ProgramaAnalítico.LicenciaturaenHistoria.SéptimoSemestre.HistoriaeHistoriografíaRegionalI.

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Datos del curso:

Nivel: Séptimo semestre, exclusiva del programa.

Duración: 48 horas repartidas en 16 semanas. Horario: Dos sesiones de 1:30 horas por semana. Créditos: 6 Clave de la materia: E0704esp Área Curricular: Específica. Tipo de materia: Obligatoria.

Objetivo del curso: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

• Explicar el problema de la historia regional dentro del contexto de la disciplina histórica en América Latina.

• Identificar y analizar los aspectos teórico-metodológicos más relevantes de la historia regional mexicana de las últimas tres décadas del siglo XX.

Disposiciones para hacer más eficiente el proceso de enseñanza – aprendizaje:

• Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrará quince minutos después de la hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitirá el acceso hasta el eventual receso.

• No se permite el uso de teléfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicación durante las clases.

• No ingerir alimentos en el salón de clases. • Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirán en

la fecha establecida dentro del programa de actividades. Sólo se recibirán los documentos mencionados en una fecha posterior mediante un justificante firmado por el Coordinador de la Licenciatura correspondiente.

• Los trabajos escritos “a mano” deben tener la letra legible; en caso contrario, no se aceptarán para su evaluación.

Temario y principales actividades: Introducción. (3H) Presentación del curso. (3H). Subtemas:

• Presentación del temario. • Exposición de los criterios de evaluación. • Calendarización del curso.

Historia e Historiografía Regional I.

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Unidad 1 (9H) 1.1 la región en América Latina. (9H). Subtemas:

• Surgimiento del problema regional en el período republicano. • La región como fuente de la nacionalidad.

Lecturas obligatorias: • Bushnell, David. (2003): Unidad política y conflictos regionales. Historia General de

América Latina (vol. VI). Madrid, Ediciones UNESCO/Editorial Trotta: 63-83 • Chiaramonte, Jose Carlos. Estado y poder regional. Historia General De América

Latina (vol. VI). Madrid: Ediciones UNESCO/Editorial Trotta, 2003: 145-196 • Palacios, Marco. La unidad nacional en América Latina. Del regionalismo a la

nacionalidad. México: El Colegio de México, 1983. Lecturas complementarias:

• Rethinking the region. London and New York: Routledge, 1998. • Gómez, Ovidio Delgado Mahecha y Gustavo Montañez. "Espacio, territorio y región:

conceptos básicos para un proyecto nacional." Cuadernos de Geografía VII, no. 1-2 (1998): 121-34.

• Territorios, actores y poder: regionalismos emergentes en México. México: Universidad de Guadalajara/Universidad Autónoma de Yucatán, 2003.

Actividades: • El desarrollo de la unidad parte del esquema de una breve presentación por parte

del profesor acerca de los problemas a abordar en los textos. Posteriormente, un alumno se encargara de la exposición del texto recomendado por el profesor, luego se realizará una plenaria de discusión y una sección final en donde se recopilaran las conclusiones de la sesión.

Unidad 2 (12H) 2.1 El problema regional en el caso mexicano. (12H) Subtemas:

• El problema regional en México: una mirada histórica. Lecturas obligatorias:

• Pérez-Herrero, Pedro. "Los factores de la conformación regional en México (1700-1850): modelos e hipótesis de investigación." Región e historia en México (1700-1850). México: Instituto Mora/Universidad Autónoma Metropolitana, 1991: 207-236

• Young, Eric van. "Haciendo historia regional: consideraciones metodológicas y teóricas." Región e historia en México (1700-1850). México: Instituto Mora/Universidad Autónoma Metropolitana, 1991: 99-122.

• Martínez-Assad, Carlos. Los sentimientos de la región. Del viejo centralismo a la nueva pluralidad. México: INEHRM/Océano, 2001.

• Rivelois, Jean. "De la regionalización liberal a la formación de regiones mafiosas. Reflexiones a partir del caso mexicano." Territorios, actores y poder: Regionalismos emergentes en México. México: Universidad de Guadalajara/Universidad Autónoma de Yucatán, 2003: 249-275

Lecturas complementarias: • Lomnitz-Adler, Claudio. Las salidas del laberinto: Cultura e ideología en el espacio

nacional mexicano. México: Joaquín Mortiz/Planeta, 1995. • Boehm-de-Lameiras, Brigitte. "El enfoque regional y los estudios regionales en

México: geografía, historia y antropología." Relaciones. Estudios de Historia y Sociedad XVIII, no. 72 (1997): 15-46.

