I.E.D. LICEO FEMENINO

“MERCEDES NARIÑO”

HORIZONTE

INSTITUCIONAL

MISIÓN DEL LICEO:

PROPICIAR LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LA MUJER LICEISTA

PROMOVIENDO LOS VALORES DE: RESPETO, HONESTIDAD,

IDENTIDAD, SOLIDARIDAD Y AUTONOMÍA, QUE GENEREN LA

CONSTRUCCIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA, ORIENTADOS A LA

TRANSFORMACIÓN DE LOS CONTEXTOS EN DONDE

INTERACTUEN, GARANTIZANDO EL DISFRUTE DE UNA VIDA

PLENA.

VISION

EN EL AÑO 2016, EL COLEGIO LICEO FEMENINO MERCEDES

NARIÑO SERÁ RECONOCIDO A NIVEL NACIONAL POR LA CALIDAD

DE SU SERVICIO, LA EXCELENCIA DE SUS EGRESADAS CON EL

DOMINIO DE LOS SABERES NECESARIOS PARA LA SOCIEDAD DEL

CONOCIMIENTO, EL MANEJO DE LENGUAS EXTRANJERAS INGLES Y

FRANCES Y DE LAS NTIC; COMO CONSTRUCTORAS DE UNA

SOCIEDAD RESPETUOSA DE SÍ Y DEL OTRO.

Creencias del Liceo 1.Cada espacio pedagógico debe propender por el desarrollo de la cultura por el

respeto a la vida, la no violencia, el reconocimiento y el ejercicio de la alteridad.

2. El educador es un dinamizador que contribuye al desarrollo de la estudiante

liceísta siendo orientador de procesos educativos innovador con mentalidad abierta al

dialogo y al cambio.

3. La estudiante es una mujer en continuo proceso de cambio, que refleja lo que

piensa y lo que hace a través de sus acciones, una persona que vivencia y desarrolla

valores para su proyecto de vida ejerciendo un liderazgo solidario y positivo en la

sociedad en la familia y en la vida laboral; comprometida con la transformación

social asumiendo posturas relacionadas con su cotidianidad, contexto y saberes a

través de la comunicación asertiva.

4. Los padres de familia son la continuidad y la coherencia del trabajo educativo que

se emprende en la escuela ya que son los primeros educadores de sus hijos por

consiguiente, en la comunidad escolar, deben desempeñar eficazmente el papel de

agentes educativos.

Creencias del Liceo

5. La educación es un proceso dignificador de vida y constructor

de identidad individual y colectiva.

6.La escuela es un espacio de intercambio de saberes,

conocimientos, hábitos, habilidades, destrezas y

comportamientos en donde prima la libertad de expresión el

debate y el ejercicio placentero del estudio.

7. El aprendizaje es función de la creatividad y la construcción

ética del mundo, es una acción pedagógica dialéctica social a

través de la cual se construyen mundos posibles y se negocian

significados en los procesos educativos.

8. La enseñanza tiene como fin el ejercicio de la identidad el respeto la solidaridad la honestidad y la autonomía.

VALORES LICEO 1. RESPETO: Trato digno a si mismo y al otro

como un legitimo. Aceptación y

reconocimiento de la diferencia .

2. HONESTIDAD: Coherencia entre el sentir

pensar y actuar en el marco de una teoría,

discurso y quehacer pedagógicos

pertinentes.

3. IDENTIDAD: Deseo de asumir con

responsabilidad y entrega los principios

orientadores de la formación integral de la

mujer Liceísta evidenciando en la práctica la

ética del cuidado.

4. SOLIDARIDAD: Interés manifiesto e

incondicional por todas las circunstancias

del otro.

5. AUTONOMÍA: capacidad de actuar libre,

asertiva y responsablemente de manera

regulada.

