Hetel mem2010 castellano_txikian

m e m o r i a 2 0 1 0 m e m o r i a 2 0 1 0 m e m o r i a 2 0 1 0 m e m o r i a 2 0 1 0

ÍndiceMisión HETEL – Heziketa Teknikoko Elkartea es una Asociación de centros de For-mación Profesional de inicitiva social, que promueve el desarrollo de la For-mación Profesional en el País Vasco a través de actuaciones que favorecen el progreso individual de cada uno de los centros que la integran.

Visión HETEL quiere ser en el 2012 un refe-rente clave de la Formación Profesio-nal del País Vasco.

Enmarque...................................................................................................03

Desarrollo de Proyectos...........................................................................04

Calidad – Excelencia – Innovación en la gestión, gestión medioambiental y sistema integrado de gestión...............04 Desarrollo del Sistema Vasco de Formación Profesional.....................06 Formación Interna...................................................................................07 Innovación tecnológica y pedagógica...................................................08 •Innovacióntecnológica..................................................................08 •TecnologíasdelaInformaciónylacomunicación(TIC)................09 •Innovaciónpedagógica.................................................................09 •ProyectoDiseinua–Fabrikazioa....................................................10 •Proyecto S(H)ARE.........................................................................10 Fomento de la cultura emprendedora...................................................11 Euskaldunización................................................................................... 11 Colaboración con Iparralde....................................................................12

Sistemática de los grupos de trabajo HETEL.......................................13

Relaciones internacionales.......................................................................14

Información y Comunicación....................................................................18

Relaciones con instituciones y agentes socio-económicos.................20 Departamento de Educación.................................................................20 Departamento de Empleo......................................................................21 Departamento de Industria.....................................................................21 Diputación de Araba..............................................................................22 Diputación de Bizkaia.............................................................................22 Diputación de Gipuzkoa.........................................................................22 Representantessocialesyotrosagentessocio-económicos...............23

Datos estadísticos......................................................................................24

Información económica.............................................................................25

Oferta formativa..........................................................................................26

22 Centros HETEL.....................................................................................28

Colaboradores...........................................................................................29

PresidenteJulen Elgeta Guenetxea

VicepresidenteJon Iartza Ansa

SecretarioJose Antonio Fernández Gallardo

TesoreroLuciano Cearsolo Jauregui

VocalesIñaki Zabalo San SebastiánJose Antonio Abarca CañadasJon Urroz IbarrolaJoxe Mari Villanueva TelleriaEduardo Fernández Bodegas

GerenteAmaia Guijarro Eguskizaga

asociado a:

www.hetel.org

3

Enmarque

Enmarque

En esta memoria pretendemos dar a conocer el trabajo y desarrollos más relevantes que HETEL ha llevado a cabo en el 2010. Pero queremos también hacer referencia a algunos de los aspectos más significativos que se han producido en el ámbito de la Formación Profesional en este periodo.

En Junio de 2010 finaliza el primer año del Plan Estratégico de HETEL 2009-2012. Se hace una valoración de los resultadosobtenidos y se fijan nuevos objetivos de cara al curso 2010-2011. En dicha valoración, como no podía ser de otra manera, aparece una nueva variable: la finalización del cargo de Viceconsejero de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente David Urzainqui y la incorporación al cargo del actual Viceconsejero Carlos Crespo. Es un hecho que marca el futuro cercano de la Formación Profesional, y en consecuencia, de HETEL.

A partir de esta evaluación se generan nuevas estrategias para hacer frente a los retos que, inexorablemente, están ya llamando a la puerta. La aprobación del Tercer Plan Vasco de Formación Profesional, los resultados de la transferencia de las políticas activas con la creación del nuevo Servicio Vasco de Empleo, el mayor impacto del Departamento de Empleo en la vida de los centros de Formación Profesional, la creación de los Centros Integrados en Euskadi, etc. En HETEL, conscientes de este cambio de escenario, se asumen enfoques diferentes, no sólo para hacer frente a estos desafíos, sino para participar, liderar, aprender y ayudar con su saber hacer y sus personas a construir la nueva Formación Profesional que, tal y como propone el Tercer Plan Vasco de Formación Profesional, nos lleve a ser referente en Europa.

Así mismo, en septiembre se ha producido un relevo en la Presidencia de HETEL. Tras siete años en la Presidencia de Eduardo Fernández ha tomado el relevo Julen Elgeta y se ha remodelado la Comisión Permanente. Se comienzan a desplegar las estrategias que se han definido para el nuevo Plan de Gestión 2010 - 2011, como impulsar la política de Alianzas, fortalecer las relaciones y la participación de HETEL con los nuevos responsables de la Administración e incorporar modelos innovadores en la gestión de la Asociación.

Ahora que el Tercer Plan Vasco de Formación Profesional se ha puesto en marcha, nos toca, sin duda, asumir nuestra responsabilidad y ser actores protagonistas de su desarrollo, seguimiento, evaluación y ajuste. Algunos aspectos clave para que los resultados sean eficaces van a ser los siguientes:

Nuestra participación en el Consejo Vasco de Formación Profesional

Nuestra nueva relación de trabajo con IKASLANEl trabajo a desempeñar con los nuevos aliados

La relación de trabajo y confianza a entablar con la Viceconsejería de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente

Nuestra relación con el Departamento de Empleo y los referentes del Servicio Vasco de Empleo

Sin embargo, no debemos olvidar algunos ámbitos que nos preocupan, nos mantienen alerta y que debemos gestionar. Tenemos que saber responder de una manera creativa y eficaz a varias cuestiones: el impacto negativo de la financiación de los conciertos de los Nuevos Ciclos formativos LOE, un nuevo modelo de financiación de la Formación Profesional, el reposicionamiento de los centros de Formación Profesional ante la nueva arquitectura del Servicio Vasco de Empleo y la Formación para el Empleo, la futura planificación y su incidencia en la oferta de los Centros, las Ordenes de actividades, equipamientos y obras…

Para ello, desde HETEL entendemos que es clave la colaboración estrecha, equilibrada y alineada de todos los agentes que trabajan en la Formación Profesional para capacitar a las personas y dar una respuesta adecuada a las necesidades de las empresas, en particular de las PYMES. Sin duda, haremos todo lo posible para conseguir esta unidad de acción.

El estilo de trabajo de HETEL ha sido y será también en el futuro de colaboración, de crítica, de aportación, de creatividad, de negociación, de todo aquello que redunde en conseguir una Formación Profesional que sea referente en Europa, porque ello querrá decir que los centros HETEL constituyen una parte importante de ese escenario de excelencia.

Muestra de este saber hacer y de esta implicación de los centros HETEL en dar a nuestros jóvenes y mayores, a las empresas y a las instituciones la mejor respuesta a sus necesidades muy diversas, son los distintos proyectos, la gestión, la formación, el esfuerzo por la internacionalización, el emprendizaje, la innovación,…, en definitiva, la implicación de las personas, que se reflejan en esta Memoria.

Para finalizar, nos queda expresar el reconocimiento de HETEL a Eduardo Fernández, que ha contribuido con su esfuerzo a muchas de las realizaciones de la Asociación en los últimos años.

4

Desarrollo de proyectos > Calidad – Excelencia – Innovación en la gestión, gestión medioambiental y sistema integrado de gestión

Describimos a continuación los proyectos y las actividades más importantes que ha llevado a cabo HETEL durante el año 2010.

Calidad – Excelencia – Innovación en la gestión, gestión medioambiental y sistema integrado de gestión

Durante el año 2010, los centros de HETEL han continuado trabajando en la mejora continua y la excelencia en la gestión desde los diversos equipos de responsables de calidad de los centros teniendo como referencia el Modelo Europeo EFQM (European Foundation for Quality Management). Recordamos que desde finales del 2009 los 22 centrosHETEL han logrado la Q de plata que otorga el Gobierno Vasco (Sello de Plata en la Comunidad Autónoma deNavarra)trassuperarlos400puntosEFQMy8deelloshanobtenido también la Q de oro tras superar los 500 puntos.

Además, La Salle Berrozpe de Andoain y Maristak de Durango han recibido en el 2010 el Premio Choices Gold en gestión de personas, máximo galardón que reconoce como excelente su gestión de personas en el marco de la certificación internacional “Investors in people”.

En relación a las acciones impulsadas desde la Agencia Vasca de la Evaluación y Reconocimiento de laCompetencia, dieciocho centros HETEL han continuado trabajando con el sistema HOBBIDE (modelo EFQMadaptado)obienparticipandoenelSistemadeGestiónpor

Procesos(SGP).Concretamenteafinalesdel2010catorcecentros HETEL habían realizado la 1ª autoevaluación con el Modelo HOBBIDE (tras la experiencia piloto realizadapor Maristak de Durango, La Salle Berrozpe de Andoain y GoierriEskoladeOrdiziaenelcurso2008-2009)ydieciseiscentrosparticipabanenGestiónporProcesos(SGP).

Por otra parte, el grupo de trabajo de HETEL creado en el 2006 para organizar el proceso de intercambio de información sobre 28 indicadores correspondientes a los criterios de resultados 6a, 6b (Satisfacción de losclientes),7ay7b(Satisfaccióndelpersonal),8b(Impactoenlasociedad)y9ay9b(Resultadosempresarialesoclave)delModelo EFQM ha continuado su trabajo durante el 2010 con la participación de la mayoría de los centros de la Asociación. En noviembre de 2010 los centros han aportado de nuevo sus resultados en los indicadores elegidos. En el 2011 se va a continuar realizando este ejercicio de benchmarking, con el objetivo de detectar buenas prácticas y compartirlas.

Por otra parte, la Asociación ha estado presente en la XVI Semana Europea de la Innovación, Calidad y Excelencia, que este año se ha celebrado del 8 al 19 de noviembre.Concretamente el 18 de noviembre Nazaret zentroa de Donostia organizó un taller con el título “Taller para divertirse emprendiendo” con la colaboración de la Asociación. La jornada contó con la participación del nuevo Presidente de HETEL y de su Vicepresidente, así como con la asistencia de cerca de 50 personas. Así mismo, Maristak de Durango y La Salle Berrozpe explicaron sus experiencias en gestión de personas en la jornada de “Buenas prácticas para apoyar a las personas”, que organizó la AgenciaVascaparaelReconocimientodelaCompetenciaylaEvaluaciónel9denoviembreenLakua.

