Heráldica de la Universidad Tecnológica de Jalisco

Heráldica de la Universidad Tecnológica de Jalisco

EscudoElemento heráldico que representa los valores, fuerza y espíritu de la Universidad, otorgando un sentido de pertenencia. Es un Escudo compuesto, llevan la representación de varios elementos, combinadas entre sí.

El blasón está segmentado en cuatro cuadrantes cada uno tiene elementos semíoticos que carac-terizan el escudo.

Los leones rampantes son representativos del escudo de armas de Jalisco, se toman de base por la pertenencia de Guadalajara, la for-ma del escudo tiene raíces que se alargan para transmitir los valores más importantes de la Universidad.

La flor de liz es un galisismo que significa lirio, misma que historicamente ha representa-do a Francia, país del cual se adoptó el modelo educativo de las Universidades Tecnológicas.

La ciencia y la Tecnologia se ven reflejados en un globo terraqueo que representa la inter-nacionalización a demás de una connotación ecológica y ambiental.

El conocimiento es representado por medio de un libro abierto.

La letra Fi se utiliza para simbolizar las pro-piedades fisicas, matemáticas, que se encuen-tran dentro de las proporciones geometricas, presente en la naturaleza y el arte.

El agave representa la región en donde se ubica la Universidad Tecnológica de Jalisco como raíces locales, que permitan dar una iden-tidad de la región de Jalisco.

El lema Innovación y Excelencia, que fue asi-ganado desde su fundación permanece debajo del blasón. Como recodatorio de los ejes en los que se rige la educación tecnológica.

El elemento gráfico como marca, contribuye a fortalecer la identidad de la Institución dentro de un contexto en constante evolución.

Bajo este compromiso institucional que se transmite a través de la identidad gráfica, que se debe comunicar con solidez, coherencia y fir-meza. Surge la base de la conformación grafica del subsistema de Universidades Tecnológicas.

El reto de estas instituciones ha sido pro-mover un cambio en la cultura educativa mexi-cana, tanto en la sociedad en general, como en los empresarios, para posicionar a los Técnicos Superiores Universitarios en el lugar que les co-rresponde en la planta laboral.

Esto hace indispensable mantener la identi-dad de este subsistema, fundamentalmente en el aspecto gráfico, como símbolo de su origina-lidad y calidad, por ello las Universidades que pertenecen al subsistema conforman de manera establecida las letras “U” y “T”, bajo los linea-mientos del Manual de Identidad de la Coordi-nación General de Universidades Tecnológicas, tomando como característica primordial el pan-tone en Green C y retícula señalada en el manual anteriormente mencionado.

La conformación de la letra “J” evoca a la inicial del estado, la Universidad Tecnológica del Estado de Jalisco.

El símbolo “FI” se utiliza para representar las propiedades físicas, matemáticas, que se encuentran dentro de las proporciones geométricas, presentes en la naturaleza y el arte, característica de las ciencias aplicadas en la Institución.

El nombre de Universidad Tecnológica de Jalisco emerge haciendo énfasis en el nombre de institución.

El lema Innovación y Excelencia que fue asignado desde su fundación, mencionando los ejes con los que se rige la educación Tecnológica de esta casa de Estudios.

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editorialConfluencia

Como se consignó en el número pasado, se realizó con gran éxito el 2º Encuentro Regional Parlamentario gracias al esfuerzo de las instituciones que conforman la Región. En este contexto, es de destacar el compromiso de nuestros compañeros del Instituto Tecnológico de Aguascalientes (ITA), institución que hospedó este importante evento. En tal sentido, queremos agradecer de manera especial a la Mtra. Dora Luz Soto Arriaga, ex directora del ITA, quien asumió con gran liderazgo la organización del Encuentro, así como a los maestros Pedro Pablo Martínez Palacios, Josefina Muñoz Macías, Joel Azpeitia Luevano e Isabel Álvarez Hernández. Gracias a su valioso apoyo, la Región Centro-Occidente demostró nuevamen-te su compromiso institucional. En esta misma línea, este número 8 de Confluencia. Región Cen-tro Occidente, consigna de manera especial la reunión “Los retos de la educación superior en la Región Centro Occidente”, realiza-da en la ciudad de Guanajuato en el marco de la sesión extraor-dinaria del Consejo Regional Centro Occidente de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. Reunión en la cual estuvieron presentes el gobernador del esta-do de Guanajuato, Lic. Miguel Márquez Márquez; la directora de Superación Académica de la Subsecretaría de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública, Mtra. Guillermina Urbano Vidales; y el secretario general ejecutivo de la ANUIES, Dr. Enri-que Fernández Fassnacht. Además, participaron los representantes de los consejos esta-tales de ciencia y tecnología, así como de las secretarías de educación de los estados de Aguascalientes, Colima, Guanajuato, Jalisco, Michoacán y Nayarit. Reunión presidida por el Dr. José Manuel Cabrera Sixto, quien ofreció una conferencia inaugural. Este número tenemos el orgullo de incluir en el suplemento Vo-ces de la Cultura una muestra de la obra pictórica del gran artista michoacano Juan J. Torres Calderón; sin duda, una de las figuras más significativas en el ámbito de las artes plásticas nacionales. Una muestra que tiene la intención de reconocer a un artista de nuestra Región y divulgar su obra como parte de nuestro patri-monio artístico y cultural.

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directorioConfluencia

Dr. Enrique Fernández FassnachtSecretario General Ejecutivo de la ANUIES Dr. José Manuel Cabrera SixtoRector General de la Universidad de GuanajuatoPresidente de la RCO-ANUIES Mtro. René Dorado GarcíaSecretario Técnico de la RCO-ANUIES Revista Confluencia RCO

Lic. Margarita Niño MontoyaDr. Juan Arturo Pedroza CruzLic. Ana Belem Tovar PérezInformación

Mtra. Artemisa HelgueraEditora Lic. Rita Vergil GuerreroCorrectora

LDG. Rocio Sánchez EspinoDiseño Editorial

Creación y Producción ComunicativaDirección de Comunicación y Enlace de la Universidad de Guanajuato

Sede de ANUIES-RCOUniversidad de GuanajuatoCantaritos No. 42, Zona Centro,C.P. 36000(473) 7320006 ext. 5572 ó 5571

[email protected]

índice

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Confluencia

EDITORIAL

DIRECTORIO

ÏNDICE

QUEHACER DE LAS IES Se crea en el CIO el Laboratorio de Soluciones de IngenieríaMéxico y Guatemala: Historia de tres plagas de langosta y el estudio de su impacto ambiental y social (siglos XVIII y XIX)Premio Estatal de la Juventud para egresada del Tecnológico de Ciudad GuzmánProyecto Arqueológico TeuchitlánInstituto Tecnológico de Celaya primer lugar en Ciencias BásicasEstudiantes del Tecnológico de Ciudad Guzmán rumbo a CoreaSe reacredita el programa de Arquitectura del Instituto Tecnológico de ColimaEl Ballet Folclórico del Tecnológico de Celaya se presenta en QuebecSe autorizan 19 millones de pesos para el Instituto Tecnológico de ColimaSe publica segunda edición del libro Matemáticas para ComputaciónSimposio de Ingeniería Industrial en el Tecnológico de MoreliaEl Instituto Tecnológico de Tepic sede de evento nacional deportivo Gobierno y tecnológicos de Aguascalientes firman convenio de colaboraciónAbren convocatoria al Premio Jalisco de Periodismo 2014Instituto de Neurociencias de la UdeG: 20 años de conocimiento sobre cerebro-conducta UAG, la universidad con más puertorriqueños fuera de su paísPeritaje de UdeG permitirá la restauración de daños a comunidad wixárikaLos nicolaitas midieron su estilo de vida sostenibleUNIVA firma convenio con YakultAbre Centro de Capacitación y Adiestramiento en la Universidad Tecnológica de JaliscoUniversidad de Celaya fortalece su presencia internacionalInauguran el Laboratorio de libre acceso de la Universidad Tecnológica de JaliscoCelebran inicio de clases en el nuevo Plantel CETI Río SantiagoEn el CETI se imparte el Programa de Formación DocenteLa Universidad de Guanajuato logra un apoyo sin precedentes en la creación de plazas para profesoresBienvenidas las nuevas Instituciones de Educación Superior

VOCES DE LA CULTURAJuan Torres Calderón

LA ANUIES EN LA REGIÓNIII Encuentro Internacional de Rectores Universia en BrasilPor un centro de estudios sobre educación en la Cámara de Diputados

HORIZONTES INSTITUCIONALESInstituto Tecnológico de Ciudad Guzmán (ITCG)ITESO, Universidad Jesuita de Guadalajara

PRESENCIA DE LA REGIÓNSesión del Consejo de la Región Centro Occidente

DE LA REDRed de Gestión Red de Comunicación

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quehacer de las IESConfluencia

Se crea en el CIO el Laboratorio de Soluciones de Ingeniería

En muchos de los proyectos de investigación que tienen lugar en el Centro de Investigacio-nes en Óptica (CIO), así como en los proyectos de vincula-ción que éste tiene con la in-dustria, constantemente surge la necesidad de atender pro-blemas de ingeniería relacio-nados con cuestiones tan di-versas como automatización, sistemas de manejo y adqui-sición de datos, instrumen-tación virtual, programación de interfaces, adquisición de imágenes, manejo de proto-colos de comunicación, dise-ño y construcción de fuentes de poder, manejadores para fuentes de radiación (diodos láser y LEDs de potencia), manejadores para motores de pasos unipolares y bipolares, controles de velocidad para motores de DC y síncronos, diseño y construcción de cir-cuitos impresos, diseño y fa-bricación de piezas mecánicas (incluyendo impresión 3D), por mencionar solo algunas. Para satisfacer este tipo de necesidades, el CIO creó re-cientemente el Laboratorio de Soluciones de Ingeniería, el cual se diseñó tomando en cuenta las áreas de compe-tencia de tres ingenieros del Centro, uno con especialidad en Sistemas Eléctricos y Elec-trónicos, otro con especiali-dad en Sistemas Electrónicos y Computacionales, y uno más con Especialidad en Optome-catrónica aplicada a Sistemas de Metrología Óptica, que fun-girán como titulares del Labo-

ratorio, además de que parti-cipan estudiantes residentes y tesistas de ingeniería que pro-vienen de diversas universida-des e institutos tecnológicos. La importancia del Laborato-rio radica en que se potenciará el quehacer del Centro en sus áreas sustantivas (investiga-ción, enseñanza y vinculación con la industria) y comple-menta otras soluciones técni-cas que por su parte ofrecen el Taller de Óptica y el Taller Mecánico (este último recién reestructurado y con recursos para la adquisición de nuevo equipo). En conjunto, este La-boratorio y los Talleres atien-den de manera más eficiente tanto hacia el interior del CIO las necesidades de investi-

gadores y estudiantes, como hacia el exterior ya que se pueden implementar las solu-ciones que la industria requie-re a través de proyectos de vinculación. Esto es de suma importancia, pues un esquema organizacio-nal enfocado hacia la solución integral de problemas técnicos contribuye de mejor manera a hacer frente a los retos que en el Centro se presentan en el campo de la ciencia y la tecnología. El Laboratorio de Soluciones de Ingeniería del CIO se en-cuentra ubicado en el edificio B (cuarto 433), Loma del Bos-que #115, Col. Lomas del Cam-pestre, León, Gto. Tel. (477) 441 42 00 ext. 314.

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México y Guatemala: Historia de tres plagas de langosta y el estudio de su impacto ambiental y social (siglos XVIII y XIX)Dr. Luis Alberto Arrioja Díaz ViruellCoordinador del Centro de Estudios HistóricosColegio de Michoacán

Este proyecto plantea un análisis histórico sobre la compleja relación que esta-blecieron las sociedades del antiguo régimen con su en-torno natural. De manera es-pecífica, examina cómo una serie de plagas de langosta irrumpieron en dos escena-rios del continente ameri-cano –México y Guatemala- y provocaron cambios irreversi-bles en los ecosistemas y en la visión popular que se tenía sobre dichos fenómenos. Un proyecto de estas carac-terísticas implica, necesaria-

mente, una reflexión teóri-co-metodológica sobre tres ejes transdisciplinarios: la evo-lución histórica del clima, las relaciones entre los seres hu-manos y el medio natural y los vínculos entre políticas públicas y desastres naturales. Lo llama-tivo de las plagas es que, pese a su influjo en la vida del hom-bre, los estudios especializados simplemente las han referido como una de las múltiples alteraciones que provocaron hambre, enfermedad, desa-basto y desolación durante los siglos XVIII y XIX. En con-traste, este proyecto plantea

una investigación que permita evidenciar la manera en que la variabilidad climática acaecida en Europa y América -durante los siglos referidos- influyó en la formación de estos fenó-menos y –por ende- posibilitó una serie de alteraciones eco-nómicas, políticas y sociales. Cabe señalar que el interés por estudiar las plagas no radica únicamente en evidenciar su capacidad destructora, sino en mostrar que forman parte de las mutaciones ambienta-les que prosiguieron al fin de la denominada Pequeña Edad del Hielo.

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Premio Estatal de la Juventud para egresada del Tecnológico de Ciudad Guzmán Nuevamente una egresada del Instituto Tecnológico de Ciu-dad Guzmán es destacada con la nominación al “Premio Esta-tal de la Juventud 2014”, en la categoría de Ámbito Laboral. Este reconocimiento se hace a través del Instituto Jalisciense de la Juventud para reconocer y estimular a los jóvenes ja-liscienses o avecindados en el estado, que se hayan distin-guido de manera relevante por sus actos, obras, proyectos o por una trayectoria ejemplar a favor del estado, del país o de

la humanidad en las áreas hu-manísticas, culturales, cívicas, laborales, científicas, acadé-micas y deportivas y puedan considerarse un ejemplo para la juventud y la sociedad en general. Jazmín Ivette Reyes Serrano, egresada de la carrera de In-geniería en Gestión Empresa-rial, es un ejemplo de jóvenes emprendedores que demues-tran que las nuevas generacio-nes de profesionistas apues-tan por ser emprendedores

y este reconocimiento es el mejor estímulo que pueden recibir gracias a su decisión de atreverse a correr riesgos y por querer ser líderes en el ámbito laboral. Aristóteles Sandoval entregó la estatuilla del artista Sergio Bustamante a Jazmín Ivette y la felicitó por haber logrado el mérito laboral del Premio Estatal de la Juventud Jalisco 2014. Los condecorados reci-bieron también un premio en efectivo.

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Proyecto arqueológico TeuchitlánVerenice Heredia Centro de Estudios ArqueológicosColegio de Michoacán

Los Guachimontones, en Teu-chitlán, Jalisco, es uno de los sitios más extensos en Me-soamérica y fue utilizado du-rante miles de años comenzan-do aproximadamente en el 350 A.C. El enfoque del proyecto es conocer su morfología interna y las relaciones entre los dis-tintos conjuntos arquitectóni-cos así como los cambios en su ocupación a través del tiempo por medio de un estudio in-tensivo de recorrido y mapeo total. A la fecha, sabemos que fue un asentamiento de los más importantes en Mesoamé-rica que se extendía por más de 2 km2 donde se han registrado más de 20 conjuntos circula-res, miles de terrazas, cientos de estructuras, decenas de pa-tios y plazas y otros elementos como plataformas y alinea-mientos en todas las lomas que rodean la conocida zona

turística. Se pretende comple-mentar la información de este mapeo con temporadas previas de excavación para lograr un mejor entendimiento de su de-sarrollo y estructura interna. Dado que los valles centrales de Jalisco han sido objeto de tres recorridos sistemáticos y regionales y de cobertura total (El Paisaje Agavero y su entorno arqueológico al norte del volcán de Tequila, Jalisco [PAPA], Integración Política y desarrollo sociocultural en la cuenca de Magdalena Jalisco [IPESMA] y Proyecto Arqueoló-gico en la cuenca de la ex-la-guna de Magdalena, Jalisco, [PAX]), los cuales en conjunto han cubierto más de 1000 km2, Los Guachimontones cuenta hoy con un contexto regional que será fundamental para explicar su papel a través del tiempo.