• Nuevas Tendencias En el análisis regional. México: Universidad Autónoma Metropolitana, 1991.

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• Young, Eric van. Mexico's regions. Comparative history and development, U. S. - Mexico contemporary perspectives. San Diego: Center for US-Mexican Studies University of California, 1992.

Actividades: • La misma estrategia de la unidad anterior.

Unidad 3 (12H) 3.1 La región como un tema de la historia. (12H) Subtemas:

• De cómo la región llega a ser un tema de la historia. Lecturas obligatorias:

• Matute-Aguirre, Álvaro. "Precursores de la historiografía regional." Estudios Historiográficos. Cuernavaca: Centro de Investigación y Docencia en Humanidades del Estado de Morelos, 1997: 11-24.

• Serrano-Álvarez, Pablo. "Historiografía regional del siglo XX mexicano, 1968-2000." México, 2003.

• González, Luis González. "Una introducción necesariamente larga." Pueblo en vilo. Microhistoria de San José De Gracia. México: El Colegio de México, 1968: 11-26.

• Benjamin, Thomas. "La Revolución es regionalizada. Los diversos Méxicos en la historiografía revolucionaria." Historia regional de la Revolución Mexicana. La provincia entre 1910-1929. México: Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, 1996: 427-471

• Joseph, Gilbert M. "La nueva historiografía regional de México: una evaluación preliminar." Pasado, presente y futuro de la historiografía regional de México. México: Universidad Nacional Autónoma de México, 1998

Lecturas complementarias: • Muriá, José María. Centralismo e historia. Guadalajara: El Colegio de Jalisco, 1993. • Balance y perspectivas de los estudios regionales en México. México: Universidad

Nacional Autónoma de México/Miguel Ángel Porrúa, 1990. • González, Luis González. Invitación a la microhistoria. México: Clío, 1997. • Perez Herrero, Pedro. Región e historia en México (1700-1850). Métodos de

análisis regional. México: Instituto Mora, 1991. • Pons, Justo Serna and Anaclet. "En su lugar. Una reflexión sobre la historia local y

el microanálisis." Prohistoria VI, no. 6 (2002): 107-26. Actividades:

• La misma estrategia de la unidad anterior. Unidad 4 (12H) 4.1 Microhistoria e historia local. (12H) Subtemas:

• Las dificultades metodológicas de la historia regional: entre historia local y microhistoria.

Lecturas obligatorias: • González, Luis. Pueblo en vilo. Microhistoria de San José de Gracia. México, El

Colegio de México. 1968. • González, Luis. “Terruño, microhistoria y ciencias sociales.” Región e historia en

México (1700-1850). México: Instituto Mora/Universidad Autónoma Metropolitana, 1991: 23-36.

• Ginzburg, Carlo. El queso y los gusanos. El cosmos según un molinero del siglo XVI. Barcelona. Muchnick. 1981

• Ginzburg, Carlo. (2003). “Acerca de la historia local y la microhistoria.” Tentativas. Morelia, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. 2003: 253-267.

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• Aguirre-Rojas, Carlos. A. “De la ‘microhistoria local’ (mexicana) a la ‘microhistoria de escala’ (italiana). Ensayos sobre microhistoria. Morelia, Mexique/Red Utopía/Prehistoria. 2002: 99-145.

Lecturas complementarias: • Aguirre-Rojas, C. A. "El queso y los gusanos. Un modelo de historia crítica para el

análisis de las culturas subalternas." Prohistoria VI (6) 2002: 127-152. • Barriera, Darío. G.. Hansel y Gretel visitan Turín. Pistas bibliográficas para desandar

la experiencia microhistórica. Ensayos sobre microhistoria. Morelia, Mexique/Red Utopía/Prehistoria. 2002: 263-286.

• Cariño-Olvera, Micheline. “Hacia una nueva historia regional de México.” Pasado, Presente Y Futuro De La Historiografía Regional De México. México, Universidad Nacional Autónoma de México. 1998.

• Levi, Giovanni. “Sobre microhistoria.” Formas de hacer historia. Madrid, Alianza Editorial. 1993: 119-143.