FACTORES CLAVES DE EXITO

1. FORMACIÓN INTEGRAL DE LA MUJER

2.CONSTRUCCIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA

3.TRANSFORMACIÓN DE LOS CONTEXTOS

4. DISFRUTE DE UNA VIDA PLENA

5. CALIDAD EN EL SERVICIO

6. EXCELENCIA DE LAS EGRESADAS

7. MANEJO DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS INGLES Y

FRANCES

8.CONSTRUCTORA DE UNA SOCIEDAD RESPETUOSA DE SI

Y DEL OTRO

•DADO QUE LA LABOR EDUCATIVA IMPLICA RETOS Y DESAFIOS EN LA

FORMACIÓN INTEGRAL DE LAS NIÑAS Y JOVENES, EL COLEGIO

PROYECTA SU QUEHACER EN EL AMBITO DE LA CONSTRUCCIÓN DE:

UN PROYECTO DE VIDA QUE PROPICIE LA TRANSFORMACIÓN DE

CONTEXTOS FAMILIARES, Y CIUDADANOS, ORIENTADOS AL DISFRUTE

PLENO DE LA VIDA, DONDE NUESTRAS EGRESADAS ASUMAN LA

FILOSOFÍA LICEISTA COMO ESTILO DE VIDA DESDE LA SOLVENCIA

COMUNICATIVA Y EXPRESIVA QUE LES DA EL MANEJO DE LENGUAS

EXTRANJERAS INGLES Y FRANCES, PARA CONTRIBUIR AL

DESARROLLO DE UNA SOCIEDAD RESPETUOSA Y TOLERANTE DESDE

EL EJERCICVIO DE LA AUTONOMÍA COMO VALOR FUNDANTE.

POR QUE ESTOS SON LOS FACTORES DE ÉXITO EN EL

LICEO

Es en todo sentido una manera de vivir, una norma de conducta un

comportamiento, un reto diario y permanente que se visibiliza en

toda la gestión humana, pedagógica, convivencial, administrativa y

de comunidad que realiza la institución para ofrecer una propuesta

educativa corresponsable con el compromiso integral con la

excelencia del servicio público educativo.

Implica:

1. Institución educativa de calidad

2. Comunidad educativa de calidad

3.Clientes y usuarios

Internos: Directivos docentes

Docentes

Administrativos

Estudiantes

Externos: MEN

SED

CADEL

UNIVERSIDADES EN CONVENIO

SENA

CALIDAD

Estudiante: Una persona que vivencia y promueve valores para la construcción de su proyecto de vida, ejerciendo un liderazgo solidario y positivo en la sociedad, en la familia y en su vida laboral. • Con pensamiento autónomo, crítico y analítico, capaz de proponer soluciones, tomar decisiones y asumir las responsabilidades que de éstas se desprenden. • Comprometida con la transformación social, asumiendo posturas relacionadas con su cotidianidad, el contexto y los saberes a través de la comunicación asertiva. • Con una formación integral, humana e idónea en las diferentes áreas del saber, encaminadas hacía el perfeccionamiento y excelencia, con manejo de las lenguas extranjeras y uso adecuado de las NTIC.

PERFILES DE CALIDAD

DOCENTE.

El docente liceísta debe ser:

Orientador y dinamizador de procesos educativos

atendiendo a la filosofía institucional. Sujeto que participa

activamente en la vida institucional, idóneo y comprometido

con su quehacer de maestro.

Un maestro que ama lo que hace.

Un maestro que ante las dificultades es parte de la

solución.

Un maestro con mentalidad abierta al dialogo y al cambio.

PERFILES DE CALIDAD

Se caracteriza por su idoneidad para ejercer con eficiencia la función asignada; por el respeto y cumplimiento de las normas vigentes; la capacidad de liderazgo para desarrollar la gestión, teniendo como fundamentos: la autodisciplina, la decisión, el logro, la responsabilidad, el conocimiento, la cooperación con los demás miembros de la comunidad educativa y el buen ejemplo.De igual manera, la capacidad para organizar y dinamizar el trabajo en equipo; el interés por la innovación, la investigación y el uso eficaz de la información y los medios de comunicación; la eficiencia para evitar errores, obtener triunfos y conducir de manera exitosa el desarrollo de la Institución y de su comunidad educativa.