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Instituto Tecnológico de Celaya primer lugar en

Ciencias Básicas

Estudiantes del Instituto Tecnológico de Celaya lograron el pri-mer lugar en el Primer Concurso de Ciencias Básicas de la Aso-ciación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería (ANFEI) realizado en la ciudad de Puebla.

El objetivo del evento es reco-nocer a los mejores estudian-tes de ingeniería por su exce-lencia en el dominio y dedica-ción en el aprendizaje de las Ciencias Básicas, específica-mente en Matemáticas, Física y Química. En este concurso participaron representantes de 51 instituciones afiliadas a la ANFEI, con la finalidad de fo-mentar en los estudiantes de ingeniería su interés en estas áreas y su aplicación. La delegación estuvo integra-da por María del Carmen Lara Pérez (Ingeniería Química); Héctor Manuel Arteaga Ama-te (Ingeniería Mecatrónica); y Daniel Barradas Delfin (In-geniería Mecatrónica) quienes obtuvieron el primer lugar en Matemáticas, segundo lugar en Física y primer lugar glo-bal. Obtuvieron además del reconocimiento por su brillan-te participación, un premio en efectivo de $20,000.00.

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Estudiantes del Tecnológico de Ciudad Guzmán rumbo a CoreaJóvenes de la carrera de Ingeniería Electrónica del Instituto Tecnológico de Ciudad Guzmán irán a Corea al “The Freescale Cup Worldwide Finals Seoul 2014”, concurso internacional que se realizará en la Universidad de Hanyang, en Seul, Corea. Los integrantes del equipo “BrokenChips” son los estudiantes Brian Giovanny Ayala Aquino, Salomón Morfín Ramírez y María Zorina Reyes Vázquez, de la carrera de Ingeniería Electrónica, así como el Ing. Carlos Enrique Maciel García, como asesor. El equipo fue el representativo de nuestro país en este evento de carritos seguidores de línea, en esta edición con la peculiaridad de que sobre una superficie blanca se ubican dos líneas negras en los extremos sin que deba salirse el automotor y haciendo el recorrido lo más rápido posible para así obtener los mejores puntajes. Cabe mencionar que este prototipo ha participado en diferentes concursos obteniendo primeros lugares, destaca su participación en los concursos “FRESSCALE” a nivel nacional y Latinoamérica, donde se obtuvo el primer lugar y su pase a este concurso de nivel mundial.

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Se reacredita el programa de Arquitectura del Instituto Tecnológico de Colima

El comité técnico de la Acreditadora Nacional de Programas de Arquitectura y Disciplinas del Espacio Habitable (ANPADEH), dictaminó como Acreditado el programa de Arquitectura del Instituto Tecnológico de Colima. Este dictamen es producto de la revisión que realizó el equipo de evaluadores de la ANPADEH para verificar la documentación, plan de estudios, procesos, infraestructura y participación de docentes y estudiantes de la carrera de Arquitectura. El presidente de dicho organismo acreditador, Arq. David Cabrera Ruiz, extendió un reconocimiento a la comunidad del Tecnológico por mejorar la calidad de la enseñanza de los futuros profesionales de Arquitectura. Será el 5 de septiembre cuando se lleve a cabo la ceremonia donde la ANPADEH hará entrega al Instituto Tecnológico de Colima del Certificado de Acreditación de segundo ciclo, para el periodo comprendido del 1º de julio de 2014 al 30 de junio de 2019.

El Ing. Saturnino Castro Reyes, director del Instituto Tecnoló-gico de Colima, felicitó a los docentes, personal de apoyo y estudiantes por este logro, con el que se da cumplimiento al objetivo del Instituto Tecno-lógico de Colima de ofrecer un servicio educativo de calidad.

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El Ballet Folclórico del Tecnológico de Celaya se presenta en Quebec

Con motivo del 40 aniversario del Ballet Folclórico del Ins-tituto Tecnológico de Celaya (ITC), el gobierno de Canadá le hizo una invitación para asistir, representando a Méxi-co, al Festival Mundial de las Culturas de Drummondville en la ciudad de Quebec. Este festival, que revela las di-ferentes facetas de las cultu-ras del mundo a través del bai-le, la cocina, el arte, el canto y la música, contó con más de 450 actividades interactivas en los 11 días de la celebra-ción que incluye espectáculos exclusivos y la visita de estre-llas internacionales. El grupo de danza del ITC está formado por 32 integrantes y tiene como fin preservar y difundir las costumbres y tra-diciones que nos identifican como mexicanos a través de la danza folclórica.

Entre las coreografías repre-sentadas se encuentran bailes originales de Jalisco, Veracruz y Guanajuato, así como valses mexicanos, teniendo partici-pación en la apertura y clau-sura del evento. Por otra par-te, el grupo realizará durante todo el año una gira nacional, por los estados de Oaxaca, Hi-dalgo, Tamaulipas y Chiapas.

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Se autorizan 19 millones de pesos para el Instituto Tecnológico de Colima

El Instituto Tecnológico de Colima obtuvo la autorización de 19 millones de pesos para aplicarse en 2014, dentro del Proyecto Institucional de For-talecimiento de los Institutos Tecnológicos, PIFIT, 2014-2018. Mediante un ejercicio de pla-neación estratégica en la que participaron todas las áreas en marzo pasado, el Instituto Tecnológico de Colima integró su propuesta de PIFIT 2014-2018 cuyo objetivo central es consolidar los proyectos de in-fraestructura educativa para la expansión de la cobertura de la licenciatura y del posgrado en los institutos tecnológicos y centros especializados.

Después del análisis que se realizara a nivel central de los pro-yectos presentados por los más de 260 institutos y centros que integran el Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos, SNIT, se autorizaron para el plantel de Colima 19 millones de pesos destinados a lo siguiente:

*15 millones para la 2ª etapa del nuevo edificio académico, que incluye la terminación de la planta alta con 2 aulas, un centro de cómputo, una sala de medios, cubículos para docen-tes y área administrativa, así como su total equipamiento.

*2 millones para el equipa-miento del Laboratorio de Mecatrónica, con un Módulo de Robótica, un Aparato de flexión y torsión y una Cámara termográfica con detector mi-crobolómetro.

*2 millones en equipamien-to del Laboratorio Ambiental, para la adquisición de un Sis-tema de reacción acelerada por microondas ONE-TOUCH, un Espectrofotómetro de ab-sorción atómica de doble haz automático y un Cromatógrafo de gases con automuestreador.

El Ing. Saturnino Castro Re-yes, director del Instituto Tec-nológico de Colima, se mostró satisfecho con los resultados del PIFIT, toda vez que en tér-minos de evaluación del pro-yecto presentado se obtuvo el cuarto lugar en calificación y el noveno en cuanto al monto asignado por institución.

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Se publica segunda edición del libro Matemáticas para Computación

en facultades y escuelas de nivel superior de importantes universidades e instituciones del país como la Universidad Nacional Autónoma de Méxi-co, el Instituto Politécnico Nacional, la Benemérita Uni-versidad Autónoma de Puebla, la Universidad Autónoma de Yucatán y la Universidad de Quintana Roo. Cabe destacar que el libro es también usado en la Univer-sidad Tecnológica Nacional, en la Universidad Nacional de Río Cuarto, en la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, en Argentina; en la Universidad Tecnológica de Pereira y en la Universidad Central de Valle de Cauca, en Colombia; y en la Universidad de Costa Rica. Este libro se puede encontrar en diferentes puntos de ven-ta de varios países y también está disponible en formato di-gital. Está escrito en español y se busca traducirlo a otro idioma, ya que se vende en librerías de Estados Unidos, Canadá, Brasil, Reino Unido y Francia. El maestro José Alfredo Ji-ménez Murillo, originario de Villa Morelos, Mich., realizó sus estudios de ingeniero In-dustrial Mecánico, en la es-pecialidad de Diseño de Ma-nufactura, en el ITM; obtuvo la Maestría en Ciencias en Cómputo Aplicado en el Co-legio de Postgraduados, don-de recibió un reconocimiento por su trayectoria académica en ese centro de investiga-ción; también cuenta con la Maestría en Ciencias en Ense-ñanza de las Ciencias, por el Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica (CIIDET).

Gracias a la gran aceptación que ha tenido el libro de texto Matemáticas para Computa-ción, del profesor José Alfredo Jiménez Murillo, catedrático del Departamento de Sistemas y Computación del Instituto Tecnológico de Morelia (ITM), ha alcanzado la segunda edi-ción, después de catorce reim-presiones de la primera. Las dos ediciones de este li-bro, que surgió como material de apoyo para los alumnos de las carreras de Ingeniería en Sistemas Computacionales y Licenciatura en Informática del ITM, fueron realizadas por la Editorial Alfaomega; la pri-mera edición apareció en di-ciembre de 2008. El libro del profesor Jiménez Murillo ha tenido gran acep-

tación, no sólo para apoyar la enseñanza de las matemá-ticas para computación en las carreras mencionadas de este Tecnológico, sino en otras ins-tituciones de educación supe-rior del país. En la actualidad, forma parte de la bibliografía básica en los planes de estu-dio de carreras del Sistema Nacional de Institutos Tecno-lógicos, se utiliza en los pro-gramas de estudio de la ma-teria de Matemáticas Discretas de las carreras de Ingeniería en Sistemas Computacionales, Licenciatura en Informática, Ingeniería Informática e Inge-niería en Tecnologías de la In-formación y Comunicaciones. Además, la obra es parte de la bibliografía básica en los pro-gramas de estudio de la ma-teria de Matemáticas Discretas

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Simposio de Ingeniería Industrial en el Tecnológico de MoreliaSe llevó a cabo la inaugura-ción del primer Simposio de Ingeniería Industrial, en la cual se contó con la presencia de Paulino Alberto Rivas Mar-tínez, director del Instituto Tecnológico de Morelia; José Luis Gil Vázquez, subdirector de Servicios Administrativos del ITM; Rafael Madrigal Mal-donado, jefe del Departamento de Ingeniería Industrial; Jorge Curiel Murillo, presidente de la Academia de Ingeniería Indus-trial del ITM; Saúl Villaseñor Jacuinde, gerente regional de Coca Cola FEMSA en el Distri-to Federal; José María Ortega Arreola, gerente regional de Cinépolis; y Ernesto Segura, di-rector administrativo del Grupo Especialistas en Mejoramiento de Desarrollo Empresarial. Entre las actividades que se desarrollaron destacan los talleres de Básicos de manu-factura esbelta, Distintivo H y M para Industriales, Imple-mentación de herramientas para la gestión de la calidad, competitividad, entre otros. Asimismo, se aplicaron los si-guientes cursos: Valuestream-mapping, Planeación de vida y carrera, Lean goverment, Excel avanzado y Seguridad e higie-ne industrial, en los cuales se contó con la asistencia de to-dos los alumnos de Ingeniería Industrial del ITM, cuyo pro-

pósito principal se enfocó a la capacitación y actualización de los estudiantes, con una visión internacional. Jorge Curiel Murillo, presiden-te de la Academia de Ingenie-ría Industrial del ITM, agrade-ció la presencia de los invita-dos, así como a los profesores y alumnos que coordinaron las actividades: “Este foro es la consecuencia de la inquietud que se ha tenido en el área de Ingeniería Industrial por la mejora continua, estamos viviendo una época en que lo único constante es el cambio, la velocidad del conocimiento es tan rápido que los egresa-dos tienen que actualizarse constantemente. El objetivo de este tipo de eventos es ac-tualizarnos en temas como ca-lidad, productividad y manu-factura”, expresó el docente.

El director del ITM, ingeniero Paulino Alberto Rivas Martí-nez, mencionó que existe gran demanda en todo el país en la contratación de los egre-sados de Ingeniería Indus-trial: “Hace unos días estuvo de visita en nuestro estado el secretario federal de Energía, Pedro Joaquín Coldwell, quien anunció muchas inversiones para la entidad, pero resaltó que las instituciones de edu-cación superior tenían que estar preparadas en cada una de las reformas que se vienen, una de las cuales, la energéti-ca, va a generar un cambio en los esquemas de trabajo y de atención para que las institu-ciones de educación superior sigan siendo pertinentes. Esta reforma será un detonante para la creación de fuentes de empleo para muchas empresas que vendrán”, comentó.

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El Instituto Tecnológico de Tepic sede del evento deportivo

Por tal motivo, se tomó protes-ta al comité organizador inte-grado por directivos, docentes, personal de apoyo administra-tivo y una gran cantidad de alumnos de nuestra institución. Se contó con la presencia de autoridades del Instituto Na-cional de México, el Ing. José Francisco Lara Medina, coordi-

El Instituto Tecnológico de Tepic será sede del mayor en-cuentro del Sistema de Insti-tutos Tecnológicos, el LVIII Evento Nacional Deportivo, que se realizará del 31 de oc-tubre al 5 de noviembre, el cual tendrá más de 2,800 par-ticipantes del país. La inauguración se realizará el 31 de octubre con un magis-tral espectáculo y será trans-mitido en vivo en cadena na-cional por la Red Satelital de Televisión Educativa (EDUSAT) y demás medios digitales. Los encuentros deportivos se disputarán del 1º al 5 de noviembre en diferentes ins-talaciones como el Parque La Loma, Universidad Autónoma de Nayarit, Instituto Nayarita de Cultura Física y Deporte, la alberca del Parque Metropoli-tano, Unidad Deportiva Santa Teresita y en las instalacio-nes del propio Tecnológico de Tepic. Las disciplinas en las que competirán serán futbol, béisbol, atletismo, basquet-bol, tenis, ajedrez, natación, voleibol de sala y voleibol de playa, tanto en la rama feme-nil como varonil.

nador sectorial de Planeación y Desarrollo; M.A. Nayar Oce-gueda Parra, director de Pro-moción Cultural y Deportiva, del ámbito gubernamental; Mtro. David Aguilar Estrada, director del Instituto Nayari-ta de Cultura Física y Deporte; así como el M.C. Albino Rodrí-guez Díaz, director del Insti-tuto Tecnológico de Tepic.

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Gobierno y tecnológicos de Aguascalientes firman convenio de colaboración

lógicas en la convocatoria del Programa de Expansión en la Oferta Educativa (PROEXOE) 2014 del gobierno federal en donde se obtuvo un total de 21 millones 627 mil pesos; así como la aportación otor-gada por el ejecutivo estatal que asciende a 20 millones de pesos, recursos que en total suman para estos tecnológi-cos la cantidad de 41 millo-nes 627 mil pesos. Resaltó que desde el inicio de la gestión de Carlos Lozano, los tres institutos tecnológi-cos del estado han logrado el crecimiento de la matrí-cula en un 23%, hecho que demuestra el trabajo que se

El gobernador del estado de Aguascalientes, Carlos Lozano de la Torre presidió la firma del convenio de colaboración con los institutos tecnológi-cos de Aguascalientes (ITA), de El Llano Aguascalientes y Pabellón de Arteaga para la entrega de recursos extraor-dinarios no regularizables, monto del recurso que as-ciende a 41 millones 627 mil pesos y que serán aplicados por dichas instituciones para el fortalecimiento de la in-fraestructura de sus planteles con el propósito de ampliar la oferta educativa y elevar la calidad de sus programas. Durante el acto protocolario, el jefe del Ejecutivo mencionó que no escatimará en esfuer-zos y recursos en apoyo de la educación, el abatimiento del rezago educativo en todos sus niveles y para brindar a la juventud oportunidades de preparación. Por su parte, el director del ITA mencionó que la obten-ción de estos recursos es el resultado de la gestión y la visión educativa del goberna-dor Carlos Lozano de la Torre, así como de la participación de estas instituciones tecno-

realiza desde estos planteles para contribuir al cumpli-miento de las metas esta-blecidas en el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, así como en el Plan Sexenal de gobierno del estado 2010-2016; además de la creación de cinco programas educati-vos que se suman a la ofer-ta educativa que se ofrecía al año 2010, de los cuales 3 son de nivel Licenciatura, 1 de Maestría y 1 de Doctorado, programas que es importante resaltar que van en pertinen-cia, congruencia y consonan-cia con las exigencias de las nuevas inversiones del sector productivo establecidas en el estado y la región.