Por último, miembros de la Comisión Permanente de HETEL han participado en el acto de entrega de las Q de plata y oro (Premio Vasco a la Calidad de Gestión), organizadopor EUSKALIT y el Gobierno Vasco el 16 de diciembre en el BEC de Barakaldo.

Destacamos también que en el 2010 los centros han seguido avanzando en relación a la gestión medioambiental, tanto en su vertiente de gestión de los residuos como en el de apoyo al desarrollo sostenible (optimización de la gestiónenergética, aulas de energías renovables, participación en la Agenda 21 Escolar de los ayuntamientos, en la red de Ecoescuelas,certificacióndeEscuelasostenible,etcétera).

A final del año 2010 la gran mayoría de los centros de HETEL se encontraban en distintas fases de obtención

Desarrollo de proyectos

www.hetel.org

5

Desarrollo de proyectos > Calidad – Excelencia – Innovación en la gestión, gestión medioambiental y sistema integrado de gestión

Excelencia en la gestión en base al modelo EFQM

CentrosQPlata(400ptosEFQM)

Sello de Plata año

Q Oro (500ptosEFQM)

año

ARABA

Diocesanas, Vitoria 2000 2004

Jesús Obrero, Vitoria 2002 2006

Centro Municipal de FP de Llodio 2006

BIZKAIA

Colegio Zabálburu, Bilbao 2005

Politeknika Ikastetxea Txorierri, Derio 2003 2005

Maristak, Durango 2004 2006

Lea-Artibai Ikastetxea, Markina 2003

Salesianos Deusto, Bilbao 2003 2007

CF Somorrostro, Muskiz 2003

Centro diocesano San Viator, Sopuerta 2005

Zulaibar Arratiako Lanbide Eskola, Zeanuri 2005

Escuela de Química y Electrónica de Indautxu, Bilbao 2008

GIPUZKOA

Mondragon Goi Eskola Politeknikoa 2003

Oñati Gestio Heziketa, Oñati 2006

Urola Garaiko Lanbide Eskola, Zumárraga 2004

Irungo La Salle, Irún 2002

Goierri Eskola, Ordizia 2004

La Salle Berrozpe, Andoain 2001 2003

Salesianos Urnieta, Urnieta 2004

Oteitza Lizeo Politeknikoa, Zarautz 2007

Nazaret zentroa, Donostia 2009

NAFARROA

Cuatrovientos, Pamplona 2004 2008

de reconocimientos oficiales de su compromiso y de su esfuerzo medioambiental. Concretamente 15 centros habían obtenido alguna certificación en este ámbito (Ekoscan,Escuelasostenible,ISO14.001).Enparticularcincocentroshabían superado la ISO 14.001 y un centro había obtenido la certificación EMAS renovada (Eco – Management and Audit Scheme).

Por otra parte destacamos que dos centros HETEL han concretado su compromiso con la Responsabilidad Social Corporativa, para lo cual han realizado un diagnóstico y elaborado un plan de mejora.

6

Desarrollo de proyectos > Desarrollo del Sistema Vasco de Formación Profesional

Desarrollo del Sistema Vasco de Formación Profesional

En relación a sus centros asociados, HETEL ha impulsado la impartición de cursos del Catálogo Modular del Sistema Vasco de Cualificaciones, como en años anteriores.

En lo que respecta a la reforma de la Formación profesional inicial en curso, en el año 2009-2010, seimplantaron en la CAPV 17 Ciclos formativos LOE (ensustitucióndeCiclosformativosLOGSE),11deloscualesseofertan en los centros HETEL. En el curso 200-2011 se han implantado9nuevosCiclos formativosLOE,de loscuales4 se imparten en los centros HETEL. Ello ha supuesto un trabajo importante en los centros para adaptar y prepararse para los nuevos Desarrollos Curriculares de Base. En este contexto, desde la Asociación se han promovido reuniones de profesores de los distintos centros HETEL para poner en común los cambios, adaptaciones y dificultades que se han producido con los nuevos currícula. En concreto se han propiciado reuniones de profesores de centros HETEL de los siguientes Ciclos formativos:

•Técnico en Mecanizado•Técnico en Instalaciones eléctricas y automáticas•Técnico en Gestión administrativa•Técnico superior en Programación de la producción en

Fabricación mecánica•Técnico superior en Diseño en Fabricación mecánica•Técnico superior en Administración de sistemas

informáticos en red

Tras varias reuniones y a sugerencia de los centros, la Asociación ha realizado una solicitud de autorización de cambio del DCB de Programación de la producción en Fabricación mecánica en relación a la duración de varios módulos. También se han gestionado varias solicitudes de formación relativas a módulos nuevos de varias de estas titulaciones LOE.

En relación al Sistema de Reconocimiento de laCompetencia de personas adultas, profesores de algunos centros han participado como asesores y evaluadores en el Sistema, si bien en el año 2010 el Sistema de reconocimiento y acreditación de la competencia ha funcionado únicamente en el ámbito de Educación infantil y Atención socio-sanitaria.

Así mismo la Asociación ha propiciado la participación activa de los centros en los diversos Decretos que se han publicado desde la Viceconsejería de FP y AP: acciones de Aprendizaje permanente, Formación y reciclaje del profesorado, Oferta parcial de Ciclos formativos, Cursos de formación para preparar las pruebas de acceso a Ciclos formativos, etcétera.

Por otra parte, desde la Asociación y el Grupo de trabajo de ResponsablesdeFormaciónparaelEmpleo,sehaseguidocon particular interés los desarrollos derivados de la transferencia de las políticas activas del mercado de trabajo a Euskadi y la puesta en marcha del Nuevo Sistema vasco de empleo – LANBIDE. En este sentido se han realizado gestiones y mantenido contactos con representantes de la Consejería de Educación, Consejería de Empleo y Asuntos sociales, del INEM – SPEE y de la Fundación Hobetuz.

www.hetel.org

7

Desarrollo de proyectos > Formación

Área: Habilidades directivas / Calidad – Excelencia en la gestión

Acciones formativas Entidades impartidoras Nº de participantes Valoración

1 Seminario de comunicación digital HARMAN 18 7,85

Área: Internacionalización - Europa


9 Solicitud y gestión de proyectos Europeos Politeknika Ikastegia Txorierri 12 7,40

Área: Metodología / Innovación pedagogía


2 Enseñar a aprender INCRESS-IMH 9 9,30

3 Desarrolloyevaluacióndecompetencias(Formación–Taller)–2ªedición Jesús Obrero 10 8,94

4 Desarrolloyevaluacióndecompetencias(Formación–Taller)–3ªedición Jesús Obrero 10 8,14

5 Evaluación e implantación en el aula de la competencia de trabajo en equipo INCRESS-IMH 9 8,33

Área: Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)


6 Entornos virtuales en el aula: Plataforma Moodle Mondragon Goi Eskola Politeknikoa 22 7,50

7 Virtualización de servidores en VMware Mondragon Goi Eskola Politeknikoa 20 7,95

8 Virtualización de servidores en KVM Mondragon Goi Eskola Politeknikoa 7 9,00

Formación

HETEL ha dedicado importantes recursos a la organización de cursos de formación continua para el profesorado y equipos directivos de sus centros en áreas consideradas estratégicas. Concretamente, en el año 2010 se han llevado a cabo las siguientes acciones:

En total, se han realizado 9 acciones formativas conla participación de 117 profesores, que han supuesto alrededor de 200 horas de formación, de las cuales cerca de 40 horas han sido a distancia. La Asociación ha gestionado por tanto un volumen importante de acciones de formación, si bien inferior al volumen de años anteriores. Por otro lado, se han mantenido las valoraciones altas de las acciones formativas.

Varias de estas formaciones se han realizado con la cofinanciación de la Dirección de Innovación Educativa del Departamento de Educación del Gobierno Vasco.

En el último trimestre del año la Asociación ha realizado diversas gestiones para comenzar a funcionar como entidad gestora de algunas acciones formativas para los centros, en el marco de la Fundación tripartita, de cara al 2011.

8

Desarrollo de proyectos > Innovación tecnológica y pedagógica

Innovación tecnológica y pedagógica

Innovación tecnológica

A lo largo del año 2010, se ha continuado con el desarrollo del proyecto CERET (Centros de Renovación y Experimentación Tecnológica), aplicándose la metodología desarrollada en años anteriores.

CERET es un proyecto de innovación y transferenciatecnológica en el que se identifican 4 procesos clave:

1. Captación de tecnología2. Asimilación y desarrollo didáctico de la tecnología3. Difusión de la tecnología y 4. Evaluación de la tecnología.

Un centro CERET está en punta en una determinadatecnología o cuenta con condiciones suficientes para poder desarrollarla y además está dispuesto a asesorar a otros centros de Formación Profesional que imparten formación en ese ámbito tecnológico y a las empresas en relación al reciclajedesustrabajadores.PorlotantouncentroCERETcomparte con otros sus conocimientos y toma una postura activa en la transmisión a otros de sus experiencias y desarrollos.

En el año 2010 han seguido funcionando ocho centros CERETquedesarrollanlassiguientestecnologías:

1. AplicacionesCAD/CAM/CMM(DiocesanasdeVitoria)2. Mecanizadodealtavelocidad(JesúsObrerodeVitoria

yOteitzaLizeoPoliteknikoadeZarautz)3. Microelectrónica: Desarrollo de proyectos y

mantenimiento(LaSalleBerrozpeenAndoain)4. Fabricación y control de obra soldada

(GoierriEskolaenOrdizia)5. Automatizacióndeprocesosindustriales(Centro

MunicipaldeFPdeLlodio)6. Micromecanizado–microfresado(MondragónGoi

EskolaPoliteknikoa)7. Industrias gráficas – nuevas posibilidades de

reproducciónencolor(SalesianosUrnieta).

A lo largo del año se han llevado a cabo las acciones previstas en el plan de trabajo anual, con la participación directa de una veintenadetécnicosdelosochocentrosCERET.

