33Cuaderno de trabajo paraalumnos del nivel primarioCuaderno de trabajo paraalumnos del nivel primario

Proyecto EspecialCOPASA

Conociendo

Mi Mundome adapto al

Cambio Climtico

(5to. y 6to. grado)

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIONGERENCIA REGIONAL DE EDUCACION

CUADERNO DE TRABAJO PARA NIOS Y NIAS SOBRE GRD 3

Proyecto:Gestin de Riesgo de Desastres Naturales conEnfoque de Seguridad Alimentaria(PGRD COPASA)

Direccin:Jos Huerta L.Director Ejecutivo

Philipp BussAsesor Principal GTZ

Autores: Prof. Roberto Carlos Marn SamayaniProf. Evelyn Tafur Agramonte

Especialista de UGEL Castilla: Porfidio Hermes Orihuela Coahuila

UGELs: Unidad de Gestin Educativa Local

Prof. Henry Fermn Cceres Febres Director UGEL CastillaLic. Rufo Benigno Urday Urday Director UGEL Condesuyos

Asesora Tcnica:Jos Mardini PGRD COPASAJuan Montero Chirito GTZ

Apoyo Logstico: Yovanka Rosmary Suarez Villegas

Diseo y Diagramacin:Elizabeth Montes Manrique

Coordinacin y Correccin de Imagen:J. Andrea Ortiz Vidal Arequipa, 2007

Ernesto Novoa 108 UmacolloArequipa Per

054 252303grd-copasa@gtz-rural.org.pe

www.copasa-gtz.org.pe

PRESENTACIN

Arequipa, Diciembre del 2007

UGELs Gerencia Regional PGRD COPASACastilla y Condesuyos de Educacin

La elaboracin de estos cuadernos de trabajo dirigido a nios del sector primario surge como una iniciativa de las UGELs de Castilla y Condesuyos y asesorados por la Unidad de Gestin Pedaggica de la Gerencia Regional de Educacin y el Proyecto de Gestin de Riesgos de Desastres con enfoque de Seguridad Alimentaria PGRD COPASA.

El propsito es contribuir a sensibilizar y concientizar desde los primeros aos de formacin a la comunidad educativa de la regin Arequipa, apoyados en estos cuadernos de trabajo, los mismos que a travs de una prctica pedaggica pertinente facilite la interaccin docente-alumno en la comprensin de aspectos bsicos de la temtica de gestin de riesgos as como en la solucin de los problemas latentes en sus comunidades, realizando aplicaciones prcticas con miras a reducir las vulnerabilidades y minimizar los riesgos existentes de su localidad.

Una ventaja de estas herramientas desarrolladas es que se adecuan a los diseos curriculares del nivel inicial y primario, y conforme a la Directiva 015-2007-ME sobre Acciones de Gestin de Riesgo de desastres en el Sistema Educativo, permitiendo el desarrollo de competencias, actitudes y valores tendientes a forjar una Cultura de Gestin de Riesgos en los educandos y docentes. Esto es posible si se conocen los peligros y vulnerabilidades a los que estn expuestos, as como la importancia de las medidas de adaptacin al cambio climtico para evitar desastres producidos por la deforestacin, sequa, desglaciacin y otros problemas inducidos por la propia actividad humana.

Los cuadernos de trabajo han sido desarrollados, afinados y construidos en la ciudad de Arequipa y/o en las sedes de Castilla Baja, Castilla Media y Castilla Alta resultado de mltiples talleres entre los especialistas del sector educacin, como un ejemplo de su capacidad de promover acciones educativas que favorezca la visin e incorporacin de la temtica de Gestin de Riesgos en el desarrollo de la comunidad y en el quehacer pedaggico.

Estos cuadernos de trabajo constan de cuatro mdulos: uno de ellos dirigido a educacin inicial, el mdulo 1 dirigido a 1er. y 2do. grado; el mdulo 2 dirigido a 3ro. y 4to. grado y finalmente el mdulo 3 dirigido a 5to. y 6to. de primaria. Todos ellos contienen actividades por mes y de acuerdo al calendario cvico escolar, con tareas de pintar, recortar, crucigramas, completar oraciones, actividades tendientes a comprender los peligros y vulnerabilidades del territorio, etc.

!Apoyando al sector educacin en el desarrollo de capacidades regionales de Gestin de Riesgo !

CONOCIENDO MI MUNDOPREVENIMOS DESASTRES

Mi nombre es:....................................

Mis apellidos son: ...............................

Estudio en la Institucin Educativa:

...............................................................

Grado:.....................................................................

Vivo en:........................................

Distrito de:...................................

Provincia:.....................................

Departamento:................................

Divirtete y aprendeDivirtete y aprende

CONOZCAMOS NUESTRO PLANETACONOZCAMOS NUESTRO PLANETA

Qu tipo de texto es?

Qu es lo que ms te gust de este texto?

Mes:Abril

El universo se origintras una gran explosin...

Cmo sucedi?

Hace unos 15000millones de aos...

La materia del universo estaba en un ncleollamado tomo inicial

El ncleo se condens y estallla materia

Y qu pasocon la materia?

De la materia se formaronlas estrellas...

...galaxias... ....planetas...

Y todo se formal mismo tiempo? No, Felipe; se dice

que pasaron miles de aos para la formacin de cada elemento.

Qu interesante!Ahora ya smucho ms!

... y la vida.

1

La Tierra es el quinto planeta en tamao que permitieron el surgimiento de la vida del Sistema Planetario Solar y el y de las primeras especies vegetales y tercero ms cercano al Sol. Se cree que animales. la Tierra se origin junto al Sol y los dems planetas hace 4650 millones de aos, a partir del enfriamiento y la condensacin de los materiales de una nebulosa (*).

En un principio la Tierra estaba muy caliente y su superficie era muy parecida a la lava de un volcn. A causa de la fuerza de gravedad, los materiales ms pesados se fueron agrupando en el centro del planeta. Con el paso del tiempo la Tierra se fue enfriando y de esta forma la superficie que haba sido casi lquida se hizo slida y rocosa. * NEBULOSA: Son masas de materia

csmica que se caracterizan por tener Las rocas al hacerse ms numerosas, forma de nube y por su gran luminosidad, iran formando lo que se conoce como la estn formadas principalmente por corteza terrestre, al mismo tiempo, la Hidrgeno.condensacin del vapor de agua, cre los primeros ocanos. Poco a poco fueron apareciendo las condiciones naturales

Consideras importante que la Tierra sea el tercer planeta ms cercano al Sol? Por qu?

Qu factores influyeron en el origen de la Tierra?

Leer es un placer, disfruta de la siguiente lectura:Leer es un placer, disfruta de la siguiente lectura:

Comprendiendo lo que leComprendiendo lo que le

LA TIERRA

sol

Mercurio

Venus

Tierra

Marte

Jpiter

UranoNeptuno

Plutn

Sturno

2

Explica el siguiente fragmento: Poco a poco fueron apareciendo las condiciones naturales que permitieron el surgimiento de la vida ... Explica el siguiente fragmento: Poco a poco fueron apareciendo as condiciones naturales que permitieron el surgimiento de la vida ...

Realiza un resumen del texto La Tierra empleando un mapa mental.Realiza un resumen del texto La Tierra empleando un mapa mental.

3

Las investigaciones cientficas realizadas para comprender el funcionamiento de la Tierra han puesto en evidencia la existencia de un ncleo central muy caliente; quiz formado por los metales Hierro y Nquel, cubierto o rodeado por un manto o capa de rocas muy caliente, fundidas; y encima de este manto una capa o corteza no mayor de 20 kilmetros de espesor sobre la que vivimos.

El movimiento de una placa tectnica con otra as como la actividad volcnica puede originar __________

Los movimientos ssmicos en el mar se denominan ________ y pueden ocasionar la formacin de grandes olas llamndose________

Estructura Interna de la Tierra

Ubica en la imagen las partes de la Tierra ayudndote de la lecturaUbica en la imagen las partes de la Tierra ayudndote de la lectura

La corteza terrestre est en constante movimiento, originando desastres

Completa con las palabras de los recuadros Completa con las palabras de los recuadros

Por qu se mueve la tierra?

MANTO

NCLEO

CORTEZA

Maremotos

Tsunami

Temblores

La Tierra

4

LAS PLACAS TECTNICAS, son fragmentos de la corteza terrestre que al chocar entre s causan

SISMOS

El temblor es un sismo de baja intensidad, el terremoto es un sismo de gran intensidad

Completa los cuadros con las oraciones de la derechaCompleta los cuadros con las oraciones de la derecha

Antes de un sismo

Despus de un sismo

Durante un sismo

ME PREPARO PARA ENFRENTAR UN SISMO

* Brindar auxilio a los nios, ancianos y enfermos.