DIRECTIVO DOCENTE

PERFILES DE CALIDAD

FAMILIA LICEISTA

Hace parte del colectivo de formación, es un integrante

participante y deliberante,

asume la responsabilidad del proceso educativo de su niña

desde la evaluación,

cuando asigna puntaje en la coevaluación de padres a cada

uno de los logros

que obtiene la estudiante en el desarrollo del proceso

evaluativo de cada

semestre académico confrontado con el planeamiento

curricular.

PERFILES DE CALIDAD

Administrativo:

Es un miembro del equipo que aporta su capacidad de

trabajo, compromiso,

liderazgo y talentos para que la oferta educativa que

desarrolla el Colegio

cumpla con las expectativas de usuarios externos e

internos .

PERFILES DE CALIDAD

METAS DE CALIDAD PARA EL PERIODO COMPRENDIDO ENTRE 2011 Y 2016

COBERTURA DEL 100% DE LA CAPACIDAD INSTALADA DEL COLEGIO EN SUS

TRES JORNADAS CON PROMEDIO DE 25 A 30 ESTUDIANTES EN PREESCOLAR

DE 35 A 40 EN PRIMARIA Y DE 40 A 45 EN SECUNDARIA Y MEDIA.

PROMOCIÓN ANUAL DEL 90% DE LAS ESTUDIANTES CON EXCELENTES

RESULTADOS EN SU DESEMPEÑO HUMANO Y ACADÉMICO

EL PEI EN EL CONTEXTO INSTITUCIONAL ES UN DOCUMENTO FLEXIBLE

ABIERTO CAMBIANTE YA QUE SE AJUSTARÁ EN CADA PERIODO A LAS

DEMANDAS SOCIALES Y A LAS NECESIDADES DEL MEDIO EDUCATIVO.

METAS DE CALIDAD

PROPICIAR LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LA MUJER LICEISTA PROMOVIENDO LOS VALORES DE:

RESPETO, HONESTIDAD, IDENTIDAD, SOLIDARIDAD Y AUTONOMÍA, QUE GENEREN LA CONSTRUCCIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA, ORIENTADOS A

LA TRANSFORMACIÓN DE LOS CONTEXTOS EN DONDE

INTERACTUEN, GARANTIZANDO EL DISFRUTE DE UNA VIDA PLENA.

EN EL AÑO 2016, EL COLEGIO LICEO FEMENINO MERCEDES

NARIÑO SERÁ RECONOCIDO A NIVEL NACIONAL POR LA

CALIDAD DE SU SERVICIO, LA EXCELENCIA DE SUS EGRESADAS

CON EL DOMINIO DE LOS SABERES NECESARIOS PARA LA

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO EL MANEJO DE LENGUAS EXTRANJERAS INGLES,

FRANCES Y LAS NTIC; COMO CONSTRUCTORAS DE UNA

SOCIEDAD RESPETUOSA DE SÍ Y DEL OTRO.

Ruta

MISIÓN

VISIÓN

ORIENTACIÓN PARA LOGRAR LA VISIÓN Y MISIÓN LICEISTAS

1. ESTRATEGIA INSTITUCIONAL

EL LICEO FEMENINO MERCEDES

NARIÑO DE ACUERDO CON SU

MISIÓN Y VISIÓN, SE COMPROMETE

CON LA SATISFACCIÓN DE LAS

NECESIDADES Y EXPECTATIVAS

DE SUS BENEFICIARIAS,

MEDIANTE LA CUALIFICACIÓN

DEL PLAN DE ESTUDIOS DESDE EL

ABORDAJE DE: ( COMUNICACIÓN

EN INGLES Y FRANCES).

DEPURANDO LOS PROCESOS

ADMINISTRATIVOS Y ACADEMICOS

EN EL CICLO PHVA PARA MEJORAR

NUESTRA OFERTA EDUCATIVA.