Dentro del plan de trabajo anual realizado cabe destacar lo siguiente:

•se han realizado 6 sesiones de trabajo de los coordinadores CERET de los centros (una reuniónbimensual);

•sehanllevadoacabodosjornadasCPCERET(reunionesde Comunicación Participación de un centro CERET conotros centros que imparten la misma especialidad) paradivulgarlatecnologíayexperienciadeloscentrosCERETy tratar sobre la mejora curricular. Las sesiones han tenido lugar el 11 de mayo en el centro La Salle Berrozpe de Andoain sobre “Microelectrónica: desarrollo de proyectos y mantenimiento”, y el 23 de noviembre en Mondragon Goi Eskola Politeknikoa en Mondragón sobre “Microfresado”. Al igual que en otros años, se ha invitado a estas jornadas tanto a los centros HETEL como a centros públicos que imparten Ciclos de las Familias de Electricidad Electrónica y de Fabricación mecánica.

•Se ha realizado un artículo para la revista LANBIDE 2010 sobreelnuevoproyectoCERETdeIndustriasgráficasdeSalesianosUrnieta;

•se ha realizado y difundido el listado de los responsables de los diversos Ciclos formativos de grado medio y superior de los 22 centros de HETEL, para facilitar la colaboración y comunicación entre los profesores de los mismosCiclosformativos;

•se han facilitado varias reuniones de responsables de nuevos Ciclos LOE, con el objetivo de poner en común las experiencias de los centros en la implantación del Cicloformativoconelnuevocurrículo;

www.hetel.org

9


Por otra parte, destacamos que los centros HETEL han actuado en 13 proyectos de innovación tecnológica dinamizados desde TKNIKA en el curso 2009 - 2010,concretamente varios centros han participado en los siguientes proyectos:

1. Telemantenimiento y telegestión de instalaciones automatizadas

2. Microbótica3. Ensayos no destructivos en soldadura4. Diseño y fabricación de prototipos para prácticas de

montaje y mantenimiento de sistemas mecánicos5. Didactificación del protocolo de Internet versión 66. Proceso de mecanizado: fresado7. Proceso de mecanizado: rectificado8. Antenas TDT y satélite y distribución de señales9. Shell-eco–maratón–motordecombustión-

desarrollo de proyectos mecánicos10. Shell – eco – maratón - motor eléctrico, instalaciones

electrotécnicas11. Energíaeólicayaerogeneradores–Regulación12. Aplicaciones técnicas de verificación y control en

sistemas automáticos de fabricación13. Soldadura por arco de plasma y proyección térmica

Algunos de estos proyectos han seguido su 2º año de desarrollo en el curso 2010 – 2011, y por otra parte varios centros han comenzado a participar en nuevos proyectos dinamizados desde TKNIKA que se han lanzado en el curso 2010 - 2011, concretamente en 7 proyectos más:

1. Diagnosis y reparación de unidades de control electrónico2. Utillajes de amarre en mecanizado3. Implantación y gestión de nuevos sistemas automáticos

de medida y gestión de energía eléctrica, 4. Nuevas tecnologías en televisión: 3 D y alta definición5. Eficiencia energética en instalaciones de aire comprimido6. Gestión de mantenimiento integral y mantenimiento

predictivo7. Desarrollo de técnicas biotecnológicas

Esta participación en proyectos dinamizados desde TKNIKA supone la dedicación parcial al desarrollo de proyectos de innovación tecnológica de alrededor de 20 profesores de distintas tecnologías de los centros HETEL.

Tecnologías de la información ydelacomunicación(TIC)

HETEL ha continuado trabajando en este ámbito y ha desarrollado las siguientes acciones:

La Comisión de dinamizadores TIC, se ha reunido durante el 2010 con una periodicidad bimensual, con la participación de 18 centros. Así mismo se ha creado a final del año una nueva Subcomisión de Servidores virtuales.

Al igual que en los años precedentes, también durante el año 2010 todas las reuniones de la Comisión de dinamizadores TIC se han realizado a través de videoconferencia, con tres puntos de encuentro, uno en Araba (Diocesanas o JesúsObrero en Vitoria), uno en Bizkaia (Politeknika Txorierri enDerio, Colegio Zabálburu en Bilbao, Salesianos de Deusto, Maristak de Durango o Zulaibar de Zeanuri) y uno enGipuzkoa (Goierri Eskola, La Salle Berrozpe de Andoain,Irungo la Salle en Irun, Oteitza Lizeo Politeknikoa de Zarautz o UrolaGaraikoLanbideEskola)

De las actividades llevadas a cabo, destacamos las siguientes:

•se han realizado dos jornadas de buenas prácticas en el ámbito TIC, una el 23 de febrero en Mondragón Goi Eskola Politeknikoa sobre “Virtualización de servidores” y una segunda el 30 de noviembre en Jesús Obrero de Vitoria sobre “Google APPS Educación”.

•se han realizado diversas gestiones con el proveedor Euskaltel para asegurar la continuidad en la conectividad deloscentrosconlaRedPremia,quelespermiteaccedery compartir ciertos contenidos y utilizar ese canal cuando se realizan videoconferencias entre centros.

Innovación pedagógica

La Comisión de Innovación pedagógica de HETEL ha continuado reuniéndose, si bien en el 2010 el número de reuniones se ha reducido a tres. La Comisión ha desarrollado su trabajo y ha inspirado y participado en la realización de las diversas actividades que se han llevado a cabo en este ámbito.

Se han realizado dos nuevas ediciones del Taller - Formación “Desarrollo y evaluación de competencias clave” contando para ello con la dinamización de Ismael BarberoyEnekoMartinezGoikoleadeJesúsObrero;

Se ha facilitado información sobre el proyecto conjunto de Maristak de Durango y La Salle Berrozpe de Andoain puesto enmarchaenel curso2009-2010para integrarel aspecto

10


de las competencias clave de los alumnos de Ciclos formativosenlaevaluaciónonotadelosdiversosmódulos;

Se ha realizado un seguimiento sobre el desarrollo del 2º año del Proyecto de Innovación pedagógica dinamizado desde TKNIKA (Nuevos espacios de aprendizajeinnovadores en Formación profesional), en el cual, trashaberse elegido las competencias a desarrollar, una vez reducidas a 3 (1- Aprender a aprender, 2- Pensamientocreativo e innovador y 3- Trabajo en equipo, con habilidades integradas en cada competencia), se han ido enlazandolos métodos y técnicas didácticas más adecuadas para el desarrollo de esas 3 competencias. A partir de ahí se ha puesto en marcha una formación – acción para profesores de3Ciclosformativosdiferentesen3centrosdeFP;

Se ha pospuesto al 2011 la realización de una jornada de Buenas prácticas pedagógicas prevista para noviembre 2010, que tenía como objetivo presentar y difundir las buenas prácticas pedagógicas presentadas por los centros HETEL a la 3ª edición del Premio de la Viceconsejería de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente, 5 centros HETEL en la edición de 2010. La razón para ello ha sido que la propia Viceconsejería organizó el 1 de diciembre en Lakua un Acto de difusión de las buenas prácticas premiadas para todos los centros de FP.

Proyecto Diseinua – Fabrikazioa

El proyecto Diseinua – Fabrikazioa es un proyectos de colaboración intercentros en el ámbito de la innovación pedagógica, apoyado por herramientas TIC y que se vale de una metodología activa de aprendizaje (resoluciónde problemas por parte de los alumnos y actuación del profesorcomoguíaofacilitador).

Enelcurso2009-2010elproyectoDiseinua–Fabrikazioaseha desarrollado con la participación de los Departamentos de Fabricación Mecánica de 9 centros HETEL de los 3

Territorios, además del IEFPS Miguel Altuna de Bergara. Gracias al proyecto alrededor de 150 alumnos de los Ciclos superiores de Programación de la producción en Fabricación Mecánica (en el caso de Fabrikazioa)y de Diseño en Fabricación Mecánica (en el caso deDiseinua) trabajan en equipos constituidos por alumnosde un par de centros, a menudo a distancia con el uso de Videoconferencia y otras herramientas TIC y resuelven problemas cercanos a las empresas. Para ello los profesores de los centros participantes colaboran y se coordinan entre sí.

Desde la Asociación se ha apoyado la dedicación a la coordinación del proyecto Fabrikazioa por parte de Jesús Obrero (Emilio Jurado) y a la del proyecto Diseinua por partedeDiocesanas(JuanJesúsCapellán).

Entre septiembre y diciembre 2010 se han puesto en marcha ambos proyectos para el curso 2010 – 2011 con la participación de 13 centros.

ProyectoS(H)ARE

En el curso 2009-2010 se ha puesto en marcha un nuevoproyecto intercentros basado en una filosofía similar. Se trata del proyecto SHARE en el que han participado alumnos de Sistemas de Telecomunicaciones e informáticos (STI) y de Administración de Sistemas informáticos (ASI).Han participado 6 centros HETEL y alrededor de 130 alumnos de estos dos Ciclos formativos.

Desde la Asociación se ha apoyado la dedicación a la coordinación del proyecto SHARE – STI por parte de LeaArtibai Ikastetxea (JosuArriaga, IñakiPlaza)ydeSHARE–ASIporpartedeSomorrostro(TxemaSáenz).

Entre septiembre y diciembre 2010 se ha puesto en marcha unanuevaedicióndelproyectoSHAREconlaparticipaciónde 8 centros.

www.hetel.org

11

Desarrollo de proyectos > Fomento de la cultura emprendedroa

para Ciclos formativos desarrollado entre 2001 y 2010, que está disponible en Internet.

Fruto del trabajo realizado hasta ahora cualquier profesor de FP puede encontrar en la página web www.jakinbai.com material didáctico en euskara relativo a módulos de las siguientes familias profesionales:

1. Administración2. Actividades marítimo pesqueras3. Artes gráficas4. Electricidad y electrónica5. Industrias alimentarias6. Construcción y obra civil7. Fabricación mecánica8. Servicios socioculturales y a la comunidad9. Actividadesfísicasydeportivas10. Mantenimiento de vehículos11. Informática12. Imagen personal13. Química14. Comunicación, imagen y sonido15. Mantenimiento y servicios a la producción16. Comercio y marketing17. Actividades agrícolas18. Sanidad19. Hosteleríayturismo20. Madera y mueble

Y además una serie de módulos transversales, como Energías renovables, Gestión de la pequeña empresa, Guía medioambiental ISO 14.000, Calidad, Prevención de riesgos laborales, etc.

LANEKI presentó en dos ruedas de prensa el diccionario técnico creado gracias al proyecto LANBIDE EKIMENA. Una de ellas se celebró en Donostia, en el Centro cultural Mitxelena el 22 de octubre y la segunda el 17 de noviembre en Vitoria-Gasteiz.