* Realizar simulacros

* Tener a la mano una linterna en caso de que el sismo ocurra de noche

* Ubicarse en zonas de seguridad

* Estar preparados para las rplicas despus de un terremoto

* Mantener la calma

* Conocer los lugares ms seguros donde protegerse

* Evitar el pnico

5

PlacasTectnicas

En la Tierra existen l neas imaginarias como su eje y las lneas de longitud y latitud.

En esta red de rectas pinta de rojo dos rectas paralelas, de azul dos rectas perpendiculares y de verde dos rectas oblicuas.En esta red de rectas pinta de rojo dos rectas paralelas, de azul dos rectas perpendiculares y de verde dos rectas oblicuas.

OBSERVA CON ATENCINOBSERVA CON ATENCIN

A B

C D

O

E F

H

M N

Completa con el nombre que corresponde: perpendiculares, oblicuas y paralelas.Completa con el nombre que corresponde: perpendiculares, oblicuas y paralelas.

Qu tipo de rectas encontramos en las lneas de longitud y latitud de la Tierra?Qu tipo de rectas encontramos en las lneas de longitud y latitud de la Tierra?

es perpendicular a

es perpendicular a

es perpendicular a

es perpendicular a

es perpendicular a

es perpendicular a

B F

E

AB

CD

I

FG

H

6

Meridiano Greenwich

Eje de la Tierra

Linea Ecuatorial

ENCUENTRA LA FRASE ESCONDIDA:

Divido este rectngulo en 4 partes usando dos lneas rectas: Divido este rectngulo en 4 partes usando dos lneas rectas:

ENCUENTRA LA FRASE ESCONDIDA:

Cada parte debe sumar

4 5 3

4 2 1 8

1 7 1 0 3 0 2 2

1 0 1 1 3 1 4

LAUNOSI

MECDTRV

!

6

7

TODOS SOMOS DEFENSA CIVILTODOS SOMOS DEFENSA CIVIL

Describe las imgenes, hazlo con orden. Describe las imgenes, hazlo con orden.

Mi opinin es importanteMi opinin es importanteQu fenmenos naturales enfrenta tu comunidad?

Ests preparado para enfrentar estos fenmenos? Por qu?

Mes:Mayo

8

COMIT DE DEFENSA CIVIL

Qu fenmeno trae ms perjuicios a tu comunidad? Por qu?

Cmo se organiza tu comunidad para enfrentar estos fenmenos?

Es el conjunto de personas representativas de tu comunidad que desarrollan y ejecutan acciones de prevenc i n , a tenc i n y reconstruccin, orientando sus actividades a proteger la integridad fsica de la poblacin ante efectos de fenmenos naturales.

Si quieres estar preparado debes tener un Comit de Defensa Civil

Investiga quines conforman el Comit de Defensa Civil de tu comunidad y cul es su cargo:Investiga quines conforman el Comit de Defensa Civil de tu comunidad y cul es su cargo:

Comit de Defensa Civil de tu Comunidad

Alcalde:

9

:::::::::

Desprendimientos de lodo y rocas debido a precipitaciones pluviales, se presenta como un golpe de agua lodosa que se desliza a gran velocidad por quebradas secas y de poco caudal arrastrando piedras y troncos.

Elabora un afiche considerando TODAS SUS PARTES sobre la prevencin en caso de huaycos, utiliza pliego de cartulina

Conversa con tus compaeros y completa el esquema.Conversa con tus compaeros y completa el esquema.

HUAYCOS

DEMUESTRA TU CREATIVIDADDEMUESTRA TU CREATIVIDAD

MS VALE INVERTIR UN NUEVO SOL EN PREVENCIN QUE CIEN EN

RECONSTRUCCIN!

RECUERDA:

Suerte!

DESASTRES

Causas

Consecuencias

HABLEMOS DE HUAYCOS

10

Completamos el cuadro considerando actitudes que se debe tomar ante cualquier desastre.

Procedimiento:- Corta las tapas pequeas de la caja y pgalas como divisiones.

- Forra la caja con el papelote blanco y pega una cruz roja al centro, despus con mucho cuidado corta por el medio de la cruz para que puedas abrir tu botiqun

ANTES DURANTE DESPUS

Debemos tener: Frazadas, radio, linterna, Depositar agua en recipientes (cambiarlo cada 15 das) as mismo, organizar un planfamiliar de evacuacin

ESTEMOS PREPARADOS!!!

ORGANIZO UN EQUIPO DE TRABAJOORGANIZO UN EQUIPO DE TRABAJO

Materiales Caja mediana Papelote blanco Papel lustre rojo Goma y Tijera

Confeccionemos un botiqunConfeccionemos un botiqun

11

Con ayuda de tus compaeros recolecta:

AlcoholAlgodnAceptil rojoTiras de tela (vendas)Pastillas para el dolor

1. Fenmenos que consiste en la solidificacin de lluvias que cubre campos y lagunas2. Fenmeno por el cual se expulsa lava, cenizas y gases.3. Precipitacin helada que cae al suelo en forma de granos.4. Ausencia de lluvias.5. Desprendimiento de lodo y rocas debido a las lluvias6. Precipitacin de copos de hielo.7. Movimiento que se origina en el interior de la Tierra.

Ubica algunos fenmenos naturales

Implementacin del botiqun:Implementacin del botiqun:

Pon en prctica lo aprendido Pon en prctica lo aprendido

2

56

1

7

43

N

E

V

ADA

S

12

30x2

+10

-29

5x10

+50

+10

- 5

x42

Participa en el juego, encontraras algunos fenmenos naturales Participa en el juego, encontraras algunos fenmenos naturales

Opera lo que se indicay busca llegar lo ms

rpido posible a la meta.Toma el tiempo con un reloj

Participa en el juego, encontrars algunos fenmenos naturales.

13

CUIDEMOS NUESTRO AMBIENTECUIDEMOS NUESTRO AMBIENTE

Con tus compaeros elabora una lista de elementos que conforman el medio ambiente y completa el esquema

Medio Ambiente

Podemos decir que el medio ambiente est formado por elementos BITICOS y ABITICOS (Investiga estos trminos)

Observa las siguientes imgenes y explica lo sucedido en cada una de ellas:

Dialoga Dialoga

Observa las siguientes imgenes y explica lo sucedido en cada una de ellas:

Mes:Junio

14

Contaminar es

CONTAMINACIN DEL MEDIO AMBIENTE!

En todas estas imgenes encontramos CONTAMINACIN AMBIENTAL

Elabora una lista de cmo se contamina tu comunidadElabora una lista de cmo se contamina tu comunidad

Investiga Qu sucede cuando el Medio Ambiente est contaminado?Investiga Qu sucede cuando el Medio Ambiente est contaminado?

15

1. Qumicos agrcolas. 2. Humo de cigarrillo.3. Productos txicos de la mina.4. Detergentes utilizados para lavar.5. Gases de erupciones volcnicas. 6. Humo de incendios.7. Malos olores por la descomposicin de basura.8. Excrementos llevados por el desage. 9. Basura en los ros.10. Humo de las cocinas a lea.

Contaminacin del agua

Contaminaci

En caso de huaycos la

presencia de rboles ayuda a contener los deslizamientos

de lodo

n del aire

Contaminacin del suelo

Enumera del 1 al 5 en un orden de prioridad, las acciones a tomar para no contaminar nuestro medio ambiente (recuerda que tu opinin es vlida)Enumera del 1 al 5 en un orden de prioridad, las acciones a tomar para no contaminar nuestro medio ambiente (recuerda que tu opinin es vlida)

Poner la basura en su lugar y no arrojarla en las acequiasManejo adecuado de fertilizantes Cuidado de la vegetacin evitando la tala de rbolesUso adecuado del agua, no dejar los caos abiertosNo quemar la mala hierba de zonas de cultivo, pues vuelve infrtil el terreno y contamina el aire

Escribe el nmero de la frase donde correspondaEscribe el nmero de la frase donde corresponda

NUESTRO MEDIO AMBIENTE SE VE AFECTADO POR LA SEQUANUESTRO MEDIO AMBIENTE SE VE AFECTADO POR LA SEQUA

16

Con las palabras anteriores crea oraciones referidas a la sequa.Con las palabras anteriores crea oraciones referidas a la sequa.

OBSERVA ESTA IMAGEN DE LA NATURALEZA

Si doblas esta figura por la mitad en la cual se refleja el paisaje, obtendrs su eje de simetra

1. Agua2. Alimentos3. Riego4. Reservorio5. Almacenar6. Escasez7. Represa8. Canales9. Parcelas10. Bocatomas11. Cultivos12. Forraje

Desafa tu habilidadDesafa tu habilidad

En el pupiletras ubica palabras relacionadas con la sequa

1.2.3.4.5.