• Pons, J. S. a. A. (2002). "En su lugar. Una reflexión sobre la historia local y el microanálisis." Prohistoria VI (6) 2002: 107-126.

Estrategias de enseñanza y aprendizaje: La introducción a cada sesión y lectura estará a cargo del profesor. Las sesiones tendrán el carácter de seminario, que implica el compromiso de la lectura previa del profesor y de los alumnos. En cada sesión habrá un expositor encargado de la lectura o lecturas que de antemano señala el profesor para cada sesión. Los alumnos deberán tener una participación activa en la discusión de los textos, la cual será tenida en cuenta para la calificación final. Acreditación: El alumno tendrá que cumplir cuando menos con el 66% de asistencia de acuerdo al Reglamento de Exámenes de la UASLP. El alumno tendrá que elaborar dos informes de lectura en fechas determinadas por el profesor a través de los cuales demostrara el ejercicio de la lectura y la escritura sobre los temas tratados en el curso. El alumno tendrá que elaborar un trabajo final en donde se recopilan los principales temas abordados en el curso. Este trabajo será presentado y sustentado oralmente por el alumno en las últimas sesiones del Seminario. Nota: El alumno que sea sorprendido plagiando de libros, revistas o páginas web será sancionado de acuerdos a los Lineamientos dispuestos por esta Coordinación de Ciencias Sociales y Humanidades. Las actividades que se tomarán en cuenta para la acreditación y las calificaciones correspondientes son:

Elaboración y/o presentación de: Puntos:

Exposición oral de un tema. 20 Tres ensayos y sustentación oral. 60 Asistencia y participación. 20

TOTAL 100

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Conforme al reglamento de exámenes de la UASLP: • Las calificaciones se expresarán en una escala del cero al diez. La calificación

mínima aprobatoria será de seis. Las calificaciones superiores se expresarán aproximadas al medio punto o al entero superior o inferior, según corresponda. La calificación reprobatoria se expresará con números fraccionarios si los hubiera.

• Para tener derecho a calificación o a presentar examen parcial u ordinario, los alumnos deberán haberse inscrito y cursado la materia, haber realizado las actividades académicas requeridas por este programa y acreditar una asistencia mínima de 66%.

• Para tener derecho a presentar el examen final ordinario, el alumno deberá tener un promedio aprobatorio en los exámenes parciales de reconocimiento.

• En todos los casos, los alumnos no pueden incurrir en plagios de información, ya que este hecho grave supondrá las sanciones contempladas en los Lineamientos de la FCSyH.

• Los recursos y links de consulta estarán sujetos a una permanente actualización por parte de la academia correspondiente.

Bibliografía. Textos básicos: Los textos que deberán leer, sin excepción, todos los estudiantes, son:

• Aguirre-Rojas, Carlos. A. “De la ‘microhistoria local’ (mexicana) a la ‘microhistoria de escala’ (italiana). Ensayos sobre microhistoria. Morelia, Mexique/Red Utopía/Prehistoria. 2002: 99-145.

• Benjamin, Thomas. "La Revolución es regionalizada. Los diversos Méxicos en la historiografía revolucionaria." Historia regional de la Revolución Mexicana. La provincia entre 1910-1929. México: Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, 1996: 427-471

• Bushnell, David. (2003): Unidad política y conflictos regionales. Historia General de América Latina (vol. VI). Madrid, Ediciones UNESCO/Editorial Trotta: 63-83

• Chiaramonte, Jose Carlos. Estado y poder regional. Historia General De América Latina (vol. VI). Madrid: Ediciones UNESCO/Editorial Trotta, 2003: 145-196

• Joseph, Gilbert M. "La nueva historiografía regional de México: una evaluación preliminar." Pasado, presente y futuro de la historiografía regional de México. México: Universidad Nacional Autónoma de México, 1998

• González, Luis González. "Una introducción necesariamente larga." Pueblo en vilo. Microhistoria de San José De Gracia. México: El Colegio de México, 1968: 11-26.

• González, Luis. Pueblo en vilo. Microhistoria de San José de Gracia. México, El Colegio de México. 1968.

• González, Luis. “Terruño, microhistoria y ciencias sociales.” Región e historia en México (1700-1850). México: Instituto Mora/Universidad Autónoma Metropolitana, 1991: 23-36.