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Abren convocatoria al Premio Jalisco de Periodismo 2014

Leaño Reyes, quien preside este año la Asamblea del Pre-mio, dijo que ésta la compo-nen siete universidades y diez medios de comunicación de Jalisco, pero el concurso está abierto a la participación de todos los profesionales que ejercen la actividad periodís-tica en la entidad así como a los estudiantes que se prepa-ran para ser periodistas.

El género periodístico que esta-rá en concurso este año es el reportaje; el año pasado fueron los géneros informativos y se contó con la participación de 130 profesionales y 60 traba-jos universitarios. Hay cinco ca-tegorías: Prensa escrita, Televi-sión, Radio, Periodismo digital y Estudiantil. Las cuatro primeras son para profesionales y tienen un premio en efectivo es de 70 mil pesos y la presea “Emisario” para cada una. La categoría es-tudiantil tiene un premio de 25 mil pesos. Además, se entrega el reconocimiento a la trayecto-ria periodística “El Despertador Americano”, con 85 mil pesos en efectivo.

Las bases de la convocatoria pueden ser consultadas en la página www.comsoc.udg.mx/premiojalisco.

Con una invitación a los periodistas de la entidad a que partici-pen en la XIX edición de este certamen, fue publicada la convo-catoria al Premio Jalisco de Periodismo 2014, cuya organización este año corresponde a la Universidad Autónoma de Guadalajara. El rector de la UAG, Lic. Antonio Leaño Reyes, hizo la presenta-ción oficial del Premio, en rueda de prensa celebrada en el Centro de Profesores y Egresados de la institución: “El Premio Jalisco de Periodismo es uno de los más importantes en su género en todo el país, es ya un referente nacional y goza de gran credibilidad y prestigio”, afirmó el rector y destacó la pertinencia de este pre-mio ciudadano creado con el propósito de estimular el ejercicio periodístico, que a su vez ayuda a tener una sociedad informada, responsable y respetuosa de uno de los derechos fundamentales del hombre que es la libertad de expresión.

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Instituto de Neurociencias de la UdeG:20 años de conocimiento sobre cerebro-conducta

El Instituto de Neurociencias, pionero en el país en dedi-carse al estudio de la relación cerebro-conducta, cumple 20 años de generar información científica en torno a atención, aprendizaje, conducta, cogni-ción, lenguaje, memoria y per-cepción. Aporta conocimiento sobre el comportamiento hu-mano en general y de nuestra población. A través de sus diez labora-torios este instituto del Cen-tro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA) hace diversas aporta-ciones. En las escuelas prima-rias públicas del municipio de Guadalajara han encontrado una prevalencia cercana al 9% de niños con déficit de aten-ción (han iniciado una colabo-ración para incluir estudios de genética) y 1% de discalculia (problema en el aprendizaje de las matemáticas), comentó en entrevista la directora del Instituto, doctora Esmeralda Matute Villaseñor. Han encontrado que la dislexia afecta más a los que hablan inglés –idioma con ortografía opaca– que en español, en el

que “afecta más la velocidad en etapas posteriores”. Y han detectado que las personas analfabetas “tienen una orga-nización cerebral más difusa”. El material que han desarro-llado para la evaluación neu-ropsicológica de niños de 5 a 16 años se utiliza en los con-sultorios de neuropsicólogos y psicólogos de países de habla hispana, es comercializado por una editorial, y ya lleva una segunda edición. Han estudiado las adicciones al alcohol, metanfetaminas, cocaína y al juego; investigan “la dificultad en el control de impulsos para la regulación de la conducta”, si es causa o con-secuencia de la adicción. Sobre la esquizofrenia, que padece el 1% de la población, “han estu-diado alteraciones neurofisioló-gicas y conductuales”. Evalúan también el estrés, los trastor-nos alimentarios y el efecto de fármacos sobre la conducta, en-tre otros aspectos. Tienen colaboración con insti-tuciones de la entidad. Dise-ñan una evaluación neuropsi-cológica acorde con la pobla-

ción que atiende el Departa-mento de Neurociencias del nuevo Hospital Civil de Gua-dalajara. Realizan un estudio sobre intervención neuropsi-cológica de personas con Al-zheimer leve en el hospital de Zoquipan. También fueron in-vitados a participar en los es-tudios genéticos sobre la alta incidencia de esta enfermedad en algunas comunidades de Los Altos. Cuenta además con convenios de colaboración con universidades y centros de investigación nacionales e internacionales. El Instituto, creado en 1994, destaca “por el tipo y magni-tud de los estudios”, precisó la Matute Villaseñor. Promue-ve la investigación y la do-cencia de alta calidad; cuen-ta con 19 profesores-inves-tigadores –14 son miembros del Sistema Nacional de In-vestigadores (SNI)– y ofrece la maestría y el doctorado en Ciencias del Comportamien-to, orientación Neurociencia, reconocidos en el Programa Nacional de Posgrados de Ca-lidad (PNPC).

www.ineuro.cucba.udg.mx

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UAG, la universidad con más puertorriqueños fuera de su país

necesitamos fortalecerlas por-que somos parte de ellos. Hay muchos estudiantes que se han quedado aquí, se han casado aquí, se llevan a sus familias, entonces nuestro lazo cultural es muy importante, nos senti-mos muy identificados”, dijo el Lic. Leaño Reyes. De hecho, durante esta re-unión que se realizó en la rectoría se firmó un con-venio marco entre la UAG y el gobierno de Puerto Rico para impulsar un programa de becas a jóvenes de bajos ingresos, un punto de acuer-do para realizar exámenes de ingreso en la isla y un proto-colo para atender a los estu-diantes puertorriqueños que vengan a estudiar medicina en la Autónoma. En la reunión también partici-pó el Cónsul General de México en Puerto Rico, Orlando Arvizu Lara, quien mencionó que se están haciendo las gestiones para reactivar una ruta aérea entre México y Puerto Rico, que dejó de ofrecerse.

La UAG ha sido formadora de alrededor de 6 mil médicos que ejercen su profesión en Puerto Rico. Bernier Rivera reconoció la labor de la ins-titución educativa por formar a los doctores que cuidan la salud en la isla. Durante la visita del Secreta-rio de Estado puertorriqueño, el Lic. Leaño Reyes dijo que el lazo entre la UAG y Puerto Rico es muy importante, pues además de recibir a estudian-tes boricuas, autoridades de la Universidad han realizado vi-sitas a la isla para fortalecer la relación con aquel país. Recordó que la UAG tiene convenios con varias institu-ciones puertorriqueñas como la Pontificia Universidad Ca-tólica, la Universidad Intera-mericana, el Hospital Comu-nitario El Buen Samaritano, el Hospital Episcopal Lucas Guayana, el Sistema de Salud de San Carlos, entre otras ins-tituciones. “Creo que las relaciones entre la Autónoma, las Universidades de allá y el gobierno mismo,

La Universidad Autónoma de Guadalajara y Puerto Rico estrecharon la relación que mantienen desde hace varios años. La UAG es la institución aca-démica que más estudiantes puertorriqueños recibe a nivel mundial. Actualmente existen 600 alumnos en la Facultad de Medicina provenientes de la isla, afirmó el Secretario de Estado de Puerto Rico, David Enrique Bernier Rivera, quien realizó una visita a esta casa de estudios y fue recibido en la rectoría por un grupo de autoridades universitarias en-cabezadas por el rector, Lic. Antonio Leaño Reyes. “No hay una Universidad en el mundo que tenga tantos estu-diantes puertorriqueños como ustedes, es la Universidad que más puertorriqueños recibe y no es casualidad, yo creo que se ha generado un ambiente universitario donde nuestro estudiante se siente muy afín, es una familia, los egresados de la UAG en Puerto Rico se reúnen y se comunican”, afir-mó el funcionario.

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Peritaje de UdeG permitirá la restauración de daños a comunidad wixárika

Alumnos de la maestría en Manejo de Recursos Naturales del Centro Universitario de la Costa Sur (CUCSur) participa-ron en estudios técnicos para evaluar la afectación ecológi-ca que trajo la construcción ilegal de la carretera a Santa Catarina Cuexcomatitlán, por el anterior gobierno estatal de Emilio González Márquez.

El Juzgado Primero de Distri-to en Materia Administrativa y del Trabajo de Guadalajara solicitó un peritaje ecológico a la UdeG, además de estudios geológicos al Instituto Tecno-lógico de Estudios Superiores de Occidente (ITESO) y de ca-rácter patrimonial y cultural al Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antro-pología Social (CIESAS) con la finalidad de resolver la queja que la Secretaría de Desarrollo Urbano interpuso en 2012 por la demanda de la comunidad para la reposición de los daños.

El peritaje ecológico de alum-nos y profesores del CUCSur estimó que “el costo de re-

habilitar o restaurar el tramo carretero costaría unos 29.5 millones de pesos, que re-presenta el “capital natural” afectado de los ecosistemas en la comunidad wixárika, que fueron destruidos por las acciones de la anterior admi-nistración del gobierno del es-tado”, dijo el doctor Eduardo Santana, quien encabezó el proyecto junto con el perito y profesor, Ing. Manuel Ra-mírez Romero, y otros profe-sores y alumnos de la Maes-tría en Manejo de Recursos Naturales, añadió: “Este caso muestra la importancia de que los alumnos tengan prác-ticas educativas en contextos de la vida real durante su for-mación profesional”.

La resolución condenatoria quedó en firme y se deberá arreglar el camino para dejarlo como se encontraba en su es-tado original, derribar o arre-glar obras de infraestructura incompletas, instalar obras hidráulicas. Encontrar y des-pejar el lugar sagrado denomi-nado “Paso del Oso”, son las

conclusiones de los estudios realizados por las tres institu-ciones académicas.

El juzgado determinó también que se deberá reforestar y dar mantenimiento a unas 30 hectáreas de la zona, además de pagar como cumplimiento sustituto o indemnización, lo que ya no es posible restaurar, como es el caso de la pérdida de agua, bancos de materia-les, valor económico de la ma-dera derribada y las toneladas de suelo erosionado.

La doctora María Magdalena Ramírez participante en el estudio manifestó: “estos re-sultados son una muestra de cómo la Universidad puede vincular su trabajo docente con la sociedad. Me alegro mucho por los habitantes de Santa Catarina”. La alumna del curso Angie Tobar men-cionó por su parte: “es im-portante que se haya hecho justicia y que en la medida de nuestras posibilidades ha-yamos contribuido a que esto fuera posible”.

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Los nicolaitas midieron su estilo de vida sostenibleEn la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo están decididos a convertirnos en una universidad social y ambiental-mente responsable. Como parte de la Agenda de Responsabilidad Social encomendada por la rectoría a la Comisión de Planeación Universitaria se convocó a los nicolaitas a participar en las “Jor-nadas de responsabilidad social universitaria”, que incluyeron un taller para profesores, dos conferencias magistrales y un ejer-cicio para medir el tamaño de la huella ecológica, esto es, saber cuántos recursos que la naturaleza nos proporciona estamos em-pleando en nuestro estilo de vida.

El objetivo primordial es sensibilizar a los estudiantes, profe-sores y administrativos, de que el modelo de desarrollo seguido resulta insustentable desde cualquier perspectiva si se considera que existe una cantidad finita de recursos, además de que los nicolaitas pudieran identificar, y en su caso corregir, acciones que no contribuyen a un estilo de vida saludable y que impiden transitar hacia una sociedad más sostenible.

En términos reales, la huella ecológica es el total de superficie ecológicamente productiva necesaria para originar los recursos consumidos por un ciudadano medio de una determinada comuni-dad, así como la necesaria para absorber los residuos que genera, independientemente de la localización de dichas superficies.

Por eso, se ha convertido en la principal medida mundial de la demanda de la humanidad sobre la naturaleza y funciona a tra-vés de cálculos según los hábitos que se tienen por cada estilo de vida. Los comportamientos evaluados obtienen un puntaje que genera el resultado equivalente a la huella ecológica.

Al inaugurar el primero de los 9 módulos instalados en diferentes dependencias de la Universidad, autorida-des nicolaitas celebraron los efectos multiplicadores de esta actividad, debido a la gran influencia que tiene la máxima Casa de Estudios, a través de sus más de 55 mil estudiantes y 7 mil adminis-trativos y docentes.

El Dr. Salvador García Espino-sa, director de la Comisión de Planeación Universitaria seña-ló: “Nos toca jugar un papel muy importante como univer-sitarios, es importante con-cientizar a la comunidad sobre el cuidado de nuestro entorno y planeta. La sociedad mi-choacana voltea a la Univer-sidad esperando respuestas y nosotros debemos poner el ejemplo de cómo ir modifican-do estos patrones de consumo insustentables”.

Por su parte, François Vallaeys, consultor Internacional en Responsabilidad Social Uni-versitaria (RSU) y consultor del Observatorio Regional de Responsabilidad Social para América Latina y el Caribe “ORSALC” (IESALC-UNESCO), aseguró: “la captura de la Hue-lla Ecológica permite visualizar qué impactos generamos en el planeta y a partir de ahí, mo-tivarnos para ser líderes de un nuevo planeta en el siglo XXI”.

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UNIVA firma convenio con Yakult

La Universidad del Valle de Atemajac y Yakult firmaron un convenio con el objeto de que la UNIVA contribuya a formar, desarrollar y actualizar a los colaboradores de la empresa en los conceptos, herramientas, tecnología y desarrollo de habilidades propias de sus funciones. Al evento asistieron el presidente y secretario del consejo de accionistas de Distri-buidora YAKULT Guadalajara Seishiro Ishikawa y Kunio Hiroishi, respectivamente; Masayoshi Hatakeyama, director ejecutivo Yakult; José Guadalupe López Hernán-dez, jefe de Recursos Humanos; y Rosalba Peregrina Gómez, gerente de Difusión.

Por parte de la UNIVA asistió el presbítero licenciado Fran-cisco Ramírez Yáñez, rector de la Universidad del Valle de Atemajac; José Carlos Pérez Gómez Medina, director gene-ral académico; María del Rosa-rio Salgado Núñez, directora general de Administración y Finanzas; Mariella José Castro Estrada, jefa de Imagen Ins-titucional y Mercadotecnia; y José David Fierro Ruelas, coor-dinador de Promoción. Previo a la firma del convenio, Masayoshi Hatakeyama, direc-tor ejecutivo Yakult dirigió un

mensaje en el que expresó el compromiso que representa para la compañía promover la salud y la cultura, además de lo importante que es unir esfuerzos que contribuyan al desarrollo de la sociedad. El presbítero licenciado Fran-cisco Ramírez Yáñez, rector de la UNIVA comentó que hay dos razones por las cuales fue posible realizar este convenio, porque Yakult y la UNIVA con-cuerdan en la importancia de la formación de las personas y en la promoción de la cultura y la salud.

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Abre Centro de Capacitación y Adiestramiento en la Universidad Tecnológica de JaliscoEl rector de la Universidad Tecnológica de Jalisco, Dr. Víctor González Álvarez, anunció que la Secretaría de Comunicaciones y Transpor-tes otorgó el reconocimiento a la institución para operar como Centro de Capacitación y Adiestramiento para con-ductores del servicio de auto-transporte federal y transpor-te privado, con la finalidad de impartir cursos en la modali-dad de carga general.

Este Centro permitirá a los conductores de transporte de carga, acceder a capacitación especializada, avalada por la Secretaría de Comunicaciones y Transportes para realizar el trámite de una licencia nue-va o su refrendo. Los cursos darán inicio en este periodo escolar con la profesionali-zación de los transportistas impartiendo la carrera de Operación y Administración del Sistema de Transporte Terrestre.