EJES DE SIMETRA EN LA NATURALEZAEn la naturaleza existen algunas flores y animales que poseen simetra

17

Toma hojas de papel y construye con el menor nmero posible de cortes:

- Un rectngulo- Un tringulo equiltero- Un trapecio

Recolecta algunas flores y hojas que tengan eje de simetra y elabora un lbum

Pgalas y traza sus Ejes de Simetra

LA MAGIA DE LOS NMEROSLA MAGIA DE LOS NMEROS

En esta figura simtrica, halla el producto de 37 X

Resuelve las siguientes operacionesResuelve las siguientes operaciones

c).- 3X + 3Y + 3Z = ______d).- (1000 W ) +X = ______

a).- X + Y + Z = ______b).- 2(X + Y + Z) = ______

24 27

3

x

912

15

18111

x 37

z

w

y

222

18

Dibuja el medio ambiente sin contaminacinDibuja el medio ambiente sin contaminacin

19

Observa y encuentra la diferencia:

Completa el esquema, indicando algunas causas de enfermedades

Observa y encuentra la diferencia:

Completa el esquema, indicando algunas causas de enfermedades

ENFERMEDAD

CAUSAS

PROTEJMONOS DE LAS ENFERMEDADES PROTEJMONOS DE LAS ENFERMEDADES

Las palabras que

significan lo contrario se llaman __________

Mes:Julio

SANO ENFERMO

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En mi comunidad las enfermedades se producen por el FRO. Dialoga en equipo sobre las heladas y completaEn mi comunidad las enfermedades se producen por el FRO. Dialoga en equipo sobre las heladas y completa

HELADA

Consiste

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

Se produce

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

Ocasionaen

21

personas animales

Dialoga con tus compaeros y establece algunas medidas para afrontar las heladas Dialoga con tus compaeros y establece algunas medidas para afrontar las heladas

VIRUS: microorganismo capaz de transmitir enfermedades infecciosas

LA GRIPE Se origina Se contagia

Sntomas

*******

Por un VIRUS que ataca el Sistema respiratorio

Cansancio general, tos seca, dolor de cabeza, dolor de garganta, secrecin nasal, escalofros, fiebre.

Por las gotitas de saliva que se e s p a r c e n a l e s t o r n u d a r , toser o hablar. Ataca de manera rpida a varias personas de la comunidad

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Elabora en pequeos grupos una maqueta del Sistema RespiratorioUsa materiales de tu comunidad

Encuentra otras enfermedades del Sistema respiratorio uniendo adecuadamente las slabas:

- La __________ : Cuando la infeccin ocurre en los bronquios y los bronquiolos

- La ___________ : es la infeccin que se produce en los alveolos pulmonares

- La ___________ : es la infeccin e inflamacin de los pulmones

- ___________ : Produce infeccin en la nariz, garganta y amgdalas

- ___________ : Es una enfermedad producida por el bacilo de Koch, ataca principalmente a los pulmones.

qui bron tis

mo na pul

mo neu na

ma as

lo tu

ber sis cu

Investiga sobre el Sistema Respiratorio y escribe las ideas principales Investiga sobre el Sistema Respiratorio y escribe las ideas principales

Demuestra tu creatividadDemuestra tu creatividad

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Pronuncia en voz alta las combinaciones de vocales y palabrasPronuncia en voz alta las combinaciones de vocales y palabras

ReflexionamosReflexionamos

Si estoy resfriado Procuro descansar Me abrigo Uso pauelo para estornudar y toser Tomo bebidas tibias Evito actividades fuertes Evito cambio de calor a fro

SI ME QUIERO ME CUIDO

CIUD

ADER

UPC

IN

NEU

ONA

M

PULMONA HUAYCO

AU

EP

LO

UIS

CDAR

E

UIU

E

UA

IA

UE

IOIU

24

HIATO

DIPTONGO

Si dos vocales sepronuncian en unasola slaba, se formaun diptongo

Si en una palabraencontramos dos vocalesseguidas que se pronuncianen silabas diferentes sedice que hay hiato.

* Juega con tus compaeros a encontrar ms palabras que tengan vocales juntas* Dctalos a tu profesor, por cada palabra obtendrs un punto* Gana el que tenga ms puntos* Clasifica las palabras

Quin es el ms rpido?Quin es el ms rpido?

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HORIZONTALES

VERTICALES

1. 1500 -26= 5. 1200 -346 -427= 8. 111 X 2 -111 X 0= 9. 750 X 3 682 = 10. 1234 X 7 202 = 12. 2000 199 X 10 = 14. 200 X 25 612 = 18. 6000 492 X 2 = 20. 2664 ; 3 211 = 21. 2500 : 5 9 X3 = 22. 3333 :3 196 = 23. 8000 928 : 2 =

1. 400 X 2 -788 = 2. 300 216 :3 = 3. 666 684 :2 = 6. 4444 1826 = 7. 999 -657 :3 = 9. 2266 2524 : 4 = 11. 86 :2 9 = 13. 999 1228 :2 = 15. 99000 133550 : 10 = 16. 24732 :12 = 17. 88800 :10 1044 =

19. 555 410 :5 =

Demuestra tu habilidad con los nmerosDemuestra tu habilidad con los nmeros

1

8 9

16 17

13

1918

23

20

22

21

10

14 15

11 12

2 3 4 5 6 7

Resuelvo losejercicios yescribo larespuesta donde se indica

26

EL AIREEL AIRE

El aire es esa mezcla de gases que nos rodea, generalmente en forma invisible. Normalmente no lo percibimos salvo que se mueva y se vuelva brisa o viento, o que se mezcle con el polvo.

El aire est formado por varios gases, entre los cuales se halla el oxgeno, que es un gas muy importante para todos los seres vivos.

Para que los seres humanos podamos respirar en forma normal es necesario que el aire sea puro, es decir, que no est contaminado con sustancias que nos pueden causar dao.

Pero el oxgeno no sirve solamente para que respiren todos los seres vivos.

Este gas, que se halla en el aire, es necesario para que se produzcan fenmenos importantes; por ejemplo, la lea con la que cocinamos no nos servira para producir fuego si no hubiera oxgeno en el aire.

Comprendiendo lo que leComprendiendo lo que le

Cul es el elemento ms importante que forma el aire?

Por qu es importante el aire?

Consideras que el aire que respiramos es puro? Por qu?

Leer es un placer, disfruta del siguiente textoLeer es un placer, disfruta del siguiente textoMes:Agosto

27

InvestigaInvestiga

Qu es la atmsfera y cmo esta conformada?

ExperimentaExperimenta

Organiza un equipo con uno o dos compaeros.

Necesitamos:

* Sujeten la vela al fondo del plato, empleando cera derretida* Echen agua en el plato, cuidando que no llegue a apagar la llama de la vela.* Pongan encima el vaso, como lo hicieron en la actividad anterior* Observen que sucede con el agua y piensen una explicacin de este fenmeno

Cmo lo haremos?

vela vasos plato ondo

agua

Tropsfera

Estratsfera

Messfera

Termsfera

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Explorando lo que sabesExplorando lo que sabes

Construye tu cometa y VAMOS A JUGAR!Has volar tu cometa, pero observando muchos detalles

- A qu hora del da vuelan mejor las cometas? Por qu?

- El cordel que sujeta la cometa Est vertical o inclinado? Por qu sucede esto?

- Si es cordel se inclina hacia algn lado hacia dnde lo hace? Por qu?

- Qu pasa cuando la cometa esta volando muy alto?

Comenten su explicacin, consulten con su profesora y anoten conclusionesComenten su explicacin, consulten con su profesora y anoten conclusiones

29

Investiga para qu sirven estos instrumentos, realiza una composicinInvestiga para qu sirven estos instrumentos, realiza una composicin

- Mueve molinos, bombas de agua.- Medio de transporte del polen.- Moviliza las nubes.

- Desgasta los suelos productivos.- Vientos fuertes pueden producir desastres.- Producen daos a la vista.

