UNIVERSIDAD VERACRUZANA

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UNIVERSIDAD VERACRUZANANUEVO MODELO EDUCATIVOPROGRAMA DE ESTUDIO

Direccin del rea Acadmica de Humanidades

1 Carrera de Antropologa Histrica2 Facultad de antropologa3 Cdigo4 Nombre de la experiencia educativa: Hermenutica5 rea curricular de la experiencia educativa5.1 Bsica general5.2 Iniciacin a la disciplina5.3 DisciplinarX5.4 Terminal5.5 Eleccin libre6 rea de conocimiento o formacin: Disciplinaria7 Academia(s)a la(s) que pertenece: Antropologa Histrica 8 Requisito(s)9 Modalidad de la experiencia educativa: Seminario10 Caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje10.1 Individual 10.2 Grupal11 Nmero de horas de la experiencia educativa (semana/mes): 4 horas11.1 Prctica 11.2 Terica12 Total de crditos de la experiencia educativa: 8-0=813 Total de horas de la experiencia educativa14 Equivalencias15 Fecha de elaboracin: 09 de julio de 200416 Fecha de aprobacin del programa: 17 Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin del programa: Flix Daro Bez Galvn.

Descripcin mnima:

La hermenutica es la disciplina de la interpretacin, con el trmino disciplina entendemos un sistemtico conjunto de conocimientos mediatizados por las distintas influencias epistmicas contemporneas, en este sentido, la hermenutica no es de manera univoca una filosofa, una teologa o una lectura profunda de textos o documentos. De manera amplia, la hermenutica contempornea, tiene como primaca de sentido, la comprensin de los diversos significados culturales ejercitados en la cotidianidad, su uso en tiempos y espacios determinados y la construccin simblica de los mismos.Por interpretacin entendemos una posicin epistemica, es decir, una manera de conocer una realidad, de comprender su posibilidad de verdad, de conjeturar sus certezas y de promulgar explicaciones satisfactorias mas no absolutas relativas al objeto, hecho, situacin o circunstancia sometida a anlisis; por lo anterior, la interpretacin hermenutica no es objetiva o subjetiva sino coimplicativa. La interpretacin sita entonces al sujeto en las disposiciones y aperturas que para con el mundo tiene y reconoce en el mundo el contexto histrico de las configuraciones sociales y culturales.La hermenutica ejercitada en la antropologa, con fuertes anclajes en la filosofa del sentido, tiene como premisa fundamental el comprender; lo cual es dicho de manera muy amplia colocar textos en sus contextos respectivos. En este juego de significados hay tres fuentes concretas de inters: el contexto histrico, el autor o inaugurador del texto, y el interprete que es un sujeto intencionado (prejuiciado) en su ejercicio de comprensin. Ahora asistimos a una explosin de la hermenutica, que se ve omnipresente, de matices muy diferentes. La hermenutica expuesta en el presente seminario es de base Heideggeriana por lo cual se recupera el sentido histrico y personal de toda interpretacin y de todo horizonte de verdad. Es decir, la hermenutica deja de ser una metodologa formal de la filologa o la teologa para convertirse en un sistema categorial cuyo objeto de estudio interpretativo es la presencia del hombre como sujeto contextualizado, insertado en una dinmica meditica entre el imaginario social, su intencin epistmica y su contexto cultural. Por lo anterior la hermenutica compadece como discurso explicativo susceptible de utilizacin e imbricacin en la Antropologa, ya sea en el nivel etnogrfico, metodolgico, o bien como parte del contexto contemporneo de la Teora Social. El seminario de hermenutica se relaciona de manera directa con las experiencias educativas de Simbolismo y Semiologa, Vida Cotidiana, Identidades y Teora de los Hbitos.