El Dr. González Álvarez, reco-noció la confianza depositada en la Universidad Tecnológi-ca de Jalisco por la Cámara Nacional del Autotransporte de Carga (CANACAR), la Se-cretaría de Comunicaciones y Transportes y la Secretaria de Movilidad Jalisco para la ins-talación del este Centro, que capacitará anualmente a los trasportistas del estado de Jalisco y de la región centro occidente

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Universidad de Celaya fortalece su presencia internacional

Como parte del programa de internacionalización de la Universidad de Celaya en Asia, un grupo de alumnos y profesores realizaron un verano acadé-mico en Shanghai International Studies Univer-sity en China. En el diplomado se impartieron temas de mana-gement y organización, finanzas internacionales, finanzas de empresas multinacionales, manage-ment intercultural, además de ciertos temas rela-tivos a la economía china. Este curso fue preparado por ambas institucio-nes, las cuales firmaron hace algunos meses un convenio de colaboración para desarrollar pro-yectos conjuntos, actualmente ya se ha llevado a cabo el intercambio de profesores y el curso de verano, y próximamente se prepararán programas de investigación y doble titulación internacional. Por otro lado, la Universidad de Celaya suma un logro más al firmar en Bozeman, Montana, un convenio de colaboración con la Montana State University, permitiendo que ambas instituciones inicien proyectos de videoconferencias, cursos cortos, intercambio estudiantil, intercambios de profesores e investigaciones conjuntas. En un fu-turo cercano se podrá realizar también la doble titulación internacional. Cabe señalar que la Montana State University re-presenta una excelente oportunidad de interna-cionalización para los alumnos de la Universidad de Celaya ya que ofrece estudios de pregrado en 51 campos, de máster en 41 campos y de docto-rado en 18. Cuenta con más de 15 mil alumnos y alberga la cadena de televisión KUSM y el Museo de las Rocosas.

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Inauguran el Laboratorio de libre acceso de la Universidad Tecnológica de JaliscoEsta iniciativa de tecnologías de la informa-ción, que brindará servicios de apoyo a la co-munidad Universitaria de la UTJ, surge a través del proyecto emitido por el área académica de esta casa de estudios a través del Programa de Apoyo a la Formación Profesional (PAFP).

Este laboratorio de aprendizaje de tecnolo-gías de la información operará a través de una plataforma que beneficiará a los más de 3 mil alumnos, así como a todo el cuerpo académi-co, para que se continúe con la mejora en los procesos de formación y se impulsen las com-petencias profesionales.

La Universidad Tecnológica de Jalisco interesada en los aspectos sociales y ambientales, procura que este tipo de proyectos sean compatibles con la optimización de los recursos institucio-nales y que se fomente el desarrollo tecnológico de los procesos administrativos y educativos.

Los beneficios de esta plataforma virtual se reflejarán en los reportes de asesorías, acom-pañamientos académicos y administrativos dentro de su portafolio de evidencias, cuidan-do el uso de recursos en este caso, hojas de papel, contribuyendo así al Sistema de Ges-tión Ambiental.

En el corte de listón del Laboratorio de libre acceso estuvo presente el Dr. Víctor González Álvarez, rector sustituto de Universidad quien reafirmó el compromiso de desarrollar programas de responsabilidad social.

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Celebran inicio de clases en el nuevo Plantel CETI Río SantiagoCon la presencia de más de 200 estudiantes de nuevo ingreso, inició el ciclo escolar 2014-2015 del Centro de Enseñanza Técnica Industrial de su tercer plantel.

Entre los invitados al acto estuvieron el titular del Ayuntamiento de Tonalá, el Lic. Jorge Arana Arana, el delegado federal de la SEP, Dr. José Luis Castellanos González, la Lic. Silvia Elizabeth Raygoza Jáuregui, en representación del secretario de Educación Jalisco, Lic. Francisco Ayón López, el Prof. José Mojica Franco, director de Educación de Tonalá, el Arq. Alejandro Fernández Paniagua y el Ing. Celso Gabriel Espinosa Corona, director General del CETI y anfitrión de este evento.

El Arq. Fernández precisó que la creación de este plantel al oriente de Tonalá “es el resultado del trabajo en conjunto y de todo el apoyo de las autoridades federales, estatales y municipales”, agregó que el CETI Río Santiago es una excelente opción para los egresados de las secundarias aledañas.

Por su parte, en representación de los estudiantes, Saúl de Jesús Aceves Escárcega, brindó un discurso que emocionó a todos los presentes, pues alentó a los nuevos estudiantes a valorar su estancia y el privilegio de pertenecer a la institución: “Me dirigiré expresamente a la parte clave de esta celebración, el alumnado. Es sorprendente que a nivel estatal y nacional, un enorme equipo de personas trabaja en conjunto para que a primera hora del día puedas llegar a un aula equipada con maestros y pioneros del tema para que te enseñen todo lo que saben”.

El Ing. Celso Gabriel Espinosa, director general del CETI, aseguró que todos tienen cabida sin distinción en cualquiera de los tres planteles distribuidos a nivel regional; informó sobre los excelentes resultados obtenidos en la prueba ENLACE y los alentó diciendo que “si ustedes quieren, dentro de cuatro años tendrán un certificado de tecnólogo”.

Por su parte, el presidente de Tonalá, el Lic. Jorge Arana Arana, expresó su apoyo para la continuidad y equipamien-to de un segundo edificio, a su vez, giró instrucciones a la comisaría municipal de seguri-dad pública para que de mane-ra permanente se proporcione vigilancia escolar para la se-guridad de los estudiantes.

Finalmente, el Dr. José Luis Castellanos González, delega-do federal de la SEP, declaró formalmente inaugurado el ci-clo escolar y dio por concluida la ceremonia.

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En el CETI se imparte el Programa de Formación Docente

Como cada año, autoridades del Centro de Enseñanza Téc-nica Industrial inauguraron el PIFAD Verano 2014 con el ob-jetivo de mantener informado y actualizado a todo el perso-nal docente. En el evento se entregó la dis-tinción a la Excelencia PIFAD 2013–2014, al docente Juan Olmeda González y posterior-mente, el directo, Mtro. Rubén González de la Mora, presentó a los ponentes. El primer turno fue para la compañía transnacional Con-tinental Corporation, que co-menzó con la charla del M.B.A Rodrigo Vázquez Calderón, titulada la “Visión tradicional en México”, enfocada en los conceptos que los mexicanos tenemos arraigados y que im-piden el desarrollo adecuado y acelerado de innovación en el país en todos los ámbitos. La Lic. Claudia Sánchez, de la misma corporación, presentó el Programa Trend Antenna que promueve “una nueva for-ma de trabajar para que los es-tudiantes desarrollen nuevas habilidades y que ellos mis-mos busquen las soluciones” a su vez, motivó al personal do-

cente a impulsar a los jóvenes a inscribirse a este proyecto innovador, que convoca a es-tudiantes de varias universi-dades y que a la fecha cuenta con siete generaciones. Continuó el tema “Planeación y evaluación por competen-cias” a cargo de la Mtra. An-gélica Enríquez, quien destacó que “es un reto para los que están enseñando, preparar nuevas herramientas y mé-todos de aprendizaje, estar actualizados es parte del com-promiso como docente”.

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La Universidad de Guanajuato logra un apoyo sin precedentes en la creación de plazas para profesores

Este año la Universidad de Gua-najuato emitirá la convocatoria para la creación de 58 plazas de profesores de tiempo completo para las 10 Escuelas de Nivel Medio Superior con lo que se abate un rezago de más de 20 años en este rubro; se trata de un apoyo sin precedentes para este nivel educativo.

El rector general Dr. José Ma-nuel Cabrera Sixto anunció que las 58 nuevas plazas se suman a las 54 ya existentes en las escuelas, lo que ayuda-rá a incrementar la matrícula y por tanto la cobertura de estudios de preparatoria en el estado y el país.

Las nuevas plazas de profe-sores serán distribuidas de acuerdo a la población estu-diantil de cada plantel, para lograr un promedio de 114 alumnos atendidos por cada profesor de tiempo completo, para los 11 mil 700 estudian-tes que la UG atiende en este nivel.

El Dr. Cabrera Sixto explicó que por política federal los recursos para plazas de profesores que durante más de 20 años han recibido las universidades pú-

blicas que ofrecen estudios de preparatoria se habían destina-do al nivel superior, por lo que en el nivel medio superior se ha trabajado con profesores de tiempo parcial y de contrato.

Agregó que con estas accio-nes la UG colabora en el in-cremento de la cobertura edu-cativa a nivel preparatoria en el estado y el país, ya que el Plan Nacional de Desarrollo establece como meta que la cobertura sea del 80% en el año 2018, mientras que en la entidad es del 56%.

En el caso de la UG, el rector general señaló que el Plan de Desarrollo Institucional (PLADI) 2010-2020 estable-ce como meta que el número de alumnos en el Nivel Medio Superior llegue a 14 mil en el año 2020.

Por otro lado, el rector general anunció la asignación de 274 plazas de nueva creación para profesores de tiempo comple-to en los cuatro campus uni-versitarios. Un hecho inédito en la institución.

En conferencia de prensa, ase-guró que con las nuevas pla-

zas se alcanza un total de 1 mil 33 profesores de tiempo completo, lo que significa un incremento del 36% en solo un año. Agregó que la asig-nación de las nuevas plazas se logró gracias al trabajo de gestión de recursos que rea-liza de manera conjunta con el gobernador del estado, los legisladores guanajuatenses estatales y federales, así como con el gobierno federal; ex-plicó que derivado de estas gestiones se acordó con la Se-cretaría de Educación Pública la emisión de convocatorias para las plazas de profesores de tiempo completo que se asignarán a los mejores candi-datos, a través de los Comités de Ingreso y Permanencia de cada División, como lo esta-blece la normatividad univer-sitaria.

En este sentido, de las 274 nuevas plazas se asignaron 40 conforme a los procesos uni-versitarios correspondientes, mientras que las 231 restantes serán convocadas durante las siguientes semanas teniendo como requisito que los as-pirantes tengan estudios de doctorado.

Explicó que en el Campus Celaya-Salvatierra se asigna-ron 42 plazas, en el Campus Guanajuato 93, en el Campus Irapuato-Salamanca 54 y en el Campus León 43, de acuerdo a las necesidades de cada Cam-pus y División en cuanto a la capacidad de atención de más alumnos, entre otros criterios.

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Bienvenidas las nuevas Instituciones de Educación Superior

Presentamos una breve reseña de las instituciones hermanas que recientemente se han integrado a la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, que por su ubicación geográfica pertenecen a nuestra Región Centro–Occidente.

*Universidad Tecnológica de León

En la Universidad Tecnológica de León la educación es la base del éxito, por ello refrendamos nuestro compromiso con la calidad y la excelencia al contar con una plantilla de profesores altamente capacitados, programas académicos acreditados y a través del buen desempeño de alumnos y egresados, de esta manera la UTL ha sido reconocida a nivel nacional e internacional. La misión es formar profesionales que estén a la vanguardia, competitivos y socialmente responsables, con programas de educación superior tecnológica de excelencia académica, vinculados estrechamente con sectores estratégicos para contribuir a través de sus alumnos, egresados, capital humano, centros tecnológicos e investigación aplicada a la innovación, al desarrollo sustentable del estado.

Visión: Somos una institu-ción ampliamente recono-cida por su cobertura, efi-ciencia terminal y calidad en educación tecnológica.

Nuestros estándares de excelencia están basados en programas educativos acreditados con enfoque en competencias profesio-nales y sustentados en la formación integral de nuestros estu-diantes, cuerpos académicos en consolidación, un comprometi-do capital humano, procesos certificados en calidad, equipos e instalaciones de vanguardia y sustentabilidad patrimonial.

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ConfluenciaRespondemos a las necesidades sociales y eco-nómicas del entorno con una oferta educativa pertinente, centros tecnológicos, investiga-ción aplicada a la innovación y desarrollo tec-nológico, educación continua e incubación de negocios. Valores: Compromiso, congruencia, justicia, lealtad, honestidad, respeto, libertad y responsabilidad.

Ofrecemos 13 programas educativos de nivel Técnico Superior Universitario:

• Administración área Recursos Humanos• Administración de Sistemas de Transporte Terrestre

• Desarrollo de Negocios área Mercadotecnia• Gestión y Productividad de Calzado• Mantenimiento área Industrial• Mecatrónica área Sistemas de Manufactura Flexible

• Procesos Industriales área Manufactura• Química área Tecnología Ambiental• Tecnologías de la Información y Comunicación área Multimedia y Comercio Electrónico

• Tecnologías de la Información y Comunicación área Redes y Telecomunicaciones

• Tecnologías de la Información y Comunicación área Sistemas Informáticos

• Turismo área Hotelería• Gastronomía

Contamos con 7 programas educativos de nivel Ingeniería:

• Desarrollo e Innovación Empresarial• Mantenimiento Industrial• Mecatrónica• Sistemas Productivos• Tecnología Ambiental• Tecnologías de la Información• Gestión y Desarrollo Turístico

Jesús María Contreras Esparza es actualmente el rector de la Universidad Tecnológica de León, es doctor en Ciencias del Desarrollo Humano con especialidad en Educación, maestro en Adminis-tración y licenciado en Relaciones Industriales, además de cursar el Diplomado en Negocios In-ternacionales y Traducción. Ha sido académico en diferentes instituciones de educación supe-rior de la región, fue rector de la Universidad Tecnológica del Norte de Guanajuato y presiden-te de la Asociación Nacional de Universidades Tecnológicas (ANUT); es miembro del Consejo Directivo de la Federación Mundial de Colegios y Politécnicas WFCP con sede en Canadá.

Instituto Tecnológico de La Piedad

El lema es “Con la ciencia y la tecnología, ha-cia nuestro ideal”, los colores representativos son amarillo y azul; además se tiene un mas-cota que es un aguilucho. En el mes de octubre de 1991 inició sus la-bores de manera provisional en las instala-ciones del CBTIS No. 84, para poco después trasladarse a su moderno inmueble propio con solo las carreras de Ingeniera Industrial, licenciatura en Administración, Ingeniería en Sistemas Computacionales y licenciatura en Informática. La fundación fue 21 de noviembre de 1990 (se puso la primera piedra) de lo que hoy es el Instituto Tecnológico de La Piedad. A lo largo de estos 23 años el Tecnológico se ha posicionado como la mayor casa de estu-dios del municipio y reta a Institutos Tecno-lógicos de otros estados del país al obtener primeros y segundos lugares en concursos de creatividad. Ha sido sede de un regional de-portivo de los Institutos Tecnológicos y los estudiantes participan áreas como basquet-bol, fútbol, tenis, entre otras. Actualmente tiene un matrícula de 1 mil 216 es-tudiantes. El rector es Oswaldo Padilla Gorosave. La misión es formar profesionistas competi-tivos y con liderazgo que contribuyan al de-sarrollo sustentable y equitativo de la región a través de un servicio educativo de calidad.

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Confluencia

La visión es ser una institución líder de van-guardia reconocida por su calidad y alto des-empeño en la educación superior tecnológica. La política de calidad establece el compro-miso de implementar todos sus procesos, orientándolos hacia la satisfacción de sus clientes sustentada en la Calidad del Proce-so Educativo, para cumplir con sus requisi-tos, mediante la eficacia de un Sistema de Gestión de la Calidad y de mejora continua, conforme a la norma ISO 9001:2008/NMX-CC-9001-IMNC-2008. Los valores son congruencia, calidad humana, formación integral, compromiso y trabajo en equipo.

Oferta Educativa

• Ingeniería Industrial• Ingeniería en Sistemas Computacionales • Ingeniería en Gestión Empresarial• Ingeniería en Administración.• Ingeniería en Tecnologías de Información y Comunicaciones

• Ingeniería Bioquímica • Ingeniería Mecatrónica

Calidad

• Certificado en la NORMA ISO 9001:2000 con fecha octubre del 2006

• Premio Michoacán a la Calidad 2006• Recertificación en la Norma ISO 9001:2000

2008• El Instituto Tecnológico de La Piedad ha lo-

grado la clasificación de nivel 1 en el Pa-drón de los Programas de Educación Supe-rior Reconocidos por su buena calidad por el Comité Interinstitucional para la Evalua-ción de la Educación Superior (CIEES) de 2 de los programas académicos que imparte.