PROFUNDIZANDO EN LA

FORMACIÓN INTEGRAL Y

AXIOLOGICA EN EL MARCO DE LA

CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS

DE VIDA. PARA SUS EGRESADAS

EN EL ÁMBITO DEL DESARROLLO

DEL LENGUAJE TOTAL

COMUNICATIVO Y EXPRESIVO A

TRAVÉS DE LA NTCI Y LAS

LENGUAS EXTRANJERAS

PROPICIAR LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LA

MUJER LICEISTA PROMOVIENDO LOS VALORES

DE: RESPETO, HONESTIDAD, IDENTIDAD,

SOLIDARIDAD Y AUTONOMÍA, QUE GENEREN LA

CONSTRUCCIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA,

ORIENTADOS A LA TRANSFORMACIÓN DE LOS

CONTEXTOS EN DONDE INTERACTUEN,

GARANTIZANDO EL DISFRUTE DE UNA VIDA

PLENA

EN EL AÑO 2016, EL COLEGIO LICEO FEMENINO

MERCEDES NARIÑO SERÁ RECONOCIDO A NIVEL

NACIONAL POR LA CALIDAD DE SU SERVICIO, LA

EXCELENCIA DE SUS EGRESADAS CON EL

DOMINIO DE LOS SABERES NECESARIOS PARA

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO EL MANEJO

DE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN EN LENGUAS

EXTRANJERAS INGLES Y FRANCES LO MISMO

QUE EL MANEJO DE LAS NTIC; COMO

CONSTRUCTORAS DE UNA SOCIEDAD

RESPETUOSA DE SÍ Y DEL OTRO.

MISIÓN

VISIÓN

POLITICAS Y OBJETIVOS

DE CALIDAD

POLITICA DE CALIDAD OBJETIVOS DE CALIDAD

EL LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO DE

ACUERDOCON SU MISIÓN Y VISIÓN, SE

COMPROMETE A ATENDER LA SATISFACCIÓN

DE LAS NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE SU

COMUNIDAD EDUCATIVA.

A PROFUNDIZAR EN LA FORMACIÓN

INTEGRAL Y AXIOLOGICA EN EL MARCO DE LA

CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS DE VIDA

PARA SUS EGRESADAS EN EL ÁMBITO DEL

DESARROLLO DEL LENGUAJE TOTAL

COMUNICATIVO Y EXPRESIVO.

TODO ESTO PROCURANDO LA MEJORA

CONTINUA DE LOS PROCESOS

INSTITUCIONALES.

1. LOGRAR RESULTADOS SUPERIORES EN LAS

EVALUACIONES EXTERNAS PRUEBAS SABER, 5°,9° Y

11°

2. CONSTRUIR EL PROYECTO DE VIDA PERSONAL Y

PROFESIONAL DE CADA ESTUDIANTE Y EGRESADA,

COMO DIRECTRIZ DEL ÉXITO, EN EL MARCO DE LA

AXIOLOGÍA LICEISTA.

3. PROPICIAR LA PARTICIPACIÓN EN LOS AMBIENTES

ACADÉMICOS Y EXTRA ACADÉMICOS PARA LOGRAR

EL DESARROLLO DE ESTUDIANTES FELICES.

4. ABORDAR EL LENGUAJE TOTAL EN LA

COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN A PARTIR DE LAS

NUEVAS TECNOLOGIAS DE COMUNICACIÓN E

INFORMACIÓN.

5. INCREMENTAR LOS NIVELES DE

SATISFACCIÓN CON LOS PROCESOS

INSTITUCIONALES

INDICADORES

CONFLICTO ESCOLAR

SATISFACCIÓN DE LAS ESTUDIANTES

SEGUIMIENTO A EGRESADAS

RENDIMIENTO ACADÉMICO

1. LOGRARA LA COBERTURA DEL 100% DE LA CAPACIDAD

INSTALADA DEL COLEGIO EN SUS TRES JORNADAS CON

PROMEDIO DE 25 A 30 ESTUDIANTES EN PREESCOLAR Y DE 35 A

40 EN PRIMARIA Y DE 40 A 45 EN SECUNDARIA Y MEDIA.

2. OBTENER UNA PROMOCIÓN ANUAL DEL 90 % DE LAS

ESTUDIANTES CON EXCELENTES RESULTADOS EN SU DESEMPEÑO

HUMANO Y ACADÉMICO

METAS DE CALIDAD