Justificacin:El manejo de conceptos, categoras, distinciones y lneas tericas contenidas en el discurso hermenutico permite una ptica de comprensin cultural que se inserta directamente en las estructuras profundas de los sistemas y acontecimientos sociales. En este sentido la justificacin del curso de Hermenutica se fundamenta en su objeto de estudio y sus divisiones bsicas:Siendo la hermenutica una disciplina interpretativa puede considerarse tanto heurstica como deductiva e incluso analgica. Los textos que la hermenutica busca interpretar no nicamente son escritos, sino tambin hablados, actuados, en pocas palabras vividos. Entonces la hermenutica pretende situarse ms all de la evidencia textual para localizarse en el metatexto, el infratexto o el intratexto. Toda textualidad es susceptible de interpretacin desde el momento en que signa, significa y simboliza un acontecimiento del mundo, sin embargo toda textualidad mantiene un grado comn u homogneo que le permite contener hechos culturales y simultneamente fraccionarlos; dicho grado es la polisemia. Desde la hermenutica la cultura es un texto polismico y es esta cualidad su sentido ms integral.En cuanto a la divisin de la hermenutica en clases, se han propuesto tres tipos de modos de interpretacin: (1) la intransitiva, o meramente recognitiva, como la filolgica y la historiogrfica, cuya finalidad es el entender en s mismo; (2) la transitiva, reproductiva, representativa o traductiva, como la teatral y la musical, cuya finalidad es hacer entender; y (3) la normativa o dogmtica, como la jurdica y la teolgica, cuya finalidad es la regulacin del obrar. Sin embargo en estas divisiones clsicas no se reconoce en el entender una filosofa del sentido de toda cultura e historia, un horizonte de significas bajo el cual todo interpretar se sita. Lo anterior el parte fundamental de este seminario.As la interpretacin cultural resulta polivocal, es decir, es tanto historiogrfica como traductiva y en algn momento de su desarrollo se enfrenta a la pared del deber. En este sentido el sistema hermenutico que inaugura la interpretacin cultural fundamentalmente resulta analgico. Con hermenutica analgica entendemos una intencin interpretativa que se diferencia de los modelos interpretativos del univocismo y del equivocismo. Hablamos entonces de un modelo que utilizar la metfora, la diferencia y la simbolizacin como medios de interpretacin. La hermenutica analgica busca la proporcin del hecho cultural a partir de sus coincidencias y diferencias con otros hechos, en otras palabras, establece correlaciones de forma y contenido. Sin embargo la posibilidad ms importante que ofrece la analoga para la antropologa es que la verdad de la interpretacin no se establece a partir de la convencin abstracta o a priori que se tenga de un fenmeno; la verdad radica en el modo como se representa y utiliza en la realidad un sistema o conjunto cultural.

Objetivos generales:Posibilitar un conocimiento general sobre la hermenutica, manejo de conceptos, categoras y autores fundamentales.Posibilitar la delimitacin de la Hermenutica interpretativa, lnea desarrollada principalmente desde la antropologa. Simultneamente exponer las relaciones de la Hermenutica con la descripcin etnogrfica y el contexto de la teora social.Exponer y desarrollar aspectos fundamentales de la metodologa hermenutica procurando sealar su relacin con la antropologa y delimitando las herencias conceptuales que la hermenutica ha extrado de metodologas sociales anteriores como son : Ontologa Fundamental, Fenomenologa, Dialctica, Filosofa del Lenguaje.

Articulacin con ejes:TERICOHEURSTICOAXIOLGICOA) Conocer los fundamentos mtico culturales de la hermenutica occidental.

B) Comprender la estructura argumentativa de las tres posiciones terico fundamentales de la metodologa Hermenutica:Hermenutica Terica Univoca.

Hermenutica Terica Equivoca.

Hermenutica Terica Analgica.

C) Establecer las relaciones entre la hermenutica, el debate contemporneo de la teora social y la descripcin etnogrfica.

Permitir al alumno la construccin de un modelo interpretativo acorde a su contexto histrico. En este sentido la comprensin critica de la hermenutica posibilitar la construccin de marcos tericos novedosos y dirigidos a la comprensin-explicacin de problemas actuales.Establecer la posibilidad de una tica meditica, que permita una comprensin integral de la cultura contempornea.

Presentacin del Instructor.Objetivo General: Trazar lneas de accin e inters relativas al estudio y aplicacin de la hermenutica interpretativa.

OBJETIVOSESPECIFICOSPRESENTACIN

HABILIDADES

ACTITUDES

Construir en el alumno un conocimiento contundente relativo a las diversas distinciones de la Hermenutica y proporcionar una metodologa de aplicacin que permita la comprensin interpretativa de diversos fenmenos culturales.Durante la presentacin se dar a conocer el plan de trabajo de la materia; simultneamente se introducirn los aspectos generales del curso.Conocimiento deductivo:Procurando razonamientos lgicos relativos a la integracin teora- practica.

Conocimiento Conjetural:Procurando inferencias e inducciones de fenmenos culturales a partir de aspectos simblicos, ya sea desde la perspectiva semntica o pragmtica.

