Historia de la educacion 28 de marzo de 2015 (1)

Unidad IV Renacimiento y educación humanista

A fines del siglo XIII, en Italia, hubo una reacción contra la realidad medieval, un movimiento, que cobro vuelo en la literatura, engendrando el llamado “ Humanismo “.

Los humanistas descubrieron poco a poco, el nuevo tipo de formación humana en la literatura Griega y romana, su belleza formal, el goce de la vida feliz, natural y sana, el placer de una refinada civilización y la sabiduría del vivir.

Lic. Mayra Barrios Martínez

2 Desde el punto de vista pedagógico, los caracteres generales del

humanismo son:

Intelectualismo y formalismo; el objetivo de toda actividad pedagógica, esta basado en el estudio de las humanidades, lenguas clásicas ( latín y griego) y mas tarde el hebreo.

Funcionamiento completo en todos los aspectos naturales: Belleza, ser sano, hábil de espíritu y cuerpo.


3El Plan de estudios humanístico

Primero estaba la enseñanza elemental

En los conventos – los docentes eran frailes

En los pueblitos – sacristanes

En el palacio – maestros contratados

Y solo se enseñaba lectura, escritura cuentas y doctrina


4 El humanismo en Italia

Victorino de Feltre periodo (1378-1446)

Pedagogo Italiano

Humanista Cristiano

Primer educador del Renacimiento Italiano

Tomo nuevos métodos pedagógicos con las finalidades

educación tradicional y cristiana


5El humanismo en Francia

Francisco Rabelais periodo (1450-1553)

Manifestó pronto una curiosidad

típicamente humanista.

Merito pedagógico

Estudio intelectual, comprenden las siete artes liberales

Griego, latín, hebreo, caldeo, árabe y lengua materna.


6 El humanismo en Francia

Miguel de Montaigne periodo (1553-1592)

Surge Realismo Humanístico

Señalamiento de 3 defectos de la educación Abuso de los textos, los que se ciñen por un solo libro y solo utilizan la memoria

Y que el niño sea tratado como receptivo que no piense.

Principios sobre la educación


7 Humanismo en España

Luis Vives periodo ( 1492-1540) Inclinación por la formación amplia de la mujer Pondera el alma del conocimiento infantil en tareas

educativas De 7-15 años: instrucción lingüística (latín, griego,

hebreo) De 15-25 años: educación científica y la inclinación

filosófica(matemáticas, dibujo, lógica, elocuencia) De 25 años en adelante: aprender medicina, filosofía,

derecho e historia.


8 Humanismo en los países nórdicos

Desiderio Erasmo periodo ( 1467-1536)

Discutido representante del humanismo

Gran fe en la cultura, critico Gran pedagogo del humanismo (unir literatura

Antigua con el valor moral del cristianismo)

Una gran mente abierta e irónico, agresivo y despiadado.


9Humanismo pedagógico en Italia, Inglaterra, España, Francia y países Nórdicos

Humanismo y Renacimiento

Pasión por la cultura grecorromana

Incremento de bibliotecas

Fundación de centros de estudio (academias e institutos)


10 Rebelais y una vislumbre del realismo pedagógico

Renacimiento literario Problemas de educación (se ocupan Rebelais y

Montaigne) Tipos de educación real y practico Novela pedagógica creada por este impulsor,

“gargantua y pantagruel”


11 Montaigne y la educación del juicio

Critico de la educación tradicional

Preparación al camino de la pedagogía realista y naturalista del siglo XVII

Conceptos de educación según Montaigne


12 Pedagogía de la reforma religiosa

Empezó en Alemania, cuando el monje Agustino Martin

Lutero denuncio en 1517 la venta de indulgencias.

Tres aspectos: Teológico

Político-educativo

Socio-cultural


13

Los comienzos de la pedagogía del miedo

Contrarreforma Movimiento Católico

El concilio de Trento La compañía de Jesús

Pedagogía de la Contrarreforma


14 Unidad V Enfoques pedagógicos del siglo XVII al XVII

No se puede entender las corrientes pedagógicas

contemporáneas si no es en contraste con la llamada Educación Tradicional.


15

Pedagogía realista: Wolfong Ratke, Juan Amós Comenio, John Locke, Fenelón

Wolfong Ratkje, educador alemán, y se educo en la

Universidad de Rostock.

Juan Amós Comenio, Perteneció a la unidad de hermanos

Moravos ( secta evangelista)

John Locke: Filosofo perteneciente al realismo disciplinario.


16 Pedagogía del naturalismo: Juan Jacobo Rousseau

- Señala que desconocer las diferencias fundamentales entre el niño y el adulto lleva a los educadores a cometer dos errores

- Principales Aportes: el libro “ La nueva Eloísa”

- Frases Celebres: “El niño no es un animal ni un hombre, es un niño”


17 Pedagogía del neo humanismo: Enrique Pestalozzi

• El pensamiento y entrega de Pestalozzi

• Precursor del ascenso del capitalismo industrial

• Vinculado directamente con el naturalismo pedagógico

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