El viento es muy importante

Halla el permetro de tu cometa, usa tu regla:

___________

Halla el rea de tu cometa, usa tu regla:

___________

Recuerda y completa con las frmulasRecuerda y completa con las frmulas

rea del cuadrado rea del tringulo rea del rombo rea del trapecio

Beneficios

Perjuicios

Viento

30

Arma las letras y encontrars las diferentes intensidades del aireArma las letras y encontrars las diferentes intensidades del aire

1. Es el viento suave, se siente en la cara, las hojas se mueven.

2. El movimiento del aire es mayor, hace ondular las banderas, puede levantar polvo y sacudir los rboles.

E I V N T O

N D A V A L E V

R U H A A C N

R S A B I

3. Es un viento mucho mayor, puede causar daos a casas y arrancar rboles.

4. Es un viento muy fuerte, daa los puentes, lleva los techos de casas y animales.

Me preparo ante vientos fuertes

Aseguro bien el techo de mi casaArreglo puertas y ventanasEstablezco zonas segurasLlevo al ganado a los lugares seguros

31

Con ayuda de la imagen anterior crea oracionesCon ayuda de la imagen anterior crea oraciones

Subraya el ncleo del Sujeto con rojo y el ncleo del Predicado con azul en las oraciones que creaste y las siguientesSubraya el ncleo del Sujeto con rojo y el ncleo del Predicado con azul en las oraciones que creaste y las siguientes

Los rboles nos ayudan a protegernos del viento.

El viento llev el techo de mi casa.

Mara fue rpidamente a protegerse.

Esas seoras cargaron a sus nios para protegerlos.

Juan arregla el techo de su casa para protegerse de los vientos.

Mi cometa puede volar muy alto gracias al viento.

La brisa del aire acaricia mi rostro.

Por qu es importante estar preparado?Por qu es importante estar preparado?

32

DE QU ME ALIMENTO?

Me informo ms:Me informo ms:

LOS ALIMENTOSLa naturaleza nos ofrece todo lo que necesitamos para la alimentacin. Algunos productos son consumidos directamente, tal como los obtenemos en el medio natural. Es el caso de las frutas. Otros, requieren de un proceso de preparacin. El trigo tiene que ser molido y la harina resultante tiene que ser amasada con otros ingredientes y todo eso debe ser horneado para que podamos disponer del pan. Pero todo proviene de la naturaleza.Segn la fuente de donde han sido extrados, los alimentos pueden ser de origen animal o vegetal.

Las carnes son alimentos de origen animal. Ellas proporcionan protenas y grasas necesarias para nuestra dieta alimenticia.Hay carnes rojas, como la carne de vaca, el cerdo, el cordero, etc. Carnes blancas como la de pollo. Pavo, paloma, etc. Y el pescado que abunda en nuestro mar peruano.

Las frutas y verduras son de origen vegetal y contienen muchas vitaminas. En el Per hay una gran variedad de frutas.

Tambin los granos son consumidos en forma natural como el arroz, la lenteja, el frijol, etc. O convertidos en harinas, y procesados (fideos, pan) son parte de nuestra dieta diaria.

El agua (H O) es de origen mineral y es indispensable para vivir. No slo tomamos agua cuando 2bebemos sino tambin cuando ingerimos otros alimentos como las frutas frescas, verduras y jugos. El agua ocupa la mayor parte de la porcin de todos los vegetales y animales.

Mes:Setiembre

33

Elabora una lista de animales y plantas de tu comunidadElabora una lista de animales y plantas de tu comunidad

Elabora un organizador visual con la informacin del texto anteriorElabora un organizador visual con la informacin del texto anterior

34

los incas no consuman leche?Los incas no consuman leche porque los incas y todos los pueblos de la antigedad americana no tenan ganado vacuno. Tampoco tenan cabras. En consecuencia, no disponan de leche, tampoco consuman la carne de vaca ni de cordero, porque estos animales fueron trados por los europeos mucho despus. La alimentacin de los pueblos antiguos era esencialmente vegetariana. Estaba basada en el maz, la papa, la quinua, la kiwicha, el tarwi y otros productos vegetales. Por eso, a pesar de que no consuman leche y la carne que coman era poca, eran hombres y mujeres fuertes. De aqu podemos obtener una importante conclusin: las fuentes vegetales de alimentos son tal vez las ms importantes.

Describe la imagen, considera la caracterstica de cada elemento

Pinta de color rojo los recuadros de los animales y plantas que te sirven de alimentoPinta de color rojo los recuadros de los animales y plantas que te sirven de alimento

SABIAS QUE?... SABIAS QUE?...

35

Clasifica los siguientes alimentosClasifica los siguientes alimentos

Avena naranja lenteja azcar pan aceite carne pescado frijol papaleche camote habas choclo sal

Escribe una receta de algn plato tpico o el que ms te gusta:Escribe una receta de algn plato tpico o el que ms te gusta:

Hidratos de carbono Protenas Lpidos Vitaminas Minerales

QUE RICO!!!!

_____________________ Nombre del plato

Ingredientes:

* ______________________

* ______________________

* ______________________

* ______________________

* ______________________

Preparacin: Dibuja tu plato

__________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________

______________________________________________ ____________________________________________________

______________________________________________

36

Los alimentos tienen unas sustancias qumicas que nos dan energa y se llaman

nutrientes.

Busca los ttulos con el siguiente juegoLas vocales se fueron de vacaciones y fueron reemplazadas por los nmeros

1 = A 2 = E 3 = I 4 = O 5 = E

En equipos de trabajo investiga sobre:En equipos de trabajo investiga sobre:

- H3DR1T4S D2 C1EB4N4 _______________________

Ejemplo: _________________________________________________

- PR4T23N1S _______________________

Ejemplo: _________________________________________________

M3N2R1L2S _______________________

Ejemplo: _________________________________________________

- V3T1M3N1S ________________________

Ejemplo: _________________________________________________

- GR1S1S _______________________

Ejemplo: _________________________________________________

- 1G51 ______________________

Ejemplo: _________________________________________________

37

No existe un alimento completo, por eso es importante tener una alimentacin variada que incluya:

Protectores Formadores Energticos

Lee cada tipo de alimento y completa con el nombre que corresponda, considerando los anterioresLee cada tipo de alimento y completa con el nombre que corresponda, considerando los anteriores

ALIMENTOS: ___________

Nos ofrecen energa necesaria para el desarrollo de las diferentes actividades

ALIMENTOS: ___________

Contienen protenas necesarias para la formacin y mantenimiento de tejidos y rganos.

Huevos Leche Carne

ALIMENTOS: ___________

Nos ofrecen energa necesaria para el desarrollo de las diferentes actividades

Frutas Verduras

AnalicemosAnalicemos

En la receta que propusiste:Qu tipos de alimentos utilizamos?

Alimentacin saludableAlimentacin saludable

Cereales GrasasTubrculos

38

DIETA BALANCEADA

Es aquella alimentacin que contiene alimentos protectores, formadores y energticos; de tal manera que nos permite el crecimiento normal desde pequeos y la salud a travs de los aos.

ReflexionaReflexiona

Nosotros coc inamos a lea , de esa forma CONTAMINAMOS nuestro ambiente Qu podemos hacer ante este caso?

Te proponemos usar las cocinas mejoradas:

En tu casa usas la cocina mejorada?

Si tu respuesta es NOOrganiza un grupo de trabajo y prepara una visita a una casa que use la cocina mejorada.Dibuja la cocina mejorada

Anota los beneficios que te da el uso de la cocina mejorada

39

Cuntos adobes tengo para construir la cocina?

ATENTO!ATENTO!

40

Segundo mircoles de OctubreDa Internacional de la Reduccin de los Desastres

La Asamblea General de las Naciones Unidas, en su resolucin 44/236, del 22 de Diciembre design el segundo mircoles de octubre como Da Internacional para la Reduccin de los Desastres Naturales .

La finalidad es reducir, por medio de la accin internacional concertada, la prdida de vidas, los daos materiales y las perturbaciones sociales y econmicas causadas por desastres naturales como terremotos, inundaciones, y otras calamidades. Entre sus objetivos pueden mencionarse los siguientes: mejorar la capacidad de cada pas para mitigar los efectos de los desastres, inclusive estableciendo sistemas de alerta temprana; fomentar los conocimientos cientficos y tcnicos a fin de reducir las prdidas de vidas y de bienes; y formular medidas para evaluar, pronosticar, prevenir y mitigar los desastres mediante la asistencia tcnica, la transferencia de tecnologa, los proyectos de demostracin y la educacin y capacitacin. En 2001, la Asamblea General decidi seguir observando el segundo Mircoles de Octubre de cada ao, el Da Internacional para la Reduccin de los Desastres Naturales (resolucin 56/195, del 21 de Diciembre) como medio de promover una cultura mundial de reduccin de los desastres , que comprenda prevenirlos, mitigarlos y estar preparados para ellos.

NOS PREPARAMOS PARA PARTICIPAR EN LA FERIA DE GESTIN DE RIESGOS DE DESASTRES

Hola Sonia, Quests haciendo?

Estoy investigandopara participar en laferia de desastres.

Mes:Octubre

41

*Estar preparados para cualquier desastre.