Fomento de la cultura emprendedora

Además de diversas actuaciones que realizan los centros HETEL con objeto de fomentar la iniciativa, los proyectos empresariales e informar sobre posibilidades, experiencias y ayudas para la creación de empresas, los centros han participado en dos programas dinamizados desde TKNIKA, que persiguen el fomento del emprendizaje en la Formación Profesional:

•Proyecto URRATS BAT: A lo largo del 2009 - 2010trece centros han participado en este proyecto. La RedURRATS BAT contaba en junio de 2010 con 45 centrosparticipantes: 31 Institutos de FP públicos y trece centros concertados HETEL.

•Proyecto EJE “Empresa Jóven Europea”: catorce centros de la Asociación han seguido participando en el proyecto” en el curso 2009-2010 y 2010-2011. En juniode 2010, participaban en este proyecto cerca de 40 centros de FP, públicos y concertados.

Los centros que toman parte en ambos proyectos han participado en el concurso y acto de entrega de la Tercera edición de los Premios al Emprendizaje en la Formación Profesional, que se celebró en Lakua - Vitoria el 31 de mayo.

Euskaldunización

En relación al material didáctico en euskara HETEL ha continuado colaborando con IKASLAN en el seno de LANEKI en relación al proyecto LANBIDE EKIMENA en el 2010. Este proyecto compila y traduce material didáctico al euskara, trabajo que realiza Elhuyar Fundazioa.

En mayo de 2010 se envió el catálogo de material didáctico realizado por la Asociación LANEKI (“Lanbide Heziketako materiala euskaraz 2010 – www.jakinbai.com“) a todos loscentros para difundirlo a todos los profesores de Ciclos formativos. Este catálogo compila el material en euskara

12

Desarrollo de proyectos > Colaboración con Iparralde

En relación al objetivo de carácter interno a HETEL sobre euskaldunización de Ciclos formativos, el Grupo de trabajo en el que participan los responsables de los planes de normalizaciónlingüística(HNP-Hizkuntza Normalkuntzarako Plana)quesecreóenel2006,compuestopor14centros,ha realizado las siguientes acciones en el año 2010:

• Valoracióndelosobjetivosdeaumentoynormalizacióndelusodeeuskaraenloscentrosparaelcurso2009-2010;

• Puestaencomúndelosobjetivosestablecidosparaelcurso2010-2011;

• DifusióndeunaHojainformativadeeuskara(Euskara berri papera)paracompartirelmaterialqueseadeinterésgeneral;

• OrganizacióndelseminarioTELP(Taller d´Espai Linguistic Personal)impartidoporEMUNS.Coop.

Por último, se han llevado a cabo las acciones previstas en el Plan de euskara para las actividades de la Asociación en el 2010. El Plan comprende tres ámbitos (Imagen ycomunicación, Relaciones con el exterior y Comunicacióninterna) y se propone incrementar el uso del euskaraen todas las actuaciones de HETEL. Para llevar a cabo este Plan, la Asociación ha contado con la ayuda del Departamento de Cultura del Gobierno Vasco.

Colaboración con Iparralde

En lo que se refiere a Iparralde, HETEL ha trabajado en la consecución de los objetivos de la Asociación HEZKUNTEK (Asociación en la que participan algunos agentes socialesde Iparralde, HETEL e IKASLAN). El objetivo principalde dicha Asociación consiste en lograr que jóvenes de Iparralde realicen estudios de Formación Profesional en euskera en centros de la Comunidad Autónoma con un objetivo a medio plazo de potenciar la economía y el euskera en Iparralde. Para ello los diferentes componentes de HEZKUNTEK acordaron un plan de actuación para posibilitar que jóvenes de Iparralde vengan a cursar la Formación Profesional en centros de la CAPV.

Las actividades principales que se han llevado a cabo en el año 2010 han sido el logro de diversas subvenciones para el proyecto y la gestión de ayudas para 12 alumnos que están realizando sus estudios de Formación profesional en la CAPV en el curso 2010-2011. Además se han fomentado y entablado relaciones con agentes sociales.

El objetivo más importante establecido de cara al año 2011 es posibilitar la financiación futura del proyecto. Como otros años, se ha preparado un Plan de charlas informativas en centros educativos y comarcas de Iparralde sobre la Formación Profesional de la CAPV.

www.hetel.org

13

Sistemática de los grupos de trabajo HETEL

En la Ficha del Grupo se concreta la información siguiente para el curso:

•sisetratadeunECC(Equipodecompartirconocimiento)odeunEDT(EquipodeTrabajo);

•el objetivo estratégico u operativo del Plan de gestión vigente de HETEL al que va ligado el trabajo del Grupo, losobjetivosparaelcurso,ysuevaluación(sisehancumplido o no los objetivos marcados, evaluación que se realizaenmayo-junio);

•el número de reuniones previstas y realizadas a lo largo delcurso;

• losmiembrosdelGrupo;•cuestiones que se derivan de la evaluación anual:

1- Análisis de resultados y conclusiones, 2- Areas de mejora,3-Reflexiónsobreelpróximocurso.

Por otra parte, en el último trimestre del año se han establecido unos criterios para la continuidad o no de los Grupos de trabajo y los criterios para poner en marcha un Grupo de trabajo nuevo.

En el curso 2009-2010, han funcionado los siguientesGrupos de Trabajo:

•EDTInnovaciónpedagógica;•EDTIndicadoresdecalidad;•EDTCERET–CentrosdeRenovaciónyExperimentación

tecnológica;•EDT TIC – Teconologías de la información y la

comunicación;•ECCFormaciónparaelEmpleo;•EDTRelacionesinternacionales;•ECC HNP - Hizkuntza Normalkuntza Plana –

Normalizaciónlingüística;•EDT Proyectos intercentros – Diseinua, Fabrikazioa,

SHARE;•ECCInformación–Comunicación;•EDT Módulo económico de concierto.

Sistemática de los grupos de trabajo HETEL

En el primer Plan de Gestión derivado de la Reflexiónestratégica que realizó HETEL en julio de 2009 (Planestratégico 2009-2012) se incorporó un objetivo relativo aestablecer una sistemática homogeneizada para los Grupos de trabajo HETEL, que se ha llevado a cabo en el año 2010.

Por una parte se ha introducido una diferenciación entre dos tipos de Grupos de trabajo:

•Equipo de trabajo (EDT): Grupo de trabajo que tiene como objetivo realizar algún desarrollo, que por lo generalserácompartidocontodosloscentrosHETEL;

•Equipo de compartir conocimiento (ECC): Grupo de trabajo que comparte su/s experiencia/s con el resto de centros.

La sistemática ha consistido en establecer un procedimiento para todos los Grupos de trabajo, sostenido en tres documentos estandarizados: Convocatoria de reunión, Acta de reunión y Ficha del Grupo.

14

Relaciones internacionales

HETEL ha desarrollado un esfuerzo importante en el ámbito de la internacionalización durante el año 2010. Para ello la Asociación ha seguido contando con una coordinadora de la Red de responsables de Relacionesinternacionales de los centros, Anabel Menica de Politeknika Ikastegia Txorierri.

RedderesponsablesdeRelacionesinternacionales

Para incentivar y coordinar la labor realizada en este ámbito la Red de responsables de Relaciones internacionales / proyectos europeos de los centros asociados han continuado realizando reuniones mensuales de trabajo.

ProgramaERASMUS

En relación al programa europeo ERASMUS, HETEL ha gestionado como promotor el proyecto HERAS 2009 –2010:149becasparaalumnosdeCiclosdegradosuperiorque concedió la Agencia Nacional a la Asociación.

En relación a estas becas, se han organizado las prácticasenempresade los149beneficiariosdecentrosHETEL a través de la coordinadora, con el apoyo de la estructura de HETEL.

Se ha actuado con 18 centros de acogida o centros intermediarios extranjeros y se han diversificado los países a los que se han dirigido los alumnos, 12 países en total. En concreto se ha trabajado con:

•Heinrich Metzendorf Schule en Bensheim y Berufliche Schulen Kreis Bergstrasse en Lampertheim Alemania

•Bournville College, en Birmingham, Inglaterra•Cumbernauld College, en Cumbernauld, Escocia•EuropeanCareerEvolution(ECE),enCork,Irlanda•Euroyouth, en Lisboa, Portugal•Voru Vocational Training Centre en Voru, Estonia•CentroServiziCulturaSviluppo(CSCS),enPistoiaySend

Sicily en Palermo, Italia•EDU – IT Zespol Szkol Elektronicznych y Aviva, en Polonia•Salpaus Further Education en Lahti y Jyväskyla College

en Jyväskyla, Finlandia•ROC West Brabant, en Etten-Leur, ROC Eindhoven en

Eindhoven y Deltion College, en los Países Bajos•MEC Baltic en Vilnius, Lituania•Centro Bulgaria Training de Sofía, en Bulgaria.

Antes de la partida de la gran mayoría de los beneficiarios en marzo de 2010, la Asociación organizó 3 reuniones de información, una en cada Territorio Histórico. El 3 de marzo en el centro Zabálburu de Bilbao para los beneficiarios de los centros de Bizkaia, el 4 de marzo en Jesús Obrero


www.hetel.org

15


Se ha realizado un informe de la visita a centros de FP de Holanda que se ha enviado a todos los Directores, responsables de Relaciones internacionales y a losparticipantes. El informe se encuentra accesible en la página webdeHETEL(enlaseccióndocumentos,http://www.hetel.org/documentos-es/vetpro-2009-2010-profesores-holanda).

Además la Asociación ha presentado otro proyecto Leonardo VETpro de movilidad de profesores, en este caso para profesores de la Familia de Electricidad y Electrónica, con objeto de que visiten centros de FP de Finlandia. El proyecto ha sido aprobado y en el último trimestre de 2010 se había comenzado a organizar la visita de 10 profesores de centros HETEL de estas especialidades, que tendrá lugar en marzo del 2011.

en Vitoria para alumnos de los centros de Araba y el 5 de marzo en Oteitza Lizeo Politeknikoa en Zarautz para alumnos de Gipuzkoa. La gran mayoría de los becarios han llevado a cabo sus prácticas en empresa entre marzo y junio de 2010 y un pequeño número en el periodo de septiembre – diciembre 2010. Para ello además de la financiación de la Agencia Nacional de Madrid, han contado con una subvención complementaria del Ministerio de Educación de Madrid y otra del Departamento de Educación del Gobierno Vasco en el año 2010.