• En noviembre del año 2010 el programa de Ingeniería Industrial logró la clasificación de Nivel 1 por los CIEES, mientras que el 31 de octubre de 2011, el programa de In-geniería en Sistemas Computacionales lo logró este reconocimiento.

• En 2013 el Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Ingeniería (CACEI) y el Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración (CACE-CA) otorgaron la acreditación de Ingenie-ría Industrial y la licenciatura en Admi-nistración.

Instituto Tecnológico de Roque

La misión del Instituto es formar profesionistas de excelencia en las áreas agrícolas, sistemas y computación, así como en las ciencias econó-mico administrativas e industrias alimentarias que contribuyan al desarrollo socioeconómico y cultural del país.

La visión es ser la institución modelo de edu-cación superior y de posgrado, con programas académicos de calidad, acreditados por orga-nismos externos nacionales e internacionales en las áreas agrícolas, pecuarias, hidrológicas, sistemas de computación, ciencias económicas administrativas e industrias alimentarias.

Los valores son respeto, lealtad, servicio, ho-nestidad, cooperación, responsabilidad, solida-ridad, libertad, congruencia y ética.

Programas educativos Ingenierías:

• Agronomía• Tecnologías de la Información y las Comuni-caciones

• Industrias Alimentarias• Hidrológica• Innovación Agrícola Sustentable• Gestión Empresarial

Posgrados:

•Maestría en Producción y Tecnología de Semillas•Doctorado en Ciencias en Producción Agro

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Confluencia

Universidad Tecnológica de Aguascalientes

La misión institucional es formar profesionales con sólida preparación científica, tecnológica y emprendedora, sustentada en una formación integral firme, con una perspectiva de género, una cultura de protección del medio ambiente, un enfoque educativo basado en competencias y centrado en el aprendizaje, a través de programas educativos acreditados, profesores trabajando en cuerpos académicos e incorporando la gestión de la calidad en sus procesos, vinculados con el sector productivo y administrando los recursos, la normatividad y las políticas con transparencia, con la finalidad de que los egresados impulsen la competitividad de las organizaciones y su capacidad de respuesta al cambio.

La visón es llegar a ser una institución líder en educación tecnológica en el país, con cuerpos académicos consolidados, profesores con perfil PRODEP, infraestructura de vanguardia y prestigio mundial, basada en un sistema de calidad, con programas educativos acreditados, una sólida vinculación nacional e internacional y una fuerte imagen institucional, con capital humano comprometido que contribuya a que los alumnos egresen con una formación integral firme, con las competencias necesarias para su desarrollo profesional y con espíritu emprendedor, que sean concientes de la equidad de género, capaces de autoaprender, comprometidos con el cuidado del medio ambiente y con el entorno social, competitivos internacionalmente y que coadyuven al desarrollo del país y a la transformación necesaria para una sociedad más justa y equitativa.

Los valores son: salud física y mental, trabajo, lealtad, honestidad, espíritu de servicio. El rector es el Mtro. Jorge Armando Llamas Esparza.

Oferta educativa

• Ingeniería en Desarrollo e Innovación Empresarial

• Ingeniería en Desarrollo Empresarial y Dirección de Proyectos

• Ingeniería Financiera y Fiscal

• Ingeniería en Mantenimiento Industrial

• Ingeniería en Mecatrónica• Ingeniería en Sistemas

Productivos• Ingeniería en Tecnologías

de la Información y Comunicación

• Licenciatura en Protección Civil y Emergencias

• TSU en Administración en dos áreas de formación: Área Recursos Humanos y Área Administración y Evaluación de Proyectos

• TSU en Contaduría• TSU en Desarrollo de

Negocios área Mercadotecnia• TSU en Energías Renovables

área Energía Solar• TSU en Mantenimiento área

Industrial• TSU en Mecánica área

Automotriz• TSU en Mecatrónica en dos

áreas de formación: Área Automatización y Área Sistemas de Manufactura Flexible

• TSU en Paramédico• TSU en Procesos Industriales

área Manufactura• TSU en Tecnologías

de la Información y Comunicación en dos áreas de formación: Área Sistemas Informáticos y Área Redes y Telecomunicaciones

• Ingeniería Profesional en Robótica Industrial

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Confluenciavoces de la cultura

Juan Torres Calderón es un pintor y escultor nacido en Morelia, Michoacán. Estudió en el Taller Libre de la Es-cuela Popular de Bellas Artes de la Universidad Michoaca-na de San Nicolás de Hidal-go. Su pintura y escultura se caracterizan por plasmar las tradiciones populares. Ha in-cursionado en la cerámica y arquitectura. Entre sus temas principales se encuentran las calaveras además de la pintura al desnudo.

Ha expuesto en más de 40 ga-lerías tanto nacionales como internacionales, además de recibir numerosos premios y reconocimientos entre los que destacan el que le otorga el Club de Banqueros de México, por su labor artística y el del Ayuntamiento de Morelia por su inigualable aportación a las Artes Plásticas, a la cultura y a la formación de nuevos talen-tos artísticos en México, en el estado de Michoacán.

“El siglo XXI empieza a inclinarse hacia el rescate de la belleza y calidad del oficio. Se está quedando atrás el man-chón violento e inconsciente avalado desde los años de la posguerra del siglo pasado” declara Juan Torres quien en estas fechas se integra en los grupos de pintores mexicanos de la última generación que reconquista la gran tradición figurativa del arte.

Margarita de la CajigaHistoriadora de Arte

Juan Torres Calderón

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Confluencia

Viajar por las tierras de Mi-choacán es activar y ordenar la percepción en una armonía sensual. Los paisajes están sembrados de montículos y cerros ondulantes cubiertos de verdor y humedad. Los case-ríos de adobe y teja olorosos a humos de resina avisan en el horizonte de la vida de in-finidad de poblados alados al campo y a la creación. Mundos de cantera, barro, madera, co-bre, textiles, pintura, se reve-lan ante nuestros ojos asom-brados. Iglesias, conventos, universidades, haciendas y ca-sonas aparecen como testigos del pasado confirmando con autoridad las manos maestras y la destreza heredera. Juan Torres es un hombre libre que

ha decidido ante una inmensa variedad de alternativas mani-festarse desafiando tradiciones y revelando cambios que indi-rectamente afectan para bien el quehacer de su pueblo (…)

En el pasado me imagino a un Hermenegildo Bustos de Guanajuato que sin jerarquizar actuaba en múltiples oficios y actividades, retratando a un pueblo y su sensibilidad para dejar en ocasiones su firma sin la mayor pretensión al an-teponer el calificativo de afi-cionado. Pasión y afición creo que son dos de las premisas para connotar a estos seres humanos. ¿Cuál sería entonces el acierto mayor en sus expre-siones? La vida misma.

Juan Torres es consciente de su pasado al que ha interro-gado con aceptación, también ha sabido elegir lo que debe hacer y cómo hacerlo. Una realidad configurada por múl-tiples realidades que revelan cuna cultura y un modelo in-dependiente.

Ante un mundo de grandes cambios e interrogantes, las nuevas formas de percepción se agudizan invitándolos no sólo a través del conocer sino del saber a establecer los nue-vos paradigmas.

Guillermo Sepúlveda

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Confluencia

Trabajar en serie tiene impli-caciones considerables en una trayectoria artística. Así como hay quien considera, según, que un artista se dedica a ha-cer toda su vida una sola pieza en múltiples versiones, el tra-bajo en series impone un rito de repetición que atenúa la ambición de la obra maestra o de la pieza única en beneficio del abanico de las posibilida-des. Siguiendo el ritmo de la serie, si Juan Torres no queda satisfecho con su obra, en lu-gar de rehacerla o destruirla, pasa a la siguiente, pues dicha pieza cuenta no solo por su valor absoluto sino por la reci-procidad que establece con las de su especie. Para un artista, la serie es el ejercicio de los límites a la vez que el sueño de las ilimitadas vacaciones.

Jaime Moreno Villareal Escritor y Crítico de Arte

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Confluencia

A Juan Torres Calderón -Artista plástico-

En el taller de los díasEntre lienzosPinturasY pincelesEn donde manos maestrasAtienden al llamado

-Al profundo llamado de la creación-(…)

Y en medio de los díasDonde no hay horas Solo obras por hacer y renacerJuan TorresGenera el mundo de sus fantasías La colorida fragancia del encanto Plasmado en cada rincón donde anideLa necesidad del ser imaginario

…

Víctor Hugo Barriga G.

la ANUIES en la región

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Confluencia

III Encuentro Internacional de Rectores Universia en Brasil

El propósito de la reunión fue crear un espacio abierto en torno a los desafíos a los que tiene que hacer frente la universidad de hoy, privi-legiando el diálogo y la cooperación con sus pares de otros países. El encuentro representa un paso más hacia un proyecto universitario conjunto para empujar el desarrollo regional.

Destacan, entre los temas que se discutieron, la idea de que la universidad debe ser más abierta y accesible para poder ser competitiva interna-cionalmente, pues ahora son 45 millones de es-tudiantes los que se atienden en Iberoamérica; también sobresalió la propuesta de repensar las estructuras y los métodos de enseñanza en las universidades, la internacionalización de sus profesores, cultivar la cultura emprendedora en sus estudiantes y diseñar nuevas estrategias de internacionalización para aprovechar las ven-tajas que ofrece el espacio iberoamericano.

Al evento asistieron mil 103 rectores de uni-versidades de 33 países para enfrentar los retos de la educación superior en Iberoamérica, prin-cipalmente en materia de internacionalización académica de las instituciones.

El secretario general ejecu-tivo de la ANUIES, Dr. Enri-que Fernández Fassnacht, así como rectores de diversas universidades miembros de la Asociación, participaron en el III Encuentro Internacional de Rectores Universia en Brasil, con el tema central “La Uni-versidad del Siglo XXI, una re-flexión de Iberoamérica”.

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Confluencia

En este sentido, Universia destinará 700 millones de euros para contribuir en el cumplimiento de los compromisos asumidos por los rectores par-ticipantes durante los siguientes cuatro años y apoyar la movilidad de alumnos y profesores, así como el desarrollo de investigaciones científicas y la incorporación de nuevas tecnologías en las universidades.

Emilio Botín, presidente del Banco Santander, agregó que la Carta Universia Río ”repre-senta no sólo una declaración de principios, sino una mag-nífica hoja de ruta para que la universidad iberoamericana juegue un papel determinante en los próximos años”.

Impulsar y consolidar el Espa-cio Iberoamericano de Conoci-miento es una tarea prioritaria para sentar los cimientos de una sociedad basada en el conocimiento, el emprendi-miento y la innovación, y que aspira desde las mejores cotas de libertad y justicia social, al bienestar, la cohesión y la inclusión social”, concluye la Carta Universia Río 2014.

Resultado del evento, durante la ceremonia de clausura se firmó la Carta Universia Río 2014, un documento que establece los retos y compromi-sos para consolidar el Espacio Iberoamericano de Conocimiento, que establece las claves estra-tégicas y las acciones necesarias para el futuro de las universidades iberoamericanas. Entre los compromisos asumidos por los rectores destaca la necesidad de reforzar el liderazgo social de las universidades para que contribuyan al desa-rrollo social, institucional, cultural y económico de los países.

También se plantea la necesidad de renovar los modelos de formación para que las universidades, en coordinación con los gobiernos y la iniciativa privada, respondan mejor a las necesidades de la sociedad y con un mayor vínculo entre la academia y la industria que permita aprovechar el conoci-miento científico en el desarrollo iberoamericano.

la ANUIES en la región

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Confluencia

Por un centro de estudios sobre educación en la Cámara de Diputados

Esta propuesta es analizada por miembros de la ANUIES con el fin de entregarla a los legisladores federales para la creación del centro que apo-yará a los diputados con in-formación para la toma de decisiones.

El secretario general ejecutivo de la Asociación, Dr. Enrique Fernández Fassnacht, presen-tó la propuesta al pleno de la Asamblea General, la cual forma parte de la Declaración de Aguascalientes que emitió

el Consejo de la Región Cen-tro Occidente de la ANUIES al término del 2º Encuentro Re-gional Legislativo realizado en abril de este año.

El objetivo del “Centro de es-tudios sobre educación, per-tinencia y responsabilidad social” es proporcionar a los órganos de gobierno y comi-siones legislativas informa-ción analítica y apoyo técnico en materia de educación en todos sus niveles.

La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Edu-cación Superior analiza una propuesta para crear el primer “Cen-tro de estudios sobre educación, pertinencia y responsabilidad social” en la Cámara de Diputados del Congreso de la Unión.

horizontes institucionales

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Confluencia

Instituto Tecnológico de Ciudad Guzmán (ITCG)

Rodeada por montañas y ubicada a 139 km. al sur de Guadalajara, Ciudad Guzmán es la cabecera municipal de Zapotlán el Grande, el agrada-ble clima se debe a elementos naturales que embellecen sus alrededores: el cercano parque nacional nevado de El Colima y la laguna donde convive una gran variedad de flora y fauna.

Su economía se basa en el sector terciario. La agricultu-ra, la ganadería y el comercio se dan a pequeña y mediana escala. En el municipio de Za-potlán el Grande, la mayoría de las empresas en la rama manufacturera corresponde a micro y pequeñas empresas.

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Confluencia

El Instituto Tecnológico de Ciudad Guzmán se crea en 1972 en respuesta a la nece-sidad de apoyar el desarrollo social, cultural, técnico y eco-nómico de la región sur de Ja-lisco y fomentar el arraigo de los egresados en sus lugares de origen.

En sus instalaciones cuenta con aulas equipadas, bibliote-ca, laboratorios, redes de cóm-puto, instalaciones deportivas y todos los servicios necesarios para la formación de profe-sionistas de excelencia en las áreas de Ingeniería y Ciencias Económico-Administrativas.

El modelo de formación in-tegral en el que se basan los programas, privilegia la for-mación interdisciplinaria, el aprendizaje vivencial y la ac-titud emprendedora bajo el modelo de competencias, pri-vilegiando el compromiso con la calidad y productividad.

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Confluencia

En mayo de 1972 se hizo la petición al presidente de la República, durante una de sus visitas a Ciudad Guzmán, de la creación de una institución educativa de nivel superior en el sur de Jalisco, que tu-viera como finalidad propiciar el desarrollo cultural, técnico y económico de la región, así como reducir los flujos migra-torios de los jóvenes estudian-tes hacia las grandes ciudades en busca de su formación pro-fesional. Asimismo, otro de los objetivos consistió en fomen-tar el arraigo de los egresados en sus lugares de origen.

El Instituto Tecnológico surge el 13 de septiembre de 1972, sobre una extensión de te-rreno de 26 hectáreas con el nombre de Instituto Tecnoló-gico Regional No.29 de Ciudad Guzmán, Jalisco.

El inicio de sus actividades se hace el 20 del mismo mes y año en las instalaciones del CERE-TI (hoy CETIS) en la ciudad de Guadalajara, contando con una población de 120 estudiantes de nivel licenciatura, 15 docen-tes y 10 administrativos.

El 22 de marzo de 1973, el CAPECE terminó la construc-ción de aulas y laboratorios, empezando en ese momento el nivel bachillerato ya en las instalaciones propias, y en el mes de junio del mismo año se integraron los estudiantes que se encontraban en el CERETI de Guadalajara, a partir de ese periodo el ITCG ha logrado un desarrollo en todo sentido apegado a los lineamientos emanados de la SEP.

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Confluencia

Las carreras ofrecidas por el Instituto actualmente se distribuyen de la siguiente manera: una Licenciatura, ocho Ingenierías y una carrera de Ciencias de la Tierra (arquitectura).

En el transcurso de los 42 años de fundado el Tecnológico de Ciudad Guzmán ha sido conducido por 13 directores.