Conocimiento analgico:Procurando vislumbrar la diferencia e igualdad de los fenmenos culturales. Simultneamente se podrn distinguir significados culturales en su versin equivoca, univoca o anloga.Establecer la posibilidad de un dialogo dialctico entre el alumno y el coordinador de la experiencia educativa.

Desarrollar la curiosidad intelectual. Estrategia metodolgicaEl coordinador inducir el inters grupal relativo a la seccin, a partir de exponer de manera introductoria la pertinencia y actualidad de la Hermenutica Interpretativa.

Presentacin del programa.Objetivo General: Ponderar la pertinencia y alcance del Programa de Hermenutica.

OBJETIVOSESPECIFICOSESTRUCTURA DEL PROGRAMA

HABILIDADES

ACTITUDES

Exponer la pretensin acadmica del programa. Argumentar la utilidad e importancia de conocer los contenidos y objetivos de la experiencia educativa.1.- Presentacin2.-Objetivos.3.-Contenidos.4.-Evaluacin.A partir de la lectura del programa se podrn identificar deductivamente aspectos fundamentales de la intencin acadmica de la experiencia educativa.

Al mismo tiempo el conocimiento de los contenidos y bibliografa del programa permitirn al alumno establecer estrategias de desarrollo temtico, ya sea para la realizacin de un ensayo final o escritos de la bitcora de clase.Sugerir un espritu de curiosidad intelectual, simultneamente una actitud de debate frente a las lecturas propuestas.Estrategia metodolgicaEl coordinador expondr un marco conceptual acerca de la temtica abordada para la experiencia educativa, involucrando a los estudiantes en el manejo conceptual y metodolgico de los aspectos sugeridos.

Contenido.

Objetivo General: Establecer un conocimiento slido sobre el argumento Hermenutico, concentrndose fundamentalmente en los aspectos metodolgicos de la interpretacin etnogrfica.

OBJETIVOSESPECIFICOSESTRUCTURA DEL PROGRAMAHABILIDADES

ACTITUDES

Reflexionar sobre la Hermenutica desde el horizonte de la historia. En este sentido se distingue la hermenutica como sistema filosfico y la hermenutica como metodologa interpretativa.

Establecer distinciones de entre los diversos argumentos hermenuticos.

Analizar el impacto y pertinencia de la hermenutica en la comprensin de los fenmenos culturales actuales.

Delimitar las correlaciones entre la hermenutica, la etnografa, y algunos marcos tericos significativos para el desarrollo del pensamiento interpretativo.

UNIDAD I

La Hermenutica en la Historia del Pensamiento Occidental.

Hermenutica en el mundo Griego. Mitos y Logos. De la Ilustracin poskantiana al romanticismo.El fondo dialctico de la hermenutica.Dilthey: la Hermenutica como historicismo.Heidegger y la interpretacin del Mundo.Gadamer y la Hermenutica dialgica.Hermenutica posmoderna desde el desconstructivismo.

UNIDAD II.El Mtodo Hermenutico.Hermenutica Univoca.Hermenutica Equivoca.Hermenutica Analgica.CategorasFundamentales:Entender, Comprender, Interpretar.Teora del sentido.Modelo Antropolgico de la Interpretacin.

UNIDAD IIIAntropologa y Hermenutica.

La Hermenutica de la cultura Occidental.Hermenutica Etnogrfica.La Hermenutica en Geertz.Hermenutica, Historia Oral, Trauma y Tab.Hermenutica del Extasis.Hermenutica y Alteridad.

Delimitacin histrico contextual del pensamiento Hermenutico.

Conocimiento amplio sobre las propuestas metodolgicas de la Hermenutica.

Manejo distintivo de conceptos, categoras y lneas tericas contemporneas devenientes del pensamiento Hermenutico

Conocimiento aplicado relativo a la interpretacin Hermenutica.

Delimitacin de correlaciones fundamentales entre Hermenutica, Etnografa y Teora Social.Fomentar el sentido crtico de manera cotidiana.

Impulsar el espritu investigativo

Desarrollar el debate argumentado.Estrategia metodolgicaSe propone el desarrollo de la experiencia educativa a partir de una logstica de seminario. Se establecer la necesidad de reflexiones escritas al final de cada seccin.

Sistema de evaluacin:ElementoCriterioPorcentajeParticipacin en claseActividad, pertinencia, congruencia, consistencia, inters.20 %InvestigacionesSistematicidad, originalidad .20 %EjerciciosPuntualidad, anlisis, suficiencia, persistencia.20%Producto parcial y finalRedaccin correcta. Congruencia con los contenidos. Manejo claro de la estructura.40%Total 100 %

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