*Mejorar el sistema de prevencin de desastres.

*Mejorar la capacidad de cada pas para disminuir los efectos de un desastre.

* Establecer sistemas de alerta contra los desastres.

* La reduccin de los desastres naturales a travs de una accin internacional concertada.

* Dar algunos alcances sobre desastres.

La idea principal del texto es

La idea secundaria del

texto es

Marca la respuesta correcta:Marca la respuesta correcta:

* Informativo* Narrativo * Descriptivo

Que tipo de texto es?

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Completamos el siguiente acrsticoCompletamos el siguiente acrstico

42

Completamos el siguiente organizador grficoCompletamos el siguiente organizador grfico

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43

Qu medidas podemos tomar para prevenir un desastre?

Averiguamos sobre el efecto invernadero y relacionamos las ideas:Averiguamos sobre el efecto invernadero y relacionamos las ideas:

INVERNADERO

CALENTAMIENTO GLOBAL DE LA TIERRA

CO

COMESTIBLESFSILES

?Petrleo?Gas y

Dixido de carbono es el

principal subproducto de

2

INVERNADERO

CALENTAMIENTO GLOBAL DE LA TIERRA

CO

COMBUSTIBLESFSILES

?Petrleo?Gas y ?Carbn

Dixido de carbono es el principal subproducto de

los combustibles fsiles

Es cuando los gases absorbenel calor del sol reflejado en la superficie de la tierra y lo retiene, manteniendo la tierra caliente y habitable para los seres vivos.2

El exceso de CO2 en la atmsfera como consecuencia del uso de combustibles fsiles y la destruccin de bosques , or ig inando e l aumento de temperatura en la TIERRA, producindose cambios climatolgicos.

Cmo estas Juan?, dimeque proyecto estas preparandopara la feria de desastres?

Ah!, Un proyecto sobrela contaminacin ambientaly el efecto invernadero

Une con una lnea segn corresponda:

44

Jugamos a razonar completando las oraciones:Jugamos a razonar completando las oraciones:

1. El calentamiento global de la ____________origina cambios climatolgicos, afectando las ______________ y haciendo que suba el nivel de los ocanos

o Zona vidaso Tierra - cosechaso Marea especies

2. El uso de combustibles_________________ como el petrleo, gas y carbn y la destruccin de los _________________ tropicales, trae como consecuencia el calentamiento global de la TIERRA

o Inflamables frutaso Industriales mareso Fsiles - bosques

3. La reduccin de desastres______________, es un trabajo conjunto concertado con la finalidad de _____________las prdidas de vidas los _______________materiales y las perturbaciones sociales y econmicas

o Humanos minimizar- ensereso Naturales - reducir - daoso Inducidos incrementar - bienes

,

45

El agua como fuente de vida

Lee el texto y coloca en la ilustracin las palabras que creas importantes.

El ciclo del agua

El agua no permanece en los mismos lugares. Por eso se puede hablar del ciclo del agua. No se podra decir donde comienza este ciclo; para mostrarlo, vamos a comenzar observando el agua depositada en el mar, los lagos, los ros y otras fuentes de la superficie terrestre.

El agua de estas fuentes est expuesta permanentemente al calor solar y al viento. El vapor evapora el agua y el vapor sube hacia las zonas altas de la atmsfera, donde se enfra y se condensa en forma de gotitas finas que constituyen las nubes.

Como la evaporacin es un proceso permanente, las nubes siguen recibiendo agua y cuando se sobrecargan, sta se precipita a la superficie terrestre en forma de lluvia.

Leer es un placerLeer es un placerMes:Noviembre

46

Ya en la superficie terrestre, el agua de la lluvia desemboca finalmente en el mar, desde donde se reanuda el ciclo.

El agua no slo se precipita en forma de lluvia, sino tambin como nevada, la cual se concentra en los grandes nevados, esta nevada se descongela poco a poco dando origen a los causes de los principales ros.

Necesitamos: Agua potable Vasos transparentes Sal, azcar Lata con tapa

Observamos con atencin: Echa agua en un vaso y responde

Qu color, sabor y olor tiene el agua?

Usa dos vasos con agua, en uno echa azcar y en el otro sal, remueve bien.Qu sucede? Por qu?

Llena el balde con agua e introduce la lata tapada.Qu ocurre? Por qu?

El agua est formadapor dos elementos: Hidrgeno y Oxgeno.

Trabajemos en equipoTrabajemos en equipo

47

De acuerdo a la experiencia anterior completa el siguiente cuadro.De acuerdo a la experiencia anterior completa el siguiente cuadro.

Cmo se obtiene el agua potable?

InvestigaInvestiga

48

PROPIEDADES DEL AGUA

Mucha gente arroja desperdicios a los ros, basura de las casas, relaves de las minas, material de desmonte, residuos de los desages, esos materiales introducen en el agua sustancias que contaminan, perjudicando a las personas, animales y plantas.

La mquina de escribir se ha vuelto un poco loca y ha escrito mal estas frases.

No contamines el aguaNo contamines el agua

El agua es muy importante para la vida, ayuda al desarrollo de las personas,animales y animales en diversos lugares.

Ordnalas y sabrs como usar racionalmente el agua.

1. oN rajed otreiba le oac nis dadisecen.

2. asU le auga sod secev, le auga noc euq saval sal saturf, al sedeup rasu arap rager sal satnalp.

3. oN raicusne sol selanac ed oger y ratepser sol sonrut.

4. Algerra sal saireac arap on raicidrepsed le auga.

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Chala

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51

Algarrobo molle granadilla sauco

ichu yareta caucho palmeras

Aves guaneras ave chauco huanchaco vizcacha

chinchilla cndor lorotortuga charapa.

8 12 21 = ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

11 19 = _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

7 13 = ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 10 17 22 =_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ubica en la ruleta algunas palabras que se relacionan con el agua, busca sus definiciones y completa.Ubica en la ruleta algunas palabras que se relacionan con el agua, busca sus definiciones y completa.

1 23

4

5

6

7

8

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18

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52

2 5 9 14 18 = __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16 20 23 = __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1 3 6 9 = ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 15 = ___________________________________________________________________________________________________________________________________________

Realiza un dibujo libre: Tema El Agua

53

Desafa tu habilidadDesafa tu habilidad

Camino numrico

Necesitas ayuda? El camino tiene 9 sumandos.

8 5 1 2

6 7 8 3

4 55 7 6

7 2 5 8

Ayuda a la gotitade agua a llegaral ro

La suma de estecamino debe ser40

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Celebremos la NAVIDAD bajo la lluvia. Celebremos la NAVIDAD bajo la lluvia.

Explica el proceso por el cual se origina la lluviaExplica el proceso por el cual se origina la lluvia

Cules son los beneficios y perjuicios que trae la lluvia?

AnalicemosAnalicemos

Mes:Diciembre

55

BENEFICIOS PERJUICIOS

Busca informacin sobre el FENMENO EL NIO (Cmo se manifiesta, cules son sus causas y efectos)Organiza tu informacin en un crculo concntrico.

Completa el esquemaCompleta el esquema

LLUVIA

Investiguemos Investiguemos

Este fenmeno ocurre generalmente cerca de la

Navidad y es por eso que se llama EL NIO

56

EFECTOS

CAUSAS

FenmenoEL NIO

EL NACIMIENTO DE JESS SE ACERCA

Resuelve los problemas y arma el rompecabezas con los resultados de la siguiente pgina.

Sabias que?El fenmeno El Nio afecta a los 5

continentes causando muertes, severos daos materiales y

cuantiosas perdidas econmicas

Jugando con la matemticaJugando con la matemtica

Ramn tiene una coleccin de 54 libros de aventuras y 32 libros de ciencia ficcin. Cada libro tiene 208 pginas Cuntas pginas tienen todos los libros en total?

Pablo plant 13 filas con 24 euca l i p tos cada una . D e s p u s p l a n t 1 3 5 eucaliptos ms. Si 178 eucaliptos se estropearon a causa de la lluvia Cuntos eucaliptos quedan?

Si un listn de madera cuesta 6.20 Cunto se gastara en 125 listones de madera?

En un huerto cosecharon 420kg. De fruta. Un tercio del total eran naranjas; tres s p t i m o s d e l t o t a l , manzanas; y el resto, peras. Cuntos kilogramos de peras cosecharon?

Para elaborar 45kg de galletas se utiliz 3kg de azcar. Si se usa 125kg de azcar Cuntos kg. de galletas se puede preparar?

Para la fiesta de fin de ao la m a e s t r a c o m p r 2 0 0 paquetes y 320 caramelos de galletas para prepararles bolsitas a sus alumnos. Cul es la mayor cantidad posible de bolsitas iguales que se puede preparar?