• Ginzburg, Carlo. El queso y los gusanos. El cosmos según un molinero del siglo XVI. Barcelona. Muchnick. 1981

• Ginzburg, Carlo. (2003). “Acerca de la historia local y la microhistoria.” Tentativas. Morelia, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. 2003: 253-267.

• Martínez-Assad, Carlos. Los sentimientos de la región. Del viejo centralismo a la nueva pluralidad. México: INEHRM/Océano, 2001.

• Matute-Aguirre, Álvaro. "Precursores de la historiografía regional." Estudios Historiográficos. Cuernavaca: Centro de Investigación y Docencia en Humanidades del Estado de Morelos, 1997: 11-24.

• Palacios, Marco. La unidad nacional en América Latina. Del regionalismo a la nacionalidad. México: El Colegio de México, 1983.

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• Pérez-Herrero, Pedro. "Los factores de la conformación regional en México (1700-1850): modelos e hipótesis de investigación." Región e historia en México (1700-1850). México: Instituto Mora/Universidad Autónoma Metropolitana, 1991: 207-236

• Rivelois, Jean. "De la regionalización liberal a la formación de regiones mafiosas. Reflexiones a partir del caso mexicano." Territorios, actores y poder: Regionalismos emergentes en México. México: Universidad de Guadalajara/Universidad Autónoma de Yucatán, 2003: 249-275

• Serrano-Álvarez, Pablo. "Historiografía regional del siglo XX mexicano, 1968-2000." México, 2003.

• Young, Eric van. "Haciendo historia regional: consideraciones metodológicas y teóricas." Región e historia en México (1700-1850). México: Instituto Mora/Universidad Autónoma Metropolitana, 1991: 99-122.

Textos complementarios: • Aguirre-Rojas, C. A. "El queso y los gusanos. Un modelo de historia crítica para el

análisis de las culturas subalternas." Prohistoria VI (6) 2002: 127-152. • Balance y perspectivas de los estudios regionales en México. México: Universidad

Nacional Autónoma de México/Miguel Ángel Porrúa, 1990. • Barriera, Darío. G. Hansel y Gretel visitan Turín. Pistas bibliográficas para desandar

la experiencia microhistórica. Ensayos sobre microhistoria. Morelia, Mexique/Red Utopía/Prehistoria. 2002: 263-286.

• Boehm-de-Lameiras, Brigitte. "El enfoque regional y los estudios regionales en México: geografía, historia y antropología." Relaciones. Estudios de Historia y Sociedad XVIII, no. 72 (1997): 15-46.

• Cariño-Olvera, Micheline. “Hacia una nueva historia regional de México.” Pasado, Presente Y Futuro De La Historiografía Regional De México. México, Universidad Nacional Autónoma de México. 1998.

• González, Luis González. Invitación a la microhistoria. México: Clío, 1997. • Gómez, Ovidio Delgado Mahecha y Gustavo Montañez. "Espacio, territorio y región:

conceptos básicos para un proyecto nacional." Cuadernos de Geografía VII, no. 1-2 (1998): 121-34.

• Levi, Giovanni. “Sobre microhistoria.” Formas de hacer historia. Madrid, Alianza Editorial. 1993: 119-143.

• Lomnitz-Adler, Claudio. Las salidas del laberinto: Cultura e ideología en el espacio nacional mexicano. México: Joaquín Mortiz/Planeta, 1995.

• Muriá, José María. Centralismo e historia. Guadalajara: El Colegio de Jalisco, 1993. • Nuevas Tendencias en el análisis regional. México: Universidad Autónoma

Metropolitana, 1991. • Perez Herrero, Pedro. Región e historia en México (1700-1850). Métodos de

análisis regional. México: Instituto Mora, 1991. • Pons, J. S. a. A. (2002). "En su lugar. Una reflexión sobre la historia local y el

microanálisis." Prohistoria VI (6) 2002: 107-126. • Rethinking the region. London and New York: Routledge, 1998. • Territorios, actores y poder: regionalismos emergentes en México. México:

Universidad de Guadalajara/Universidad Autónoma de Yucatán, 2003. • Young, Eric van. Mexico's regions. Comparative history and development, U. S. -

Mexico contemporary perspectives. San Diego: Center for US-Mexican Studies University of California, 1992.