Somos el recinto educativo que favorece al desarrollo de la comunidad del sur de Jalisco, formando profesionales de excelencia en las áreas de Ingenierías y Ciencias Económico-Administrativas, con mística de trabajo y actitud emprendedora, capaces de responder a los retos de la modernización nacional en su proceso de globalización, con calidad y productividad.

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Confluencia

Oferta educativa

El Instituto Tecnológico de Ciudad Guzmán ofrece a la sociedad las siguientes carreras:

•Ingeniería Industrial•Ingeniería Eléctrica•Ingeniería Electrónica•Ingeniería en Sistemas Computacionales•Ingeniería Mecánica•Ingeniería Ambiental•Arquitectura•Ingeniería en Informática•Ingeniería en Gestión Empresarial•Contador Público

Posgrado:•Maestría en Electrónica

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Confluencia

Misión: Ofrecer servicios de educación superior tecno-lógica formando profesionales íntegros, con capacidad téc-nica y científica para dar so-lución a la problemática que presenta la modernización y contribuir responsablemente en el desarrollo sustentable, fortaleciendo los valores y ac-titudes de nuestra comunidad para que coadyuve a la confor-mación de una sociedad más justa y humana.

Visión: Ser una institución de educación superior tecno-lógica de alto desempeño, formando profesionales acre-ditados a nivel internacional, caminando con rumbo hacia la mejora continua, con pro-gramas estratégicos de inves-tigación y posgrado, acordes a las necesidades sociales, ofreciendo servicios de cali-dad, producto del desarrollo, participación y superación permanente de nuestro capital humano, guardando siempre una relación armoniosa, res-ponsable y honesta entre el hombre y la naturaleza.

Valores: El ser humano, el espíritu de servicio, el liderazgo, el trabajo en equipo, la calidad y el alto desempeño

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Confluencia

Objetivos de calidad

Objetivo general: Proporcio-nar el servicio educativo de calidad, orientado a la satis-facción de sus clientes.

Académico: Gestionar los pla-nes y programas de estudio para la formación profesional del estudiante.

Vinculación: Contribuir en la formación integral del estu-diante a través de su vincula-ción con los sectores producti-vo y de gobierno, la sociedad, la cultura y el deporte.

Planeación: Realizar planea-ción, programación, presu-puestación, seguimiento y evaluación de las acciones para cumplir con los requisi-tos del servicio educativo.

Administración de recursos: Administra los recursos huma-nos, financieros y materiales del Instituto Tecnológico, así como la prestación de los ser-vicios generales, de cómputo y mantenimiento de infraes-tructura, para lograr la confor-midad con los requisitos del servicio educativo.

Calidad: Medir, analizar y pro-mover mejoras en los procesos del Sistema de Gestión de la Calidad, para lograr la satis-facción del cliente.

Política de calidad

El Instituto Tecnológico de Ciudad Guzmán establece el compromiso de implementar todos sus procesos, orientán-dolos hacia la satisfacción de sus clientes, sustentado en la calidad del proceso educati-vo, para cumplir con sus re-quisitos, mediante la eficacia de un Sistema de Gestión de la Calidad y de mejora conti-nua, conforme a la norma ISO 9001:2008/NMX-CC-9001-IM-NC-2008.

Compromisos institucionales

El Instituto Tecnológico de Ciudad Guzmán, recinto de edu-cación superior, tiene como fin primordial formar de manera integral profesionales cuali-ficados que sean capaces de responder a las necesidades de una sociedad en continuo cambio.

El desarrollo de cambios sus-tantivos en los modelos edu-cativos, las exigencias políti-cas y sociales, los retos de la economía nacional e interna-cional, el enfoque multicultu-ral y la socialización del cono-cimiento, revisten un impacto importante para el mejor des-empeño de las instituciones de educación superior y las enfrentan a decisiones cada vez más complicadas.

Bajo este contexto aparecen claros los compromisos para nuestra institución, los cua-les deben corresponder a las necesidades educativas de la población, a las demandas del mercado laboral y a las tendencias competitivas en el ámbito nacional y mundial.

El primer compromiso que asu-mimos atiende uno de los ob-jetivos estratégicos de la edu-cación superior que se refiere a la cobertura con equidad, la cual constituye el compromiso fundamental al que debe en-frentarse el sistema educati-vo, ya que una gran parte de la población no tiene acceso a estudios de educación supe-rior por diferentes razones de orden demográfico, económico y cultural.

Otro compromiso se relaciona con la demanda laboral que está exigiendo mayor compe-tencia y mejor calidad de sus profesionistas. De ahí que la calidad en la formación tec-nológica se presenta como un compromiso inevitable, por-que la calidad de la educación superior está relacionada con la formación integral de los individuos y su capacidad de contribuir al desarrollo sus-tentable de la sociedad. Se debe asumir el compromiso de formar profesionistas al-tamente capacitados en lo científico y tecnológico pero también cimentados en va-lores humanos y éticos para beneficiar el desarrollo de su entorno social.

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Confluencia

La calidad educativa no debe ser opcional sino un imperativo fundamental y prioritario en todos los niveles de educación, muy en particular de la educación superior. Es una urgencia nacional ante las deficiencias de la educación, para responder a las nece-sidades de la sociedad contemporánea.

Otro compromiso por demás importante, es mantener el recono-cimiento de la maestría en Ingeniería Electrónica en el Programa Nacional de Posgrado de Calidad de CONACYT, mediante la eva-luación sistemática y permanente para conservar los indicadores requeridos.

En relación a los sistemas de gestión, seguir trabajando en la consolidación de una fi-losofía institucional que nos garantice mantener la certifi-cación de calidad, gestión am-biental y equidad de género.

Garantizar el acceso y perma-nencia de los estudiantes a la educación superior, buscando cubrir las expectativas con respecto a las posibilidades de ingreso ya que éstas determi-nan en gran medida los indi-cadores de deserción, reproba-ción y eficiencia terminal.

Dar seguimiento en la mejora de infraestructura, equipa-miento, acervo bibliográfico, así como en apoyo didáctico, audiovisual e informático por la gran relevancia que re-presenta en los procesos de aprendizaje.

Otras metas no menos impor-tantes son la generación de un plan maestro de desarrollo institucional y la implementa-ción del modelo de incubación de empresas para dar impulso al autoempleo y desarrollo empresarial de la región y del estado.

Como se puede apreciar, son varios y complejos los retos, sin embargo, estamos conven-cidos de que contamos con el potencial, la disposición y las capacidades para superarlos y cerrar el 2014 con resultados favorables y satisfactorios.

Estamos conscientes que los compromisos son grandes y que representan un gran es-fuerzo institucional, que nos queda camino por recorrer, pero creemos firmemente en nuestra capacidad y voluntad para trabajar en equipo y su-mar energías para lograrlo.

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Confluencia

Principales logros y reconocimientos institucionales

En últimas fechas, el Instituto Tecnológico de Ciudad Guzmán obtuvo importantes logros y reconocimientos en el ámbito académico que nos han per-mitido tener un acercamiento con la sociedad a la cual nos debemos.

-En el XV Foro Regional de Vinculación organizado por la Red de Vinculación de la ANUIES Región Centro-Occi-dente, se obtuvo el primer lu-gar en la categoría Producto, con el proyecto Barre-Tec.

-El proyecto IAS “Sistema de Administración Escolar In-teractivo” obtuvo el primer lugar en el evento “Proyecto multimedia en Sud América”, organizado por la Sociedad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (SOLACIT), realiza-do en Quito, Ecuador.

-El proyecto IAS “Sistema de administración escolar inte-ractivo” logró el 2º Lugar en el evento “Universitrónica”, en la categoría de Desarrollo de Software, realizado en la Expo Guadalajara.

-Se lograron integrar 6 pro-yectos al “Programa de desa-rrollo de capacidades y com-petencias psico-laborales para juventudes” SUBSEMUN 2013, dos de los cuales obtuvieron el apoyo de treinta mil pesos de capital semilla para su desa-rrollo, destaca que sólo fueron tres los proyectos beneficia-dos con dicho apoyo.

-Se participó en la distribución de 250 becas para acceder de manera gratuita durante un año a los servicios de la agru-pación WOBI Internacional.

-En el marco del día de la ro-bótica 2013 organizado por el ITESO, FREESCALE (Uni-versityPrograms) y la Rama estudiantil del IEEE, que con-tó con la participación de 7 instituciones educativas por medio de 17 proyectos, el Tec-nológico de Ciudad Guzmán obtuvo los primeros cuatro lugares del concurso de los 6 proyectos con que participó.

-Estudiantes de la carrera de Ingeniería Electrónica asis-tieron al concurso anual de FREESCALE CUP (carritos linie-ros) realizado en el Instituto Tecnológico de Monterrey, campus Guadalajara, en el que participaron 24 estudiantes con 8 proyectos, destacando la obtención del 1º, 4º y 9º lu-gar, por lo que se adjudican el boleto para representar a Mé-xico en el WorldwideFreescale Cup Championship 2014 que se celebrará en Seúl, Corea.

-El Instituto Tecnológico de Ciudad Guzmán fue anfitrión de la Primera Reunión de Se-des Virtuales, en la cual se desarrolló como tema central la presentación de la plata-forma para la evaluación en línea del evento nacional de Ciencias Básicas de los Insti-tutos Tecnológicos.

-El Instituto Tecnológico de Ciudad Guzmán firmó con-venio con autoridades de gobierno para la asignación de Bienevales los cuales be-nefician a los estudiantes del plantel en el uso del trans-porte escolar.

-Estudiante del Instituto Tec-nológico participa en el “Cam-pamento anual de reto al lide-razgo”, el cual se lleva a cabo en las Instalaciones del Space And Rocket Center en Hunts-vil, Alabama, Estados Unidos.

-Estudiante del Institu-to participó en el XI Taller Social Latinoamericano de Estudiantes de Arquitectu-ra 2014 organizado por la Coordinadora Latinoameri-cana de Estudiantes de Ar-quitectura (CLEA), llevado a cabo en Nicaragua.

-El Instituto Tecnológico de Ciudad Guzmán obtiene el primer lugar en el certamen nacional Emprendedores 2014 con el proyecto “BARRETEC” elaborado por estudiantes y asesores de las carreras de Ing. Mecánica y Contador Pú-blico, evento organizado por la Fundación de Educación Su-perior-Empresa (FESE).

-En el marco de la 2ª sesión ordinaria 2014 del Consejo Nacional del ANUIES se llevó a cabo la integración del nue-vo Consejo Nacional de esta Asociación quedando el ITCG como miembro titular.

-Egresada del Instituto es nominada al Premio Estatal de la Juventud 2014 en la categoría de Ámbito Laboral, este premio es convocado por el Instituto Jalisciense de la Juventud.

Firma de convenios con empresas

Se firmaron convenios con 60 empresas de la localidad y de la región, así como ayun-tamientos y dependencias, con el propósito de tener un intercambio y apoyo bilate-ral en diferentes programas como residencias profesiona-les, servicio social, capaci-tación, entre otros; destaca que a partir de la firma de algunos de estos convenios se han contratado aproxima-damente 120 egresados.

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Confluencia

Apoyos y beneficios a estudiantes

Asesoría a jóvenes: En el Instituto Tecnológi-co de Ciudad Guzmán tenemos como objetivo principal la formación integral, lo cual implica que cada estudiante desarrolle todas sus di-mensiones como ser humano.

Un equipo de profesionales te ayuda a definir tu proyecto de vida, orientándote de acuerdo a tus capacidades y expectativas: orientación profesional, cursos, talleres, foros, conferen-cias, tutorías, asesoría psicológica y campa-ñas de salud, prevención y educación para el cuidado personal.

Este modelo de formación integral de la per-sona en sus múltiples dimensiones está basa-do en la formación interdisciplinaria, con fle-xibilidad en los programas académicos y con un énfasis en el aprendizaje vivencial.

Excelencia académica: En el Instituto Tecno-lógico de Ciudad Guzmán estamos comprome-tidos para ofrecer a nuestros estudiantes una excelencia académica sustentada en la política de calidad orientada a la satisfacción de sus clientes, que implica la renovación y actualiza-ción permanente de su capital humano, de los programas educativos y en la infraestructura académica y tecnológica para ofrecerte como estudiante la mejor formación para la vida.

Apoyo a la formación integral del estudiante:

•Visitas de los estudiantes a las empresas a nivel estatal y nacional, que son complemento de asignaturas.•Anualmente, el Concurso Nacional de Ciencias Básicas, dirigido a los estudiantes con el objeto de fomentar el estudio de disciplinas de básicas, tanto del área Económico–Administrativa como del área de Ingeniería.•Anualmente, el evento nacional de innovación tecnológica cuyo objetivo es estimular precisamente la creatividad e innovación en el diseño y elaboración de proyectos en las diversas disciplinas científicas.•Evento nacional deportivo•Festival nacional de arte y cultura•Encuentro nacional de bandas de guerra y escoltas

Infraestructura del plantel

El Instituto Tecnológico de Ciudad Guzmán cuenta con una superficie de 261,981.019 m2, de los cuales se tienen construidos un total de 89,951 m2.

Durante el año 2013 se dio continuidad al for-talecimiento de nuestra infraestructura, la cual se distribuye de la siguiente manera:

5 Unidades administrativas1 Sala audiovisual1 Gimnasio auditorio1 Centro de información con capacidad para 600 lectores58 aulasLaboratorio de InformáticaLaboratorio de Ingeniería IndustrialLaboratorio de MaterialesLaboratorio de Ingeniería EléctricaLaboratorio de MatemáticasLaboratorio de QuímicaLaboratorio de Electrónica e InstrumentaciónLaboratorio de Térmica y fluidosLaboratorio de Electrónica 2 niveles Laboratorio de FísicaLaboratorio de Cómputo 2 nivelesLaboratorio de Contabilidad1 Sala de videoconferencias1 Sala para titulación8 cubículos con capacidad para 2 docentes cada uno8 Módulos sanitarios1 Cafetería1 Almacén1 Taller de máquinas y herramientas

Instalaciones Deportivas: cancha mixta de básquetbol y volibol; cancha de básquetbol y volibol techada; cancha de volibol; cancha de futbol soccer y pista de atletismo.

Plaza cívica2 Plazuelas3 Estacionamientos pavimentados1 Estacionamiento empedrado

horizontes institucionales

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Confluencia

ITESO, Universidad Jesuita de Guadalajara

El ITESO es la Universidad Je-suita de Guadalajara. Fue fun-dada en 1957 y pertenece al conjunto de más de 200 insti-tuciones educativas confiadas a la Compañía de Jesús en el mundo, comparte con ellas la tradición educativa de casi 500 años, históricamente re-conocida por la formación de líderes en todos los campos de las ciencias y las artes. Esta pertenencia le confiere propósitos específicos como promover la justicia, procurar la construcción de un mundo más humano, generar y po-ner el conocimiento científico y tecnológico al servicio de la sociedad, dialogar con las distintas culturas y corrientes de pensamiento. Estos rasgos señalan además la posición del ITESO como universidad comprometida con las nece-sidades más urgentes de las personas y las organizaciones en función de la gente menos favorecida.

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Confluencia

En ese tenor ha colaborado y seguirá haciéndolo con gobiernos, empresas de todos los niveles y organizaciones civiles, una vocación inherente a la filosofía y proyecto educativo del ITESO desde su fundación. Todo programa académico y proyecto propuesto desde la universidad, o bien cualquier tipo de convenio o esquema de colaboración con organizaciones de la sociedad civil, empresas y gobierno, debe tener algún tipo de contribución al desarrollo social. Este es el carisma de las instituciones educativas confiadas a la Compañía de Jesús, que en conjunto forman a un millón y medio de estudiantes en el mundo para ser profesionales comprometidos con su tiempo. En México, el ITESO forma parte del Sistema Universitario Jesuita (SUJ), integrado también por las cinco Universidades Iberoamericanas (Ciudad de México, Puebla, Torreón, León y Tijuana), una universidad asociada (la Universidad Loyola, en Acapulco) y el Centro de Estudios Ayuuk de la Universidad Indígena Intercultural Ayuuk, en el estado de Oaxaca. Su oferta académica está conformada por 33 programas de licenciatura y 27 posgrados (maestrías, doctorados y especialidades) en las áreas de ciencias sociales y humanidades, negocios, ingenierías, salud y sustentabilidad, y más de 100 diplomados, cursos y talleres de educación continua. Los estudiantes pueden cursar parte de sus estudios en el extranjero y elegir para ello entre más de 300 universidades –jesuitas y no jesuitas- en diferentes países de los cinco continentes.