En un parque hay 200 rboles. El 35% de los rboles son eucaliptos y el resto son sauces Cuntos sauces hay?

Pablo compra 10m de alambre y necesita cortarlo en pedazos de 20cm Cuntos pedazos puede obtener?

En un campeonato hay 150 adultos. El nmero de nios es el triple que el de adultos Cuntas personas hay en el campeonato?

El quntuplo de un nmero aumentado en 25 es 65 Cul es dicho nmero?

Rebeca y Susana son hermanas. Rebeca tiene 13 aos, Susana tiene el doble d e a o s q u e r e b e c a Cuntos aos tiene Susana ms que rebeca?

Luisa trabaja en una librera. En un mes ha vendido 305 colecciones de cuentos a S/. 187.00 cada coleccin Cunto de dinero ha recaudado en la venta de esas colecciones?

57

50 17888 pg. 775

600 57035 130

269

81875

100 40

13 aos

Recorta, pega y pinta en la pagina anterior segn el resultado del problema

Narra la historia del nacimiento de Jess (Revisa el texto cuidando tu ortografa)Narra la historia del nacimiento de Jess (Revisa el texto cuidando tu ortografa)

Qu imagen encontraste?Qu imagen encontraste?

Armemos un nacimientoArmemos un nacimiento

58

Necesitamos: Arcilla Pintura Mucha creatividad

Procedimiento Modela la arcilla guindote del modelo o crea el tuyo Deja secar tus piezas Pintas usando colores atractivos

FELICIDADES!!! YA TIENES UN NACIMIENTO

COMPLETA EL RBOL NAVIDEO

Organiza una exposicin de trabajos con tus compaerosOrganiza una exposicin de trabajos con tus compaeros

Escribe los nmeros 1, 2, 4,

5, 7 y 9 de manera que se cumplan las operaciones indicadas.

Empieza por el nmero 3.

Debes seguir las flechas y llegar al 3

Sabas que la arcilla la podemos encontrar en todo lugar.La vemos en la tierra de color: amarilla, roja o blanca.

3

+

=

6-+=8

-

-

=

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TEMAS DE GESTIN DE RIESGOS

Mediante el presente se hace alcance a nios, docentes, padres de familia y comunidad temas relacionados a la Gestin de Riesgos de Desastres, con el objetivo de conocer ms sobre los peligros naturales, para estar preparado y enfrentar las mismas.

HELADAS

Las heladas son descensos bruscos de temperatura sobre la superficie del suelo a 0C o menos, durante un tiempo mayor a 4 horas. Generalmente se presenta en la madrugada o cuando est saliendo el Sol.

CULES SON LOS RIESGOS POR HELADAS?Mortandad de camlidosPrdida de cultivosMigracin de pobladoresPrdida de forraje y alimento para el ganadoIncremento de enfermedades broncopulmonares en nios y adultos

QU HACEMOS FRENTE A LOS HELADAS? Elaboracin del Plan de cultivos para la zona con problemas de heladasAsistencia tcnica en manejo agronmico as como el uso y manejo de semillas

resistentes al froForestacin para la formacin de microclimasImplementar un Sistema de Informacin para la prevencin de heladasConsumir frutas y verduras ricas en vitaminas A y C, ejm. zanahoria, tomate, perejil,

melocotn, limn, naranja.

HUAYCOS

Los huaycos son cadas de lodo y piedras con gran poder destructivo provocados por intensas lluvias.

CULES SON LOS RIESGOS POR HUAYCOS?

Entre los principales riesgos por huaycos tenemos:Afectacin de bocatomasDestruccin de terrenos y erosin de suelosAislamientos de la poblacin por colapso del puente y afectacin de vas de

comunicacin.

QU HACEMOS FRENTE A LOS HUAYCOS?

Resulta conveniente tomar las siguientes medidas:Construir defensas ribereas en los pueblosDeterminar las zonas inestablesControlar el sobrepastoreo Utilizar la tara (por sus races estabiliza el suelo), as como pino y eucalipto.Implementar Sistemas de Alerta Comunal y activar Comits de Defensa Civil del

Distrito

61

62

INUNDACIONES

Las inundaciones son caudales o niveles de agua por encima de lo normal, que cubren superficies del terreno en zonas bajas, produciendo corrientes de agua que arrastran lo que encuentran a su paso.

CULES SON LOS RIESGOS POR INUNDACIONES?

Dao en bocatomas, canales de derivacin y puentes (arrasamiento).Prdidas de terrenos agrcolas ubicados en riberas de ros.Corte de carretera Estancamiento de agua y proliferacin de epidemias.Se afecta la produccin de energa elctrica Erosin riberea

QU HACEMOS FRENTE A LOS INUNDACIONES?

Estudios hidrolgicos Construccin de muros de contencinLimpieza del cauce de los rosNo construir en zonas de frecuente inundacinNo destruir bosques ni vegetacin en los nacimientos o lugares cercanos a quebradas o rosForestacin en ambos mrgenes de los rosNo arrojar basura ni desmonte a los rosEn caso de una inundacin inminente buscar refugio en zonas elevadas

LLUVIAS FUERTES

Son precipitaciones de agua lquida que segn su intensidad con que se presentan vara el grosor de sus gotas

CULES SON LOS RIESGOS POR LLUVIAS FUERTES?

Corte de caminos por crecida de roContaminacin del agua de consumo humano Debilitamiento de cimentacin de viviendas por excesiva humedad Rompimiento de captaciones en canales de riegoAfectacin de techos de viviendas

QU HACEMOS FRENTE A LOS LLUVIAS FUERTES? Captacin de agua del manantial e instalacin de reservoriosConstruccin de sistema de drenaje Construccin de puentes peatonales y carrozables Mejoramiento de la captacin caudal de riegoCapacitacin en tcnicas de reforzamiento de techos en viviendasNo refugiarse en lugares cercanos a ros y lagos y evitar tener objetos metlicos por

cuanto la lluvia puede ir acompaado de tormentas, y estos objetos pueden atraer la carga elctrica.

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NEVADA

Son cadas de cristales de hielo

CULES SON LOS RIESGOS POR NEVADAS?

Aislamiento y afectacin de caminosDaos a la vista Contaminacin del agua Colapso de techos de viviendasAfectacin a la salud de la poblacin y mortandad de alpacas y animales menores

QU HACEMOS FRENTE A LOS NEVADAS? Construccin de cobertizos Formar y capacitar promotores veterinarios de la comunidadCaptacin y entubado del aguaConstruccin de tambos de almacenamiento de alimentos para personas en los locales

comunalesRepoblamiento de pastos naturales

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SEQUAS

La sequa es un peligro natural que causa serios daos a la agricultura, afecta sus cultivos, ganadera y poblacin y por consiguiente su economa.La sequa se debe sobretodo a escasas precipitaciones que se agudizan an ms en poca del Fenmeno El Nio y se ve agravada por el mal uso y mala distribucin del agua e infraestructura de riego en mal estado.

CULES SON LOS RIESGOS POR SEQUAS?

Escasez de forraje y mortandad de ganadoDisminucin en volumen de produccin agropecuaria Proliferacin de plagas y prdida de semillasSe secan las vertientes y se pierden los cultivosMigracin de poblacin a zonas urbanas Se secan fuentes de agua para consumo humano y animales

QU HACEMOS FRENTE A LOS SEQUAS?

Mejorar la infraestructura de riegoCapacitacin y asistencia tcnica a la poblacinFortalecimiento organizativo de las Comisiones de RegantesMejoramiento del riego parcelario y su distribucin

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SISMOS

Los sismos son movimientos bruscos de terreno generalmente producidos por desplazamientos repentinos de las placas tectnicas o por movimientos de fallas geolgicas.

CULES SON LOS RIESGOS POR SISMOS?

Destruccin de viviendas Destruccin de caminosDesabastecimiento de alimentos, prdidas de vidas humanas y muerte de animalesRuptura de canales de riego

QU HACEMOS FRENTE A LOS SISMOS?

Capacitacin en tcnicas constructivas sismorresistentes Realizar simulacros con la poblacin y en los colegios de todo el distritoConstruccin de viviendas con tecnologas sismorresistentes Mantenimiento de caminos y proteccin de taludes Elaborar Planes de emergencia ante sismos Establecimiento de ordenanzas sobre zonas seguras y de riegoEvacuar hacia lugares seguros identificados con anterioridadReubicacin de viviendas Establecer zonas de refugio y de albergueOrganizar brigadas de rescate

DESLIZAMIENTOS

Deslizamiento es el movimiento de una masa de roca o tierra pendiente abajo

CULES SON LOS RIESGOS POR DESLIZAMIENTOS?

