACADÉMICA

Orienta, planea, ejecuta y evalúa los procesos pedagógico y formativos, razón de ser la institución educativa, teniendo en cuenta la necesidades de la comunidad ; las exigencias y opciones según las políticas sociales y económicas y las directrices institucionales.

GESTIONES


GESTION DIRECTIVA

Hace referencia a todo lo concerniente con la orientación institucional, es así como genera las directrices estratégicas para el diseño ,planeación , cumplimiento y mejora del sistema de calidad institucional. También las pautas en torno a cultura , clima y gobierno escolar.


COMUNITARIA

• Propicia y mantiene los vínculos entre los entes que conforman la comunidad educativa, generando espacios de participación y convivencia y la integración de poblaciones vulnerables.


ADMINISTRATIVA

• Tiene un carácter de apoyo que genera la viabilidad de las metas institucionales; generando la optimización y funcionalidad de las herramientas ; recursos que se hacen necesarios para el funcionamiento institucional y logro de los objetivos propuestos .


- Proyecto educativo institucional- Sistema de evaluación institucional - Manual de convivencia- Modelo pedagógico - Planes de área - Planes de mejoramiento institucional y área - Programas institucionales - Manual de calidad - Proyecto de calidad - Tablas de procedimientos- Caracterizaciones.

¿QUE LA DOCUMENTA?

ESTRATEGIAS Autoevaluaciones anuales Auditorías internas y externas Encuesta de satisfacción Evaluación de desempeño Seguimiento a indicadores gestión y de apoyo Encuestas específicas Seguimiento quejas y reclamos Cumpliento de actividades de estrategias

¿ COMO EVALUAR Y MEDIR?

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