Más información en www.carreras.iteso.mx, www.posgrados.iteso.mx y www.diplomados.iteso.mx.

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Confluencia

Becas y financiamiento educativo

Uno de cada tres estudiantes del ITESO cuenta con algún tipo de apoyo con beca y/o financiamiento educativo. Cada año la universidad destina un presupuesto de más de 200 millones de pesos para dar este tipo de apoyos. La filosofía del ITESO es que ningún joven con aptitud y talento se quede sin estudiar en la universidad por falta de recursos, por eso ha diversificado las fuentes de financiamiento, buscando alternativas a partir tanto del análisis de los montos posibles de la propia institución, como de la búsqueda de créditos en los bancos, los apoyos públicos y de egresados y bienhechores. Los tipos de becas que el ITESO otorga son: Beca de Excelencia Académica, Beca de Excelencia Humana, Beca Fundadora para los alumnos que ingresan a las nuevas carreras, y la Beca Her-manos, para apoyar a las familias que tienen dos o más hijos estudiando en la universidad al mismo tiempo.

Además, cuenta con el pro-grama “Universidad solidaria”, mediante el cual beca a jóve-nes de comunidades indígenas de diferentes estados del país y de zonas marginadas para apoyar sus estudios de licen-ciatura en la universidad.

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Confluencia

Investigación

El ITESO es una de las universidades privadas de la región centro–occidente de México que más investigación produce y que más académicos tiene integrados al Sistema Nacional de Investigadores (23).

Actualmente desarrolla más de 100 proyectos de investigación. Las líneas de investigación que actualmente se trabajan son las siguientes:

-Economía, Administración y Finanzas: Dinámica socioe-conómica, Pobreza, Política económica, Política social, Economía y medio ambiente, Desarrollo, Administración de la innovación y la tecnología y Biotecnología.

-Electrónica, Sistemas e Infor-mática: Procesos de software, Gestión de la tecnología y Di-seño electrónico.

-Estudios Socioculturales: Sis-temas de comunicación y prác-ticas sociales, Matrices cultu-rales y mediaciones del saber social, Identidades sociales y ciudadanías culturales.

-Estudios Sociopolíticos y Jurídi-cos: Comportamiento electoral, Concepción de ciudadanía, Orga-nización política desde la socie-dad civil y Políticas públicas.

-Matemáticas y Física: Apli-cación de la matemática y la física a la resolución de pro-blemas industriales, Investi-gación básica en matemáticas y física y Docencia en física y matemáticas.

-Procesos de Intercambio Co-mercial: Mercados y economía informal,Comportamiento del consumidor, Análisis de los sectores industriales, Desa-rrollo de estrategia de las em-presas, Mercadotecnia social, Análisis del comercio de Eu-ropa Oriental y Diagnósticos y propuestas de instrumentos de certificación de la calidad.-Procesos Tecnológicos e In-dustriales: Fisicoquímica, Ba-lances de materia y energía, Fuentes renovables de ener-gía, Procesos biotecnológicos y Química cuántica.

-Centro de Investigación y Formación Social: Desarro-llos regionales alternativos, Ecología política, Empodera-miento y conflictividad so-cial, Interculturalidad indíge-na, Migración. El conjunto de universidades jesuitas en el país integradas en el Sistema Universitario Jesuita (SUJ), del cual forma parte el ITESO, investiga y aporta soluciones desde una mirada nacional en cuatro campos estratégicos de acción: Modelos y políticas educativas, Pobreza y exclusión, Tec-nologías de información y comunicación aplica-das a la educación, y Diálogo Fe-Cultura.

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Confluencia

Publicaciones

El ITESO es una de las univer-sidades privadas de la región centro-occidente de México que publica más volúmenes de investigación, con un catálogo de más de 800 publicaciones académicas. Además de la producción de libros, el ITESO edita periódi-camente las siguientes publi-caciones informativas, acadé-micas y de divulgación: Cruce Informativo (www.cruce.iteso.mx); Magis, de profesiones, innovación y cultura (www.magis.iteso.mx); Sinéctica, de educación (www.sinectica.ite-so.mx); Fronteras Educativas, comunidad virtual de la edu-cación (www.fronteraseducati-vas.iteso.mx); Mercadotecnia Global (www.mktglobal.iteso.mx); Xipe-Totek, de filosofía (www.xipetotek.iteso.mx); Debate Social, de estudios so-ciopolíticos y jurídicos (www.debate.iteso.mx), y la Colec-ción Análisis Plural, publica-ción semestral (www.analisis-plural.iteso.mx).

Biblioteca

La del ITESO es la biblioteca privada de la región más importante en ciencias sociales y humanidades, cuenta con un acervo de más de 400,000 documentos entre libros, tesis, enciclopedias, publicaciones periódicas y materiales audiovisuales; tiene además fondos y acervos especiales de obras de filosofía, psicología, historia, arquitectura, literatura y sociología, entre otras disciplinas, así como de la historia de México y la guerra cristera, y libros raros y antiguos. Alberga además el acervo del Consejo Nacional para la Enseñanza y la Investigación de las Ciencias de la Comunicación (CONEICC), con documentos producidos en diferentes universidades de México.

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Confluencia

Campus ITESO

Considerado como el de mayor diversidad biológica en Jalisco, está enclavado en una superficie de 40 hectáreas con 41 edificios construidos y se caracteriza por el equilibrio y la armonía de sus construcciones y jardines. En él existen 3 mil árboles y 300 especies de aves. Cuenta con modernas instalaciones educativas, una sofisticada red de sistemas informáticos y tecnológicos, laboratorios de punta especializados en: electrónica, ensamble de prototipos y dispositivos, sistemas computacionales, nanotecnología, ingeniería industrial, mecánica, química, simulación de procesos, nutrición, psicología, psicología del deporte, televisión, radio, fotografía, diseño, multimedia e idiomas. Además, cuenta con infraestructura deportiva y para la actividad física, conformada por un gimnasio, canchas para practicar diferentes disciplinas y áreas de recreación.

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Confluencia

Casa ITESO Clavigero

El ITESO ha desarrollado una labor importante de restaura-ción y conservación de lo que hoy se conoce como la Casa ITESO Clavigero, finca cons-truida por el eminente arqui-tecto Luis Barragán en 1923 y que fue adquirida por el ITESO en 1999. Gracias al interés que ha puesto la universidad en promover el reconocimien-

to, la difusión y el cuidado de los valores patrimoniales que representa el inmueble y en mantenerlo vivo con una importante variedad de activi-dades culturales y académicas abiertas a todo el público, en 2006 la SEP la nombró Monu-mento Artístico, máxima dis-tinción otorgada en México a una obra arquitectónica.

Bosque La Primavera ITESOLa universidad tiene 27 hectá-reas en el Área de Protección de Flora y Fauna, situadas en el núcleo y las zonas de recu-peración del bosque La Pri-mavera, destinadas a la edu-cación ambiental y el manejo integral sustentable, así como para promover la formación de una cultura ambiental para la conservación y protección de la naturaleza.

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Confluencia

Emprendimiento, vinculación con la empresa y el sector productivo

Uno de los ejes transversales de la formación que ofrece esta casa de estudios está orientado a que los alumnos desarrollen habilidades para la innovación, la administración, la comunicación y el trabajo en equipos y por proyectos, así como una visión de ge-nerar empleos, más que bus-carlos. Esto está integrado en los planes de estudio a nivel licenciatura y posgrado y en el tipo de prácticas y ejercicios académicos que los alumnos realizan para desarrollar estas competencias. Además, el ITESO ha desa-rrollado un trabajo de vincu-lación estrecha con el sector empresarial, lo que le permite abrir espacios de investiga-ción y formación de los alum-nos para el emprendimiento, al tiempo que apoya a las Pymes y logra sinergia con las grandes empresas y firmas en beneficio de la región. Para cumplir este propósito cuen-ta con diversos programas y centros, y ha impulsado un modelo de colaboración con empresas y gobiernos para desarrollar proyectos de inno-vación, mediante el hospeda-je de empresas en el Parque Tecnológico de la universidad, con recursos estatales, federa-les y de la iniciativa privada. Entre los servicios empresa-riales y centros especializados que tiene se encuentran:

Centro Universidad Empresa (CUE)

Integra los siguientes programas

•Programa de Desarrollo de la Micro y Pequeña Empresa (Promype)

•Programa de Inserción Profesional (Bolsa de Trabajo ITESO)

•Programa de Formación, Innovación e Impulso de Tecnología Intermedia. Por medio de este programa se atienden en prome-dio cada año 600 solicitudes de estudiantes, egresados, emplea-dos del ITESO y personas externas a la universidad interesados en iniciar su propia empresa, con talleres de emprendimiento y de desarrollo de planes de negocios y servicios de consultoría, entre otros. También se imparten simuladores de negocios para la formación empresarial de la comunidad universitaria y perso-nas externas.

•Incubadora de empresas genéricas, de la que cada año egresan en promedio 10 empresas. En 2009 esta incubadora se convirtió en la primera universitaria que alcanza la certificación de Small Business Development Center (SBDC Mx), otorgada por la Aso-ciación Mexicana de Centros para el Desarrollo de la Pequeña Empresa (AMCDPE). El SBDC Mx es uno de los modelos de desa-rrollo de empresas que cuenta con más de 30 años de vigencia en Estados Unidos, país en el que de acuerdo con el Fondo Jalisco de Fomento Empresarial (Fojal) cada año surgen al menos dos millones de empresas, ha sido recientemente adaptado de mane-ra oficial al contexto de Jalisco. Ahora es parte de los más de 15 centros que ya cuentan con esta distinción en el país.

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Confluencia

Tecnología y desarrollo

El compromiso del ITESO con el empren-dimiento en el desarrollo tecnológico es ejercido también por medio de la vincu-lación de la universidad con empresas, organismos nacionales e internacionales y del gobierno, relacionados con la inno-

vación, para lo cual cuenta con la infraestructura para brindar servicios de investigación, docencia y desarrollo de proyectos y negocios de alta tecnología.

Parque tecnológico del ITESOCon este espacio la universi-dad promueve el desarrollo científico y tecnológico en los campos de la ingeniería, por medio de la colaboración uni-versidad-empresa a través de alianzas con empresas priva-das, organismos de investiga-ción y de gobierno, con el fin de favorecer el desarrollo eco-nómico y social de la región. Hospeda a empresas en in-cubación y consolidadas de base tecnológica, así como al Centro para la Gestión de la Innovación y la Tecnología (Cegint) con sus respectivos servicios:

•Inteligencia competitiva•Transferencia de conocimiento•Aceleradora de empresas•Incubadora de Empresas Tec-nológicas (IET), de la que cada año egresan en promedio 10 empresas. En 2010 obtuvo el segundo lugar en la categoría “Cultura emprendedora y crea-ción de empresas basadas en conocimiento”, otorgado por la Secretaría del Trabajo y Previ-sión Social y la Asociación Na-cional de Universidades e Insti-tuciones de Educación Superior (ANUIES).•Laboratorio de Aplicaciones Móviles ITESO-Nokia.

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Confluencia

Proyectos de Aplicación Profesional (PAP)

El ITESO tiene otro esquema de colaboración con el sector productivo y de fomento del emprendimiento mediante los Proyectos de Aplicación Profesional, en los que alum-nos de diferentes carreras, in-tegrados en equipos interdis-ciplinarios y asesorados por académicos e investigadores, se enfocan durante el último o los últimos semestres de su carrera a resolver algún problema específico de una organización civil, empresa o institución gubernamen-tal. Cada semestre participan entre 500 y 700 alumnos en la elaboración de propuestas para atender las necesidades de estos sectores.

•Calidad de vida y desarrollo humano•Calidad ecológica y aprove-chamiento social sostenible de los recursos•Organización ciudadana, in-terculturalidad y desarrollo local•Interacción, gobierno, socie-dad y mundo•Innovación de la comunica-ción y el diseño•Generación sustentable de riqueza y empleo(algunos ejemplos: PAP Apo-yo contable y financiero en despachos clasificados como Pymes; PAP Emprendimientos productivos sociales; PAP SAT Intervención; PAP Campañas de mercadotecnia social; PAP Comercio Justo; PAP Desarro-llo de planes de negocio; PAP Desarrollo sustentable de mi-croempresas en Jalisco)•De la ciudad

Actualmente la universidad atiende a cerca de 250 orga-nizaciones, empresas y depen-dencias de gobierno mediante este esquema de colaboración. Los Proyectos de Aplicación Profesional insertan a los estu-diantes en un ambiente que les hace posible aprender temas y problemas que trascienden lo ya adquirido en las aulas. Así, en estos Proyectos los alumnos atienden, de manera profesio-nal, problemas sociales, contri-buyen al desarrollo local, esta-blecen contacto con los grupos menos favorecidos y realizan un ejercicio interdisciplinario y de emprendimiento.

La universidad impulsa al año, en promedio, 100 PAP en los siguientes ámbitos, en cola-boración con organismos pú-blicos, privados y asociaciones civiles:

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Confluencia

La cultura en el ITESO

La formación humanista ve en el arte y la cultura un vehículo para la expresión, el conocimiento personal y el encuentro con los otros. Desde esta perspectiva, el ITESO ha desarrollado un modelo educativo en el que la cultura impacta tanto el diseño curricular de sus programas académicos como las acciones y las actividades extracurriculares que impulsa y que contribuyen a enriquecer la oferta cultural de Guadalajara, pues son abiertas a todo el público.

En el ITESO el arte y la cultura han tenido y tienen un papel acorde con su inspiración jesuita. Desde su fundación no son po-cos los proyectos comunitarios o institucionalizados que de ma-nera intencional han provocado que se produzcan y promuevan conocimientos, acciones y metodologías para la participación de la comunidad universitaria en la creación y difusión del arte y la cultura, tanto al interior como al exterior de la Universidad. Esto ha derivado en que una importante cantidad de egresados hayan podido estimular sus talentos artísticos en su paso por la uni-versidad, convirtiéndose con el tiempo en creadores reconocidos que han destacado y llevado su trabajo a importantes foros del país y el extranjero.

El ITESO ofrece una amplia gama de posibilidades de desarrollo y expresión en esta materia tanto a sus estudiantes como al público en general: asignaturas y talleres relacionados con dis-tintos lenguajes artísticos que permiten estimular la educación integral de alumnos y miembros de la comunidad universitaria, proyectos de desarrollo comunitario, la formación de promoto-res y gestores culturales; la presentación de una larga lista de conciertos, exposiciones, conferencias y muestras de artes es-cénicas del más alto nivel que han permitido el encuentro de los ciudadanos de Guadalajara con importantes manifestaciones culturales del país. El resultado: una ventana hacia la diversidad cultural que ha contribuido a que instituciones como la Secre-taría de Cultura del Estado de Jalisco, el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta), el Centro de la Imagen, el Museo Franz Mayer, y embajadas como la de Francia, entre otros organismos, apoyen algunos de estos proyectos.

Algunos de los programas y actividades culturales del ITESO

Festival Cultural Universitario

Pertenece a la Red Nacional de Festivales del Conaculta y tiene el objetivo de mostrar la diversidad de la expresión artística del país. Se conforma de presentaciones de música, teatro, danza, artes plásticas, literatura, patrimonio y ges-tión cultural.