Entre los principales riesgos de deslizamientoObstruccin de la carretera por cada de bloquesAfectacin de canales de riego Prdida de cultivos agrcolas

QU HACEMOS FRENTE A LOS DESLIZAMIENTOS? Reubicacin de viviendas Establecimiento de ordenanza municipal zonificando las reas crticas por deslizamientosProteccin con recubrimiento de canales de riegoCapacitacin a usuarios sobre operacin y mantenimiento de canalesConstruccin de terrazas secas amortiguadoras en forma de estribos para disminuir la

velocidad de los bloques que se deslizanForestacin con especies nativasConstruccin de conductos cubiertos No sembrar en reas propensas a deslizamientos

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CALENDARIO CVICO ESCOLARSOBRE TEMAS DE GESTIN DE RIESGOS DE DESASTRES

22 DA MUNDIAL DEL AGUA

La declaracin del Da Mundial del Agua fue dada por La Asamblea General de las Naciones Unidas (1993), consagrndose este da, el 22 de Marzo, para la celebracin de actividades concretas sobre el fomento de la conciencia pblica a travs de la produccin y difusin de documentales y exposiciones relacionadas con la conservacin y desarrollo de los recursos hdricos.La celebracin de este da tiene por objeto fomentar la comprensin de la medida en que el desarrollo de los recursos hdricos contribuyen a la productividad econmica y al bienestar social.En este Da Mundial del Agua, adoptemos la decisin de trabajar ms para proporcionar agua potable y apta para el consumo a todas las personas del mundo. Asimismo, reafirmemos nuestro compromiso de ordenar mejor los recursos hdricos mundiales, que son nuestro nico medio de supervivencia y de conseguir un desarrollo sostenible en el siglo XXI.Hemos de aprovechar mejor el agua, especialmente en la agricultura. Hay que liberar ala poblacin de la tarea diaria de ir a buscar agua, a menudo muy lejos, y hacerles participar en la adopcin de decisiones sobre su ordenacin.

El agua es esencial para la vida, sin embargo, es escasa para millones de personas en todo el mundo. Muchos millones de nios mueren a diario por enfermedades transmitidas por el agua y la sequa que azota peridicamente algunos de los pases ms pobres del planeta.

07 DA MUNDIAL DE LA SALUD

El Da Mundial de la Saludes celebrado el 7 de Abril para conmemorar la fundacin de la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), ocasin para fomentar la toma de conciencia sobre aspectos relevantes de la salud mundial. Ese da, en todos los rincones del planeta, cientos de actos sealan la importancia de la salud para llevar una vida productiva y feliz. Cada ao se dan diferentes temas, sobre la creacin de entornos saludables, ya sea en el hogar, la escuela o la comunidad en general se podra salvar la vida de los millones de nios que mueren anualmente por enfermedades relacionadas con el medio ambiente. Instamos a los gobiernos, las organizaciones y las empresas a "Invertir en salud para forjar un porvenir ms seguro".

MARZO

ABRIL

22 DA DE LA TIERRA

El 22 de Abril de cada ao, se celebra el Da de la Tierra. En esta fecha debemos reflexionar sobre la importancia de cuidar nuestro planeta, tambin debemos ayudar asistiendo a jornadas ambientales, y reciclando artculos como, papel y plsticos, y limpiando lugares llenos de basura.

El Da de la Tierra les recuerda a las personas que hay que tomar decisiones y pasar leyes que sean saludables para la Tierra. Desde que el da de la Tierra comenzara en 1970, muchos pesticidas y otros contaminantes han sido erradicados, y ya muchos estados tienen leyes que aseguran que los vehculos no contaminen de ms. As mismo, el Da de la Tierra es un da que ha ayudado a las personas a comprender cun importante es el reciclaje para mantener limpio al medio ambiente.

La Tierra es un planeta nico, que ha sostenido vida desde hace mil millones de aos. Todo lo que los humanos necesitamos para sobrevivir, como nuestros alimentos y viviendas, provienen de la naturaleza. No somos los nicos que usamos estos recursos! Compartimos la Tierra con miles de millones de otras criaturas vivientes que tambin necesitan de los recursos naturales para sobrevivir. A medida que la poblacin humana aumenta, podramos agotar ciertos recursos, necesarios para nuestra sobrevivencia y la de otras criaturas vivientes. Podemos ayudar a la Tierra, y proteger a la naturaleza mantenindola limpia.

En el Da de la Tierra, recicle los cartones; no tire basura, plante un rbol, quiera a su planeta, y divirtase! Viva el Da de la Tierra!

31 DA NACIONAL DE LA REFLEXIN SOBRE LOS DESASTRES NATURALES

Luego del 31 de Mayo de 1970, la historia del Per y de los desastres naturales no volvi a ser la misma. Sesenta y siete mil muertos, 180 mil heridos, 60 mil viviendas destruidas y 15 poblaciones devastadas en el Callejn de Huaylas es la cortina negra que divide la vida y la tragedia, el antes y el despus, el descuido ante la inminencia y lo que debera ser precavido ahora.

Hace exactamente 37 aos se produjo el mayor desastre del Per, cuando exactamente a las 15:23 horas un terremoto de 7.5 grados en la escala de Richter sacudi el departamento de Ancash y caus un aluvin de 400 millones de metros cbicos producto del desprendimiento de la cornisa norte del nevado Huascarn que arras por completo la ciudad de Yungay. Dos aos despus de esa tragedia, en 1972, se cre el Sistema de Defensa Civil que posteriormente se convirti en el actual Sistema Nacional de Defensa Civil. Posteriormente en 1993 el Ministerio de Educacin instituy el 31 de Mayo como Da Nacional de la Reflexin sobre Desastres Naturales. El objetivo de tal conmemoracin es fomentar en los estudiantes y la poblacin el fortalecimiento de una cultura de prevencin frente a los desastres.

MAYO

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70

JUNIO

05 DA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

Uno de los problemas ms graves actualmente es el deterioro de nuestro medio ambiente. Durante aos, el hombre ha estado mermando el medio en el que vive, causando catstrofes ecolgicas, en su mayora irreparables: la destruccin de los bosques, la extincin de especies, la contaminacin atmosfrica. Recin a partir de 1950 se comienzan a realizar estudios sobre el impacto de nuestras acciones sobre el medio ambiente.El Da Mundial del Medio Ambiente, que se conmemora el 5 de Junio de cada ao, tiene que ver contigo, conmigo y con todo nuestro entorno.El Da Mundial del Medio Ambiente es uno de los principales vehculos por medio de los cuales la Organizacin de las Naciones Unidas estimula la sensibilizacin mundial en torno al medio ambiente e intensifica la atencin y la accin poltica.El Da Mundial del Medio Ambiente es un evento de personas y organizaciones con actividades multicolores, como concentraciones en las calles, conciertos ecolgicos, ensayos y competencias de carteles en las escuelas, plantaciones de rboles, campaas de reciclado y de limpieza.

17 DA MUNDIAL DE LA LUCHA CONTRA LA DESERTIFICACIN Y LA SEQUA

Cada 17 de Junio se conmemora el Da Mundial de Lucha contra la Desertificacin y la Sequa, como parte de la campaa internacional desarrollada por las Naciones Unidas para prevenir la degradacin de tierras en todo el planeta.

En esta fecha se debe sensibilizar la poblacin respecto de la necesidad de cooperacin internacional para luchar contra la desertificacin y los efectos de la sequa.Entre los recursos naturales que poseemos, la tierra ha sido un recurso marginado y cuando se habla de ella generalmente es relacionndolo con el sector agropecuario. La tierra se degrada por la deforestacin, el sobre pastoreo, la sobre explotacin agrcola y el mal manejo de las aguas de riego, decisiones polticas e intereses locales equivocados. La tierra se degrada por la pobreza y reproduce pobreza. Tiene consecuencias ambientales, econmicas y sociopolticas. Por otro lado, la cuarta parte del territorio nacional sufre una sobre explotacin de sus tierras. Por esto se ha creado este da especial para recordar que nuestro planeta esta siendo devastado y podamos tomar conciencia.