Además HETEL solicitó un nuevo proyecto ERASMUS 2010-2011 a la Agencia Nacional, que fue aprobado con 185 becas. Los primeros ocho beneficiarios de esta convocatoria han realizaron sus prácticas en el periodo septiembre – diciembre de 2010. A finales del 2010 y al inicio del año 2011 se han realizado gestiones para seleccionar al resto de los 177 beneficiarios de los centros y buscar los centros intermediaros extranjeros en distintos países, que puedan facilitar la búsqueda de empresas donde realizar las prácticas.

ProgramaLEONARDO

En el año 2010 se ha llevado a cabo un proyecto Leonardo VETpro para formadores. Un grupo de 18 profesores de las áreas de Administración y Comercio y Marketing realizaron una visita a tres macro centros de FP holandeses, los centros Citaverde College, Albeda College y el ROCAmsterdam, durante la semana del 16 al 22 de mayo. El grupo de profesores fue acompañado por el responsable de RelacionesinternacionalesdeDiocesanas,CarlosSanJuan.

16


Proyecto Asociaciones Leonardo “NetworkofNetworks”-Resultados

HETEL ha continuado participando en el proyecto Asociaciones Leonardo “Network of Networks - Networking to promote international cooperation in VET schools”. Este proyecto, de dos años de duración, finalizó en julio de 2010 (septiembre2008ajulio2010).Los participantes en el proyecto han sido tres Redesimportantes de centros de FP de tres países: The Dutch Alliance(9macrocentrosregionalesdeFPdeHolanda),quehasidoelsociocoordinadordelproyecto,laRedFIN–NETcompuesta por 5 centros de FP finlandeses y liderada por Salpaus Further Education de Lathi y la Asociación HETEL con sus 22 centros.

La finalidad global de este partenariado ha sido crear una comunidaddeprácticasentre las tresRedes,aprender losunos de los otros y mejorar la calidad de las actividades internacionales de los centros participantes.

Durante los 2 años de duración del proyecto, los asociados han recopilado e intercambiado sus métodos de actuación y buenas prácticas y se ha ido informando sobre el desarrollo del proyecto a los centros desde HETEL mes a mes.

En el marco de este proyecto, durante el año 2010 se han llevado a cabo 2 reuniones internacionales de trabajo:

• los 10 y 11 de marzo en Vitoria, teniendo como anfitrión a Diocesanas de Vitoria por parte de HETEL

• los 15 y 16 de junio en Zwolle, Holanda, siendo el anfitriónelDeltionCollege(www.deltioncollege.com)porparte de la Dutch Alliance.

Tras dos años de trabajo se ha elaborado el “Modelo de trabajoenRedparaapoyar lasactividades internacionalesde centros de FP” (Model on Network building to supportinternational activities in VET schools). Se ha informadosobre el resultado del proyecto a los responsables de la

Viceconsejería de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente, a diversos participantes en la Conferencia internacional del EFVET en Lisboa y se ha incluido en la página web de la Asociación para cualquier interesado (http://www.hetel.org/documentos-es/network-of-networks-proyecto-europeo-2010)

En septiembre se ha realizado el informe final para la Agencia Nacional de Madrid.

Acogida de alumnos extranjeros

Así mismo, durante el año 2010, varios centros de la Asociación han continuado recibiendo alumnado de otros países europeos para realizar prácticas en empresas.

Enelcurso2009-2010distintoscentrosHETELhanacogidoa 8 alumnos para hacer prácticas en empresa. En el último trimestre de 2010 se ha acogido a otros 2 alumnos ysehacomenzado labúsquedadeprácticasparaotros9estudiantes.

Visitas de centros europeos

HETEL ha realizado varias visitas a centros de FP de otros países de Europa:

•visita a tres Centros de FP holandeses llevada a cabo por un grupo de 18 profesores del área de Administración y MarketingyComerciointernacional;

• la dinamizadora y asesora de la Red de ResponsablesdeRelacionesInternacionalesdeHETEL,AnabelMenica,ha realizado una visita de prospección a la organización Send Sicily en Palermo en junio.

www.hetel.org

17


Por otra parte, HETEL también ha recibido visitas de un grupo europeo de Formación profesional y ha facilitado la estancia – visita de estudio de un profesor extranjero:

•unadelegaciónde15directivosdelROCEindhovendeHolanda visitó varios centros HETEL en octubre

•se recibió a un profesor de informática finlandés.

Conferencia del Foro Europeo de la Formación Técnico–Profesional(EfVET)enLisboa

Desde el año 2002 HETEL pertenece al EFVET- European Forum of Technical and Vocational Education and Training).Enel año2010AnabelMenica, la coordinadorade laRedde Responsables de Relaciones internacionales de laAsociación y el coordinador de Relaciones internacionalesde San Viator de Sopuerta han participado en la XIX Conferencia internacional anual del EFVET.

En el 2010 la Conferencia internacional, que se celebra anualmente en un país diferente de Europa y tiene una duración de tres días, se ha realizado en Lisboa, Portugal, del 13 al 16 de octubre. La Conferencia de este año se celebró en torno al tema “Mejorar la Formación profesional en Europa: ¡Podemos hacerlo! ¡Incluso mejor!” (Improve VET in Europe: we can do it! Even better!).

En esta Conferencia internacional participaron más de 200 representantes de centros y Asociaciones de Formación profesional de 18 países. La Conferencia consistió en seis sesiones plenarias, siete talleres y veintiún mesas redondas. Se repitió la novedad de la Conferencia EFVET del año 2009,elmercadoEFVET, sibienconun formatoampliado(-Presentacióndecoordinadoresde lamovilidad, -Speed dating - Presentación de propuestas de proyectos y – Tiempoparaestableceracuerdosdecooperación).

En noviembre, se ha elaborado un informe detallado sobre los aspectos más destacados de la Conferencia, que ha sido distribuido a todos los centros y se encuentra disponible en lapáginawebdeHETEL,en laseccióndocumentos(http://www.hetel.org/documentos-es/Conferencia_EfVET_2005-es).

18

Información y comunicación

El trabajo desarrollado por la Asociación en este área ha tenido una doble vertiente: una vertiente externa de cara a los prescriptores y a la sociedad en general con el

objetivo de reforzar la imagen de la Formación profesional y una vertiente interna basada en una sistemática de comunicación e información a los centros.

El proyecto más destacado del año 2010 ha sido la organización de la 2ª edición del

Premio HETEL Saria de compromiso con la Formación Profesional. El Premio HETEL Saria es un reconocimiento honorífico a personas, empresas u organismos relevantes que han demostrado su compromiso con la Formación Profesional y gracias al cual los centros de Formación Profesional han podido contribuir mejor a su misión de desarrollo del entorno de nuestro país.

El acto de entrega de los Premios se realizó el 25 de mayo del 2010 enelMuseomarítimode laRíadeBilbao,con laparticipación de la Consejera de Educación, Universidades e Investigación, Isabel Celaá y el Viceconsejero de Empleo, Formación e inclusión social, Javier Ruiz. Ambos, junto conel presidente de HETEL hicieron la entrega de los galardones a los tres premiados: las empresas CAF S.A., Matrici S. Coop y al exalcalde de Vitoria Jose Ángel Cuerda.

Para esta edición del Premio HETEL Saria de compromiso con la Formación Profesional se elaboró un montaje audiovisual de

fotos antiguas y actuales de los centros en aras a mostrar los cambios que ha habido en los servicios, oferta y funciones de los centros de Formación Profesional en los últimos 20 años.

En el acto de entrega del Premio participó un gran número de personas: representantes de instituciones, empresas y de otros organismos, así como Directores y profesionales de los centros de HETEL. Esta segunda edición del Premio HETEL Saria de compromiso con la Formación profesional ha contado con el patrocinio de Euskaltel.

Por otra parte, como en años anteriores se elaboró a comienzos del año la Memoria 2009 que recoge las actividades desarrolladas por la Asociación a largo del año anterior. Esta publicación bilingüe en euskera y castellano fue distribuida a diversos organismos e instituciones y al personal de los centros.

En febrero de 2010, la Asociación elaboró y realizó un envío selectivo del Folleto sobre los centros HETEL y su oferta formativa a diferentes entidades con el objetivo de informar y subrayar la importancia de la Formación profesional en tiempos de crisis. Esta actuación contó con el patrocinio de

BBK, Kutxa y Caja Vital.

Además la Asociación ha publicado la revista LANBIDE nº 29 en octubre de 2010, con una tirada de 3500 ejemplares, editada en tres idiomas: euskera, castellano e inglés.

En relación a la página web trilingüe de la Asociación (http://www.hetel.org),enel2010HETEL se ha ocupado de la puesta al día de la información que ofrece esta página y de ampliar varios apartados con nuevos contenidos. En


19

www.hetel.org


particular, se ha actualizado la oferta formativa, incluyendo los nuevos Ciclos formativos LOE y los Programas de Cualificación Profesional – PCPIs- y se han incluido más vídeos que recogen la experiencia de jóvenes alumnos de Ciclos Formativos de distintas Familias profesionales.

Así mismo, durante el año 2010 HETEL ha realizado y difundido tres Notas de prensa, una sobre las prácticas en empresa de otros países europeos de alumnos de centros HETEL y dos Notas de prensa más en torno a la segunda edición del Premio HETEL de compromiso con la Formación profesional.

Por otro lado, se ha realizado el díptico de la oferta formativa de los centros de HETEL en inglés, con objeto dequelaresponsabledeRelacionesInternacionalespuedautilizarlo con los contactos extranjeros.

Además la Asociación ha participado en la 2º edición de la Feria de Empleo Juvenil PRESTIK 2010 organizada por la Diputación Foral de Bizkaia, que tuvo lugar los días 22 y 23 de noviembre en el Palacio Euskalduna de Bilbao. En esta edición de PRESTIK se ha puesto el acento en difundir yfomentar el espíritu emprendedor y la creación de empresas por parte de jóvenes y estudiantes.

Para todas estas acciones se ha contado con la colaboración de los Responsables de información /comunicación de los centros. El grupo de Responsables de Información / comunicación de los centros ha mantenido reuniones los meses de febrero, mayo y noviembre y sus aportaciones han posibilitado llevar a cabo con éxito la mayoría de estas acciones.