Aula Abierta

Hace del trabajo de una clase regular un espacio abierto a toda la Universidad y a todo aquel que desee asistir para conocer a los protagonistas de la creación literaria y dialogar con ellos. Algunos escritores que han participado son: Da-vid Toscana, Daniel Sada, El-mer Mendoza y Hugo Hiriart.

Café Scientifique

Se basa en un modelo que existe en diversos países cuyo fin es hacer que, en un ambiente de café, el diálogo entre los expertos y el público contribuya a la divulgación y socialización de temas cientí-ficos y filosóficos. Algunos de los temas que se han abordado con este formato son: ondas y partículas en la luz, geome-tría, bioética y avances en ingeniería genética y calenta-miento global.

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Confluencia

El Deporte en el ITESO

Entre las actividades no curriculares que enriquecen el desarrollo de los estudiantes se encuentran las deportivas, en las cuales se fomentan actitudes solidarias de trabajo en equipo, disciplina, convivencia y la importancia del cuidado de la salud física. La actividad física saludable, el deporte y la recreación son parte de la vida universitaria del ITESO.

Entrenadores, especialistas en psicología del deporte, médicos, enfermeras y nutriólogos dan servicio a cerca de 4 mil personas al año con un propósito que no es el de formar competidores de alto rendimiento sino personas más saludables y, por tanto, con mayor calidad de vida.

Alumnos, académicos, empleados y egresados tienen a su dis-posición una variada oferta de fitness, torneos y ligas internas, programas completos para la actividad física y el movimiento, e infraestructura moderna para el desarrollo deportivo. En cada ciclo escolar se abren alrededor de 70 actividades y servicios: clases de yoga, tae kwon do, capoeira, cardiosalsa, spinning y pilates; asesoría para el uso del gimnasio de pesas y acompaña-miento para acondicionamiento físico, entre otros.

El ITESO cuenta con 18 equipos representativos que compiten a escala regional, nacional e internacional, en deportes como futbol, volibol, básquetbol y atletismo, entre otros.

El ITESO, líder en México en la promoción de la actividad física

Su trabajo en educación física es reconocido internacionalmen-te. En 2006 el programa ¡Actívate ITESO! fue el único programa de actividad física mexicano incluido en el libro Best practices for physical activity promotion around the world, editado por la Organización Mundial de la Salud en coordinación con el pro-grama mundial de activación física Agita Mundo. El programa fue reconocido por cumplir con los criterios internacionales de fomento de estilos de vida saludables a través del ejercicio.

El ITESO forma parte, entre otras, de las siguientes asociaciones de educación superior:

ANUIES

ANUIES-CREPUQ (Universida-des de Québec, Canadá)

ANUIES-CRUE (Universidades Españolas)

THE COLLEGE BOARDFIMPES

AUSJAL (Red de universidades jesuitas de América Latina)

ISEP (International Student Exchange Program)

SOMECICYT (Sociedad Mexica-na de Difusión de la Ciencia y Tecnología)

CONEICC (Consejo Nacional para la Enseñanza y la Inves-tigación de Ciencias de la Co-municación)

CEJIL (Centro de Estudios Ju-rídicos Internacionales de La-tinoamérica)

AACE (Association for the Ad-vancement of Computing in Education)

Año de fundación: 1957Domicilio: Periférico Sur Ma-nuel Gómez Morín 8585, Tla-quepaque, Jal. CP 45604Rector: Dr. Juan Luis Orozco, SJPortal en internet: www.iteso.mxEgresados: más de 30,000Matrícula: 11,000 estudiantes de licenciatura, posgrados y educación continua

presencia de la región

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Confluencia

Por su parte, la Mtra. Urbano Vidales explicó las características que deben reunir las universidades de clase mundial, a lo que deben aspirar las instituciones de la ANUIES; explicó que las universidades de clase mundial tienen profesores altamente calificados que desarrollan investigaciones científicas de alto nivel y alumnos sobresalientes que se desenvuelvan en un ámbito internacional y cuentan con instalaciones adecuadas y una estructura de gobierno autónoma.

Al término de la inauguración los asistentes participaron en cinco mesas temáticas de trabajo; el Dr. Cabrera Sixto ofreció la conferencia “El contexto de la educación superior en la Región Centro Occidente” y la directora de Superación Académica de la SEP expuso los “Aspectos generales sobre líneas de Gobierno de Educación Superior”.

En la Universidad de Guana-juato se realizó la reunión “Los retos de la educación superior en la Región Centro Occidente”, en el marco de la sesión extraordinaria del Con-sejo Regional Centro Occiden-te de la Asociación Nacional de Universidades e Institu-ciones de Educación Superior, que preside el Dr. José Manuel Cabrera Sixto.

En la reunión participaron representantes de consejos estatales de ciencia y tec-nología, así como de las se-cretarías de educación de los estados de Aguascalientes, Colima, Guanajuato, Jalisco, Michoacán y Nayarit.

Estuvieron presentes el go-bernador del estado de Gua-najuato, Lic. Miguel Márquez Márquez; la directora de Supe-ración Académica de la Subse-cretaría de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública, Mtra. Guillermina Urbano Vidales; y el secre-tario general ejecutivo de la ANUIES, Dr. Enrique Fernández Fassnacht.

Durante la inauguración, el Dr. Cabrera Sixto aseguró que entre los principales retos que enfrenta la Región Centro Oc-cidente sobresale la necesidad de incrementar la cobertu-ra para alcanzar el 40% que plantea el Plan Sectorial de Educación a nivel federal, se-ñaló que la meta para el rubro de calidad académica estable-ce que se debe llegar al 72% de la matrícula de alumnos inscrita en programas de cali-dad reconocida.

Sesión Extraordinaria del Consejo de la Región Centro Occidente

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Confluencia

Las universidades como factor clave para la equidad social

En su conferencia, “El contexto de la educación superior en la RCO”, el Dr. José Manuel Cabrera Sixto aseguró que la Región Centro Occidente debe aprovechar el elevado porcentaje de jó-venes con el que cuenta y darles más educación para impulsar su desarrollo, por ello destacó que las instituciones públicas de educación superior deberían ser factor clave para alcanzar una mayor equidad social en el país.

Señaló que el Plan Nacional de Desarrollo establece que en el 2018 se debe llegar al 80% de cobertura en el nivel medio su-perior, lo que en el caso de Guanajuato implica crecer 28% en seis años; también se habla de llegar al 40% de cobertura en el nivel superior, lo que obligaría a Guanajuato a lograr un avance del 30%. Sin embargo, consideró que para favorecer la equidad podrían revisarse las metas que se contemplan para los sectores de la población con menores ingresos, pues la meta de cobertura en el nivel medio superior para los cuatro primeros deciles consi-dera pasar del 61.8% en el 2012 al 75% en el 2018; respecto al nivel superior, se prevé pasar del 14.7% al 17% en 2018.

En este contexto, aseguró que para lograr las metas de cobertu-ra, debemos implementar estrategias para disminuir los índices de deserción y de transferencia.

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Confluencia

Durante la reunión, se realizaron cinco mesas de trabajo orientadas a analizar desde dife-rentes perspectivas los retos de la educación superior. Los temas que se abordaron fueron “Educación superior en y con la Región Cen-tro-Occidente”, “Cobertura y responsabilidad social”, “Calidad de la educación para la trans-formación y el desarrollo”, “Ciencia y tecno-logía aplicada” y “La formación integral en la educación superior”.

En el grupo de trabajo la “Educación superior en y con la Región Centro-Occidente”, ocho académicos de la Universidad de Guanajuato, la UNIVA, la Universidad de Guadalajara, el ITESI y el CIO participaron con ponencias re-lacionadas con la infraestructura en la Región, la ampliación de los programas de posgrado y la vinculación de las universidades con las empresas. Estuvo presente el Dip. Sarbelio Au-gusto Molina Vélez, del Congreso del estado de Michoacán.

Otro grupo desarrolló el tema “Cobertura y responsabilidad social”, para el que se abordó el crecimiento de la matrícula, los convenios de educación virtual y a distancia, los alcan-ces del servicio social así como la atención a grupos desfavorecidos, es decir, la dimensión social de las IES. Participaron académicos de la UG, UNIVA, ITA, las Universidades de Co-lima y de Guadalajara y el Dip. Salomón Fer-nando Rosales Reyes, del Congreso del estado de Michoacán.

En la mesa de “Calidad de la educación para la transformación y el desarrollo”, las expo-siciones giraron en torno a la calidad de la educación desde el análisis de las legislacio-nes aplicables y los criterios de evaluación, así como sobre las normas de calidad esta-tales, los criterios globales de calidad y su relación con el reconocimiento de validez ofi-cial de estudios. Los ponentes en este grupo fueron representantes de la UG, la Universi-dad de La Salle, de Colima y Guadalajara, la UTL y COEPES Michoacán. Estuvo presente el Dr. Enrique Fernández Fassnacht, secretario ejecutivo de ANUIES.

Mesas de reflexión sobre los retos de la educación superior

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Confluencia

La mesa “Ciencia y tecnología aplicada” contó con 10 exposiciones de proyectos específicos como el de Guanajuato Tecno Parque, por parte de la UG; la transferencia de conocimiento en la Universidad de Guadalajara; la planta de energía, de la UNIVA; el desarrollo científico en la Universidad de Colima; el plan del ITESI para incentivar la investigación; el autobot que desarrolla el Instituto Tecnológico de Aguascalientes y el programa dual Schaffler-ITESI. Participaron también autoridades de los Consejos de Ciencia y Tecnología de tres estados de la Región. Entre las conclusiones destacó que la Región tiene una gran oportunidad en el trabajo conjunto entre IES, gobierno y empresas; en tal sentido, se consideró fortalecer las alianzas con empresas y universidades nacionales e Internacionales e impulsar la participación de los estudiantes para formar nuevos cuadros de investigadores.

Finalmente, en la mesa “La formación integral en la edu-cación superior”, se contó con 6 exposiciones que analizaron la urgencia de reforzar la cu-rrícula académica en rubros como el idioma inglés y las actividades físicas y recreati-vas. Se señaló la necesidad de lograr una formación integral desde un enfoque de compe-tencias fundamentado en va-lores éticos. Los participantes fueron de la UG, el ITA, la Red de Asuntos Estudiantiles de la RCO, la UNIVA y el Instituto Tecnológico de Jiquilpan.

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Confluencia

En la ceremonia de clausura, el secretario eje-cutivo de la ANUIES, Dr. Enrique Fernández Fassnacht, además de destacar que una de la fortalezas del Asociación son precisamen-te los Consejos Regionales, aseguró que “los restos de la educación en sentido estricto, no cambian, siguen siendo los mismos, lo que debemos de hacer es enfrentarlos de otra ma-nera, el reto es que demos cambiar de para-digmas para atenderlos”, por los cual invitó a los participantes a pensar diferentes formas de atender estos retos.

Al finalizar, como uno de los resultados de esta reunión se firmó la Declaración de Gua-najuato “Retos de la educación superior en la Región Centro Occidente”, documento que in-cluye las conclusiones y acuerdos alcanzados en la sesión extraordinaria y establece que “la educación de calidad, la ciencia, el desa-rrollo tecnológico y la innovación deben ser las bases sólidas en las que se apoye el creci-miento de la economía y la competitividad de las entidades federativas”.

También se establece la necesidad de fortalecer las capacidades de las institucio-nes educativas de la Región, incrementar la cobertura de la educación superior, establecer estándares de calidad académica entre los estados participantes e incrementar la vinculación entre el gobierno, las empresas, la academia y la sociedad.

La Declaración de Guanajuato se puede consultar en la página www.anuiesrco.org.mx

de la red

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Confluencia

Red de Gestión La Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo fungió como sede de la Red de Gestión en la que se contó con la par-ticipación de las universidades e instituciones de educación su-perior de la Región Centro Occidente de la ANUIES, informó el director de la Comisión de Planeación de la Casa de Hidalgo, Salvador García Espinosa. El objetivo de esta sesión, en la que participaron más de 15 instituciones de Jalisco, Guanajuato, Nayarit, Colima y Michoa-cán, fue el de establecer una agenda que les permita gestionar recursos más allá del subsidio ordinario que la federación y los diferentes gobiernos estatales otorgan. Por parte de la universidad nicolaita, Salvador García Espinosa comentó que se han revisado las diferentes convocatorias a nivel federal de tipo sectorial, para identificar las posibilidades de ob-tención de recursos, además de que se estableció contacto con la Secretara de Hacienda para obtener asesoría en torno a las diferentes posibilidades de nuevos esquemas de financiamiento. Cabe señalar que la Red será coordinada por el Dr. Jaime Ramírez Robles, de la Universidad de Guanajuato de donde es director de Gestión y Promoción Institucional.

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Confluencia

Red de ComunicaciónCon la participación de repre-sentantes de trece universida-des de Jalisco, Nayarit, Coli-ma, Guanajuato y Michoacán quedó instalada la Red de Co-municación de la Región Cen-tro Occidente, cuya coordina-ción general quedó a cargo de la Universidad de Guadalajara y la secretaría la ejercerá la Universidad de Colima.

El acto, que tuvo lugar en el Museo de las Artes de la UdeG, fue coordinado por el secre-tario técnico de la RCO, René Dorado García; y la bienvenida la hizo el representante ins-titucional de la UdeG, Rubén García Sánchez.

El objetivo general de la Red es crear un espacio de encuentro y coordinación que promueva el fortalecimiento de la comu-nicación interna y externa de las Instituciones de Educación Superior de la RCO.

Otros objetivos son fortalecer la profesionalización de los equipos de trabajo en las tareas de comunicación de las IES, coadyuvar en la vinculación de éstas con actores clave y la sociedad a través de la comunicación y desarrollar estrategias de comunicación para mejorar la visibilidad local, nacional e internacional de dichas instituciones.

Entre las principales líneas de acción destacan la profesiona-lización, capacitación, especialización y movilidad, se busca también la creación de un espacio común de comunicación

para generar conocimiento e intercambio de experiencias, así como producir y compartir contenidos con enfoques re-gional, nacional e internacio-nal y difundir la producción de materiales, guías e investiga-ciones de carácter académico en el ámbito de la comunica-ción universitaria.

La coordinación de esta Red queda a cargo del titular de la Coordinación General de Comunicación Social de la UdeG, Mtro. Everardo Partida Granados y del coordinador de Prensa y Comu-nicaciones, Mtro. Marco Tulio Flores Mayorga; en tanto que la secretaría será asumida por la Coordinación de Comunicación Social de la Universidad de Colima, a cargo de Ma. Guadalupe Carrillo Cárdenas.

Heráldica de El Colegio de Michoacán

El pescado de El Colegio remite al Estado de Michoacán y a sus antecedentes históricos, el antiguo reino de Michoacán. El término “Michoacán” en lengua náhuatl significa “lugar de quienes poseen pescado” o en traducción mucho más libre “lugar de los pescadores”. El registro más antiguo del nombre (una carta de Cortés) lo reporta como Michhuahcan, que viene de “Michin” o “Mechin” = pescado; “huah” = dueños de; “can” = el locativo (lugar).

El dibujo de un pez sobre un cerro fue utilizado por los habitantes indígenas del centro de México -en sus propios sistemas de escritura pictográfica- para representar al antiguo reino de Michoacán, gobernado por los tarascos. Esto se ve claramente en una escena del famoso Códice Telleriano-Remensis (folio 25v.).

La figura adjunta, que representa el paso de los mexicas por Michoacán según la foja 25v. del Codex Telleriano Remensis (digitalización de Quiñonez Keber 1995, p.54).

Quiñonez Keber Eloise1995 Codex Telleriano-Remensis: Ritual, Divination, and History in a Pictorial Aztec Manuscript, foreword by Emmanuel Le Roy Ladurie, illustrations by Michel Besson, University of Texas Press, Austin.

Martínez baracs Rodrigo2005 Convivencia y utopía: el gobierno indio y español de la ‘ciudad de Mechuacan’, 1521-1580, Consejo para la Cultura y las Artes, Instituto Nacional de Antropología e Historia, Fondo de Cultura Económica, México.

Heráldica de la Universidad Tecnológica de Jalisco

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