24 DA DEL CAMPESINO

El Da del Campesino o Da del Indio, no es otra cosa que la fiesta del Hatun Raymi que se celebraba en el Tahuantinsuyo para dar la bienvenida al solsticio de verano en los Andes, adorando al Dios Sol y agradecindole los beneficios brindados durante el ao. Se le ofrecan, a su vez, sacrificios y dones. La fiesta, hasta hoy, se revive en el Cusco todos los aos.Esta tradicin incaica, fue conocida por los espaoles y conservada hasta la primera mitad del siglo XX, cuando el presidente Augusto B. Legua, mediante Decreto Supremo promulgado el 23 de Mayo de 1930, estableci el 24 de Junio como el Da del Indio, con la finalidad de resaltar la labor del hombre en el campo.Posteriormente el Congreso de 1949, promulg una nueva ley restableciendo, el 24 de Junio, como nica fecha oficial de celebracin del Da del Indio.El general Juan Velasco Alvarado, promulg la Ley de Reforma Agraria el 24 de Junio de 1969 y junto con ello la nueva denominacin de Da del Campesino.Cada ao, los peruanos, rendimos un merecido homenaje a la mayor parte de nuestra poblacin, la que siembra la semilla, abona la tierra, la ara y cosecha sus frutos. En esta fiesta, los antiguos peruanos, aseguraban la continuidad y renovacin de la vida. Los benficos rayos del Dios Sol propiciaban las buenas cosechas y la salud, de hombres y animales.

26 DA INTERNACIONAL DE LA PRESERVACIN DE LOS BOSQUES TROPICALES

Estamos rodeados de madera. Camas, puertas y ventanas; el mueble del computador, los pupitres en el aula, las mesas sobre las que comemos. Cuntos rboles se necesitan para que vivamos con ciertas comodidades? El 26 de Junio podemos pensar en ello porque se celebra el Da Internacional de la Preservacin de los Bosques Tropicales.

Los bosques tropicales estn entre los ecosistemas ms importantes del mundo. Cubren aproximadamente el 25% de la superficie terrestre.

Los bosques son los pulmones de la Tierra, ayudando a mantener los niveles de dixido de carbono y de oxgeno de la atmsfera, evitando as el efecto invernadero, que causara un calentamiento global.Adems, cuando un bosque desaparece, lo hacen tambin las especies animales y vegetales que viven en l.

11 DA MUNDIAL DE LA POBLACIN

El 11 de Julio de 1987 se conmemor el "Da de los 5 mil millones" en honor a la cifra que alcanz la poblacin mundial en ese momento. A partir de ello, en Junio de 1989, el Consejo de Administracin del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) propuso el 11 de Julio como "Da Mundial de la Poblacin". La fecha cvica tiene como objetivo centrar la atencin de los pueblos en problemas demogrficos, en el contexto de los planes y programas de desarrollo.

JULIO

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SETIEMBRE

OCTUBRE

16 DA INTERNACIONAL PARA LA PROTECCIN DE LA CAPA DE OZONO

El 16 de Setiembre se celebra el Da Internacional de Proteccin de la Capa de Ozono, institudo en 1995 por las Naciones Unidas para sensibilizar sobre este tema a la opinin pblica. La proteccin de la capa de ozono ha constituido un problema importante durante los ltimos 30 aos, y ha afectado las esferas del medio ambiente, el comercio, la cooperacin y el desarrollo sostenible. Actualmente se espera que la capa de ozono se recupere y en el ao 2050 alcance los niveles anteriores a 1980 gracias a la aplicacin con resultados satisfactorios del Protocolo de Montreal Es preciso mantener este impulso y acrecentarlo con el fin de asegurar una recuperacin plena de la capa de ozono.

El Da Internacional de la Proteccin de la Capa de Ozono es una oportunidad para promover la concientizacin de la problemtica y las medidas correspondientes

1er Lunes - DA MUNDIAL DEL HBITAT

El primer lunes de cada mes de Octubre el mundo celebra el Da Mundial del Hbitat, establecido en 1985 para permite reflexionar sobre el estado de los asentamientos humanos y el derecho bsico de todos a una vivienda adecuada.Teniendo en consideracin que actualmente casi la mitad de la poblacin mundial reside en ciudades y que ya el mundo sufre una crisis de viviendas, este da es importante para impulsar metas encaminadas a mejorar las condiciones actuales.Entre los Objetivos de Desarrollo del Milenio, establecidos por la Cumbre de Naciones Unidas establece mejorar las condiciones de vida de al menos 100 millones de habitantes de barrios marginales al ao 2020.Tambin se pretende reducir a la mitad la proporcin de la poblacin que carece de acceso sostenible al agua potable.Esto provocar crecientes demandas de viviendas, suministro de agua, sanidad y otros servicios de infraestructura. En trminos contables significa construir cada da 96 mil 150 viviendas, precisaron.El problema de muchos pases subdesarrollados, e incluso industrializados, no es que las viviendas son muy caras, sino que los ingresos son muy bajos, lo cual a juicio de los especialistas requiere de mecanismos financieros eficientes.

2do Mircoles - DA INTERNACIONAL PARA LA REDUCCIN DE DESASTRES

La Asamblea General de las Naciones Unidas, en su resolucin 44/236, del 22 de Diciembre design el segundo mircoles de Octubre como Da Internacional para la Reduccin de los Desastres Naturales. La finalidad es reducir, por medio de la accin internacional concertada, la prdida de vidas, los daos materiales y las perturbaciones sociales y econmicas causadas por desastres como terremotos, inundaciones, y otras calamidades. Entre sus objetivos pueden mencionarse los siguientes: mejorar la capacidad de cada pas para mitigar los efectos de los desastres, inclusive estableciendo sistemas de alerta temprana; fomentar los conocimientos cientficos y tcnicos a fin de reducir las prdidas de vidas y de bienes; y formular medidas para evaluar, pronosticar, prevenir y mitigar los desastres mediante la asistencia tcnica, la transferencia de tecnologa, los proyectos de demostracin y la educacin y capacitacin.

En 2001, la Asamblea General decidi seguir observando el segundo mircoles de octubre de cada ao, el Da Internacional para la Reduccin de los Desastres (resolucin 56/195, del 21 de Diciembre) como medio de promover una cultura mundial de reduccin de los desastres naturales, que comprenda prevenirlos, mitigarlos y estar preparados para ellos.

21 DA NACIONAL DEL AHORRO ENERGA

Considera usted que el ahorro y uso eficiente de la energa equivalen a sacrificar o reducir su nivel de bienestar o el grado de satisfaccin de sus necesidades cotidianas? Desde luego que no. Por esto se conmemora el 21 de Octubre el Da nacional del Ahorro de Energa.

Lo estamos invitando a la accin proponindole un cambio de hbitos y actitudes que favorezcan una mayor eficiencia en el uso de la energa, el mejor empleo de los recursos energticos, la proteccin de la economa familiar y el cuidado de nuestro medio ambiente. Por eso, ayuda para que en casa no se consuma tanta energa elctrica: apaga las luces de los cuartos vacos, usa de preferencia cocina a gas, racionaliza el uso de las lavadoras y secadoras. Juntos podemos lograrlo.

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1ra SEMANA FORESTAL NACIONAL

En nuestro pas, los bosques son el recurso natural renovable ms importante, tanto por su extensin como por su importancia econmica. Con una superficie boscosa de cerca de 73 millones de hectreas -57% del territorio nacional- el Per ocupa el segundo lugar en Amrica del Sur en lo que a bosques se refiere.La importancia de la Educacin Forestal es de la necesidad de abordar la problemtica del deterioro progresivo de los recurso naturales y del medio ambiente, que afecta al mundo entero pero que en el Per adquiere mayor significado e implicancias en la Sierra, por la gravedad de los dficit de agua, la degradacin del suelo y la depredacin del resto de recursos naturales. El problema ecolgico ha adquirido tal magnitud, que ahora afecta a la poblacin del todo el pas -aunque prioritariamente a la de la Sierra- y sus efectos se observan en el deterioro constante de los niveles de calidad de vida. La gravedad de esta problemtica es mucho ms notoria en el rea rural de la sierra que en cualquier otra zona del pas.

2da SEMANA DE LA VIDA ANIMAL

La Semana de la Vida Animal nos invita a meditar y reafirmar nuestra posicin en defensa de los animales. La oportunidad tambin sirve para preguntarnos cmo es nuestra convivencia con los animales. El resultado, lamentablemente, es desfavorable para el hombre, pues comete una serie de excesos contra la vida animal.La celebracin de la "Semana de la Vida Animal" es parte de las actividades de carcter ecolgico que hoy en da, ante el deterioro del medio ambiente y de la calidad de vida que ste nos permite, han alcanzado importancia prioritaria. Puede justificar el hombre, por ejemplo, el hecho de aniquilar o exterminar otras especies animales de la faz de la Tierra? Porque no se trata ya de velar por el cuidado de los animales perdidos o abandonados, ni de evitar su maltrato, pues de ello se ocupan algunas instituciones de bien. Se trata ms bien de cuidar la supervivencia de las especies ante el peligro de su extincin, y de formar conciencia del dao que esto significa para la humanidad.

NOVIEMBRE

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