Por otra parte, durante todo el año y con una periodicidad semanal, HETEL ha confeccionado una hoja informativa para los centros asociados. La hoja informativa recoge informacionesde interés:Decretos,Órdenes,Resolucionesy demás proyectos e iniciativas de interés para la Formación profesional y los centros educativos en general, además

de las actividades más importantes de la Asociación, del Departamento de Educación, Departamento de Empleo, TKNIKA, etc. Además, en el segundo semestre del año la Asociación ha comenzado a enviar a los centros un Flash informativo muy breve, el Pódium mensual en el que se informa a los Directores sobre los logros y acciones más relevantes de HETEL en ese mes.

Otra acción llevada a cabo de cara a los centros asociados ha sido la actualización de los listados de responsables de las diferentes áreas y proyectos y de las distintas familias profesionales que imparten los centros. El objetivo de la realización y difusión de estos listados es favorecer la cooperación y comunicación entre los centros HETEL y sus diversos responsables de área o proyectos.

Como en años anteriores, en el último trimestre del año se ha elaborado el informe sobre Datos estadísticos relativos al curso 2010 - 2011. En este informe, además de la información facilitada por los centros, se han utilizado datos facilitados por el Departamento de Educación, que permiten poner en el contexto más amplio de la CAPV los datos relativos a los centros de HETEL.

20

Relaciones con instituciones y agentes socio-económicos

Departamento de Educación

Durante el año 2010 HETEL ha mantenido su política de cooperación con los diversos representantes del Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco.

En el primer semestre del año se mantuvieron contactos con la Viceconsejería de FP y AP en relación a diversos cuestiones gestionadas por la Viceconsejería: convenio anual con HETEL, nuevos criterios para las Ordenes anuales que financian Equipamientos y Obras y actividades de centros concertados, distintos aspectos del Sistema integrado de Formación profesional, implantación de nuevos Ciclos LOE en el curso 2009-2010, Ley deaprendizaje permanente, etc. También se organizó una visita del Viceconsejero de FP y los Directores de FP y AP a un centro HETEL para que conocieran de cerca la filosofía y planteamientos de la Asociación, así como una demostración práctica de actuación de un centro, en este caso la visita se realizó a Goierri Eskola el 4 de marzo.

En esta primera mitad de 2010, se llevaron a cabo también varias reuniones con la Viceconsejería de Administración y Servicios, en las que HETEL ha realizado aportaciones en relación a la revisión de la financiación de los Ciclos formativos (revisión delos módulos de concierto de los Ciclos formativos)en general y de los nuevos Ciclos LOE en particular, criterios de concertación para el curso 2010-2011 y otros. También se organizó una visita para la Viceconsejera de Administración y Servicios y el Director de Gestión administrativa con objeto de darles a conocer el alcance de la Asociación y sus centros, los planteamientos de HETEL y su traslación a la realidad de un centro de FP. La visita se realizó el 27 de abril al centro Jesús Obrero de Vitoria.

En el segundo semestre del año se ha nombrado un nuevo Viceconsejero de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente. Tras el relevo, HETEL ha mantenido varias reuniones con el nuevo Viceconsejero y los Directores de FP y AP. Se han tratado cuestiones relativas a financiación, en particular, las partidas relativas a la Formación Profesional en el Presupuesto 2011 de la CAPV y al Tercer Plan Vasco de Formación Profesional.

En relación al Tercer Plan Vasco de Formación Profesional HETEL analizó en profundidad la propuesta ya desarrollada y presentada al Consejo Vasco de Formación Profesional del 23 de noviembre, que, enmarcada en la Estrategia europea 2020 (ET 2020)constaba de 4 ámbitos estratégicos (1- Hacer realidadel aprendizaje permanente y la movilidad en la FP, 2- Mejorar la calidad y eficacia de la formación en la FP, 3- Promover la cohesión social y la ciudadanía activa desde la FP, 4- Incrementar la creatividad y la innovación, incluido el espíritu empresarial en la FP). La Asociaciónrealizó varias aportaciones de calado, tanto de forma individual como de forma conjunta con IKASLAN (www.ikaslan.net) para la reunión del Consejo Vasco deFormación Profesional del 22 de diciembre.

A lo largo de todo el año 2010 HETEL ha realizado un seguimiento de las reuniones del Consejo Vasco de Formación Profesional, tanto en las reuniones de la Comisión Permanente (15 de enero, 4 de febrero, 3 demayo, 4 de junio, 30 de septiembre, 23 de noviembre y 22dediciembre)comoen lasreunionesdesuComisióndeTítulosyCertificadosdeProfesionalidad(10reunionesenelaño2010)yenlasdelaComisióndelPlanGeneral


www.hetel.org

21


(20demayo, 1de julio, 13de julio y 23de septiembre)y a partir de enero de 2011 ha tomado parte en sus reuniones.

En el Consejo Vasco de Formación Profesional (CVFP)han tenido especial relevancia el tratamiento de los Nuevos Títulos de Ciclos formativos (Decretos de laCAPV que concretan los Desarrollos Curriculares de Base – DCB- tras los Reales Decretos del Estado queestablecen los Desarrollos Básicos de los Títulos), laOrden que regula la implantación y organización de la Formación profesional en la modalidad a distancia telemática, y, en el segundo semestre del año, el trabajo realizado en torno al Tercer Plan Vasco de Formación Profesional.

Por otra parte, la Asociación y numerosos centros participaron en la jornada que organizó la Viceconsejería de FP y AP en Lakua el 1 de diciembre para dar a conocer las buenas prácticas premiadas y entregar a los profesores ganadores los premios de la 3ª Edición a las buenas prácticas en aulas y talleres de FP que organiza la Viceconsejería de FP y AP.

Por último se han mantenido diversos contactos y reuniones con los órganos dependientes de la Viceconsejería de FP y AP: Agencia Vasca para la evaluación de la competencia y la calidad en la FP, TKNIKA – Centro de innovación de la FP – e Instituto Vasco de Cualificaciones – IVAC, en particular en los últimos meses del año.

Departamento de Empleo

Durante el año 2010 HETEL ha mantenido contactos con el Viceconsejero de Empleo, Formación e Inclusión social del Departamento de Empleo y Asuntos sociales y con el Director de Empleo y Formación. Estos contactos han tenido el objetivo de presentar la Asociación, sus centros, proyectos y representantes al equipo del Departamento y de conocer los avances en la transferencia de las

políticas activas del mercado laboral al País Vasco y la nueva arquitectura del Sistema Vasco de Empleo – LANBIDE, en la que los centros de Formación profesional quieren seguir jugando un papel estratégico.

En el año 2010 el volumen de Formación para el Empleo que han realizado los centros ha disminuido con respecto al curso 2008-2009, curso en el que se había dado unservicio importante, más relevante si cabe en la situación de crisis económica. Todos los centros han gestionado un número importante de cursos de Formación para el Empleo, en general más cursos financiados por el SPEE- INEM y Hobetuz, que cursos impartidos a través del dispositivo LANBIDE del Departamento de Empleo del Gobierno Vasco.

Departamento de Industria

En el año 2010 la Asociación ha obtenido una subvención del programa ELKARTZEN de la Dirección deInternacionalización del Departamento de Industria. Dicha subvención ha contribuido a llevar a cabo varias acciones relacionadas con la proyección exterior de la Asociación.

Concretamente, en el año 2010 esta ayuda ha servido para cofinanciar una misión directa de prospección realizada por la coordinadora de la Red de responsablesde Relaciones internacionales a Italia en relación al envíode becarios Erasmus. Ha apoyado también el viaje de estudio realizado por un grupo de profesores a varios centros de Formación Profesional de Holanda, posibilitado

22


la publicación de la edición 2010 de la revista LANBIDE, la edición en inglés de un díptico de la oferta formativa de los centros HETEL y la remodelación de la página web trilingüe de la Asociación.

Diputación Foral de Araba

La Diputación Foral de Araba, y en concreto del Departamento de Promoción Económica y Gestión de la Innovación, ha mantenido un año más su compromiso con la promoción de la Formación Profesional en este Territorio. Destacamos las siguientes actuaciones.

Por un lado, la firma de un convenio de colaboración con la Asociación HETEL, cuya finalidad es la cooperación en acciones que potencien la Formación Profesional en Araba.

En segundo lugar, la firma de otro convenio, de forma conjunta con Caja Vital para llevar a cabo un año más la campaña a favor de la Formación Profesional en Araba, su decimocuarta edición. Este año los elementos centrales han sido la renovación de la página web de la Formación Profesional alavesa en su versión bilingüe (www.fp-alava.es),lanuevaedicióndellibroguíasobrelaFPenAraba,laproducción y difusión de un vídeo viral de alumnos de FP, un bus con un reclamo para conocer la Formación profesional y publicidad realizada offline y online.

Además, al amparo del Decreto Foral anual de ayudas, los centros alaveses han podido organizar cursos profesionales de actualización para trabajadores en activo y desocupados, acometer la mejora de equipamientos e infraestructuras y realizar algún diagnóstico de necesidades a empresas.

HETEL ha mantenido también reuniones con el Director de Economía con el objetivo de subrayar la importancia del apoyo de la Diputación a la Formación profesional en este Territorio.

Por último, señalamos la participación de HETEL, junto con la Diputación Foral de Alava, el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz, la Caja Vital Kutxa e IKASLAN Araba, en la 7ª Edición de la Iniciativa “Alava emprende”.

Diputación Foral de Bizkaia

En el año 2010 se había amortizado el anterior Departamento de Empleo y Formación. Desde el Departamento de Promoción económica se ha subvencionado una actuación específica de los centros HETEL de Bizkaia para llevar a cabo el proyecto “Ahora más que nunca emprende” durante el último cuatrimestre del año. Se trata de un proyecto de fomento de la Cultura emprendedora, que se ha desarrollado con laparticipaciónde los9centrosHETELdeBizkaia.Poruna parte se han organizado dos jornadas para profesores o responsables del fomento del emprendizaje en los centros, éstos han realizado varias reuniones para establecer un programa de trabajo de fomento de la cultura emprendedora de los alumnos y se ha llevado a cabo una actuación con un grupo de alumnos en cada centro participante.

Por otra parte, desde la Diputación se ha financiado y organizado la 2ª edición de la Feria PRESTIK – Salón deEmpleo y Formación, que en el 2010 se ha celebrado los días 22 y 23 de noviembre en el Palacio Euskaduna de Bilbao. HETEL ha participado en el Salón con un stand, desde el que se trató de prestar una atención particular al colectivo de desempleados jóvenes.

Diputación Foral de Gipuzkoa

Durante el año 2010, la colaboración de HETEL con la Diputación Foral de Gipuzkoa se ha centrado de nuevo en varias actuaciones.

Por un lado, actuaciones desarrolladas en el marco de dos Programas promovidos por el Departamento Innovación y Sociedad del Conocimiento:

•“Territorio de Aprendizaje” (ejecución de las accionesrelativas a la Convocatoria de ayudas del programa para la Promoción de Gipuzkoa como Territorio de aprendizaje, regulado por el Acuerdo del Consejo de Diputados de 11 demayode2010);

•“Promoción del Emprendizaje” (ejecución de lasacciones relativas a la Convocatoria de ayudas del programa para la Promoción de una Sociedad Emprendedora en Gipuzkoa, regulado por el Acuerdo del ConsejodeDiputadosde23demarzode2010).

En este contexto, los centros de Gipuzkoa de HETEL han participado en las actuaciones siguientes: Proyectos I +

www.hetel.org

23


D formativos, Urrats (Cultura emprendedora) y AccionesInnovadoras (Planes de Centro en Inteligencia Emocional).También han tomado parte en el ámbito de la Formación del profesorado en relación a su nuevo rol en la Sociedad del Conocimiento(InteligenciaemocionalyEmprendizaje).

Por otro lado, los centros HETEL han continuado participando en el Programa SARBIDE Prestakuntza (iniciativa parala inserción laboral, que incluye formación profesional y prácticasenempresa),dirigidoapersonasdesempleadaseimpulsado por el Departamento de Política social.

Representantessocialesyotrosagentes socio-económicos

Algunos objetivos que recoge el Plan de Gestión de la Asociación necesitan del contraste y en su caso del apoyo de distintos agentes sociales y económicos. De ahí la importancia que tiene para HETEL la relación con diversos agentes.

En Araba, al igual que en años anteriores, SEA Empresarios alaveses ha propiciado el trabajo de la Mesa de la Formación Profesional, en la que están representados los centros de FP alaveses y en la que ha participado HETEL. Otras acciones destacables han sido el apoyo de SEA a la estancia y reciclaje de profesores de Formación profesional en empresas vitorianas y alavesas así como la organización de visitas de profesores de FP a empresas referentes y a empresas emergentes de nueva implantación en Araba, con el fín de reforzar lazos de colaboración. HETEL ha participado también en el Consejo social del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz.

En lo que se refiere a la relación con BBK - Gazte Lanbidean Fundazioa, varios centros de HETEL de Bizkaia han continuado la relación de cooperación plasmada en convenios de colaboración bilaterales con este organismo. Así mismo la BBK ha otorgado ayudas económicas a 60 becarios Erasmus o Leonardo de centros HETEL de Bizkaia, que han realizado su Formación en Centro de Trabajo en empresas de otros países europeos.

Por otra parte, la Asociación ha mantenido contactos con Caja Laboral, con su nuevo Presidente, para renovar el apoyo que presta esta entidad bancaria a las actividades de HETEL. Kutxa ha mantenido así mismo su apoyo a la Asociación con una ayuda a la financiación de sus actividades del 2010. Cabe también subrayar el compromiso de Caja Vital Kutxa con la campaña a favor de la FP en Araba, que ha cofinanciado junto con la Diputación Foral de Araba.

EnrelaciónaERKIDE(Euskadiko Lan Elkarteen, Irakaskuntza eta Kreditu Kooperatiben Federazioa – Federación de Cooperativas de Trabajo asociado, de Enseñanza y de Crédito de Euskadi, www.erkide.coop), se ha realizadode forma conjunta una acción para facilitar una posible colaboración entre centros HETEL y algunas cooperativas de ERKIDE. También se ha distribuido a sus empresasasociadas el Folleto HETEL 2010.

Así mismo, HETEL ha mantenido su compromiso de colaboración con Innobasque – Agencia Vasca de la Innovación (www.innobasque.com), con quien se firmóun acuerdo de colaboración en octubre de 2008. HETEL ha participado en las sesiones de trabajo organizadas conjuntamente por la Consejería de Educación e Innobasque en torno a la recogida de ideas para la Ley de aprendizaje a lo largo de la vida, que han continuado a inicios de 2010. Por otra parte HETEL ha seguido participando en las sesiones de trabajo del Grupo de trabajo o i-Talde “El entorno del centro educativo”.

Por último, cabe destacar que la Asociación ha mantenido contactos fluidos con diversos partidos políticos. Los contactos se han realizado siempre con el objetivo de transmitir una visión positiva de la Formación Profesional, realizar aportaciones de mejora y promover el carácter estratégico de la Formación Profesional tanto para hacer frente a la crisis económica como para mantener y promover el nivel de desarrollo económico del tejido empresarial en el País Vasco.

24

Datos estadísticos

Número total de alumnos de Formación Profesional

Datos estadísticos

FormaciónContinua

26%

Formación Ocupacional20%

EnseñanzaReglada(E.S.O.,Bachillerato,CiclosFormativosyPCPI)

49%

Enseñanza Reglada y Formación para el empleo (Alumnos)

E.S.O18%

PCPI6%

Bachilleratos20%

Ciclos Formativosde Grado Medio

18%

Ciclos Formativosde Grado Superior

38%

Enseñanza Reglada 2010-2011

Formación para el empleo 2009-2010 (Horas)

Nafarroa1%

Araba17%

Gipuzkoa32%Bizkaia

50%

Oferta Parcial 2%

PCPI4%

Ciclos deGrado Superior

25%

Ciclos deGrado Medio

12%

FormaciónOcupacional

25%

Formación Continua32%

Número total de alumnos de Formación Profesional

Formación para el Empleo – Formación ocupacional y Formación continua 2009 – 2010

Araba Bizkaia Gipuzkoa Nafarroa Total

Cursos 266 343 353 10 972

Alumnos 2.713 4.314 4.206 127 11.360

Horas 15.775 47.475 30.428 1.280 94.958

Número total de alumnos


Enseñanzareglada(E.S.O.,Bachillerato, Ciclos Formati-vosyPCPIs)

4.152 4.991 3.603 392 13.138

Formación Continua 978 2.182 3.169 --- 6.329

Formación Ocupacional 1.735 2.132 1.037 127 5.031

Total 6.865 9.305 7.809 519 24.498


PCPI - Programas de cualificación Profesional Inicial

216 365 168 18 767

Oferta Parcial 32 333 76 --- 441

Ciclos Formativos de Grado medio 879 880 428 120 2.307

Ciclos Formativos de Grado superior 1.401 2.049 1.356 254 5.060

Total Ciclos Formativos 2.528 3.627 2.028 392 7.367

Formación Continua 978 2.182 3.169 --- 6.329

Formación Ocupacional 1.735 2.132 1.037 127 5.031

Total Formación para el Empleo

2.713 4.314 4.206 127 11.360

Total 5.241 7.941 6.234 519 19.395

Enseñanza reglada curso 2010 – 2011: Número de alumnos


E.S.O. 1.064 589 696 --- 2.349

Bachilleratos 592 1.108 955 --- 2.655

Ciclos Formativos de Grado medio

879 880 428 120 2.307

Ciclos Formativos de Grado superior

1.401 2.049 1.356 254 5.060

PCPI(ProgramasdeCualificaciónProfesionalInicial)

216 365 168 18 767

Total 4.152 4.991 3.603 392 13.138

www.hetel.org

25

Datos estadísticos

Los 22 centros HETEL cuentan con un total de 2.307 alumnos en Ciclos Formativos de Grado medio y 5.060 en Ciclos Formativos de Grado superior. Por lo tanto, un total de 7.367 alumnos de Ciclos, 83 alumnos menos en Ciclos formativosqueenelcurso2009-2010.

En su conjunto los alumnos de los Ciclos Formativos de Grado medio y superior representan el 53% del total de alumnos de la Enseñanza Reglada de nuestros centros(ESO, Bachilleratos, Ciclos Formativos y PCPI- ProgramasdeCualificaciónProfesionalInicial-).

En relación a la Formación para el Empleo, subrayamos la importancia de este servicio que ofrecen los centros de HETEL.Enelcurso2009-2010loscentrosdelaAsociaciónhan impartido972cursosaun totalde11.360alumnos, locualhasupuesto94.958horasdeformación.

Ciclos Formativos – Importancia de los centros de HETEL en la CAPV curso 2010-2011

Se presenta a continuación el capítulo de ingresos y gastos de la Asociación en el año 2010.

El resultado positivo del año 2010 se ha destinado a compensar resultados negativos de ejercicios anteriores.

Número de alumnos Araba Bizkaia Gipuzkoa CAPV

Ciclos formativos de Grado Medio 879 880 428 2.187

Ciclos formativos de Grado Superior 1.401 2.049 1.356 4.806

Total Ciclos formativos 2.280 2.929 1.784 6.993

Proporción centros de HETEL / Oferta concertada de Ciclos Formativos 95,32 % 42,92 % 45,90 % 53,36 %

Proporción centros de HETEL / Oferta total de Ciclos Formativos 47,29 % 20,02 % 17,69 % 23 %

Información económica

Si tenemos en cuenta tanto la Enseñanza Reglada comola Formación para el Empleo, los 22 Centros de HETEL cuentan con más de 24.000 alumnos, de los cuales alrededor de 20.000 son alumnos de Formación profesional (alumnosdePCPI,deOfertaParcial,deCiclosformativosydecursosdeFormaciónparaelEmpleo).

Por último, en lo que se refiere únicamente a los Ciclos formativos y atendiendo al número de alumnos, a nivel de la CAPV los centros de HETEL dan servicio a casi un 53% del total de alumnos que cursan Ciclos formativos en centros concertados y a un 24% de los alumnos de Ciclos de la totalidad de los centros de Formación Profesional de Euskadi. Ahora bien, estas proporciones varían sustancialmente en cada uno de los Territorios Históricos. En Arabasondeun95%yun47%respectivamente,enBizkaiade un 43% y un 20% y en Gipuzkoa de un 46% y un 18%.

Ingresos Previsión Realizado

70 Centros 223.557 216.179

74 Subvenciones oficiales proyectos 1.066.329 890.387

74 Otras subvenciones a la explotacion 163.050 148.317

75 Otros ingresos de gestión 2.250 2.210

76 Financieros 2.500 1.281

Total 1.457.686 1.258.374

Gastos

60 Proyectos y publicaciones 1.195.837 988.815

62 Generales 132.015 138.167

64 Personal 129.500 123.978

66 Financieros 350 321

68 Amortizaciones 3.200 4.872

Total 1.460.902 1.256.153

Resultado -3.216 2.221

••

• • • • • • •• • • • • •• • •• • • • • • • •

•• • •

Imagen personal

Industrias alimentarias

Química

Informática y comunicacionesTransporte y mantenimiento de vehículos

Instalación y mantenimiento

Sanidad

Servicios sociculturalesy a la comunidad

Estética

Industrias alimentarias

Administración de sistemas informáticos en red

Desarrollo de aplicaciones multiplataforma

Automoción

Mantenimiento de equipo industrial

Prevención de riesgos profesionales

Laboratorio de análisis y control de calidad

• • •• • •

•• • •

Química ambiental

Laboratorio de diagnóstico clínico

Salud ambiental

Integración social

Educación infantil

Informática y comunicaciones

Oferta formativa

Oferta formativaFormación de jóvenes

•••••

•

•

•

•• • •

• • • • • •• •

• • • • • • • • • • ••

• • • • • • • • • • • • • •• • •

••• • ••• • •

•• • • • • • •• •

•• • • • • • • • • • • • •• • • •

••

• •• • • •

• •• •

•• • • • •

• • • • •• • • • • • • • • • • • • •• • • • • • • •

•••

•

•

••••

•• •

••

•

•

••

•

•••

•

•

••

•

•••••

••••

••

••

••• •

•••

•

•••

•

•••

••

Educación Secundaria Obligatoria

Humanidad y Ciencias socialesBachill-eratos Ciencia y tecnología

Operario-a de soldadura

Operario-a de carpinteria y montajes de construcción metalica

Operario-a de mecanizado

Operario-a de reparación de vehículos

Operario-a de carrocería

Operario-a de instalaciones de calefacción y agua caliente sanitaria

Operario-a de fontanería

Operario-a de instalaciones eléctricas

Operario-a de albañilería en revestimientos ligeros

Operario-a de pastelería y panadería

Ayudante de cocina - servicio

Auxiliar de peluquería

Auxiliar de actividades domésticas y cuidados básicos a personas mayores

Auxiliar de comercio y almacen

FAMILIAS

Administración y gestión

Comercio y Marketing

Electricidad y electronica

Fabricación mecanicaFabricación mecánica

Hosteleria y turismo

Transporte y mantenimiento de vehículos

Imagen personal

Instalación y mantenimiento

SanidadServicios socioculturales y a la comunidad

TITULOS

Gestión administrativa

Comercio

Instalaciones eléctricas y automáticas

Equipos electrónicos de consumo

Mecanizado

Soldadura y calderería

Cocina y gastronomía

Servicios de restauración

Sistemas microinformáticos y redes

Peluquería

Electromecánica de vehiculos

CarroceríaInstalación y mantenimiento electromecánico y conducción de líneas

Cuidados auxiliares de enfermería

Asistencia sociosanitaria

Administración y gestión

Artes gráficas

Comercio y marketing

Edificación y obra civil

Electricidad y electrónica

Administración y finanzas

Secretariado

Producción en industrias gráficas

Diseño y producción editorial

Comercio internacional

Gestión comercial y marketing

Gestión del transporte

Desarrollo de proyectos urbanísticos y operaciones topográficas

Desarrollo y aplicación de proyectos de la construcción

Desarrollo de productos electrónicos

Instalaciones electrotécnicas

Sistemas de regulación y control automáticos

Sistemas de telecomunicaciones e informáticos

•• • • • • • • • • • •• • • • • • • • • • • • • •

Fabricación mecánicaConstrucciones metálicas

Diseño en fabricación mecánica

Programación de la producción en fabricación mecánica

•Energía y agua Eficiencia y energía solar térmica

Dioc

esan

as V

itoria

-Gas

teiz

ARABA BIZKAIA GIPUZKOA N

Jesú

s Ob

rero

Vito

ria-G

aste

iz

C.M

.F.P

Llod

io L

audi

o

Zabá

lbur

u Bi

lbo

Txor

ierr

i Der

io

Mar

ista

k Du

rang

o

Lea

Artib

ai M

arkin

a

Zula

ibar

AR

LI Z

eanu

ri

Sale

sian

os D

eust

o Bi

lbo

San

Viat

or S

opue

rta

C.F

Som

orro

stro

Mus

kiz

Escu

ela

De Q

uím

ica

Y El

ectro

nica

Bilb

o

M.G

.E.P

Arra

sate

Oñat

i Ges

tio H

ezik

eta,

Oña

ti

Urol

a Ga

raik

o LE

Zum

arra

ga

Otei

za L

izeo

Polit

ekni

koa

Zara

utz

Irung

o La

Sal

le Ir

un

Goie

rri L

anbi

de E

skol

a Or

dizia

La S

alle

Ber

rozp

e An

doai

n

Urni

etak

o Sa

lesi

arra

k Ur

niet

a

Naza

ret Z

entro

a Do

nost

ia

cuat

rovi

ento

s Iru

ñea

NIVE

L ED

UCAT

IVO

CICL

OS F

ORM

ATIV

OS

Grad

o Su

perio

rGr

ado

Med

ioPR

OGRA

MAS

DE

CUAL

IFIC

ACIÓ

N PR

OFES

IONA

L IN

ICIA

L

www.hetel.org

27

Oferta formativa

Araba Bizkaia Gipuzkoa N

Oferta formativaTrabajadores y desempleados

OÑ

ATI G

ESTI

O H

EZIK

ETA

28

CENTROS HETEL

Bizkaia

Nafarroa

Araba GipuzkoaDIOCESANASNievesCano,1001006–VITORIATfnos.:(34)945.01.01.30Fax:[email protected]

INSTITUTO POLITÉCNICO JESÚS OBREROFrancia,3201002–VITORIATfno.:(34)945.00.03.33;Fax:[email protected]

CENTRO MUNICIPAL DE FPVirgen del Carmen, 17 01400 – LLODIOTfno.:(34)94.672.05.05;Fax:[email protected]

COLEGIO ZABÁLBURULa Esperanza, 12 48005 – BILBAO Tfno.:(34)94.416.31.95;Fax:[email protected]

POLITEKNIKA IKASTEGIA TXORIERRIUntzagaIbaiaKalea,148160–DERIOTfno.:(34)94.403.40.60;Fax:[email protected]

SAN JOSÉ – MARISTAK L. H. IKASTEGIA Abasolo,648200–DURANGOTfno.:(34)94.681.00.58;Fax:[email protected]

LEA ARTIBAI IKASTETXEAXemeinetorbidea,1948270–MARKINATfno.:(34)94.616.90.02;Fax:[email protected]

ZULAIBAR ARRATIAKO LANBIDE IKASTEGIABº.Zulaibar,1748144-ZEANURITfno.:(34)94.673.91.16;Fax:[email protected]

SALESIANOS DEUSTOAvda Lehendakari Aguirre, 75 48014 - BILBAOTfno.:(34)94.447.26.50;Fax:94.447.26.58salesianos@salesianosdeusto.comwww.salesianosdeusto.com

CENTRO SAN VIATORBºSanCristóbal,248190–SOPUERTATfno.:(34)94.610.48.00;Fax:[email protected]

CENTRO FORMACIÓN SOMORROSTROSan Juan, 10 48550 –MUSKIZTfno.:(34)94.670.60.45;Fax:[email protected]

ESCUELA QUÍMICA Y ELECTRÓNICADoctor Areilza, 32 48010 –BILBAOTfno.:(34)94.441.59.78;Fax:94.427.35.59equimica@jesuitasindautxu.comwww.jesuitasindautxu.com/eqe

MONDRAGON GOI ESKOLA POLITEKNIKOALoramendi,420500–MONDRAGONTfno.:(34)943.79.47.00;Fax:[email protected]

OÑATI GESTIO HEZIKETAIbarra zelaia, 2 20560 – OÑATITfno.:(34)943.71.80.09;Fax:[email protected]/enpresagintza

UROLA GARAIKO LANBIDE ESKOLABelokiHiribidea,s/n20700–ZUMARRAGATfno.:(34)943.72.54.77;Fax:[email protected]

OTEITZA LIZEO POLITEKNIKOAGipuzkoaKalea,520800-ZARAUTZTfnos.:(34)943.11.10.00;Fax:[email protected]

IRUNGO LA SALLEElizatxokoHiribidea,1420303–IRUNTfno.:(34)943.62.84.11;Fax:[email protected]

GOIERRI ESKOLABºLaGranja,s/n20240–ORDIZIATfnos.:(34)943.88.00.62;Fax:[email protected]

LA SALLE BERROZPELa Salle Etorbidea, 5 20140 – ANDOAINTfno.:(34)943.59.05.57;Fax:943.30.05.63lsbandoain@lasalleberrozpe.comwww.lasalleberrozpe.com

SALESIANOS URNIETAErgoienAuzoa,620130-URNIETATfno.:(34)943.55.17.89;Fax:943.33.10.59salesianos@salesianosurnieta.eswww.salesianosurnieta.com

NAZARET ZENTROAAldakoenea, 36-Bº Egia 20012 - DONOSTIATfno.:(34)943.32.66.66;Fax:[email protected]

INSTITUTO CUATROVIENTOSAvda. San Jorge, 2 31012 – PAMPLONATfno.:(34)948.12.41.29;Fax:[email protected]

29

COLABORADORES

Ekonomi Sustapen SailaDepartamento de Promoción Económica

HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA

INDUSTRIA, BERRIKUNTZA, MERKATARITZA ETA TURISMO SAILA

KULTURA SAILA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN

DEPARTAMENTO DE INDUSTRIA, INNOVACIÓN, COMERCIO Y TURISMO

DEPARTAMENTO DE CULTURA

Hetel mem2010 castellano_txikian

Documents

Transcript of Hetel mem2010 castellano_txikian